حدثهم..!! قل لهم.. ومن خلالهم الشباب الجزائري... لعلهم كيف كنا ؛ونحن اطفال نواجه فلول الاستدمار برؤوس عارية؛؛ واقدم حافية؛؛ وبطون جائعة؛؛ وجساد نحيفة نصف عارية الا ماستر العورة.. ؟!.
ان لم تستحي فافعل ما شئت بالانجليزي
الباب"!! ان لم تستحي فافعل ما شئت صور. غاية الاستهتار الذي سارعت وزارة الشؤون البلدية والقروية إلى معالجته فوراً. لكن هل تلك العقوبة كافية لتمنع آخرين سواء أكانوا كباراً أم صغاراً من تكرار السلوك نفسه؟
هنا لا بدّ من أن تعمد الجهات الحكومية إلى إصدار تعميم تحذيري للجميع بعدم الإقدام على تصرف مشين ضد المراجعين، والتشهير بالمخالف لكي يتعظ الجميع، فالذي يبدو أن اللوائح والأنظمة لا يقرأها الموظفون، وليس هناك أسرع تأثيراً من التعاميم التحذيرية، حتى لا يأخذهم حب السلطة وغرور المنصب إلى نسيان واجباتهم، فالمسؤول أياً كان لا يعين لأنه الأفضل، فلاشك أن هناك كثر يفوقونه، لكنه غرور المنصب وبريق السلطة اللذان ينسيان المسؤول المتهور واجبات الوظيفة! وليست هذه المرة الأولى التي يتطاول فيها مسؤول على مواطن مراجع في الأمانة، فقد سبق أن حدث الموقف نفسه في بلدية غرب الطائف! تثبت تلك التصرفات أن مثل هؤلاء المسؤولين يضيعون حقوق المواطن الذي كفلت له الدولة مراجعتهم للمطالبة بها، فسياسة الباب المغلق سابقاً الذي لا يُفتح إلا للمقربين وذوي النفوذ، تحولت إلى مقابلة مسؤول متجهم الوجه، جاف الطباع، سليط اللسان، حدّ طرد المراجعين، وكأن المنشأة الحكومية ملك خاص لا يدخله إلا من رضي عنهم صاحب السعادة المسؤول.
ان لم تستحي فافعل ما شات صوتي
وينبغي على المسؤولين عن القطاعات الحكومية، أو وزارة الخدمة المدنية قبل أن تلحق طالبي الوظائف بها - لاسيما تلك التي لها صلة بالناس في المدارس والجامعات، وغيرهما من الوزارات والمؤسسات الخدمية - أن تعلمهم وجوب البشاشة وطَلاقة الوجه، والرفق بالجميع، كباراً وصغاراً، يقول الله تعالى: "وَقُلْ لِعِبَادِي يَقُولُوا الَّتِي هِيَ أَحْسَنُ"، و"وَقُولُوا لِلنَّاسِ حُسْنًا"، كما أمر موسى وأخاه هارون بأن يتلطفا في الحديث مع فرعون مع ما هو عليه من كفر وطغيان: "فَقُولَا لَهُ قَوْلًا لَّيِّنًا". وأوصى النبي صلى الله عليه وسلم المسلم بالبشاشة في قوله: "لا تحقرنّ من المعروف شيئًا ولو أنْ تلقى أخاك بوجهٍ طلق". وهذا كله يندرج في حسن الخلق الذي وصف الله به نبيه في قوله: "وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ". ان لم تستحي فافعل ما شئت. كما عدّ النبي حسن الخلق من كمال الإيمان، ردًا على من سأله: "أيّ المؤمنين أكمل إيمانًا؟ قال: أحسنهم أخلاقًا". وفي الآن نفسه نؤكد أنه ليس من اللائق استفزاز المسؤول من قبل المواطنين، وتعمدهم تصوير الواقعة ونشرها في مواقع التواصل الاجتماعي، كما حدث في مواقف سابقة تبين فيها خطأ المواطن وتجاوزه الحدود..
أخيراً يجب أن يتولى أمور الناس من هو أهل لها، ذلك الذي يخاف الله ويؤدي حقوقهم، وقد جعَل رسول الله صلّى الله عليه وسلّم إسناد العمل إلى مَن ليس له بأهل من علامات الساعة؛ حيث قال حينما سُئِل: متى الساعة؟ "إذا وُسِّد الأمرُ إلى غير أهلِه فانتظر الساعة"، وما أكثرهم في أيامنا هذه، فلعل الساعة قد قرُب موعدها!
