هذا الكتاب موسوعة جمع فيها المؤلف أحاديث النبي صلى الله عليه وسلم التي تمس المرأة من قريب أو بعيد، واقتصر الجمع فيها على الأحاديث من الكتب الستة، احتوت الموسوعة على (1272) حديثاً من غير المكرر، منها (1088) حديثاً صحيحاً، والباقي ضعيفة. خُرّجت الأحاديث تخريجاً علمياً مع بيان حكم العلماء على الأحاديث التي لم ترد في الصحيحين، وأُفردت الموسوعة الفصل الأخير منها للأحاديث الضعيفة. قسمت الموسوعة الموضوع إلى ثلاثة أمور:
الأول: مقارنة بينها وبين كتاب المرأة في رحاب السنة المطهرة. الثاني: كيفية الاستفادة من هذه الموسوعة. الثالث: دليل الموسوعة التفصيلي: تنقسم الموسوعة إلى واحد وعشرين فصلاً هي:
الفصل الأول: حفظ الإسلام لحقوق المرأة وخصوصيتها. الفصل الثاني: المرأة وقضايا الإيمان والعمل الصالح. الفصل الثالث: التربية والتعليم في حياة المرأة. الفصل الرابع: طبيعة المرأة وأخلاقها. احد كتب الاحاديث الستة - إسألنا. الفصل الخامس: الأحكام النسائية في الشعائر التعبدية. الفصل السادس: المرأة والمال. الفصل السابع: الزواج في حياة المرأة. الفصل الثامن: رعاية المرأة لأولادها وبيتها. الفصل التاسع: لباس المرأة وزينتها. الفصل العاشر: ترفيه المرأة. الفصل الحادي عشر: المرأة والعلاقات الاجتماعية مع النساء.
- احد كتب الاحاديث الستة - إسألنا
- موسوعة أحاديث المرأة في الكتب الستة (جزأين) - مركز باحثات لدراسات المرأة
- فن التعامل هو - المصدر
- تحميل كتاب فن التعامل مع الناس PDF | كتوباتي
- فن التعامل مع الطالبات
احد كتب الاحاديث الستة - إسألنا
وقد ذكر الخطيب البغدادي أن مسلما جمع الصحيح لأبي الفضل أحمد بن سلمة النيسابوري تلميذه وصاحبه، فقال في ترجمة أحمد في الموضع السابق: «ثم جمع له مسلم الصحيح في كتابه. » [2] فبين الخطيب بهذا ما أبهمه الإمام مسلم في مقدمته. وقد انتقى الإمام مسلم أحاديث صحيحه من بين ألوف الأحاديث، فقد جاء عنه أنه قال: «صنفت هذا المسند الصحيح من ثلاثمئة ألف حديث مسموعة. » [3] ، وقد مكث في تأليفه قرابة خمس عشرة سنة أو تزيد. [4]
سنن النسائي [ عدل]
سنن النسائي جمعه الإمام أبو عبد الرحمن أحمد بن شعيب النسائي ، ولد سنة 215 هـ وكان امام عصره في علم الحديث، وقدرتهم في معرفة الجرح والتعديل توفي سنة 303 هـ، ألف النسائي كتابه «السنن الكبرى» وضمنه الصحيح والمعلول، ثم اختصره في كتاب «السنن الصغرى» وسماه «المجتبى»، وجمع فيه الصحيح عنده، وهو المقصود بما ينسب إلى رواية النسائي من حديث. موسوعة أحاديث المرأة في الكتب الستة (جزأين) - مركز باحثات لدراسات المرأة. و«المجتبى» أقل السنن احتواء للحديث الضعيف، واقله للرجال المشك في جروحهم، درجته تاتي بعد «الصحيحين»، فهو - من حيث الرجال - مقدم على «سنن أبي داود والترمذي» لشدة تحري مؤلفه في الرجال. قال الحافظ ابن حجر العسقلاني: «كم من رجل أخرج له أبو داود والترمذي تجنب النسائي إخراج حديثه، بل تجنب إخراج حديث جماعة في الصحيحين»
منهج النسائي في سننه:
انتقى رجاله من الثقات العدول.
