المنتج السابق
المنتج التالي
جدول الحصص الأسبوعي
حدول مدرسي. «بي إم دبليو» تعرف الأطفال بالإمارات على مبادئ السلامة في الطرقات. أتمنى أن يروق لكم
بالتوفيق
صمم بواسطة abrar-a1422
أبلغ عن إساءة
التصنيف: الدراسة
سجل ليظهر لك رابط التحميل (اضغط هنا)
البائع
Reviews (0)
اسئله وأجوبه
abrar-a1422 مصممة جرافيك. المزيد من المنتجات من abrar-a1422
المراجعات
لا توجد مراجعات بعد. كن أول من يقيم "جدول الحصص الأسبوعي" لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. تقييمك مراجعتك * الاسم *
البريد الإلكتروني *
لم يتم العثور على أي إجابة تبحث عنها
لم تسجل دخولك
منتجات ذات صلة
صمم بواسطة فـوشـيُو
صمم بواسطة By Aseel
جدول الحصص الاسبوعي للمعلمين اكسيل
#1
جدول الحصص الأسبوعي: هو الذي ينظم ويوزع الحصص خلال اليوم الدراسي على الهيئة التعليمية. توضيح الإجراءات والخطوات المتبعة في إعداد الجداول المدرسية:
أ- مراعاة العدل بين المعلمين عند إعداد الجداول وفي توزيع الحصص الأولى والأخيرة.
جدول الحصص الاسبوعي فارغ وورد
تصميم جدول عام أولًا ومن ثم إعداد جدول لكل فصل مشتق من الجدول الأساسي. تخصيص جدول خاص لكل معلم يستطيع من خلاله تجديد العمل الذي يقوم به. مراعاة توزيع الكفايات على جميع الفصول. مميزات جدول الحصص الإلكتروني
مقالات قد تعجبك:
بعد أن تم تفعيل برنامج جدول الحصص الأسبوعي للمعلمين الإلكتروني لكافة مراحل التعليم أصبح الأمر يسير بصورة أوتوماتيكية، وقد تميز هذا البرنامج ببعض المميزات التي تتلخص فيما يلي:
توزيع الجدول بشكل أوتوماتيكي. إدخال البيانات بصورة أكثر مرونة. لا يتمكن أي فرد من تغيير الجدول سوى الشخص المسؤول عنه. استثناء بعض المعلمين من حصص معينة من أجل انتدابه في بعض الحصص أو في يوم كامل. استثناء بعض المعلمين من الحصص الاحتياطية. تصميم صفحة تضم كل الجداول الخاصة بالمعلمين. تصميم صفحة تضم كافة جداول الفصول. جدول الحصص الاسبوعي فارغ. وتصميم صفحة تضم الجداول الخاصة بكل المواد. تصميم صفحة تضم الجدول العام لخاص بالمدرسين. تصميم صفحة تضم جدول كل يوم بمفرده. توزيع الجدول بصورة أسرع. توفير إمكانية لتبديل الحصص. استثناء بعض المواد التي تحتاج إلى تركيز من وضعها في نهاية اليوم. إمكانية توزيع حصص الاحتياطي. الاهتمام بتوزيع المواد التي يتم تدريسها خارج الحجرة بين الفصول مثل حصة المكتبة أو الألعاب أو غيرها وذلك حتى لا تحدث مشكلة مثل وجود فصلين في نفس الوقت في نفس المكان.
جدول الحصص الاسبوعي للمعلمين فارغ وورد
وأما بخصوص الدروس، أوضح المنشور، بأن الدروس في الفترة الصباحية تنطلق ، من الساعة الثامنة إلى الحادية عشر و15 دقيقة ، إذ يتلقى التلاميذ يومي الأحد والاثنين درسا في "فهم المنطوق" و"التعبير الشفهي" لمدة 45 دقيقة ثم درسا في "تعبير شفوي والتدريب على إنتاجه" لمدة 45 دقيقة، تتخللها فترة استراحة صباحية، ليستأنفوا الدراسة ، مع اللغة الفرنسية لمدة ساعة ، ونصف: مجتمعة موزعة على يومين ، أي الأحد والاثنين ، وعلى ثلاث حصص ، ومدة كل حصة دراسية نصف ساعة، مع استراحة لمدة ساعتين و30 دقيقة قبل استئناف الدروس في الفترة المسائية. أما فيما يخص الثلاثاء والخميس، يدرس التلاميذ في الفترة الصباحية ، درسا في مادة التربية الإسلامية لمدة 30 دقيقة، ودرسا آخر في الرياضيات لمدة ساعة موزعة على يومين، ومدة كل حصة 30 دقيقة. تتخللها فترة استراحة لمدة ربع ساعة، ليستأنفوا الدراسة مع تلقي درس في مادة التاريخ والجغرافيا لمدة 30 دقيقة، ثم درسا في "الظاهرة النحوية" لمدة نصف ساعة، ثم درسا أخيرا في مادة التربية الفنية ، أو التربية البدنية لمدة 30 دقيقة. جدول الحصص الدراسي الأسبوعي المتوسطة والثانوية.. الفصل الدراسي الثاني 2021 - ثقفني. وفي الفترة المسائية، أكد المنشور، على أن الدوام بالنسبة ليومي الأحد والاثنين ، ينطلق على الساعة الواحدة زوالا إلى غاية الثالثة، إذ يتلقى التلاميذ درسا في "القراءة وأداء وقيم" لمدة 30 دقيقة، ثم درسا في الرياضيات مدته ساعة ، موزعة على حصتين ومدة كل حصة 30 دقيقة، ويليه درسا في مادة التربية الإسلامية لمدة نصف ساعة.