ان لم تستحي فافعل ما شئت صور
عندما ذكرت إحدى المحللات الأمريكيات قبل أشهر بأن الممثلات الإباحيات اللواتي تعامل مهن ترمب، وخاصة الممثلتان الآئي فجرن فضيحة تلقي أموالا مقابل السكوت عن علاقتهما بترمب أيام الحملة الانتخابية، هن المؤهلات وحدهن بإسقاط ترمب، كونه "لا يخجل" مثلهن من أفعاله، لأنه من صنفهن.. عندما قالت هذا، لم تكن مخطأة تماما. فقد بدأت قصة تلقي هذه "النجمة""سترورمي دانييلز" 130 ألف دولار من محامي ترمب لقاء سكوتها عن علاقتها معه، في التبلور انجرت عنها فضائح أخرى أخلاقية ومالية والقادم أسوأ بالنسبة لترمب. ترمب، من حيث تكوينه النفسي السيكولوجي، لن يقبل بالاعتراف حتى مع الحجج والقرائن والأدلة الدامغة. فهو يمتلك شخصية معاندة، مكابرة، مع كثير من الغرور وتخاريف التفوق والذكاء، يضاف إليه التناقض والتبجح والتراجع وعدم قول الحقيقة.. كل الحقيقة. وهذا أصعب ما يواجهه ترمب في حالة ما إذا تقرر أن يتابع من طرف الكنغرس تمهيدا لعزله. لن يقبل بالعزل وقد بدأ بإطلاق صواريخ باليستية من الكلام، مؤداه: أنكم إن شرعتم في إجراءات عزلي، فتُعزلون كلهم يا أمريكان.. يا عالم.. أحمد فلوكس يواصل اعتراضه على مشهد أمينة خليل وينفي اساءته اليها. وستصبحون كلكم فقراء. هكذا يتصور ترمب نفسه شخصية عظيمة: يأمر فيطاع، ويتكلم فيسكت الناس.
ان لم تستحي فافعل ما شئت
هل دائما سنكون شماعة لإشكال سببه خلفيات اجتماعية وشلل المنظومة التربوية قبل التعليمية؟ قطعا لا، فما فشلت فيه الجهات المعنية لا يمكن تحميله لنا حيث أننا مسؤولون على تأطير أعضائنا فقط، فمهمتنا نحن كمجموعات تنتهي مع صافرة الحكم، إذ نساهم بطرقنا لنؤثر في البقية لاتباع التعليمات وتوعيتها بهدفنا الأول والأخير، و نحاول قدر المستطاع التحكم في زمام الأمور، لكن طريقة التجاوب الأمني لا بد من إعادة النظر فيها عاجلا وليس آجلا.. الآن سنترك حرية التعبير لأي لسان بأن يدلي بالتأويل الذي يرضي قناعته، و فيما بعد لنا عودة لتفاصيل الموضوع بكل واقعية و قرار الجهاز الوصي الذي صدر في أقل من 24 ساعة.
فما الذي جعل أبطال وقائع الأسبوع الماضي يضربون عرض الحائط بالتوجيهات التي تجبرهم على قضاء أمور المراجعين؟ وما الذي جعلهم يتمادون في عنفهم اللفظي لدرجة تجاهل من عوقب قبلهم؟
يبدو أنهم استهانوا بالعقوبة، فضلا عن أن إغراءات الكرسي تنسي المسؤول ما يجب عليه عمله، لهذا فإنه ينبغي مضاعفة العقوبات، كالفصل أو النقل لمنطقة نائية، أو الخصم من المرتب وهو من أشد العقوبات الكفيلة بردع المخالفين المتعالين والمتسلطين..
ومن تلك الوقائع، مقطع فيديو ظهر فيه وكيل أمين محافظة الطائف، وهو يطرد مواطنا من مكتبه، في مخالفة صريحة للأنظمة والتعليمات! وليت الأمر وقف عند حدّ عدم إنجاز ما جاء من أجله، بل إن المسؤول تمادى في حمقه وصلفه، فتلفظ عليه بألفاظ نابية تكشف عن سلوك شوارعي، لا سلوك مسؤول كبير، وإذا فعل المسؤول الكبير ذلك فما عسانا أن نتوقع من الموظفين الصغار؟
فحسب الفيديو رفع صوته قائلاً: "تبي تشتكي روح اشتكي، ماني شايف أحد شي"! ولست أدري ماذا يقصد بقوله "ماني شايف أحد شي"، فمن هو ذلك الأحد الذي لا يراه شيئاً؟ ثم تمادى في تصرفه غير المسؤول قائلاً: "روح توكل على الله اطلع برا"، وعندما قال له المراجع: "أنا مواطن ومن حقي أراجع معاملتي"، كان رده: "مو شغلك بلا مواطن بلا خرطي..
[5]
انظر ايضاً [ عدل]
دول الخليج العربي
وصلات خارجية [ عدل]
مكتب التربية العربي لدول الخليج...
