لم يدرك العديد من الدول في العالم وفي أوروبا إلى أي مدى كان هتلر خطيرا إلى أن حدث ما حدث. لا أريد أن يحدث الأمر نفسه في الشرق الأوسط ". وتقاربت واشطن مع الرياض منذ تولي دونالد ترامب الحكم من خلال عدائهما المشترك لإيران. القنبلة النووية السعودية | الشرق الأوسط. ولا يندد ترامب بتورط إيران في سوريا واليمن والعراق فحسب وإنما ينتقد الاتفاق النووي الذي أبرمه سلفه باراك أوباما كواحد من قادة الدول الست الكبرى في العالم بهدف الحؤول دون تطوير إيران قدراتها النووية. من جهته، انتقد المتحدث باسم الخارجية الإيرانية بهرام قاسمي ولي العهد السعودي محمد بن سلمان ووصفه بأنه " ساذج " لا ينطق إلا " بالكذب " ، بعد تشبيهه المرشد الأعلى علي خامنئي بأدولف هتلر. وقال قاسمي في تصريحات نشرت على موقع الوزارة تعليقا على مقابلة بن سلمان مع قناة " سي بي إس " ا لأمريكية إن " هذه التصريحات لا تستحق الرد لأنه ساذج متوهم ولا يتفوه إلا بالكلام المر والكاذب ولا يعرف من السياسة والكياسة سوى إطلاق الكلام الفظ في غير محله بعيدا عن الحكمة ". قرارات هزت المملكة! وأحدث الأمير الجريء والشاب صدمة في السعودية منذ وصول والده إلى سدة العرش في 2015 وتعيينه وزيرا للدفاع. والعام الماضي تم تعيينه وليا للعهد، لكن ينظر إليه على أنه الحاكم الفعلي في ظل والده البالغ 82 عاما.
القنبلة النووية السعودية وعلاقتها بجرائم الإناث
قوة الصواريخ الاستراتيجية السعودية السرية... عندما ملكت المملكة السعودية السلاح النووي - YouTube
القنبلة النووية السعودية
لم تمنع القنابل النووية الدول الكبرى من خوض صراعات نفوذها، لكنها حدت إلى قدر كبير من احتمالات نشوب الحروب المباشرة بينها، فلدى جميع الدول النووية قناعة تامة بأن أي حرب نووية ستكون مدمرة للجميع ولن يخرج أحد منها منتصرا! القنبلة النووية السعودية وعلاقتها بجرائم الإناث. والسعودية التي نادت دائما بعالم خال من الأسلحة النووية، ووقعت على معاهدة حظرها، تتبع دائما سياسة سلمية في إدارة خلافاتها مع الدول الأخرى، و لم يسجل التاريخ أن السعودية خاضت أي حرب إلا دفاعا عن حدودها، بينما تحلت بالصبر والحكمة في التعامل مع عبث بعض جيرانها ومحاولاتهم المس بأمنها وحدودها و سيادتها، ومارست سياسة التأديب مع إيران وقطر والحوثيين في حوادث مست أمن حجاجها مع إيران وحدودها مع الحوثيين وسيادتها مع القطريين! لذلك عندما يصرح ولي العهد الأمير محمد بن سلمان بأن السعودية لا تفكر بامتلاك الأسلحة النووية، ولكنها ستعمل على امتلاكها فور امتلاك إيران لها، فإنه لا يرسل تهديدا، بل تحذيرا بأن التساهل مع الطموحات النووية الإيرانية قد يغير شكل المنطقة والعالم، وأن مواجهة هذه الطموحات اليوم والتعامل معها أسهل بكثير من التعامل معها لاحقا! السعودية لن تقبل أن تكون كوريا جنوبية أخرى في التعامل مع جار نووي معاد يقوده نظام بلا أخلاق، ولن تسمح لأحد آخر بأن يضمن أمنها، فقد برهنت أحداث التاريخ على أن الأمم التي لا تحمي نفسها تعيش على الهامش وتكون الضحية الأولى لأي صراع!.