جدول الحصص الاسبوعي فارغ
ليتلقى التلاميذ يومي الثلاثاء والأربعاء "في نفس الفترة المسائية" درسا في مادة التربية المدنية لمدة 30 دقيقة ، ودرسا في مادة التربية العلمية لمدة 30 دقيقة ودرسا آخر في مادة اللغة الفرنسية لمدة ساعة مجتمعة موزعة على حصتين ومدة كل حصة دراسية نصف ساعة. وبالنسبة لليوم الأخير الخميس، أوضح المنشور بأن الدوام بالنسبة لتلاميذ الفوج الأول ينطلق من الثامنة إلى 10 صباحا، إذ: يتلقون درسا في "الظاهرة المصرفية الإسلامية" لمدة 45 دقيقة، ثم درسا في "التدريب على الإنتاج الكتابي" لمدة 45 دقيقة ، وأخيرا درسا في الرياضيات لمدة نصف ساعة، لينطلق الدوام بالنسبة للفوج الثاني ، من الساعة الحادية عشر إلى الواحدة زوالا، ليتلقوا نفس دروس الفوج الأول وبنفس الحجم الساعي. وسيصل عدد حصص تلاميذ السنة الرابعة 22 حصة دراسية بحجم ساعي ، يقدر بـ12 ساعة أسبوعية، و21 حصة لتلاميذ السنة ثالثة بحجم إجمالي يقدر بـ12 ساعة، و21 حصة دراسية لتلاميذ الثانية بحجم ساعي يصل إلى 12 ساعة و22 حصة لتلاميذ السنة أولى بحجم ساعي يقدر بـ12 ساعة أسبوعيا.
جدول الحصص الاسبوعية
تصميم صفحة تضم جدول خاص بكل معلم. تصميم صفحة تضم جدول مختص بكل فصل على حدا. وتصميم صفحة تضم جدول خاص بكل مادة. تصميم صفحة تضم الجدول العام لكافة الفصول. تصميم صفحة تضم جدول شامل لكافة أيام الأسبوع. اقرأ أيضًا: جدول مدرسي جاهز للطباعة
طريقة عمل الجدول الأسبوعي للمعلمين
ينبغي أن يتم تصميم الجدول بطريقة سليمة في البداية وذلك من أجل ضبط المعايير المدرسية طوال العام الدراسي، ولهذا يجب إتباع ما يلي عند القيام بعمل الجدول:
يقوم وكيل شؤون العاملين بالمدرسة بتولي هذه المسئولية بمفرده، وإذ لم يتمكن من فعل ذلك فيترك الأمر لوكيل شؤون الطلاب. وإذ لم يتمكن هو الآخر فيتم اختيار أحد المدرسين الكفء القادرين على فعل ذلك. ولكن ينبغي أن يكون وكيل شؤون العاملين مشرفًا على هذا العمل. في حالة كان عدد فصول المدرسة كبير أي يزيد عن 10 فصول. ففي هذه الحالة يتم الاستعانة بلجنة خاصة لتصميم الجدول. جدول الحصص الاسبوعية. طلب الخطط التي قام المعلمين الأوائل بعملها والمتعلقة بالمواد الدراسية على شرط أن يقوم كل معلم بالتوقيع أمام الخطة الخاصة به بعد اعتمادها وختمها من قبل مدير المدرسة. عمل مراجعة لجميع الخطط قبل استلامها من المعلمين. وذلك للتأكد من أنها مطابقة للواقع الموجود بالفصول.
بدر..
