وأوضحت الشيخة نبيلة الصباح أن من أهم الشروط التي يجب توافرها في المشاريع العلمية المشاركة أن يكون المشروع علميا مبتكرا أو تحديثا لمشروع يخدم البشرية مع قابليته للتطبيق العلمي أو الصناعي وإمكانية استخدامه. وأكدت ضرورة احتواء المشروع على جوانب منهج (ستيم) في مجال العلوم والتقنية والهندسة والفنون والرياضيات مع تقديم ورقة بحث تشرح الخطوات العلمية للمشروع وإعداد ملصق علمي يشرح المشروع وكيفية عمله بالإضافة إلى تقديم منتج أو مجسم كنموذج للمشروع والمثول أمام لجنة التحكيم للمناقشة سواء المباشرة أو الاستعانة بأحد برامج التواصل. وأشارت الشيخة نبيلة الى ان المسابقة تركز على الطالبات من المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية لمنحهن منصة لتقديم وعرض ابتكاراتهن وتوجيههن أيضا من خلال توفير ورش عمل وندوات مختلفة تساعد في تطوير معارفهن حول ابتكاراتهن المتنوعة في مجالات العلوم والابتكار. انشطة مهارات التفكير الابداعي. من جانبها قالت مدير عام المسابقة الدكتورة عائشة الهولي ان المسابقة واحدة من أهم المسابقات العلمية التي تقام بشكل سنوي محليا وخليجيا وعربيا للعمل على تنمية روح الانجاز بين الطالبات وتكمن رؤية المسابقة في العمل على استثمار العنصر البشري النسائي و ذلك للعمل على خلق جيل يساعد على تنمية البحث العلمي من خلال التشجيع و ثقل مهارات التفكير والإبداع كما تهتم بكافة أشكال الأنشطة العلمية والثقافية في مختلف المناحي.
مهارات التفكير الابداعي Ppt
بدلاً من ذلك ، من المحتمل أن تراهم ضمن فريقهم ، يعملون جنبًا إلى جنب لإنهاء مشاريعهم في الوقت المحدد أو تبادل الأفكار لحل المشكلات. قم بإنشاء خط اتصال مفتوح حيث يمكنك أن تسأل عن سير المهمة ويشعر الموظف بالراحة. يجب أن يكون التواصل الذي تقدمه لفريقك مصدر إلهام لهم ، وتحفيزهم وإعلامهم بأنك تعرف قيمتها وتقدرها. التواصل الفعال ليس فقط من جانب واحد – الاستماع جزء منه أيضًا. كيف تكتشفين وتربّين طفلاً عبقرياً؟. للتواصل مع فريقك ، استمع إلى ما سيقولونه ، واطرح الأسئلة ، وانظر إليهم في أعينهم وتعاطف مع الموقف المجهد الذي قد يكونون قد جاءوا إليك فيه. خذ الوقت الكافي لملاحظة كيف يتحدث أعضاء فريقك مع بعضهم البعض. امتلاك روح الدعابة والمرح
يمكنك أيضًا أن تصبح قائدًا قويًا من خلال الاستمتاع ببعض المرح في العمل. قد تكون هناك مواعيد نهائية ضيقة، أو حملة تسويقية فاشلة ، ولكن مع الثقافة الصحيحة ، يمتلك الفريق الموارد اللازمة لأخذ معظم النكسات في خطوات كبيرة. عندما يتمكن الفريق من الضحك معًا والاستمتاع بصحبة بعضهم البعض ، يكون من الأسهل إتمام العمل معًا ، وستحصل على بعض الاحترام كقائد. تشجيع الفريق
من خلال تشجيع فريقك ، فإنك تخلق بيئة عمل داعمة سيقدرها الموظفون.
