مضناك جفاه مرقده.. و بكاه و رحم عوده
حيران القلب معذبه.. مقروح الجفن مسهده
يستهوي الورق تأوهه.. و يذيب الصخر تنهده
و يناجي النجم و يتعبه.. و يقيم الليل و يقعده
الحسن حلفت بيوسفه.. و السورة أنك مفرده
وتمنت كل مقطعة.. يدها لو تبعث تشهده
جحدت عيناك ذكي دمي.. أكذلك خدك يجحده
قد عز شهودي اذ رمتا.. فأشرت لخدك أشهده
بيني في الحب و بينك ما.. لا يقدر واش يفسده
مابال العاذل يفتح لي.. باب السلوان و أوصده
و يقول تكاد تجن به.. فأقول و أوشك أعبده
مولاي و روحي في يده.. قد ضيعها ، سلمت يده
ناقوس القلب يدق له.. و حنايا الأضلع معبده
قسما بثنايا لؤلؤه.. قسم الياقوت منضده
ما خنت هواك ولا خطرت.. سلوى بالقلب تبرده
مضناك جفاه مرقده - ويكيبيديا
كلمات اغنية جحدت عيناك ذكي دمي مكتوبة – بطولات بطولات » منوعات » كلمات اغنية جحدت عيناك ذكي دمي مكتوبة نص أغنية جحدت عيناك، ذكي، دمي مكتوب، وقد غناها العديد من المطربين المشهورين في الوطن العربي الذين برعوا في هذه الأغنية. كلمات جحدت عيناك سمارت دومي مكتوبة الشعر من أجمل أنواع الأدب التي يسمعها الإنسان أو يقرأها. فماذا لو كان الشعر لأمير شعراء العرب أحمد شوقي الذي له تاريخ عظيم في الشعر والأدب قصيدة؟ لمدنك يافا ضريحه من أجمل القصائد الشعرية العربية. حزن على جفاف وضعه … بكى وشفقة، عاد، كان القلب مرتبكًا وتعذب … كان الجفن مؤلمًا ولاذعًا. فقط دمعة تحترق … حمله بالقرب منك منهكًا، وتنهدت الجريدة وتنهدت … أذاب الصخرة بتنهداته، وكان النجم متعبًا ومتعبًا … جعل الليل يجلس بنفسه. وهو يعرف كل حضن.. حسنًا.. لقد أقسمت على يوسف.. والسورة أنك وحدك. أشتهى جمالك أو قبصتك.. شامة الخلد وأردت كل قطعة.. يدك لو أرسلتها للشاهد عيناك تنكر دمي.. خدك أنكرها أيضا. وأنت تمنعه من إعطائه سببًا لرضاك، وتثبيته … ما الذي يجعل خصره معقدًا للغاية؟.. لا أحد يستطيع أن يهلكهم بالرحيم، يفتح.. باب العزاء لي ويغلقه ويقول: تكاد تجنون معه.. فأقول: إني عبادة لك يا إلهي.
كل يوم قصيدة فى بيت الشعر .. اقرأ مضناك جفاه مرقده واعرف أكثر عن أحمد شوقى - اليوم السابع
ويناجي النجم ويتعبُهُ ويقيم الليل ويقعدُه
لشدّة ما يقاسي الصب من انفصاله عن محبوبته، فإنه يتحدث مع النجم ليلًا يشكو له جناية المحبوب، حتّى أن النجم تعب منه. الحُسنُ حلفتُ بيوسفه والسورة أنك مفردُهُ. أما عن الحسن، فإني أقسم بيوسف الحُسن الحَسَن، أي يوسف عليه السلام، وبالسورة البديعة التي نزلت فيه تروي حكايته، أنك مفردةٌ من مفرداته. وتمنّت كل مقطعةٍ يدَها لو تُبعَثُ تشهدُهُ. ويستلهم شوقي من النص القرآني الكريم ومن سورة يوسف عليه السلام، تحديدًا، قصّة النساء اللائي انشغلن عن البرتقالة التي بيدهن والسكين لما رأين حسن يوسف وهو إليهن داخل، فطقعنَّ أيديهنّ لذلك، فلمّا انتبهن مما هنّ فيه صرخن، رغم ذلك، فلو شاهدنك لتمنين أن تُبعَث أيديهن من جديد لتشهدن حسن المحبوب حتّى لو قضين كرّةً أخرى في سبيله. جحدت عيناك زكيَّ دمي أكذك خدّك يجحده؟
إن كانت عيناك قد جحدتا ما رأين من دمٍ يسفك أمامهن، فهل سيجحد خدّك ذلك، وما فيه من احمرار يكاد تفجّر هو من دمي؟
قد عزّ شهودي إذ رمتا فأشرتُ لخدّك أشهدُهُ
لا شهودَ لي حين رميتُ من عينيكِ بتهمة إنكار دمي الزكي، فأشرتُ وقتئذ لخدّيك الأحمرين فهما خير شاهد لي. بيني في الحب وبينك ما لا يقدر واشٍ يفسِدُهُ
لا يقدر أي شخص، مهما بلغت قدرته على الوشي، أي نسج الفتن بيني وبينك، أن يلغي أو يفسد الحب الذي بيننا.
ويشار إلى أن الشاعر أحمد شوقي أمير الشعراء (16 أكتوبر 1868 - 14 أكتوبر 1932)، شاعر مصري يعد من أعظم شعراء العربية في العصور الحديثة،
ولد أحمد شوقي بحي الحنفى بالقاهرة فى 20 رجب 1287 هـ الموافق 16 أكتوبر 1868، لأب شركسي وأم يونانية تركية، وفى مصادر أخرى يذكر أن أباه كردي وأمه من أصول تركية وشركسية، وبعض المصادر تقول إن جدته لأبيه شركسية وجدته لأمه. وكانت جدته لأمه تعمل وصيفة في قصر الخديوي إسماعيل، وعلى جانب من الغنى والثراء، فتكفلت بتربية حفيدها ونشأ معها في القصر. لما بلغ الرابعة من عمره التحق بكُتّاب الشيخ صالح، فحفظ قدرًا من القرآن وتعلّم مبادئ القراءة والكتابة، ثم التحق بمدرسة المبتديان الابتدائية، وأظهر فيها نبوغًا واضحًا كوفئ عليه بإعفائه من مصروفات المدرسة، وانكب على دواوين فحول الشعراء حفظًا واستظهارًا، فبدأ الشعر يجري على لسانه. حين بلوغه سن الخامسة عشرة التحق بمدرسة الحقوق، وذلك سنة (1303هـ/1885م)، وانتسب إلى قسم الترجمة الذي كان قد أنشئ بها حديثًا، وفي هذه الفترة بدأت موهبته الشعرية تلفت نظر أستاذه الشيخ محمد البسيوني، ورأى فيه مشروع شاعر كبير. بعد ذلك سافر إلى فرنسا على نفقة الخديوي توفيق، وقد حسمت تلك الرحلة الدراسية الأولى منطلقات شوقي الفكرية والإبداعية، وخلالها اشترك مع زملاء البعثة في تكوين (جمعية التقدم المصري)، التي كانت أحد أشكال العمل الوطني ضد الاحتلال الإنجليزي.
(3)
ذكرت دراسة حديثة بارتباط تعليم الذكاء العاطفي للأطفال في المدارس بانخفاض نسب العنف
في عام 1994 بدأت جامعة شيكاغو في تطوير برامج التعلم العاطفي والاجتماعي، وتواصل بعدها وضع البرامج التعليمية للذكاء العاطفي في المملكة المتحدة وفنلندا وكندا وأستراليا وإسبانيا، باعتبارها وسيلة تحقق تأثيرا بعيد المدى على المواطنين وتضمن قدرتهم على ضبط النفس والتحفيز الذاتي وتحقيق الرفاهية. الذكاء العاطفي للطفل - رواق. وقد ذكرت دراسة حديثة أن برامج التربية الاجتماعية العاطفية في المدارس تقلل تعاطي المخدرات واضطرابات الصحة النفسية بين الطلاب، كما ارتبط تعليم الذكاء العاطفي للأطفال في المدارس بانخفاض نسب العنف، وأكد عديد من المتخصصين أن جزءا كبيرا من مشكلات المراهقين يرتبط بالصعوبات التي يواجهونها في إدارة المشاعر. (4)
في سنواتهم الأولى لا يملك الأطفال القدرة على التفكير بشكل مستقل، لذا من الضروري أن نفكر معهم ليدركوا حقيقة المشاعر التي يواجهونها ويفرّقوا بين المشاعر والأفكار والأفعال. فتوفير الثقة للطفل بحيث يعبر بحرية عن مشاعره وما يقلقه في المنزل والمدرسة، باعتبارها أول المجتمعات التي يندمج فيها، يساعد في نضج الطفل وتطور ذكائه العاطفي.
