وجاء قرار وزارة التعليم تحقيقا لأحد أهداف رؤية المملكة 2030 في السعي إلى رفع نسبة ممارسي الرياضة في المجتمع، وفق ما ورد تحت محور مجتمع حيوي بيئته عامرة «تأتي سعادة المواطنين والمقيمين على رأس أولوياتنا، وسعادتهم لا تتم دون اكتمال صحتهم البدنية والنفسية والاجتماعية، وهنا تكمن رؤيتنا في بناء مجتمع ينعم أفراده بنمط حياة صحي». العمل مع الجامعات
كان قرار الوزير قد تضمن تشكيل لجنة إشرافية لتنفيذ البرنامج برئاسة وكيل الوزارة لتعليم البنات الدكتورة هيا العواد، وتقوم ببناء وثيقة البرنامج متضمنة الأهداف ومؤشرات الأداء، وإعداد خطة تنفيذية مرحلية للبرنامج، والعمل مع الجامعات لإعداد متخصصات يسهمن في تطبيقه بمدارس البنات، الأمر الذي تم مؤخرا بعد طرح الدبلوم الدراسي لتأهيل 400 معلمة في 11 جامعة محلية كمرحلة أولية.
دبلوم تأهيلي لمعلمات التربية البدنية في 11 جامعة - جريدة الوطن السعودية
أعضاء القسم
يضم القسم أعضاء هيئة التدريس والمتمثلين في الدكتور محمد بن شعب البراهيم رئيس القسم والأستاذ المساعد الحاصل على تخصص في علوم الحركة، والأستاذ الدكتور عبد الحكيم بن جواد المطر الحاصل على تخصص في التأهيل الحركي، والأستاذ الدكتور محمود عبد الحافظ النجار الحاصل على التخصص في علوم الصحة، والأستاذ الدكتور هيثم فتح الله عبد الحفيظ والحاصل على التخصص في تدريب كرة القدم، والأستاذ الدكتور عمرو حسن أحمد بدران والحاصل على التخصص في علم النفس الرياضي، والأستاذ الدكتور مصطفى ساعي عميرة والحاصل على تخصص السياحة. والأستاذ الدكتور أحمد عبد الحميد قطب قطب والحاصل على التخصص في إدارة رياضية وترويح، والأستاذ الدكتور إيمان أحمد ماهر والحاصلة على التخصص في المناهج وطرق التدريس، والأستاذ الدكتور سامية فريد محمد والحاصلة على التخصص في الإدارة الرياضية والترويح، والأستاذ الدكتور ناصر أبو زيد والحاصل على تخصص ألعاب المضرب، والأستاذ مشارك الدكتور محمد عبد المنعم والحاصل على التخصص في تدريب كرة الطائرة، والأستاذ المشارك الدكتور حسام سعد سليم والحاصل على التخصص في التدريب الرياضي كرة اليد، بالإضافة إلى عدد كبير من الأساتذة العاملين بالقسم.
دبلوم التربية البدنية بنات - حلول البطالة Unemployment Solutions
عادة ما تكون الدورة متاحة كبرنامج مع حضور كامل، ومع ذلك فإن بعض الجامعات تقدم أيضًا دورات تدريبية للطلاب مع حضور جزئي والذي يعرف باسم التعلم عن بعد. من خلال برنامج التربية البدنية، يتعرف الطلاب على إمكانية الوصول العالية والمتوسطة والمنخفضة للرياضات والألعاب المختلفة، كما تمنح الدورة الطلاب ميزة لتحفيز الناس نحو تحقيق اللياقة البدنية المناسبة. عادة ما يتم تقديم القبول في برنامج دبلوم التربية البدنية على أساس امتحان القبول الذي يتم إجراؤه على المستوى الجامعي يليه جولة استشارية، ومع ذلك توفر بعض المؤسسات أيضًا قبولًا مباشرًا للمرشحين على أساس الجدارة. عمادة الدراسات العليا - ماجستير التربية البدنية بالمقررات الدراسية والرسالة. يتم إعداد قائمة الجدارة من قبل مسؤولي الجامعة على أساس العلامات التي حصل عليها المرشحون في الفصل 12. المهارات المطلوبة لـ دبلوم التربية البدنية
دبلوم التربية البدنية هو الأكثر ملاءمة للمرشحين المهتمين باللياقة البدنية والأنشطة الخارجية. بعض المهارات والسمات التي يجب أن يمتلكها المرشحون الذين يتطلعون لمتابعة دورة دبلوم التربية البدنية هي:
قدرة رياضية
الصبر
القدرة على التكيف
عزم
مهارات التنظيم
مهارات التعامل مع الآخرين
تحديد الأهداف
إدارة الوقت
تفكير إيجابي
العمل الجاد
القدرة على العمل ضمن فريق
مهارات التواصل.