موضوع يخدم الكثير وأتى في وقته
جزيت عنا كل خير. sae@d
تربوي جديد
عضو ملتقى المعلمين
#3
أخ بدر أنا معلم لغة إنجليزية وأعمل في مدرسة ابتدائية ومتوسطة ذات قائد واحد وعدد حصص اللغة الإنجليزية 10 حصص وقد تم إسناد عدد 9 حصص قران لي لتدريسهابحيث أصبح نصابي 19 حصة وقد رفضت تدريس غير تخصصي بحجة أنني على ملاك المتوسط وبحجة أن تخصصي إنجليزي. هل هذا التصرف صحيح أم لا؟ مع الشرح. جدول الحصص الاسبوعي للمعلمين اكسيل. معلم فله
طاقم الإدارة
مراقب عام
#4
الله يعطيك العافيه على المعلومات المهمة
#5
معلم صف اول ابتدائيه الاشراف اليومي يشرف او لا
#6
جزاك الله خيراا
#7
في مدرستى أرهاق بالأنتظارات ب شكل عشوائي الف شكر لك أخي بدر
استراتيجية اخفض يدك ضمن استراتيجيات التعلم النشط put down your hand 7:23 ص 3ilm nafi3 تعليق واحد posted in:
حيث هي الإطار الذي تسجل به المعلومات وهذه الإستراتيجية تغري أغلب الطالبات ولكن بشكل. تقسيم الطلاب لمجموعات في كل مجموعة خمسة طلاب ثم تعطى لهم ورقة اخفض يدك ثم يطلب. تستخدم استراتيجية اخفض يدك لأي درس في أي مادة ويمكن استخدامها بعدة طرق ومنها: استراتيجية فكر, زاوج, شارك (تصميمي وتنفيذي) استراتيجية التعلم التعاوني
استراتجية اخفض يدك | Shms - Saudi Oer Network
– يُخفض الطالب يده أو كف اليد على الإجابة الصحيحة. تنفيذ استراتيجية أخفض يدك لتعزيز الذكاء اللغوي – يقوم المعلم بتوزيع مخطط جاهز عل شكل يد ، كما يمكن طباعة الطالب ليده على ورقة الإجابة. استراتيجية اخفض يدك - الموجه التربوي. – يطلب المعلم من الطالب تلخيص الدرس في خمس أفكار رئيسية ، أو وضع خمس أسئلة ويتم الإجابة عنهم بخمسة أجوبة. تنفيذ استراتيجية أخفض يدك لتوضيح عناصر القصة قم بطباعة شكل اليد في ورقة يتم توزيع على الطلاب ، وفي كف اليد يتم كتابة الفكرة الرئيسية للقصة أو تفاصيل القصة ، وفي الأصابع الخمس يتم كتابة ( مكان القصة – زمان القصة – شخصيات القصة – مشكلة وأحداث القصة – الحل (. كما يمكن تنفيذها لتعلم الطفل أركان الإسلام الخمسة ، أو كتابة 5 كلمات تبدأ بحرف الألف مثلًا. ومن المهم للمعلم أن يتبع عدد من استراتيجيات التعلم النشط في الفصل ، وذلك لتفعيل دور الطالب من حيث التعلم عن طريق البحث والتجريب والاعتماد على ذاته في جمع المعلومات ، وبالتالي لا يجعل من التعليم مجرد تلقين وتحفيظ وحسب ، إنما يجعل التعليم قائم على تنمية التفكير و العمل الجماعي وتعزيز التعاون بين الطلاب ، مما يدعم مهارات اجتماعية لدى الطفل أيضًا. الهدف من استراتيجية اخفض يدك الهدف من استراتيجية اخفض يدك، هو الحصول على أكبر قدر من المعلومات المختلفة لموضوع دراسي واحد، وهذا يجعل جميع الطلاب يستقبلون العام الدراسي بدون أن يشعرون بأنهم سيواجهون الكثير من المتاعب والمواد الصعبة، ولذلك فتقديم التعليم بالوسائل التعليمية النشطة، والتي ستجعل هناك متسع من المهارات التعليمية التي ستنمو على مدار الدراسة التعليمية منذ مرحلة رياض الأطفال وحتى أخر مرحلة تعليمية.