ماهي مهارات التفكير الابداعي
فإذا كنا ـ على سبيل المثال ـ سنفكر بنفس الطريقة التي فكر بها فريق العمل الذي نفذ فكرة تنكر شاب في زي فتاة لاختبار ما تواجهه الفتيات في شوارع مصر، ففي البداية سنحدد القضية، وهي هنا قضية التحرش بأشكاله المختلفة بالفتيات، ثم سنطرح أسئلة عن السبب في أن العديد من القصص الصحفية التي تتناول تلك القضية لم تعد تؤثر في الناس أو تجعلهم يتخذون مواقف حازمة تجاه هذه القضية. بدّل: ما الذي يمكنني استبداله خلال تنفيذي للقصة حتى تكون مؤثرة أكثر ومختلفة عن زوايا التناول السابقة؟ هل من سبقوني تناولوا الأمر من خلال إحصاءات جامدة خالية من الإبداع؟ ماذا لو قررت أنا أن أتنكر في زي فتاة لأوثق بنفسي التجربة؟
أضف: ما الذي يمكنني أن أضيفه للمحتوى لتحسينه؟ من سبقوني استخدموا الكتابة بالقلم فقط عن قضية التحرش، فماذا لو قررت أنا أن أستخدم الوسائط المتعددة لجعل الأمر أكثر إنسانية وتأثيرًا في الناس؟ إذًا، لأوثق الأمر بالفيديو وليس فقط بالصور الفوتوغرافية الثابتة. وفّق: هل يمكنني أن أنسخ فكرة ما للمحتوى الذي سأقدمه صحفيًا من وسيط آخر لا ينتمي –بشكل مباشر- للصناعة التي أعمل بها؟ في فيلم "هستيريا" المصري الذي قام ببطولته الممثل المصري الراحل أحمد زكي (إنتاج عام 1998) قدم الممثل المصري شريف منير دور شاب يتنكر في زي فتاة ويسير في الشوارع ليتعرف على الرجال.
انشطة مهارات التفكير الابداعي
ونفذ مركز شباب وشابات وادي الكرك نشاطا بعنوان يوم زراعي، بمناسبة يوم الشجرة بمشاركة 20 شابة، حيث زرعت العضوات المشاركات بالنشاط مجموعة من الأشتال في حديقة المركز وكان الهدف من النشاط تشجيع الزراعة وزيادة جمالية المكان. كما نظم مركز شابات غور الصافي معسكرا ارشاديا نهاريا في سد النقع، بمناسبة ذكرى معركة الكرامة، بمشاركة 20 شابة من الفئة العمرية 15- 17عاما. و أشار مسؤول المعسكر بنيامين الشعار إلى مراحل الحركة الكشفية ودورها بتعزيز الثقة الوطنية لدى الشباب. مركز الابتكار وريادة الأعمال - برنامج سفراء مركز الابتكار وريادة الأعمال. ونظم مركز شابات الطيبة، يوما فنيا مفتوحا، اشتمل على مجموعة من الفعاليات من ابرزها رسم جداريات جسدت شعار المركز الجديد لعام 2022 من أفكار العضوات لما يمثله لهن المركز من تبني الطاقات والإبداعات الشبابية. كما اشتملت النشاطات على إعادة تدوير الورق بطريقة فنيه طبيعية، حيث شاركت 15 شابة من الفئة العمرية 12 – 14 عاما، بقيادة المدربة نور البطوش. –(بترا)
12:02:49
التفكير الاستقرائي هو عملية استدلال عقلي، تستهدف التوصل إلى استنتاجات أو تعميمات تتجاوز حدود الأدلة المتوافرة أو المعلومات التي تقدِّمها المشاهدات المسبقة، فلو شاهدت وأنت في طريقك إلى العمل سيارتَي أجرة صغيرتين تقطعان إشارة ضوئية حمراء، ثم وصفت الحادثة لصديق لك وأنهيت كلامك بالقول: «جميع سائقي سيارات الأجرة الصغيرة مستهترون، لا يراعون الإشارات الضوئية»، فإنك تكون قد تجاوزت حدود المعلومة التي انطبقت في حقيقة الأمر على سائقين فقط، وعمَّمتها على فئة سائقي سيارات الأجرة الصغيرة دون استثناء. من الواضح هنا أن الاستنتاج الذي توصلت إليه هو استنتاج استقرائي لا يمكن ضمان صحته بالاعتماد على الدليل المتوافر بين يديك، وأقصى ما يمكن أن يبلغه استنتاج كهذا هو احتمالية أن يكون صحيحًا، ومثل ذلك القول بأن «التدخين سبب رئيس للإصابة بالسرطان»، فهذا الاستنتاج قد تم التوصل إليه ربما بعد ملاحظة ملايين الحالات، ومع ذلك فإن الاحتمال قائم دائمًا بأن لا يكون التدخين سببًا رئيسًا للإصابة بالسرطان. وهكذا يتضح أن التفكير الاستقرائي يذهب دائمًا إلى ما هو أبعد من حدود المعلومات المعطاة أو الدليل المائل أمام المستقرئ، وجُلُّ ما يطمح إليه هو اتخاذ الدليل أو المعلومات المتوافرة سندًا مرجحًا للاستنتاجات، بمعنى أنه إذا كانت المعلومات أو الفروض الموضوعة صحيحة، تكون الاستنتاجات صحيحة على وجه الاحتمال.