عمادة الدراسات العليا - ماجستير التربية البدنية بالمقررات الدراسية والرسالة
أطلقت جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، ممثلةً بقسم علوم الرياضة البدنية في كلية التربية، برنامج الدبلوم العالي بالشراكة مع وزارة التعليم في التربية البدنية، خلال الفصل الدراسي الثاني 1439/1440هـ. ويستهدف البرنامج خريجات البكالوريوس في تخصص العلاج الطبيعي وتخصص التغذية واللياقة البدنية، والمعلمات على رأس العمل الحاصلات على درجة البكالوريوس في تخصص التربية الأسرية، اللاتي تم ترشيحهن من خلال الوزارة، وذلك للمساهمة في تحقيق رؤية المملكة 2030، من خلال إعداد الكوادر المؤهلة لإيجاد فرص وظيفية جديدة، ورفع مستوى الوعي المجتمعي بأهمية ممارسة المرأة السعودية للرياضة والأنشطة البدنية. ويهدف الدبلوم إلى إعادة تأهيل عدد من المعلمات وخريجات الجامعات السعودية في التخصصات ذات العلاقة، واللاتي بلغ عددهن ما يقارب 100 مرشحة، ليصبحنَ متمكنات من تدريس مادة التربية البدنية للبنات في جميع مراحل التعليم العام. وأوضحت عميدة كلية التربية الدكتورة مها بنت عبد الله السليمان، أن برنامج الدبلوم العالي في التربية البدنية يأتي مؤكدًا لرؤية 2030، وداعمًا لمسيرة التنمية والبناء التي تتطلَّب مرونة وتقبُّلًا لفكرة التغيير الهادف والمدروس، فالمجتمع الحيوي ذو البيئة العامرة بالتطلعات، يشير إلى أهمية أن نعيش حياة صحية ذات نمط صحي متوازن، ورفع مستوى ممارسي الرياضة، مما ينعكس إيجابًا على صحة أفراد المجتمع، ويخفض من نسبة الإصابة بالأمراض المزمنة.
أطلقت جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ممثلة بقسم علوم الرياضة البدنية في كلية التربية برنامج الدبلوم العالي وبالشراكة مع وزارة التعليم في التربية البدنية خلال الفصل الدراسي الثاني 1439 /1440هـ ، ويستهدف خريجات البكالوريوس في تخصص العلاج الطبيعي وتخصص التغذية واللياقة البدنية، والمعلمات على رأس العمل الحاصلات على درجة البكالوريوس في تخصص التربية الأسرية اللاتي تم ترشيحهن من خلال الوزارة ، وذلك للمساهمة في تحقيق رؤية المملكة 2030 من خلال إعداد الكوادر المؤهلة لإيجاد فرص وظيفية جديدة، ورفع مستوى الوعي المجتمعي عن أهمية ممارسة المرأة السعودية للرياضة و الأنشطة البدنية. ويهدف الدبلوم إلى إعادة تأهيل عدد من المعلمات وخريجات الجامعات السعودية في التخصصات ذات العلاقة -واللاتي بلغ عددهن ما يقارب مائة مرشحة- ليصبحن متمكنات من تدريس مادة التربية البدنية للبنات بجميع مراحل التعليم العام. وأوضحت عميدة كلية التربية الدكتورة مها بنت عبد الله السليمان بأن برنامج الدبلوم العالي في التربية البدنية يأتي مؤكداً لرؤية 2030 وداعماً لمسيرة التنمية والبناء التي تتطلب مرونة وتقبل لفكرة التغيير الهادف والمدروس، فالمجتمع الحيوي ذو البيئة العامرة في التطلعات يشير إلى أهمية أن نعيش حياة صحية ذات نمط صحي متوازن، ورفع مستوى ممارسي الرياضة والتي تنعكس إيجاباً على صحة أفراد المجتمع، وتخفض من نسبة الإصابة بالأمراض المزمنة.