المراجع [ عدل]
^ نسخة محفوظة 02 فبراير 2018 على موقع واي باك مشين. ^ دليل المنظمات والهيئات الخليجية المشتركة، مكتب التربية العربي لدول الخليج، الرياض، 1402هـ/1982م، ص9. ^ دليل مطبوعات مكتب التربية العربي لدول الخليج ، الرياض، 1417هـ/1997م، ص8-9. بمشاركة 253 جهة تعليمية محلية وعالمية .. وزارة التعليم تنظّم المؤتمر والمعرض الدولي للتعليم 2022 في السابع من شوال المقبل | مدونة التعليم السعودي. ^ نشرة مكتب التربية العربي لدول الخليج، ادارة الثقافة والوثائق والاعلام، مكتب التربية العربي لدول الخليج، الرياض، 1401هـ/1981م، ص22. ^ وثيقة استشراف العمل التربوي في الدول الاعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج ، مكتب التربية العربي لدول الخليج العربي، الرياض، 1420هـ/2000م، ص12-13.
مجلة مكتب التربية العربي لدول الخليج
وفي الأولمبياد الخليجي للفيزياء الرابع GPhO 2022 حصد كل من: الطالب صادق عباس العباد من إدارة تعليم منطقة الرياض الميدالية الذهبية، وحققت الطالبة لمى عبدالرحمن الأهدل من إدارة تعليم جدة الميدالية الذهبية، وحصد أيضاً الطالب جواد بهاء السيف من إدارة تعليم الشرقية الميدالية الذهبية، بينما وحقق الطالب حسين جمال قدح من إدارة تعليم جدة الميدالية الفضية. بدوره أوضح نائب الأمين العام لخدمات الموهوبين في مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" الدكتور باسل السدحان أن الفرق السعودية المشاركة في الأولمبياد الخليجي للرياضيات والفيزياء استطاعت أن ترفع رصيد المملكة من الجوائز في هذه المسابقة إلى 65 ميدالية ما بين ذهبية وفضية وبرونزية، محافظين بهذا الإنجاز والعدد من الميداليات على الصدارة على بقية الدول الخليجية المشاركة. وأضاف أن عملية الترشيح لأعضاء الفرق المشاركة في المنتخبين السعوديين المشاركين في أولمبياد الرياضيات والفيزياء الخليجيين تمت خلال رحلة تدريبية تطلقها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" سنوياً، تمتد هذه الرحلة إلى ما يقارب ثلاث سنوات، ضمن برنامج موهبة للأولمبيادات الدولية الذي يتم خلاله تأهيل الطلبة المشاركين على أيدي نخبة من المدربين الوطنيين والعالميين المتميزين، لتمثيل المملكة العربية السعودية في المسابقات كافة المحلية والإقليمية والدولية.
جائزة مكتب التربية العربي لدول الخليج
وقال معاليه: إن هذا التألق والإنجاز تحقق بتوفيق من الله تعالى ثم بدعم القيادة الرشيدة، لمواصلة المسير نحو تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030، وتعزيز الثقة في القدرات والطاقات السعودية على المنافسة العالمية في مجال العلوم والرياضيات، وبناء جيل مبدع قادر على التعامل بلغة علمية. وأضاف أن هذا الفوز جاء نتاج تعاون مثمر وبناء بين مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة"، ووزارة التعليم، وتجسيداً لهذه الشراكة التي تنعكس إيجاباً على مجتمع الموهبة والإبداع في المملكة، وتتيح تقديم خدمات أكبر لرعاية وتدريب وتأهيل الموهوبين، وخلق بيئة محفزة للموهوبين والموهوبات من طلبة وطالبات التعليم العام. وفي منافسات الأولمبياد الخليجي للرياضيات 2022GMO حقق كل من: الطالب مهدي البيك من إدارة تعليم الشرقية الميدالية الذهبية، والطالب هادي العيثان من إدارة تعليم الأحساء الميدالية الذهبية، والطالب علي الرمضان من إدارة تعليم المنطقة الشرقية الميدالية الذهبية، وحقق الطالب محمد الدبيسي من إدارة تعليم المنطقة الشرقية الميدالية الذهبية. جريدة الرياض | توقيع اتفاقية تفاهم بين مكتب التربية العربي وجمعية تقييم التحصيل التربوي. بينما حقق كل من: الطالب عبدالإله الطف من إدارة تعليم المنطقة الشرقية الميدالية الفضية، والطالب معاذ الغامدي من إدارة تعليم منطقة مكة المكرمة الميدالية الفضية.
تدريب اخصائي المكتبات لدورات الحاسب الآلي ( ICDL). تدريب اعضاء هيئة التدريس بالجامعة علي استخدام قواعد البيانات العالمية
تدريب العاملين بمكتبات الكليات علي استخدام النظام الالي للمكتبات ومارك
لجان الجرد والفحص:
الإشراف والاشتراك في أعمال جرد المكتبة المركزية والاشراف علي جرد مكتبات الكليات. الاشتراك في لجان فحص الكتب الواردة من معرض القاهرة والاهداءات من المؤسسات المحلية والدولية.