القنبلة النووية السعودية للمهندسين
الحديث الآن يدور حول عزم المملكة العربية السعودية شراء قنبلة من باكستان، أولا هل هذا ممكن في ظل الاتفاقيات الدولية الموقعة من قبل البلدين، التي تحرم على مالكة السلاح النووي نقله، أو بيعه، ومثل السعودية، تحرم عليها تصنيعه لأغراض عسكرية، وثانيا هل سيضيف السلاح النووي قيمة للدفاعات السعودية؟ المملكة بعد أن اشترت الصواريخ الصينية، وبعد انكشاف سر الصفقة، قيل إنها قد تستخدمها لحمل رؤوس نووية، وفي عام 1988 وقعت اتفاقية الحد من انتشار الأسلحة النووية، وهي الآن ملزمة بها مع مائة وتسعين دولة أخرى وقعت عليها. وكانت دائما هناك روايات وحملات تشكيك إعلامية كبيرة بأن السعودية تنوي التحول نوويا، عززتها مزاعم سعودي كان في القنصلية بنيويورك ثم انشق وقال إن السعودية تبني قنبلة نووية لدعم العراق. القنبلة النووية السعودية للمهندسين. وقبلها سبق لأحد محللي الاستخبارات الأميركية أن ذكر أن السعودية ساندت مشروع باكستان النووي بملياري دولار. بعد كل هذه السنين، الأكيد أن السعودية لا تملك قنبلة، ولا مشروعا عسكريا نوويا، والسؤال هل إذا سمح الأميركيون لإيران ببناء سلاحها النووي ألا يصبح من حق جارتها السعودية أن تحمي نفسها وتحصل على ما يوازيه، ويحفظ ميزان القوة بين البلدين المشتبكين في خصومة منذ أكثر من ثلاثة عقود، كما فعلت باكستان لمعادلة النووي الهندي؟ نظريا، وسياسيا وعسكريا، نعم ستضطر إلى حماية نفسها من النظام الإيراني النووي إما بالحصول على سلاح ردع نووي، وإما باتفاقيات تعيد توازن القوة، وتحمي السعودية ودول الخليج.
رسالة السعودية واضحة، لا يوجد طموحات سعودية لامتلاك السلاح النووي، لكن إيران نووية تعني سعودية نووية، والخيار للمجتمع الدولي!. المصدر
الساعة الآن 00:38
Powered by vBulletin® Version 4. 2. 5 Copyright © 2022 vBulletin Solutions Inc. All rights reserved. المشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي لمنتدى معلمي ومعلمات المملكة بل تمثل وجهة نظر كاتبها
اختبار الرخص المهنية للقيادات المدرسية في ضوء التصورات الدولية | صحيفة مكة
ما هو دور القائد ؟ وما الفرق بين المدير والقائد القائد هو من يقوم بإعداد المؤسسات للتغيير ، سواء كانت المؤسسة حكومية أو غير حكومية ، أو مؤسسة ربحية أو غير ربحية ، ومساعدة أي من تلك المؤسسات على مواجهة التغيير بنجاح. كما أن هناك اختلافات جوهرية بين القيادة والإدارة ، حيث أن الإدارة هو علم وفن وفيه يكون المدير على معرفة بالطريقة الصحيحة التي سيتبعها لتحقيق الأهداف الأساسية للمؤسسة ، بل أن المدير هو المسئول الوحيد على تشجيع العاملين بالمؤسسة لتحقيق هدف المؤسسة التي تسعى له. نظام وسياسة التعليم في
المملكة نموذج (أ)
السؤال الأول:أجيبي بصح أو خطأ على العبارات
التالية
1. ( صح) استمرار
إشراف جهات أخرى غير وزارة التعليم العالي على التعليم العالي يضمن العمق
الأكاديمي التخصصي
2. ( صح) التركيز ومنع
الازدواجية وتقليل التكاليف يتحقق بضم كليات وزارة المعارف إلى وزارة التعليم
العالي
3. اختبار الرخص المهنية للقيادات المدرسية في ضوء التصورات الدولية | صحيفة مكة. ( صح) انخفاض عدد رسوب و تسرب
الطلاب يدعم تحقيق الكفاءة الداخلية للمؤسسة التعليمة
4. ( خطأ) أهداف التعليم
العالي هي انعكاس لثقافة المجتمع وحاجاته
وتطلعاته دون مصادر الأخرى
5. ( خطأ) بدأ التعليم العام
الحكومي للبنات في عهد مديرية المعارف
6.
متطلبات الإجازة المدرسية من الدرجة C Cdl - مهنة مسارات - 2022
وبالتالي تعد الإدارة مختلفة تمامًا عن القيادة شكلًا ومضمونًا ، حيث أن لكل من افدارة والقيادة خصائص وسمات وظيفية مختلفة ، وكل منهما مهم في نجاح المؤسسة في هذه البيئة المتزايدة تعقيدًا. والإدارة هي من تنجح في التعامل مع الأمور المعقدة من خلال التخطيط وخلق الهيكل التنظيمي ووضع الأهداف الإستراتيجية ووضع خطوات لتنفيذ تلك الأهداف والحصول على الموارد لتنفيذ تلك الخطط ووضع نظام محدد لمراقبة عملية تنفيذ تلك الأهداف. أما القيادة هو فن التعامل مع التغييرات التي أصبحت ظاهرة في عالم اليوم الذي أصبح أكثر تنافسًا ، ومهمة القادة الأكفاء تنبع من إيصال الرؤية الجديدة للمؤسسة ومن خلال التحفيز والتشجيع ، لهؤلاء الموكلون بتنفيذ الخطط الموضوعة لتلك المؤسسة. متطلبات الإجازة المدرسية من الدرجة C CDL - مهنة مسارات - 2022. وبالتالي المدير هو من ينظم الأفراد من أجل تنفيذ الخطط بكفاءة ودقة ، وهو ما يتطلب كثير من القرارات الإدارية الأساسية التي تنظيم نوعية العمل والتدريب والتفويض ومراقبة التنفيذ. كما أن الإدارة هي المسئولة عن التحكم والرقابة وبالتالي يتم التأكد من إكمال العمل الروتيني بنجاح ، بينما القيادة تركز على العلاقات الإنسانية وتهتم بالمستقبل وتمارس أسلوب القوة والتدريب وقضاء الأوقات الطويلة مع الأتباع والإهتمام بهم كبشر.