يجب أن يركز منهج المدرسة الثانوية على المهارات الرياضية مدى الحياة مثل التنس أو الرقص الهوائي، مع التركيز الثانوي على الرياضات الجماعية. يطور التربية البدنية اللياقة البدنية ويعزز الرغبة في المشاركة مدى الحياة في النشاط البدني. يعد منهج المدرسة الثانوية الطلاب ليصبحوا على درجة عالية من الكفاءة في واحد أو أكثر من الأنشطة الرياضية و / أو اللياقة البدنية التي يختارونها. دروس التربية البدنية تعلم الفوائد الصحية للتمارين الرياضية المنتظمة وخيارات الغذاء الصحي إلى جانب مخاطر الخمول وسوء التغذية. قد يطلب من الطلاب من جميع الأعمار تكريس أنفسهم لإجراء بعض التحسينات الصغيرة في النظام الغذائي والتمارين الرياضية لمدة ستة أسابيع. يتوقع منهم تدوين ما يشعرون به أثناء العملية والتفكير في كيفية تأثير هذه التغييرات على الأداء والمزاج. تساعد التربية البدنية الطلاب أيضًا على تطوير المهارات الاجتماعية، على سبيل المثال تساعدهم الرياضات الجماعية على تعلم احترام الآخرين، والمساهمة في تحقيق هدف الفريق، والتواصل الاجتماعي كعضو منتِج في الفريق. [1]
آثار التربية البدنية على التعلم
ثبت أن دمج التربية البدنية مع المناهج في المدارس له آثار إيجابية متعددة على التعلم، بما في ذلك:
زيادة القدرة على التركيز
زيادة الانتباه داخل الفصل
حصول الطلاب على علامات احسن
تمتع الطلاب بسلوك أفضل [2]
دراسات التربية البدنية
تتمثل مهمة مشارك في برنامج دراسات التربية البدنية في العلوم في تزويد الطلاب بأساس متين من خبرات التعلم التي ستمكنهم من الانتقال بسلاسة إلى برنامج مدته أربع سنوات للحصول على درجة في التربية البدنية.
والثاني: بيان الأحكام الفقهية في جميع الآيات المبينة ـ بالفتح ـ في هذا الكتاب ، فإننا نبين ما فيها من الأحكام وأدلتها من السنة وأقوال العلماء في ذلك ، ونرجح ما ظهر لنا أنه الراجح بالدليل ، من غير تعصب لمذهب معين ولا لقول قائل ، معين لأننا ننظر إلى ذات القول لا إلى قائله ، لأن كل كلام فيه مقبول ومردود إلاّ كلامه صلى الله عليه وسلم ومعلوم أن الحق حق ولو كان قائله حقيرًا. كتاب اضواء البيان للشنقيطي. وقد تضمن هذا الكتاب أمورًا زائدة على ذلك ، كتحقيق بعض المسائل ، اللغوية وما يحتاج إليه من صرف وإعراب والاستشهاد بشعر العرب وتحقيق ما يحتاج إليه فيه من المسائل الأصولية والكلام على أسانيد الأحاديث ، كما سنراه إن شاء الله تعالى. 2013-10-08, 06:02 PM #2 رد: التعريف بـــكتاب "أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن" للشيخ محمد الأمين الشنقيط
جزاك الله خيرا
2013-10-08, 06:13 PM #3 رد: التعريف بـــكتاب "أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن" للشيخ محمد الأمين الشنقيط
جزاك الله خيرا أبا عاصم. ما أروعه من تفسير ، فيه من الفوائد والفرائد الكثيرة والكثيرة ، رحم الله العلامة القرآني محمد الأمين الشنقيطي رحمة واسعة ، وألحقنا به في الصالحين.
