وفقا لما اوردته وكالة (نادي المراسلين) العالمية للأنباء ووفقا للدراسة التي أجرتها
جامعة لانكشاير البريطانية، فإن معظم الأصوات التي تصدرها المرأة تكون قبل
النشوة الخاصة بها أو خلال نشوة شريكها في العملية. واستندت الدراسة، حسب صحيفة "الديلي ميل" البريطانية، إلى نتائج أجوبة 77 امرأة متوسط
أعمارهن 22 عاما، وتهدف الدراسة إلى معرفة إذا ما كان الصخب والأصوات التي
تصدرها النساء أثناء عملية الجماع ناتجة عن إحساس بالنشوة أم تكون مختلقة وخادعة. وأجابت المشتركات في استبيان الدراسة على أسئلة عن سلوكهن الجنسي أثناء عملية الجماع ،
وكيف يصلن إلى ذروة الشهوة الجنسية وكيف يعبرن عنها بالصوت، وعند أي توقيت
يعبرن عن نفسها بالصوت. وقالت معظم النساء إنهن يصلن إلى أقصى قدر من النشوة
أثناء عملية المداعبة، لكن معظمهن أشرن إلى أنهن لا يعبرن بأصواتهن إلا خلال ذروة الشريك أو الرجل. يطلع-صوت-اثناء-العلاقه - الزواج - مشاكل زوجية وحلولها. ويعتقد الباحثون أن سبب هذا التناقض هو أن المرأة تحب أن تتلاعب بمشاعر الرجل وشريكها في العملية الجنسية، بينما أشار آخرون إلى أن المرأة تحاول أن تتماشى مع سيناريو بعينه، خلال ممارسة الجنس. وقال جون جروهل، مؤسس موقع للعلاج النفسي على الإنترنت: "دائما المرأة لا تصدر أصواتًا تعبر عن وصولها للشهوة الجنسية، لكن لتحفيز الرجل خلال العملية".
- الصوت وقت العلاقة الحميمة
- الصوت وقت العلاقة التعاقدية
- كتاب المعلم التربية الفنية مقررات مرحلة البكالوريوس
- كتاب المعلم التربية الفنية مقررات العلوم الشرعية بالمشروع
- كتاب المعلم التربية الفنية مقررات 1443
- كتاب المعلم التربية الفنية مقررات pdf
الصوت وقت العلاقة الحميمة
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ السائلة حفظها الله. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:
باركَ الله فيك، وجزاك الله خيرًا. أيتها الفاضلة الكريمة: نحن نقدِّر المشاعر الإنسانية، ونُقدِّر التفاعلات الوجدانية للناس، وبالنسبة للأغاني -أيتها الفاضلة الكريمة– لا خير فيها، هذا أمرٌ مؤكد، خاصة أنها مضيعة للوقت، وأن محتواها كثيرًا ما يخرج عن نطاق ما هو مطلوب من التأدُّب في الحياة. أرجو ألا تأخذي كلامي هذا ككلام متشدد أو خارج عن الواقع، لا، أنا أتعامل مع الأمور بصورة إنسانية وعلمية جدًّا، وأناقش الناس في هذا الأمر، وجميل الأغاني وذات الكلمات التي لا توجد معها الموسيقى، هذه قد يُقِرُّها بعض الناس، لكن أعتقد أن الإنسان إذا حام حول الحمى قد يقع في وسط الحمى. فسماع الأغاني وعشقها بالكيفية التي تحدَّثت عنها قطعًا يُصيب الإنسان بإدمانها، والكثير من الضلالات تُدمن ولا شك في ذلك: الخمر، المخدرات، الأغاني، وذلك أصلاً لأن الإدمان يتحكَّم فيه الجزء الغريزي بالدماغ، أو ما يُسمَّى بدماغ الزواحف. العلاقة بين شدة الصوت وعلو الصوت - الداعم الناجح. دماغ الإنسان يتكون من ثلاثة أجزاء: الجزء الأول: هو ما يُسمَّى بدماغ الزواحف، وهذا هو الذي يتحكم في حاجتنا للطعام وللنوم والمعاشرة الجنسية، والإدمان أيضًا يأتي تحت تحكم هذا الجزء الدماغي.