موسوعة أحاديث المرأة في الكتب الستة (جزأين) - مركز باحثات لدراسات المرأة
وأكمل تأليفه في ستة عشر عاما، ثم عرضه على الإمام أحمد بن حنبل ويحيى بن معين وعلي بن المديني وغيرهم، فاستحسنوه وشهدوا له بالصحة، وقد تلقاه العلماء بالقبول في كل عصر، فقد قال الحافظ الذهبي: "" هو أجل كتب الإسلام، وأفضلها بعد كتاب الله "". عدد أحاديثه بالمكرر (7397) سبعة وتسعون وثلاثمائة وسبعة آلاف حديث، وبحذف المكرر يبلغ (2602) اثنان وستمائة وألفا حديث، كما حرر ذلك الحافظ ابن حجر. سبب تصنيف صحيح البخاري. وقد كان الباعث علي تصنيف هذا الديوان العظيم ان الامام البخاري كان جالسا عند استاذه إسحاق بن راهويه فسمعه يقول «لو جمعتم كتابا مختصرا لصحيح سنة رسول الله» قال البخاري فوقع ذلك في قلبي فاخذت في جمع الجامع الصحيح. صحيح مسلم [ عدل]
صحيح مسلم ويسمّى أيضاً: « المسند الصحيح المختصر من السنن بنقل العدل عن العدل عن رسول الله ﷺ » جمعه الإمام أبوالحسين مسلم بن الحجاج القشيري النيسابوري، أحد أئمة الحديث ولد بنيسابور سنة 204 ه، جمع فيه ما صح عنده عن رسول الله قال النووي: "" سلك فيه طرقا بالغة في الاحتياط والإتقان والورع والمعرفة، لا يهتدي إليها إلا أفراد في الأعصار"". وجمع فيه الأحاديث المتناسبة في مكان واحد، ويذكر طرق الحديث وألفاظه مرتبا على أبواب، لكنه لا يذكر التراجم خوفا من زيادة حجم الكتاب، وقد وضع تراجمه جماعة من شراحه ومن أحسنها تراجم النووي.
[٦]
كتاب المسند الصحيح المختصر بنقلِ العدل عن العدل إلى رسول الله -صلى الله عليه وسلم- المعروف بصحيح مسلم، وقد رتبَّه صاحبة على نظام الكتب ويندرج تحت كلِّ كتاب عددٍ من الأبواب، ويبلغ عدد الأحاديث في هذا الكتاب غيرِ المكررة نحو أربعة آلاف حديث. [٧] السنن
إنَّ الكتب التي تجمع أحاديث الأحكام المرفوعة المرتبة على أبواب الفقه يُطلق عليها كتب السنن، وفيما يأتي الحديث عن الكتب التي ذُكرت سابقًا والتي يقصدها العلماء في مصطلح الكتب الستة: [٨]
كتاب سنن أبي داوود ويعدُّ هذا الكتاب من أقدم كتب السنن الأربعة وأقدمها منزلة بعد كتابي الصحيحين، وقد اعتنى صاحب هذا الكتاب بذكر أحاديث الأحكام والتي بلغ عددها أربعة آلاف حديث، أمَّا عدد أحاديث الكتاب الكلية فتبلغ خمسمئة حديث. [٩]
كتاب جامع الترمذي وهذا الكتاب يأتي بالمرتبة الثانية بعد كتاب سنن أبي داوود، وكان منهج صاحبه يقوم على إخراج الأحاديث التي عمل بها الفقهاء أو احتجَّ به المجتهدين، كما أنَّه لم يلتزم بذكر الأحاديث الصحيحة فقط بل أخرج الصحيح ونصَّ على صحته كما أنَّه أخرح الأحاديث الحسنة ونوَّه به وبيَّنه، بالإضافة إلى ذكر الأحاديث الضعيفة والمنكرة والتي موضوعها فضائل الأعمال مع التنويه على ضعفها وإنكارها.
فن التعامل هو، من الفنون التي ينبغي على الشخص إمتلاكها هي فنون التعامل مع الآخرين في مختلف الظروف، حيث يجب على الفرد إمتلاك الطاقة الكاملة التي تمكنه التعامل مع مختلف الأنواع من البشر، وهذا ما يسمى بفن التعامل، حيث يعتبر هذا الفن هو الطريق الصحيح لتحقيق العلاقات الناجحة مع الآخرين. التعامل مع الآخرين يتطلب من الفرد إمتلاك العديد من الخبرات لكي يستطيع أن أن يتعامل مع مختلف العينات البشرية دون أن يسبب له ذلك أي إحراج، لذلك يجب على الفرد للتعامل مع الناس إمتلاك فنون متعددة تهدف الى تنوع السلوكيات مع الشخص وفقاً لطبيعة الشخص الذي نتعامل معه، وفيما يلي الإجابة عن السؤال المطروح فن التعامل هو:
الإجابة الصحيحة عن السؤال فن التعامل هو: امتلاك الشخص للعديد من القدرات من خلال امتلاك العديد من السلوكيات والتصرّفات الصحيحة والمناسبة التي يمكن للشخص ممارستها من خلال تعامله مع الآخرين خلال المواقف الإعتيادية مع الناس، والتصرف بشكل إيجابي في المواقف المختلفة.