تتمة أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن - المكتبة الوقفية للكتب المصورة Pdf
تاريخ النشر: 01/01/1996
الناشر: دار إحياء التراث العربي
النوع: ورقي غلاف فني
نبذة نيل وفرات: يعتبر هذا الكتاب "أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن" للداعية "محمد الأمين الشنقيطي" من أهم كتب التفسير المبتكرة المتأخرة، ألّهم الله مؤلفه تفسير القرآن بالقرآن بطريقة لا إغراب فيها ولا تطويل، محتجاً بالأحاديث الصحيحة التي وردت عن النبي صلى الله عليه وسلك، ومبيناً أسباب النزول والناسخ والمنسوخ والأحكام، مستدلاً... تحميل كتاب اضواء البيان للشنقيطي. بمذهب الفقهاء كأبي حنيفة والشافعي ومعالم وأحمد والليث والأوزاعي وغيرهم. وقد اعتمد المؤلف في تأليفه على أمهات الكتب والمصادر في شتى الفنون، فما أهم كتب التفسير التي نقل عنها تفسير ابن جرير الطبري، وأحكام القرآن لابن العربي وتفسير ابن عطية وتفسير ابن كثير وغيرها. وقد أيد ذلك كله بالأحاديث التي أوردها المحدثون في كتبهم كـ"صحيح البخاري" وشرحه "فتح الباري" و"صحيح مسلم" و"المختصر لابن الحاجب في الأصول" ومن أهم الكتب التي اعتمد المصنف عليها في الجرح والتعديل والكامل، "لابن عدي" والتقريب للحافظ ابن حجر و"التهذيب" له. كما نقل المؤلف عن أكثر أهل اللغة كأبي عبيد وغيره مؤيداً ذلك بالأبيات الشعرية الموضحة للمعنى، وابن مالك، والأزهري في "تهذيب اللغة" وكتب الفقهاء كـ"شرح المهذب" للنووي" وابن القاسم في "المدونة" وابن القصار وغيرهم.
تحميل كتاب أضواء البيان - كتب Pdf
وبين الشيخ السديس في فهرسه عنوان المسألة الأصولية، والجزء الذي وردت فيه، ورقم الصفحة.
لمولفة للعلامة محمد الأمين الشنقيطي رحمه الله تعالى وأثنين تكملة الشيخ عطية محمد سالم رحمه الله) ليسهل التحميل على أصحاب الأتصال الضعيف والمتوسط ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لمزيد الفائدة.. نبذة عن الكتاب المقصود من تأليف الشيخ لهذا التفسير: 1 - بيان القرآن بالقرآن لإجماع العلماء على أن أشرف أنواع التفسير وأجلّها تفسير كتاب الله بكتاب الله. 2 - بيان الأحكام الفقهية. تتمة أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن - المكتبة الوقفية للكتب المصورة PDF. ومن ثم فإن الكتاب يصنف على أنه تفسير القرآن بالمأثور ، فهو تابع فيه لمدرسة التفسير بالأثر ، ويدخل كذلك في مدرسة التفسير الفقهية ، ومن هنا فقد ذكره صاحب كتاب " اتجاهات التفسير في القرن الرابع عشر " مرتين ، الأولى في المنهج أهل السنة والجماعة ، والثانية في المدرسة الفقهية. منهجه: بيّن المؤلف ـ رحمه الله ـ غرضه من تأليف هذا التفسير بقوله: " واعلم أن من أهم المقصود بتأليفه أمران: " أحدهما: بيان القرآن بالقرآن لإجماع العلماء على أن أشرف أنواع التفسير وأجلّها تفسير كتاب الله بكتاب الله ، إذ لا أحد أعلم بمعنى كلام الله جلّ وعلا من الله جلّ وعلا ، وقد التزمنا أنا لا نبين القرآن إلاّ بالقراءة سبعية سواء كانت قراءة أخرى في الآية المبينة نفسها ، أو آية أخرى غيرها ، ولا نعتمد على البيان بالقراءات الشاذة وربما ذكرنا القراءة الشاذة استشهادًا للبيان بقراءة سبعية ، وقراءة أبي جعفر ويعقوب وخلف ليست من الشاذ عندنا ولا عند المحققين من أهل العلم بالقراءات.