استراتيجية اخفض يدك - الموجه التربوي
بعض استخدامات استراتيجية اخفض يديك: مثلا عندما يريد الطالب كتابة مقالة معينة، عندها يمكنه الإستفادة من الإستراتيجية بحيث يصمم مخطط تنظيمي للأصابع بحيث تكون الأصابع الخمسة، تمثل النقاط الأساسية في المقال أي كالتالي: الإصبع الأول يمثل عنوان المقال، الثاني يمثل التفصيل الأول في المقال، الثالث يمثل التفصيل الثاني، الرابع يمثل التفصيل الثالث، الخامس يمثل الخاتمة. ما هي استراتيجية اخفض يدك - إسألنا. أيضاً عندما يريد الطالب أن يكتب عن تاملاته حول الدرس يستخدم المخطط التنظيمي للأصابع بحيث تكون الأصابع الخمسة تمثل النقاط التالية: الشيء الذي تعلمته ويعد أكثر أهمية، حقيقة مثيرة للأهتمام، حقيقة أخرى مثيرة للأهتمام، سؤال تعتقد أنه مهم حول الدرس، والخامس مثلا أريد أن أتعلم أكثر حول هذه النقطة. وبهذا نكون قد وصلنا لنهاية مقالنا المتواضع، تحدثنا في هذا المقال عن إحدى استراتيجيات التعلم النشط وهي استراتيجية اخفض يديك والتي هي كما قلنا سابقاً من أفضل الإستراتيجيات المتبعة في مجال التعلم النشط، وقمنا بشرح هذه الإستراتيجية ووضحنا أهميتها واستخداماتها بالإضافة إلى خطوات إنشائها وأنواعها. استراتيجية اللوحات للتعلم النشط
استراتيجية اللوحات للتعلم النشط كما في كل استراتيجيات التعلم النشط المليئة بالأساليب التحفيزية والمنافسات الجماعية بين الطلاب لزيادة الحما...
ستراتيجية التدريس التبادلي وهي من استراتيجيات التعلم النشط المهتمة بتفعيل القراءة النشطة عند الطالب، ويستخدم الطالب فيها أربعة مهارات هي م...
استراتيجية تبادل البطاقات التعلم النشط هو نوع من أنواع التعلم التي تركز على أساليب التعلم اكثر من تركيزها على إنتاجات التعلم تحت فلسفة أ...
غيرها من قصص النجاح يتخللها مراحل من الفشل، كانت استراتيجيات التعلم النشط قصة ناجحة ولكن ما يميزها عن غيرها هو ما يتخللها من ايجابيات، تحم...
ما هي استراتيجية اخفض يدك - إسألنا
|
استراتيجية فكر،
زاوج، شارك:
تعزيز التفكير التعاوني بين جميع طالبات الصف. استراتيجية حوض
السمك:
ممارسة و تقييم المناقشة في الصف. استراتيجية كف،
ارفع يدك، شارك:
تُعتبر الطريقة المثلى خصوصاً عند طالبات المرحلة الإبتدائية. استراتيجية
الكرسي الساخن:
أن يجلس أحد الطلاب على الكرسي الساخن و يجلس الطلاب على هيئة
حلقة و يطرحون عليه مجموعة من الأسئلة. مثلث الإستماع
يتكون من ثلاث طلاب: متحدث، مستمع، مدون. استراتيجية من
أنا؟
يلصق المعلم ورقة خلف ظهر الطالب عن المفهوم الذي يريد طرحه و
يسأل الطالب أقرانه من أنا؟ بدون أن يرى البطاقة. استراتيجية كرة
الثلج:
تُستخدم لتهيئة الدرس أو في عمل نشاط للدرس. أخفض يديك:
تتمثل في أن يرسم الطالب مخطط يديه و يُحدد على كل أصبع مفهوم
واحد. حلقة الحكيم:
الحكيم هو الذي لديه معلومة وافيه عن المفهوم، فيختاره المعلم
ليسأله الطلاب الآخرين. استراتيجية اخفض يدك جاهزة للطباعة. استراتيجية لعب
الأدوار:
تُقسم الطلاب إلى مجموعتين: مجموعة تتغمص الأدوار و المجموعة
الأخرى تلاحظ و تحلل و تسجل، و كل مجموعة تؤدي دور الأخرى. استراتيجية قل
ما أرسمه:
يقوم أحد الطلاب أو المعلمة برسم مفهوم معين و يستنتجه الطالب. البطاقات المروحيه:
مجموعة بطاقات تُشكل على شكل مروحه، و لكل بطاقة سؤال.
كما أنها تساعد المعلم في جعل المعلومات المقدمة واضحة وحية في ذاكرة الطلاب وذلك لتقديمها بطريقة مميزة ومختلفة وغير تقليدية ، كما أنها تساعد على تحفيز الطلاب وزيادة تفاعلهم وتجاوبهم مع المعلم في الفصل. وإذا أراد المعلم أن يكون شخص صاحب بصمة في حياة طلابه حتى وإن كانوا أطفال ، فعليه أن يسعى لتطبيق أفضل طرق تقديم المعلومة وشرح الدرس بعدة طرق توضيحية ، فذلك يجعل الدرس أكث مرونة لدى الطفل ويظل محفورًا في ذاكرته اطول فترة ممكنة احدث طرق التدريس على الموجه التربوي