وقال تعالى: { يَا يَحْيَى خُذِ الْكِتَابَ بِقُوَّةٍ} [مريم: 12]. ثم إن الله تعالى تعبَّدنا أيضًا بالصلاة والسلام على النبي صلى الله عليه وسلم وبدأ بنفسه؛ فقال تعالى: { إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى النَّبِيِّ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا صَلُّوا عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا تَسْلِيمًا} [الأحزاب: 56]. كما أن الله تعالى تَكرِمة لمحمد صلى الله عليه وسلم لا يوقِع العذاب بقوم قد استحقوا العذاب لوجود النبي صلى الله عليه وسلم بينهم؛ فقال تعالى: { وَمَا كَانَ اللَّهُ لِيُعَذِّبَهُمْ وَأَنْتَ فِيهِمْ وَمَا كَانَ اللَّهُ مُعَذِّبَهُمْ وَهُمْ يَسْتَغْفِرُونَ} [الأنفال: 33]. فانظر إلى هذا الاصطفاء، وهذه المنزلة للنبي صلى الله عليه وسلم عند ربه جل وعلا، وجلَّى الله تعالى هذه المنزلة وهذا الاصطفاء وبيَّنه أيما بيانٍ حينما أراد الله أن يُكرِّم نبيه صلى الله عليه وسلم ويُسرِّي عنه ويُواسيه، فاستضافه عنده فوق سبع سموات، وذلك في رحلة الإسراء والمعراج ، فما أعظمَها من مكانة، وما أسماها من مَنزلة! ولكنها حق من الحق لحبيب الحق محمد صلى الله عليه وسلم. ثم إن الله تعالى قد اختصَّ نبيَّه صلى الله عليه وسلم بأمور في ذاته في الدنيا إضافة إلى ما ذُكِر؛ فالله عز وجل أخذ له العهد والميثاق على النبيين، وختَم الله به الأنبياء والمرسلين كما أن الله جعَل رسالتَه للناس كافة، وجعله الله رحمةً مُهداة، وكما بيَّنا من قبل أن الله أيَّده بالمعجزة الخالدة الباقية، ألا وهي القرآن الكريم ، كما أن الله تعالى قد اختصَّه بأمور في ذاته في الآخرة؛ مِثل الوسيلة والفضيلة والشفاعات العظمى والكوثر والحوض، وأنه أول مَن تُفتَح له أبواب الجنة وغير ذلك.
صل الله عليه وسلم مزخرفه
3-السلام على النبي صلى الله عليه وسلم - YouTube
وزكاه في ظهره؛ فقال تعالى عنه: { وَوَضَعْنَا عَنْكَ وِزْرَكَ. الَّذِي أَنْقَضَ ظَهْرَكَ} [الشرح: 2، 3]. وزكاه في ذِكْره؛ فقال تعالى عنه: { وَرَفَعْنَا لَكَ ذِكْرَك} [الشرح: 4]. وزكاه كلَّه؛ فقال تعالى له: { وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ} [القلم: 4]. بل إن الله تعبَّدنا بالتأدب مع نبيِّه صلى الله عليه وسلم غاية التأدب. وأعظم وأجل مثل أن الله تعالى ضرَب لنا في ذلك المَثَل الأعظم والأكرم في إكرامه وتكريمه لنبيه صلى الله عليه وسلم. فإن الله تعالى لم يُناده في كتابه الكريم باسمه مُجردًا قط، ولكن ناداه بشرف النبوة والرسالة؛ فقال تعالى: { سُبْحَانَ الَّذِي أَسْرَى بِعَبْدِهِ لَيْلًا مِنَ الْمَسْجِدِ الْحَرَامِ إِلَى الْمَسْجِدِ الْأَقْصَى الَّذِي بَارَكْنَا حَوْلَهُ لِنُرِيَهُ مِنْ آيَاتِنَا إِنَّهُ هُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ} [الإسراء: 1]. وقال تعالى: { يَا أَيُّهَا الْمُزَّمِّلُ} [المزمل: 1]. وقال تعالى: { يَا أَيُّهَا الْمُدَّثِّرُ} [المدثر: 1]. وقال تعالى: { يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ إِنَّا أَرْسَلْنَاكَ شَاهِدًا وَمُبَشِّرًا وَنَذِيرًا} [الأحزاب: 45]. وقال تعالى: { يَا أَيُّهَا الرَّسُولُ لَا يَحْزُنْكَ الَّذِينَ يُسَارِعُونَ فِي الْكُفْرِ} [المائدة: 41].
