في 10/6/2020 - 11:14 ص
4
الرقم الموحد لبرنامج طاقات
تعتبر طاقات واحدة من أهم البرامج في المملكة العربية السعودية التي توفر للمواطنين الكثير من الخدمات في مجال التوظيف للشباب الباحثين عن العمل وتعتبر وسيط هام بين أصحاب الأعمال وبين الراغبين والباحثين عن عمل، وتوفر طاقات العديد من فرص التوظيف للمواطنين في المملكة وهي تتبع مؤسسة هدف التابعة لوزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، وتوفر طاقات رقم موحد مجاني مثل الكثير من المؤسسات للرد على المواطنين. رقم طاقات الموحد
يحتاج الكثير من الراغبين والباحثين عن عمل في الاستفسار عن بعض الأمور الخاصة بعملية التوظيف أو عن البرامج التي يتم إطلاقها من خلال طاقات ولذلك يحتاج إلى توفير رقم مجاني يمكن من خلاله التواصل والاستعلام عن كافة الأسئلة المتعلقة بهذه البرامج والخدمات التي تقدمها طاقات. تم بالفعل توفير رقم موحد ومجاني تماما يمكن الاتصال عليه وتلقي الرد من خدمة العملاء المختصة بهذه الأرقام للرد على كافة الأسئلة وأيضاً تلقي الشكاوى فيما يخص كافة البرامج والخدمات التي تعلن عنها طاقات والخاصة بالتوظيف أو الخاصة بالتأهيل للالتحاق بسوق العمل وهذه الأرقام هي" 920020301، 920011559،
أهمية رقم طاقات الموحد
يوفر هذا الرقم الموحد لكافة الخريجين وغيرهم في كافة أنحاء المملكة أن يجدوا رد سريع على الأسئلة التي تدور في أذهانهم الخاصة بالبحث عن وظيفة أو عن البرامج التدريبية الخاصة بعملية التأهيل للالتحاق بسوق العمل ويجد الرد السريع عليها.
أن لا يتجاوز زمن الانتظار عن 60 دقيقة. أن لا يتجاوز عدد الرحلات عن 4 رحلات في اليوم. في حال مخالفة المستفيدة لما ورد في هذا الدليل بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر اساءة استخدام هذه الخدمة بأي شكل، وغيرها. فيتم مخالفة المستفيدة حيث سيتم تطبيق العقوبات بحسب سياسات الصندوق كالاتي:
في حال المخالفة الأولى يتم تنبيه المستفيدة بالمخالفة هاتفياً و بإشعار تنبيه عبر البريد الالكتروني. في حال المخالفة الثانية يتم إرسال إشعار تنبيه إلى المستفيدة عبر البريد الالكتروني. في حال المخالفة الثالثة يتم تنبيه المستفيدة بالمخالفة هاتفياً و بإشعار تنبيه عبر البريد الالكتروني ومن ثم يتم إتخاذ الاجراء اللازم وقد يتسبب ذلك باستعباد المستفيدة من البرنامج. خامسا: دور مزود الخدمة
استقبال طلبات التسجيل من الصندوق والتي تحتوي على بيانات المستفيدات. تقديم الخدمة للمستفيدات عبر تطبيق مخصص للأجهزة الذكية واللوحية. الحرص على استمرار عمل التطبيق و الالتزام بإدارة المشاكل والاعطال التقنية.
وصول - برنامج دعم نقل المرأة العاملة
4. لا يحق للمستفيدة العودة للتسجيل بالبرنامج بعد انتهاء فترة الدعم المخصصة لها وفقاً لسياسات الدعم الخاصة بالصندوق. 5. مدة دعم البرنامج (24 شهراً) يتم احتسابها من تاريخ أول رحلة. 6. هذه الخدمة خاصة بدعم المرأة العاملة للتنقّل من المنزل إلى مقرّ العمل أو العكس خلال أيام العمل الرسمية فقط، ولا يشمل التنقّل لأي أغراض أخرى غير ذلك. 7. لا يحق للمستفيدة الحصول على مبلغ الدعم المالي عوضاً عن الاستفادة من الخدمة. 8. يتم تقديم هذه الخدمة للمستفيدة فقط ولا يسمح للمستفيدة التنازل عن هذه الخدمة لغيرها. 9. في حال مخالفة المستفيدة لأي من الاحكام الواردة في هذا الدليل وما يطرأ عليه من تعديلات أو لأي من الأحكام والسياسات الخاصة بالصندوق فسوف يتم تطبيق العقوبات الواردة في البند (رابعاً) من هذا الدليل. 10. ينتهى الدعم عن المستفيدة في حال استنفاذ كامل مدة الدعم (24 شهراً) أو في حال سوء استخدام الخدمة أو تكرار المخالفات، وكذلك ينتهي الدعم عند توقف البرنامج لأي سبب. 11. في حالة وجود اي استفسار نرجو منكم التواصل مع فريق البرنامج على الرقم الموحّد (920020301). 12. قد يخضع هذا الدليل لتحديثات من حين لآخر. رابعاً: المخالفات والعقوبات:
يتم الالتزام من قبل المستفيدة بالشروط التالية للاستمرار في البرنامج وتجنب العقوبات الناتجة عن ذلك:
أن لا يتجاوز عدد الكيلومترات للرحلة الواحدة عن 65 كيلو متراً.
هناك بعض الأرقام التي حددها موقع طاقات للاتصال والتواصل وهي 920020301 920011559 وصول طاقات. خطوات التسجيل في وصول عبر بوابة طاقات أو من خلال البوابة الإلكترونية لبرنامج دعم المرآة العاملة والتعرف على ألية تقديم الدعم ورقم التواصل مع خدمة عملاء وصول للاستفادة من مبادرة صندوق تنمية الموارد البشرية هدف. تحقيقا لرؤية المملكة العربية السعودية 2030 وبرنامج التحول الوطني 2020 ينطلق برنامج نقل المرأة العاملة وصول. رقم هاتف طاقات وصول هو. التسجيل في بوابة طاقات. التسجيل في برنامج وصول.
أولاً: مقدمة:
أ- تمهيد
يهدف برنامج نقل المرأة العاملة "وُصُــول" إلى تمكين المرأة من العمل في القطاع الخاص ورفع مشاركتها في سوق العمل من خلال توفير الدعم المالي من صندوق تنمية الموارد البشرية وذلك بشروط معينة لمساعدتها في تخفيف عبء تكاليف النقل من وإلى مكان العمل دعماً لاستقرارها الوظيفي، وذلك تحقيقاً لأهداف برنامج التحول الوطني 2020. يعمل البرنامج من خلال مزودي خدمة معتمدين من وزارة النقل لتقديم خدمة توجيه مركبات الأجرة العامة بجودة عالية وبتكلفة مناسبة
ب- التعريفات
" برنامج "وُصُـول" أو البرنامج:
هو برنامج نقل المرأة العاملة.
" الخدمة:
هي خدمة نقل المرأة العاملة.
" المستفيدة أو المستفيدات:
هي المرأة العاملة في القطاع الخاص المشمولة في البرنامج.
" مزود الخدمة:
هي شركة مرخصة من وزارة النقل تقوم بتقديم خدمة توجيه مركبات الأجرة العامة.
" التطبيق:
هو برنامج يعمل على الهواتف الذكية و الأجهزة اللوحية خاص بمزوّد الخدمة ليُمكن المستفيدات من طلب الخدمة و الإستفادة منها.
" الصندوق:
صندوق تنمية الموارد البشرية.
" التأمينات:
المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية. ج- الجهات المشاركة و دورها
هو مالك البرنامج ومقدم الدعم المالي حسب سياسات الدعم الخاصة بالصندوق.