فن التعامل هو - المصدر
9- تجنّب نقاط الاختلاف:
وهي نقطة أساسيّة في فن التعامل مع الآخرين، فالعلاقات الإنسانية تأبى أنْ تكون في منطقة وسط، وأغلب الناس يريدون أن يعرفوا هل أنت معي أم ضدّي؟ هل أنت معهم على أرضيّة مشتركة أم بعيد عنهم؟
لذلك حاول قدر الإمكان في علاقاتك مع الآخرين أن تتجنّب نقاط الاختلاف بينك وبينهم، وابدأ الحوار بإيجابيّة بالتأكيد على الأشياء التي تتّفق عليها مع الشخص الذي تتعامل معه، واجعله يشعر أنّكما تسعيان لنتيجة واحدة وأنّ الفارق بينكما في الوسيلة وليس في التعامل مع الآخرين. 10- قابل الآخرين بابتسامة:
إنّ الابتسامة الصادقة هي المفتاح لكسب قلوب الناس، والعبوس في وجههم أسرع وسيلة لينفروا منك ويبتعدوا عنك. ابدأ بتحيّة الناس مع ابتسامة لطيفة، وتحدّث معهم وأنت تنظر إليهم، واستمع باهتمام لهم، وبذلك تَمنَح الآخرين شعوراً بالارتياح اتجاهك، يجعلهم يتعاملون معك بنفس القدر من البشاشة والتلقائيَّة. تحميل كتاب فن التعامل مع الناس PDF | كتوباتي. 11- احترم الآخرين:
من أُسس فن التعامل مع الآخرين هو احترام الآخرين واحترام اختلافهم عنك. فالعالم أصبح مكاناً واسعاً وقد تشعبَّت فيه العلاقات بين الشعوب، وكل شعب يحب أن تحترم ثقافته ولغته. فكلّ شخص تتعرّف عليه هو إنسان مثلك لديه ضغوط ويريد أن ينجح ويريد أن تعامله بنفس درجة الكرامة والاحترام والتفهّم الذي تريده أنت.
تحميل كتاب فن التعامل مع الناس Pdf | كتوباتي
إن استقبال الضيوف من المواقف الصعبة التي يواجهها بعض الناس؛ فاستقبال الضيوف يترك انطباعًا (إيجابيًّا أو سلبيًّا) أوليًّا عند الضيف.
فن التعامل مع الطالبات
الحاجة إلى الأمن
يدرك الأطفال ما هم عليه من ضعف، ويشعرون بحاجتهم إلى من يحميهم ويرعاهم، وهم يحتاجون إلى حضن دافئ ممن هم أكبر منهم سناً وأعظم قدرة، ويلجأ الإنسان كلما انتابه ما يهدده أو يفزعه إلى تلك القوةالتي تمده بالأمن والاستقرار.
2 - يستعمل بعض الأطفال كلمات غير لائقة، كما يميل بعض الأطفال إلى النميمة، ويصدر ذلك لأسباب، منها لفت النظر إليهم؛ لذا يبرز دور المربي في تعليم الأطفال أحسن الألفاظ والآداب. فن التعامل هو بيت العلم. 3 - إن هذه المرحلة تتصف بالتنافس بين الأطفال، ودور المربي هو استثمار هذا التنافس. توجيهات للتعامل مع الأبناء
هذه بعض التوجيهات التربوية حول تربية الأطفال وهي ما يأتي
زرع المحبة والعطف
يحتاج الطفل إلى أن يكون محل محبة الآخرين وعطفهم، ويتغذى عاطفياً من خلال ما يجد من أمه وأبيه وذويه، كما يتغذى جسدياً بالطعام الذي ينمي جسده ويبعث فيه دفء الحياة. الحاجة إلى اللعب والمغامرة والمخاطرة
يحتاج الأطفال للعب والمغامرة من خلال لون النشاط والألعاب التي يقومون بها؛ وذلك لتجريب قدراتهم ولاكتساب مزيد من القدرات والتغلب على الصعوبات؛حيث إن شيئاً من المغامرة والتجريب مهم لنمو شخصية الطفل وقدراته. ملاحظة المواهب والقدرات لدى الأبناء
والاهتمام بجوانب الإبداع لدى الطفل ورعايتها بما يناسبها ويتوفر لدى الأب، فتقديم تلك الرعاية سوف يفيد الطفل كثيراً، ورغم أهمية رعاية الأبناء الموهوبين من المؤسسات التربوية إلا أنه ينبغي ألا يهمل الأب ابنه وينتظر المؤسسات الأخرى.