الصوت وقت العلاقة التعاقدية
والغناء ضار في كل زمان وعلى كل حال، في حال الطهر وحال الحيض وحال النفاس. وهو مما يجمع على العبد الشياطين فيسبب من الأمراض ما يعجز عن وصفه الإنسان. وليس الغناء من مبطلات الأعمال، فلا يفسد العبادات؛ وإنما يكتب للعبد ثواب صلاته وصيامه وعبادته. ويكتب عليه إثم سماعه والانشغال به، فينقص من الحسنات ويكثر من السيئات. الصوت وقت العلاقة الزوجية. وأما الجن العاشق وضرره؛ فهو حاصل شهد به العوام والخواص، ودفعه بالقرآن وإدمان سماعه، ومفارقة المعاصي والبعد عما يثير الشهوات، وحفظ النفس بالأذكار، وعدم الخلوة عند النوم، وستر العورات بذكر الله عند النوم، ورقية النفس بالقرآن والسنة. حفظك الله بما يحفظ به عباده الصالحين، ووقاك السوء بما شاء وكيف شاء.
بالنسبة لسؤالك: هل يضر سماع الأغاني مع الدورة الشهرية؟
الدورة الشهرية هي مرحلة ضعف في حياة المرأة، ولا شك في ذلك نسبة لتغيرات هرمونية، وأتصور أن الأغاني في هذه المرحلة قد يكون لها تأثيرات سلبية، لأنها تزيد من الهشاشة النفسية لدى بعض الناس. باركَ الله فيك، وجزاك الله خيرًا، وبالله التوفيق والسداد. =================================================
انتهت إجابة الدكتور/ محمد عبد العليم استشاري أول الطب النفسي وطب الإدمان. وتليها إجابة الدكتور/ عماد البكش مستشار اجتماعي تربوي. وقانا الله وإياك السوء، وصرفنا وإياك إلى طاعته، وشغلنا وإياك بما يشغل به عباده الصالحين. فالعبد يموت على ما عاش عليه، ويُبعث على ما مات عليه، فكم ممن سمعنا أنه مات مغنيا أو سامعا للغناء لانشغاله به وعكوف قلبه عليه. وقد قال رجل لابن عباس رضي الله عنهما: ما تقول في الغناء أحلال هو أم حرام؟ فقال: لا أقول حراما إلا ما في كتاب الله. فقال: أفحلال هو؟ فقال: ولا أقول ذلك. ثم قال له: أرأيت الحق والباطل إذا جاءا يوم القيامة؛ فأين يكون الغناء؟ فقال الرجل: يكون مع الباطل. الصوت وقت العلاقة الحميمة. فقال له ابن عباس: اذهب فقد أفتيت نفسك. فهذا جواب ابن عباس رضي الله عنهما عن غناء الأعراب الذي ليس فيه مدح الخمر والزنا واللواط، والتشبيب بالأجنبيات، وأصوات المعازف والآلات المطربات، فإن غناء القوم لم يكن فيه شيء من ذلك، ولو شاهدوا هذا الغناء لقالوا فيه أعظم قول، فإن مضرته وفتنته فوق مضرة شرب الخمر بكثير وأعظم من فتنته.
2016-10-31, 05:45 PM
مــديــرة المـــوقــع ƸҲƷ دعواتـكم لي بالتـوفـيـق ƸҲƷ
معدل تقييم المستوى: 10
دليل المعلم لمادة التربية الفنية (( نظام مقررات)) لعام 1438هـ
التوقيع:
[flash=WIDTH=400 HEIGHT=400[/flash]
2016-11-01, 04:40 PM
[ 2]
النخبة
جزاك الله خيرا
2019-09-09, 11:20 PM
[ 3]
عضو نشيط
رد: دليل المعلم لمادة التربية الفنية (( نظام مقررات)) لعام 1438هـ
مشككككككككككككككككككككككككككككورين
كتاب المعلم التربية الفنية مقررات مرحلة البكالوريوس
أسلوب التدريب العملي هو الأسلوب الّذي يساهم في تطبيق القسم العملي من مادة التربية الرياضيّة بشكل صحيح، ومناسب؛ إذ يعتمد على تحويل حصة التربية الرياضية إلى تمرينٍ رياضي يختار فيه الطلاب المكان الذي سيتم فيه تطبيق التمرين، ومن الممكن أن يكون في الغرفة الصفيّة المخصّصة للرياضة، أو في نادٍ رياضي، ويساعد هذا الأسلوب التدريسي في زيادة تفاعل الطلاب مع محتوى المادة الدراسيّة. أسلوب المراجعة الذاتيّة هو الأسلوب الّذي يعتمد على دور الطلاّب في مراجعة المادة الدراسية، ثم يقوم المعلم في حصة التربية الرياضية القادمة بسؤالهم عن مجموعة من الأسئلة حول المادة الدراسية، ويعتمد هذا الأسلوب الدراسي على توزيع المسؤولية بين المعلم، والطلاب فوظيفة المعلم هنا هي توجيه الطلاب لتطبيق الطريقة الصحيحة في المراجعة الذاتية، أمّا وظيفة الطلاب فترتبط بتطبيقهم لهذا الأسلوب الدراسي في المنزل، ويساعدهم في حفظ، وفهم المادة الدراسية، وخصوصاً في فترة الامتحانات. المصدر:
كتاب المعلم التربية الفنية مقررات العلوم الشرعية بالمشروع
اترك تعليقًا
ضع تعليقك هنا...
إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:
البريد الإلكتروني (مطلوب) (البريد الإلكتروني لن يتم نشره)
الاسم (مطلوب)
الموقع
أنت تعلق بإستخدام حساب
( تسجيل خروج /
تغيير)
أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. تحميل دليل المعلم للمرحلة الثانوية – مقررات – التربية الفنية. أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. إلغاء
Connecting to%s
أبلغني بالتعليقات الجديدة عبر البريد الإلكتروني. أعلمني بالمشاركات الجديدة عن طريق بريدي الإلكتروني
كتاب المعلم التربية الفنية مقررات 1443
تقييم الأعمال الفنية الخاصة بالطلاب دون تقديم ملاحظات مُفيدة: حيث إن التقييم غير المعتمد على أساس منطقي لا يُحفز الطلاب على الإكمال في مسيرتهم الفنية. القيام بشرح التربية الفنية فقط: حيث يجب مساعدة الطلاب على التدريب العملي. القيام بعرض أمثلة عوضاً عن تحديد المشاكل: حيث يجب تقديم شرح مُفصَّل عن المشاكل التي قد يتعرض لها الطلاب، وبيان الطُّرق التي يجب ممارسة التقنية التي يتم شرحها. إهمال أهمية الفن التعبيرية، والتدقيق على أهمية الدقة والمطابقة للمطلوب: حيث يُمكن للدقة أن تكون شيئاً جيداً إذا تمت إضافتها للمادة بطريقة مناسبة، إلّا أن الفوضوية يُمكن أن تمثل أيضاً أمر مثير للاهتمام. كتاب المعلم التربية الفنية مقررات العلوم الشرعية بالمشروع. تشجيع الحرية دون قيود: حيث إنه إذا طُلِبَ من الطلاب أن يقوموا بما يريدونه بِحريَّة دون قيود سيؤدي ذلك إلى جعلهم يتجنبون المخاطرة بالقيام بشيء جديد، وبالتالي إعادة القيام بما قاموا بتعلُّمه سابقاُ. القيام بتقديم اقتراحات بدلاً من السؤال عن آراء الطلاب: مما يجعل الطلاب أقل اعتماداً على أنفسهم، وأكثر اعتماداً على غيرهم. القيام بتقديم حلول للمشاكل عوضاً عن آلية حل المشاكل: ويكون ذلك عن طريق تعليم الطلاب استراتيجيات حل المشاكل بأنواعها، وحثهم على ابتكار طُرق واستراتيجيات جديدة لذلك.
كتاب المعلم التربية الفنية مقررات Pdf
التربية الرياضية هي عبارةٌ عن مجموعةٍ من الأدوات التربويّة الّتي تساهم في تزويد الطالب بمجموعةٍ من المهارات الرياضيّة، وتعرف أيضاً بأنّها الوسيلة الدراسيّة الّتي تقدم للطلاب معلوماتٍ رياضية نظرية، وعملية تساعد في زيادة نشاطهم في الغرفة الصفية، أو أثناء تطبيق المهارات الرياضية في الساحة المدرسيّة، ممّا يساهم في زيادة تطور أدائهم العلمي، والرياضي، والذي يؤثر عليهم تأثيراً إيجابياً. أهمية التربية الرياضية للتربية الرياضيّة أهميّة كبيرة في حياة الطالب الدراسية، لذلك تعتبر من الحصص المدرسية المهمّة، لما لها من أثرٍ إيجابيٍ على الطلاب، وعلى البيئة التعليمية، ومن الأمور المرتبطة بأهمية التربية الرياضية ما يلي: زيادة نشاط الطلاب، ومساعدتهم على التركيز في موادهم الدراسية. كتاب المعلم التربية الفنية مقررات pdf. تعتبر وسيلةً من الوسائل المساعدة في تعزيز هوايات الطلاب، وخصوصاً الّذين يهتمون بالهوايات الرياضيّة. تساعد على تنمية شخصيّة الطالب، عن طريق مساعدتهِ في التعرّف على مجموعة من المفاهيم المفيدة، مثل: مفهوم الفريق، والتعاون مع الزملاء. تساهم في تقوية الصداقة بين الزملاء في الصف الواحد، عن طريق تفعيل فكرة الألعاب الرياضيّة الجماعية، مثل: كرة القدم، وكرة السلة.