ليسانس اداب ، كاتبة مقالات بموقع سعودية نيوز متخصصة في الشأن السعودي
يتحدث الباب الأول عن الأسس العامة للتعليم بداخل الدولة. يتحدث الباب الثاني والثالث عن الأهداف العامة للتعليم وأهداف التعليم في مختلف المراحل الدراسية. تحتوى الباب الرابع على بنود التخطيط الرسمية لكافة المراحل التعليمية. اختص الباب الخامس بالحديث عن الأحكام الخاصة بتعليم الفتيات في مختلف المراحل الدراسية. تتناول الوثيقة في الباب السادس، وسائل التربية والتعليم بالكامل. تضمنت الوثيقة أيضاً في الباب السابع وسائل نشر التعليم في المملكة. وتحدثت في الباب الثامن، وسائل تمويل التعليم المعتمدة بداخل المملكة. بينما تحدث الباب التاسع عن أحكام التعليم العامة. شاهد أيضاً: رأي عن التعليم عن بعد وأهم ايجابيات وسلبيات نظام التعليم عن بعد
وثيقة سياسة التعليم في المملكة pdf
أتاحت وزارة التعليم السعودية، وثيقة سياسة التعليم في المملكة، من خلال ملف مخصص بصيقة PDF، والذي يحتوى على كافة المعلومات حول الوثيقة، مع توضيح كافة البنود التي تسير عليها العملية التعليمية بداخل المملكة، حيث يمكن الحصول على الوثيقة " من هنا ". شاهد أيضاً: الدليل الاجرائي 1442 والدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام
تحليل وثيقة سياسة التعليم في المملكة PDF
كما أطلقت العديد من الجامعات السعودية، تحليل شامل لوثيقـة سياسـة التعليـم في المملكة العربية السعودية؛ وذلك من أجل تسهيل فهم كافة بنود الوثيقة لجميع المواطنين والمقيمين بداخل المملكة، ولعل أبرز ملفات التحليل، هو الملف المقدم من جامعة الملك سعود، والذي يوفر تحليل شامل لجميع بنود الوثيقة، ويمكن الحصول على الملف " من هنا " [1].
وثيقة سياسة التعليم في المملكة 1440
(الملخص المنشور)
الرابط الثابت:
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA):
الشهوان، عبد العزيز شهوان.. (2012). وثيقة سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 3، سبتمبر 2012. ص ص. 405-440
تم استرجاعه من.
وثيقة سياسة التعليم في المملكة 1442
بينما في الباب الثاني تتضمن الأهداف العامة للتعليم. أما في الباب الثالث فهي تتحدث عن أهداف التعليم في كافة المراحل. تناولت الوثيقة في الباب الرابع بنود التخطيط لكافة المراحل التعليمية. أما في الباب الخامس فهي اختصت بالأحكام الخاصة بتعليم الفتيات، مدارس القرآن، إعداد المعلم، تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، المعاهد التعليمية، التعليم العالي، رعاية الموهوبين، القضاء على الأمية
في الباب السادس تناولت الوثيقة وسائل التربية والتعليم. تضمنت الوثيقة في الباب السابع نشر العلم، بينما في الباب الثامن تناولت وسائل تمويل التعليم، بينما اختتمت في الباب التاسع أهم الأحكام العامة للتعليم. ويمكنكم الإطلاع على وثيقة التعليم كاملة من خلال الضغط على هذا الرابط.
وثيقة سياسة التعليم في المملكة 1442 Pdf
سارت المملكة العربية السعودية بخطى واثقة نحو تحديث المجالات الحياتية بأكملها في البلاد، وقد كان منها المجال التعليمي ممثل بالجامعات السعودية بشقيها الحكومية والخاصة، إلى جانب المدارس بمراحلها التعليمية الثلاث. وبناءاً على اعتماد رؤية عام 2030 للمملكة حسبما أعلن خادم الحرمين الشريفين سلمان بن عبدالعزيز فإن التعليم قد وُضع له خطط تنموية كبيرة جداً تمثلت في استحداث منهاج تعليمي جديد إلى جانب ابتكار خطط تدريسية جديدة، وكان أخر تلك الابتكارات استحداث مجموعة من المواقع التعليمية الإلكترونية التي استطاعت وبكل قوة أن تنقل التعليم من التقليد إلى الحداثة. هذا ومن الممكن الإطلاع على سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من خلال وزارة التعليم السعودية التي أبرزت السياسة الكاملة لها للسنوات الخمس المقبلة.
وثيقة سياسة التعليم في المملكة 1443
املي بالله
نائبة المدير العام
#1
● ـ المملكة العربية السعودية: المرحلة المتوسطة ـ أهداف المرحلة المتوسطة في وثيقة سياسة التعليم.