الرخصة المهنية لمديري و مديرات المدارس ( كفايات القيادة المدرسية ) - هِمم
بل والأعمال المتميزة ، حيث يفرض الموهوب وجوده بأعماله التميزة أو اختراعاته العلمية الذكية ، والاختبارات التحصيلية ، وهي تقيس ما يعرفه الطالب من المنهج المقرر ومقدار ما أتقنه من مهارات خاصًة بالمنهج المقرر.
(
خطأ) تتحمل مؤسسات التعليم العالي الخلل والقصور
الحاصل في الكفاءة الداخلية والخارجية
7. (
خطأ) تشكل قضية القبول والاستيعاب إحدى قضايا
التعليم العام
8. ( صح) لا يختلف التعليم
العالي الأهلي عن التعليم الحكومي في الأهداف العامة
9. (
خطأ) مرحلة ما قبل المدرسة الابتدائية يشكل
مرحلة أساسية في تعليم المملكة العربية السعودية. 10. نماذج اختبار القيادة المدرسية. ( خطأ) من أسباب ضعف الكفاءة الخارجية عدم قدرة الطالب المستجد على التكيف مع نظام الجامعة
11. ( خطأ) من أهداف مرحلة
رياض الأطفال تمكينه من العقيدة الإسلامية. 12. ( صح) يشكل شدة الطلب على التعليم العالي في
الوقت الحاضر أحد مبررات التوسع في التعليم الأهلي
السؤال الثاني:اختاري
الإجابة الصحيحة
13. قدرة المؤسسة التعليمية على تخريج أفراد قادرين على
الوفاء بمتطلبات الأعمال التي اعدوا لها
أ- كفاءة داخلية ب- كفاءة خارجية ج- تطور كمي د- خطة التنمية
14. يتحمل ضعف الكفاءة
الداخلية للطلاب في مؤسسات التعليم العالي
أ-
وزارة التعليم
العالي ب- وزارة التربية والعليم ج-
الطالب د- جميع ماسبق
15. يقدم للطلاب منذ بداية
السلم التعليمي و حتى يصلوا للتعليم العالي و الجامعي
التعليم العام ب-
التعليم العالي ج- التعليم الخاص
د- مرحلة الدراسات العليا
16.
شؤون الاختبارات:
1-العمل على مشاركة مدير المدرسة في الإعداد لاختبارات الفصل الدراسي الأول والثاني. 2-متابعة دفاتر أعمال السنة وتطبيق اللوائح والتعليمات المنظمة لذلك. 3-الإشراف العام مع مدير المدرسة على سير الاختبارات المدرسية. 4-إعداد الجدول الخاص بالملاحظة اليومية للاختبارات المدرسية. 5-إدخال جميع الدرجات للاختبارات الشهرية والفصلية في الحاسب الآلي. 6-الاحتفاظ بكشوف درجات المواد الدراسية وأوراق الإجابة وكراسات النتيجة لكل فصل دراسي. اختبار القياده المدرسيه والارشاد الطلابي. أعمال ونشاطات وواجبات وكيل المدرسة:
الأعمال اليومية:
1-إدارة المدرسة في حالة تأخر أو غياب مدير المدرسة. 2-العمل على تنفيذ توجيهات مدير المدرسة. 3-متابعة دخول المدرسين للحصص وخصوصاً بعد الفسحة والصلاة. 4-تسجيل الطلاب المستجدين و المحوّلين إلى المدرسة. 5-الإشراف على انتظام الطلاب في الطابور الصباحي. 6-الإشراف على دخول الطلاب إلى فصولهم بعد الفسح والصلاة. 7-متابعة الطلاب المتأخرين عن الطابور الصباحي وحصرهم. 8-الاطلاع على دفتر دوام الموظفين ومتابعة حضور المدرسين جميعاً. 9-توزيع حصص الانتظار في حالة وجود مدرس متأخر أو غائب بالتنسيق مع المراقبين..
10-متابعة الطلاب أثناء الفسح مع المراقبين.