طرق تدريس التربية الفنية للمرحلة الابتدائية هناك بعضِ الأمور التي يجب أن ينتبه إليها المعلّم وهي: الرؤية الفنيّة: في البدايةِ يجب تعليم طلاب المرحلة الابتدائيّة استخدامِ الأدوات وكيفيّةِ الاستفادةِ منها ومدى تأثير كلِّ أداة فِي الرسِم، وبعد ذلك يُطلب منَ الطلاب رسمِ أشياءٍ فنيّة موجودةٍ على أرضِ الواقع كالشّمس أو البحر وغيره، وهذا ينمّي قُدرةِ الطالب على التحكّم بأدواتِ الرَسم ومعرفةِ موضوعاتِ الرُؤية وأبعادِها وطريقةِ تجسيدِها على شكلِ رسمَة. استخدامِ الأدوات: بعد أن يعرف الطلاب ما هيَ الأدوات عليهم أن يتعلّموا كيفيّةِ استخدامُها، ويُمكن ذلك مِن خلال تعليمهم رسم أمورٍ بَسيطة موجودة فِي الطبيعة كالشّمس أو النجوم وهكذا، ففِي البداية تكون الرسومات بَسيطة جداً فقط لتعليمهم استخدامِ الأدوات. الرسم الحرّ: هذا النوع منَ الرسم هو فِي غايةِ الأهميّة؛ لأنّهُ يساعد الطفل على استخدامِ الخيال والإبداع، فالرسم هوَ خيال بِحدّ ذاته وينمّي القدراتِ والمواهِب لدى الطفل الابتدائِي، وكل طالب يختلفُ أسلوبهُ وشخصيتهُ عنِ الآخر ويُمكن الكشفُ عن أسرارِ هذه الشخصيّة من خلال الرسم، فبعضُ الطلاب يستخدم الأسلوب الواقعيّ، والآخر يستخدم الأسلوب الخياليّ، والآخر أسلوب الغموض وهكذا.
مَنع الطلاب من ارتكاب الأخطاء: حيث إن الخوف من أن يقوم الطلاب بعمل شيء خاطئ، أو فشلهم يُمكن أن يقتل تفكيرهم الإبداعي، لذا يجب السماح للطلاب بأن يرتكبوا الأخطاء إلّا إن كان الخطأ يؤثر على سلامتهم وصحتهم. كتب مشكلات التربية الميدانية - مكتبة نور. السماح للطلاب بنقل أفكار الفنانين الآخرين: حيث يقوم الطلاب بسرقة أو نقل أفكار فنانين معروفين عوضاً عن القيام بالتفكير لوحدهم، حيث يجب على المدرسين تشجيع الطلاب على صُنع مفاهيمهم الخاصة بهم وتحويلها إلى مجهودات إبداعية وأعمال فنية جديدة تُعبِّر عن أفكارهم الخاصة. العلاقة بين التربية الفنية والمعرفة تُعد العلاقة ما بين التربية الفنية والمعرفة علاقة مصحوبة بالكثير من الجدل، حيث لا يعترف البعض بأن الفن جزء من المعرفة، إلّا أن العديد من التجارب العلمية يُمكن أن يتم تشكيلها فنيَّا ليتكوّن مُعتقد حقيقي مُبرَّر من معرفة افتراضية. كما أن إعطاء الكيانات شكلاً جمالياً يُمثل نشاطاً إدراكياُ وعاطفياً ومعرفياً، حيث يُمكن أن يرتبط الفن بالكثير من الأمور والمعتقدات والاهتمامات المعرفية، كما يولِّد انتقاد الفن بأشكاله معرفة من نوع ما، كتغيير الفن من نظرة النقاد إلى العالم، أو تعلمهم منه بشكل أو آخر. المصدر: