يجب على المعالج الذي يعالج الإعاقة الحركية للأطفال المصابين بالشلل الدماغي أن يفهم التقنيات والأهداف والنتائج المتوقعة من العلاجات التي يطلبونها مع فهم السياق التعليمي الذي يعمل فيه هؤلاء الأطفال. العلاج الطبيعي وفرق إعادة التأهيل لأطفال الشلل الدماغي ينطبق مصطلح العلاج على العلاج الطبيعي أو المهني أو النطق وجميع التخصصات المدربة في بيئة النظام الطبي، على الرغم من أن هؤلاء الأفراد غالبًا ما يعملون في النظام التعليمي، كما تتداخل هذه التخصصات بشكل كبير ومع ذلك، لكل منها مجال محدد من الخبرة، يركز العلاج الطبيعي على الوظيفة الحركية الإجمالية، مثل المشي والجري والقفز و نطاق حركة المفاصل. هناك بعض التداخل مع العلاج المهني، حيث ينصب التركيز الرئيسي على المهارات الحركية الدقيقة وتحديداً وظيفة الأطراف العلوية و أنشطة الحياة اليومية مثل ارتداء الملابس واستخدام المرحاض والاستحمام. دور المعالج الطبيعي في علاج الشلل الدماغي. يحدث هذا التداخل بين العلاج الطبيعي والمهني في مناطق الجلوس وبرامج تحفيز الرضع حيث يؤدي كلا المعالجين نفس الوظيفة، يركز معالجو النطق على الأنشطة الحركية الفموية مثل الكلام والمضغ والبلع، كما سيقوم معالج النطق المتخصص بتقييمات التواصل المعززة، يتداخل الكلام والعلاج الوظيفي في مجال تعليم مهارات التغذية للقائمين على الرعاية والعلاج بالتغذية الذاتية للمرضى، كما تختلف مجالات الممارسة المحددة لكل تخصصات العلاج قليلاً بين المناطق الجغرافية والمرافق.
العلاج الطبيعي للشلل الدماغي عند الأطفال – طبيبي
• المعدات يستخدم المعالجون الفيزيائيون مجموعة من الوسائل المساعدة على الحركة لجعل العلاج أكثر فعالية، مثل الحشوات والجبس والجبائر وإضافات الأحذية، وهي أجهزة لتقويم العظام تستخدم للمساعدة في المشي والحركة والتنقل. ويتضمن العلاج الفيزيائي أيضاً الأدوات التالية:
- كرات التمارين - عصابات المقاومة - الأوزان الحرة - أحواض السباحة - الحزم الساخنة والباردة - التحفيز الكهربائي للعضلات في بعض الحالات، يتم استخدام التحفيز الكهربائي لتحسين المشية ووظائف الأطراف العلوية. يستخدم هذا العلاج أقطاب كهربائية صغيرة لتحفيز عضلات معينة. دور المعالج الطبيعي في علاج الشلل الدماغي – e3arabi – إي عربي. living
prevention
complications
prognosis
term_references
هل وجدت هذا المحتوى الطبي مفيداً؟
أسئلة وإجابات مجانية مقترحة
عرض كل الفيديوهات الطبية
30 ديسمبر 2013
5387
11 نوفمبر 2013
7797
(العلاج الطبيعي للشلل الدماغي -الجلطات-المفاصل-العمود الفقري -مصح كليمكوفيتسه-د.حسين السريحى
[٣] يقوم أخصائي العلاج الفيزيائي بعمل تلك التمارين للشخص المصاب بشكلٍ يومي، وذلك لتحسين حركة المفاصل والأنسجة الرخوة، وتجدر الإشارة إلى أنَّ المعالجين الفيزيائيين سيقومون باستخدام بعض الألعاب والتي يتم اختيارها بناءً على عمر الطفل، وذلك لتشجيع الأطفال على العلاج ولجعله أكثر إمتاعًا. [٣] هذا النوع من العلاج يساعد في تعزيز الوظائف الحركية الكلية، وأيضًا يساعد على تجنب حدوث أي مضاعفات مستقبلية بسب هذا الشلل. العلاج الوظيفي
هل يساعد العلاج الوظيفي في حالات الشلل الدماغي؟ الهدف الرئيس من العلاج الوظيفي هو تحسين قدرة الطفل على أداء المهام اليومية في المنزل والمدرسة بشكلٍ مستقل ودون الحاجة إلى مساعدة، وخلال هذا النوع من العلاج سيقوم المعالج الوظيفي بإجراء بعض التمارين التي ترتكز على بعض العضلات الموجودة في الجزء العلوي من الجسم، وتجدر الإشارة إلى أنَّ هذا العلاج مفيد جدًا في حالات الإصابة بالشلل الدماغي التشنجي، وذلك لأنَّه يعمل على ما يأتي: [٣]
تحسين القدرة في التحكم بالحركة. (العلاج الطبيعي للشلل الدماغي -الجلطات-المفاصل-العمود الفقري -مصح كليمكوفيتسه-د.حسين السريحى. تحسين تناسق جانبي الجسم. تعزيز قوة الجزء العلوي من الجسم. العلاج الوظيفي يساعد المصابين على ممارسة حياتهم الطبيعية دون الحاجة إلى مساعدة من الآخرين.
دور المعالج الطبيعي في علاج الشلل الدماغي
لذلك عليك مراعاة النقاط التالية: الوضعية الصحية عند الجلوس: يجب إسناد الطفل جيدا من الخلف ومن الجانبين وعدم السماح بإنحناء الظهر من الجانبين. وذلك بوضع منشفة ملفوفة ووضعها على الجانبين. أو وضع أكياس رملية صغيرة كما يجب الحفاظ على وضع الرأس في المنتصف. في حالة وجود شد أو توتر عضلي في الساقين توضع مخدة أو منشفة ملفوفة بين الساقين لبقائها متباعدتين في حالة جلوس الطفل على كرسي ثابت أو متحرك فيجب تثبيت القدمين والأصابع على الساندات الأرضية للقدمين من دون انثناء مع مراعاة النقاط السابقة. الوضعية الصحية عند حمل الطفل: يجب دائما حمل الطفل في وضع يسمح له برؤية من حوله ليزيد انتباهه. وإذا كان مصاب بشد)تيبس) عضلي فيجب حملة وساقيه متباعدتين الوضعية الصحية عند النوم: تقل حركة الطفل بشكل أكبر خلال النوم لذلك من الضروري تحريك الطفل من جانب لأخر بين فترة وأخرى (( حوالي كل ساعتين) ويمكن أن ينام الطفل على جانبيه أو على بطنه أو ظهره. والأفضل التنويع إذا لم يوجد موانع مع تفادي الأوضاع التي قد تزيد التوتر) التيبس) العضلي. ويجب الانتباه إلى استقامةالظهر وجميع الأطراف بما في ذلك اليدين والأصابع ويمكن وضع قطع شاش ملفوف في الكف لفرد اليد ووضع وسادة بين الساقين لبقائهما متباعدين.
دور المعالج الطبيعي في علاج الشلل الدماغي – E3Arabi – إي عربي
سيتلقى جميع الأطفال المصابين ب الشلل الدماغي تقريبًا العلاج وسيذهبون إلى المدرسة، كما يجب أن يأمر المعالج بمعظم العلاج كجزء من العلاج الطبي للشلل الدماغي، لأن التعليم هو تجربة عالمية في حياة هؤلاء الأطفال، يجب على المعالجين الذين يعالجون الإعاقات الحركية أن يكون لديهم بعض الفهم للنظام التعليمي. وغالبًا ما يتلقى هؤلاء الأطفال العلاج في وقت مبكر كما هو الحال في حضانة العناية المركزة لحديثي الولادة. يتم توفير هذا العلاج المبكر في بنية طبية. ومع تقدم الأطفال في السن وخاصة فوق سن 3 سنوات، يتحول التدخل الرئيسي إلى النظام التعليمي ويتحول جزء كبير من هذا العلاج أيضًا إلى التعليم. مع دخول هؤلاء الأطفال إلى المدرسة الابتدائية، باستثناء فترات العلاج الطبي الحاد، يكون التعليم هو السائد مع العلاج الذي يحدث في سياق عدم الاتصال. وأثناء نمو الأطفال وتطورهم، يقدم المعالجون أفضل جسر بين التعليم والأنظمة الطبية، تعتمد الوظيفة الجسدية والعاطفية النهائية واستقلال هؤلاء الأطفال على تدخل كل من النظامين الطبي والتعليمي، لذلك، فإن تأثير الجسر الذي يقدمه المعالجون هو جانب مهم. بالإضافة إلى العلاج القياسي في التعليم، هناك العديد من طرق العلاج التي يتم الترويج لها على أنها مفيدة لعلاج الشلل الدماغي.