* ـ المرحلة المتوسطة مرحلة ثقافية عامة، غايتها تربية الناشئ تربية إسلامية شاملة لعقيدته وعقله وجسمه وخلقه، يراعى فيها نموُّه وخصائص الطور الذي يمرُّ به، وهي تشارك غيرها في تحقيق الأهداف العامة من التعليم. * ـ أهداف التعليم المتوسط:
1 ـ تمكين العقيدة الإسلامية في نفس الطالب ، وجعلها ضابطة لسلوكه وتصرفاته ، وتنمية محبة الله وتقواه وخشيته في قلبه. 2 ـ تزويده بالخبرات والمعارف الملائمة لسنِّه ، حتى يلمَّ بالأصول العامة والمبادئ الأساسية للثقافة والعلوم. 3 ـ تشويقه إلى البحث عن المعرفة ، وتعويده التأمل والتتبع العلمي. 4 ـ تنمية القدرات العقلية والمهارات المختلفة لدى الطالب ، وتعهدها بالتوجيه والتهذيب. 5 ـ تربيته على الحياة الاجتماعية الإسلامية التي يسودها الإخاء والتعاون ، وتقدير التبعة وتحمل المسؤولية. 6 ـ تدريبه على خدمة مجتمعه ووطنه ، وتنمية روح النصح والإخلاص لولاة أمره. 7 ـ حفز همته لاستعادة أمجاد أُمَّته المسلمة التي ينتمي إليها ، واستئناف السير في طريق العزة والمجد.
وثيقة سياسة التعليم في المملكة
– هناك تقصيرا كبيرا في الارتقاء بالتعليم وتنوع التخصصات المختلفة وزيادة الكفاءات للنهوض بالأمة العربية والإسلامية، وتحقيق الهدف المعهود من تشجيع النشء، والعمل على الحصول على درجات علمية عالية، وإكساب المهارات العقلية والفكرية لدى الأمة، لا سيما إن التعليم العالي بحاجة إلى مزيد من العناية والتوسع مع توفير المتطلبات اللازمة من الكفاءات البشرية لإكساب الخبرة ليتناسب مع التقدم العلمي والتكنولوجي، ولكن كان هناك ضعف في هذا الجانب من قبل وثيقة التعليمي أما التركيز على البحث العلمي وحظه من وثيقة التعليم في المملكة فكان ذو حظ قليل جدا. – مستوى تخطيط الوثيقة العامة للتعليم بالمملكة العربية السعودية يعطى التعليم العالي حظا ضئيلا وأقل بكثير مما يجب أن يكون عليه ليواكب تطورات العصر، ويزيد من تقدم البلاد في البحث العلمي مع الازدهار السريع والملحوظ في التكنولوجيا والبحث العلمي.
[8]
مثلت قضية المحظورات لعام 1607 أول عقبة في وجه حالة الاستقرار تلك، إذ زعم الملك جيمس السادس أنه، وبصفته ملك البلاد، يمتلك الحق في التصرف كقاضٍ وتفسير القانون العام على النحو الذي يراه مناسبًا. رفض القضاء، برئاسة السير إدوارد كوك، هذه الفكرة، وأشار إلى أن الملك، وإن لم يكن خاضعًا لأي فرد، فإنه يخضع في نهاية الأمر للقانون. لم يكن للملك الحق في تفسير القانون على النحو الذي يريده، إلى أن يكتسب المعرفة الكافية به. أشار كوك إلى أن مثل هذه المعرفة «تتطلب حكمة ودراسة وخبرة طويلة». وبالمثل، في قضية الإعلانات عام 1611، اعتبر كوك أن الملك يمتلك فقط صلاحية ممارسة الصلاحيات التي يملكها، بينما لا يملك صلاحية وضع صلاحيات جديدة له. [9]
مع اندلاع الثورة المجيدة، استُبدل الملك جيمس الثاني ملك إنجلترا بالملكة ماري الثانية وزوجها الملك ويليام الثالث. في نفس الوقت، صيغت وثيقة الحقوق لعام 1689 التي أكدت على ضرورة امتثال الملك للبرلمان. حددت وثيقة الحقوق من الامتياز الملكي، إذ نصت المادة الأولى فيها على أن «إعطاء سلطة إرجاء تنفيذ القوانين أوتنفيذها من قبل السلطة الملكية دون الحصول على موافقة البرلمان هو أمر غير قانوني».