الذكاء العاطفي للطفل - رواق
مرحبا بجميع زوار عالم طفلي الكرام، فلنعلم جميعا أن الطفل الذي يتمتع بالقدرة على التحكم في مزاجه يسمى (طفل ذكي عاطفيا) فهو قادر على أن يوقف حزنه في لحظات ليشعر بالسعادة دون أن يتدخل أحد في ذلك.. أيضا يتميز الطفل الذكي عاطفيا بقدرته على فهم مشاعر المحيطين به فهو يدرك مثلا أن أمه الآن حزينة أو مستاءة أو سعيدة أو غاضبة حتى لو كانت تتظاهر بخلاف ذلك. الأطفال بشكل عام أذكياء عاطفيا أكثر من الكبار، ويمكن أن يستغل الأهل ذكاء أطفالهم هذا ليدربوهم من سن مبكر ليتمكنوا من التعايش مع ضغوط الحياة ويتكيفوا مع متغيرات بيئتهم ويتعافوا سريعا بإذن الله من الصدمات النفسية والإحباطات التي قد يتعرضوا لها. وكل ذلك يتم من خلال ترك الطفل يتصرف بتلقائيته مع عدم الحرص على مراعاة مشاعره أكثر من اللازم. الذكاء العاطفي عند الأطفال. الأهل عندما يحرصوا على حماية أطفالهم من الإحباطات والحزن والمشاعر المزعجة أو عندما يحرصوا على إسعادهم طوال الوقت. هذا أمر طبيعي ومطلوب ولا بأس به، ولكن المبالغة فيه تحول الطفل إلى كائن مزعج جدا. وقد يصاب بـ(الغباء العاطفي) إذا رأى أهله يبالغون في الحرص على حمايته من الإحباطات والحزن و إذا رآهم يبالغون في الحرص على إسعاده.
في مرحلة الشباب سألتهما مرة: هل تشاجرتما يومًا؟ قالت أمي: وهل يخلو بيت من ذلك؟ قلت لها: أين؟ قالت لي: في غرفة النوم بعد غلق الباب ذلك محل الخصام والشجار وهو محل المصالحة أيضًا، لا مجال خارجها. 3. الحوار الحوار: تعودي وزوجك أن يحكي كل منكما عن يومه، وهو ما يرسم في عقل صغيركما صورة عن المشاركة والصداقة داخل العائلة. لا تسألاه هو أولًا إن كان في عمر الحضانة أو المدرسة بل ابدأي أنت وزوجك ووجها الكلام للجميع. احكي له عن يومك سواء كنت ربة منزل أو امرأة عاملة وليفعل ذلك بابا أيضًا، ثم انتظرا منه أن يبدأ فإن لم يفعل فاسألاه دون إلحاح. اسألاه عن أصدقائه ومعلميه وعن ما أعجبه وما أساءه. كل ذلك لا يفتح باب الحب فحسب لكنه يقربكما من صغيركما منذ البداية فيكون صديقكما حتى في عمر المراهقة. ولا توجها له لومًا شديدًا بل اسمعا فقط. ثم في المساء اذهبا له وقولا له ما تريدان إن كان هناك توجيهًا معينًا يجب أن يؤدى. 4. النزهات: النزهة ليست ترويحًا عن النفس فقط، بل هي فرصة لرؤية الجمال والطبيعة وفرصة لمزيد من القرب والحب والتواصل. علمي ابنك تذوق الجمال في الفن والموسيقى والطبيعة. خذيه إلى المتاحف والصور والحدائق.