الشلل الدماغي عبارة عن مجموعة من الاضطرابات التي تؤثر على التوازن والحركة والعضلات، حيث يبدأ هذا الشلل في منطقة الدماغ التي تتحكّم بتحريك العضلات، حيث يمكن أن يحدث هذا الشلل عند عدم تطوّر هذا الجزء من الدماغ أو عندما يتعرض لتلف ما قبل الولادة أو أثناء الولادة، حيث يسمى الشلل قبل الولادة بالشلل الدماغي الخلقي، أما الشلل الذي يبدأ بعد الولادة فيسمى بالشلل الدماغي المكتسب، وقد يعاني مصابوا الشلل الدماغي بمشاكل خفيفة في التحكم بالعضلات أو مشاكل شديدة لا تمكنهم من الحركة أو المشي وقد يكون لدى آخرين منهم إعاقات ذهنية أو صعوبات في التحدث، وقد يكون لدى البعض منهم ذكاءًا طبيعيًا. [*]
يستمر المعالج الممارس في تعلم الكثير عن الفروق الدقيقة في التطور البشري النموذجي، كما يصبح التفاعل الديناميكي لمكونات الحركة التنموية أكثر أهمية حيث يكتسب المعالج خبرة إكلينيكية أكبر ويعترف بالتغير النمائي باعتباره انعكاسًا لنضج الجهاز العصبي المركزي. ستؤثر زيادة المعرفة بالطبيعة الوظيفية للأنظمة الحسية ومعالجة الجهاز العصبي المركزي على اختيار تقنيات العلاج، كما سيكون للتدخل المباشر مزيد من العمق والخصوصية لتحسين سيطرة الطفل على الموقف والحركة بينما يقدر المعالج التفاعل المعقد لعوامل النمو في الشلل الدماغي.
مكتب التعليم شمال المدينة المنورة بنات
مكتب التعليم شمال المدينة بنات
مكتب تعليم شمال المدينة بنات
حذف اختبار غير مؤكد في قياس
مدارس خاصه بالمدينه بحاجه لمعلمات
طريقة تحميل قراند سعودي
متى يتم تداول الراجحي ريت
محل الفارس للملابس تبوك
أخبار عربية | عناوين عربية في أخبار بوكيت
اهلا بكم في قناة Asomtoon قناة تختص ب كرتون سبيستون القديم مثل فلونة و سالي و عهد الاصدقاء و البؤساء و ريمي و غيرها من افلام الكرتون لكي استمر يمكنك …
source
Post Views:
28
You might also like
Other stories
عودة سنبل حلقة 2 ، ازمة عالم المظلات ، كرتون بدون موسيقى ، اجيال
Next Story
النسر الذهبي – الحلقة 7. Previous Story
اهلا بكم في قناة Asomtoon قناة تختص ب كرتون سبيستون القديم مثل فلونة و سالي و عهد الاصدقاء و البؤساء و ريمي و غيرها من افلام الكرتون لكي استمر يمكنك …
source
Post Views:
38
Other stories
عودة سنبل الحلقة 26 ( محاولات محظوظ) دقة عالية
Next Story
الدحيح يرد علي أسئله الجمهور وهنا الرد المنتظر علي مسأله رجوعه للبرنامج
Previous Story