صلى الله عليه وسلم مزخرفة
كذب لا يصح، وهو من وضْع بعض الصوفية والقَصَّاصين
244 - ((اللهم لا تأخذْنا منك إلا إليك, ولا تَشغلنا عنك إلا بك)). لا يصح
245 - ((دخل الملك جبريل على النبي صلى الله عليه وسلم، وقال: ملَك الموت بالباب، ويستأذن أن يدخل عليك، وما استأذن من أحدٍ قبلك، فقال له: ائذن له يا جبريل، ودخل ملك الموت وقال: السلام عليك يا رسول الله، أرسلني الله أخيِّرك بين البقاء في الدنيا, وبين أن تلحق بالله، فقال النبي صلَّى اللَّه عليه وسلَّم: بل الرفيق الأعلى، بل الرفيق الأعلى، فوقف ملك الموت عند رأس النبي صلى الله عليه وسلم كما سيقف عند رأس كلِّ واحد منا, وقال: أيتها الرُّوح الطيبة، رُوح محمد بن عبد الله، اخرُجي إلى رِضًا من الله ورضوان, وربٍّ راضٍ غير غضبان)). 246 - ((وعزَّتي وجلالي, لا أقبض عبدي المؤمن وأنا أحبُّ أن أرحمه إلا ابتليتُه بكل سيئة كان عملها سقمًا في جسده، أو إقتارًا في رزقه، أو مصيبةً في ماله أو ولده، حتى أبلغ منه مثل الذر، فإذا بقي عليه شيء شددتُ عليه سكرات الموت, حتى يلقاني كيومَ ولدته أمُّه)). ليس له إسناد
247 - ((خمسة غضِب الله عليهم, إن شاء أمضى غضبه عليهم في الدنيا, وإلا أمر بهم في الآخرة إلى النار: أمير قوم يأخذ حقَّه من رعيته ولا ينصفهم من نفْسه, ولا يدفع الظلم عنهم، وزعيم قوم يُطيعونه ولا يساوي بين القويِّ والضعيف, ويتكلَّم بالهوى، ورجل لا يأمر أهله وولده بطاعة الله, ولا يعلِّمهم أمر دِينهم، ورجل استأجر أجيرًا فاستوفى منه العمل ولم يوفِّه، ورجل ظلم امرأته صَداقَها)).
هو رسول الله محمد، عبد الله ورسوله ومصطفاه وخليله ومختاره ومُجتباه وهَديته في هذه الحياة ورحمته للناس أجمعين. هو العبد الذي تشرَّف بكمال العبوديَّة لمولاه، والبَشَرُ الذي قرَّبه ربه وأدناه، ورفع مَقامه على الناس أجمعين، وختَم به الأنبياء والمرسلين. إنه هو رسول الله محمد، عبد الله ورسوله ومصطفاه وخليله ومختاره ومُجتباه وهَديته في هذه الحياة ورحمته للناس أجمعين. هو العبد الذي تشرَّف بكمال العبوديَّة لمولاه، والبَشَرُ الذي قرَّبه ربه وأدناه، ورفع مَقامه على الناس أجمعين، وختَم به الأنبياء والمرسلين. وإذا أردنا أن نقف على مكانة النبي صلى الله عليه وسلم فلنقف أولًا مع مكانته عند ربه جل في علاه فالله اصطفاه وزكَّاه على خَلْقه أجمعين. نعم، زكاه في عقله؛ فقال تعالى عنه: { مَا ضَلَّ صَاحِبُكُمْ وَمَا غَوَى} [النجم: 2]. وزكاه في نُطْقه؛ فقال تعالى عنه: { وَمَا يَنْطِقُ عَنِ الْهَوَى} [النجم: 3]. وزكاه في علمه؛ فقال تعالى عنه: { عَلَّمَهُ شَدِيدُ الْقُوَى} [النجم: 5]. وزكاه في بصره؛ فقال تعالى عنه: { مَا زَاغَ الْبَصَرُ وَمَا طَغَى} [النجم: 17]. وزكاه في قلبه؛ فقال تعالى عنه: { مَا كَذَبَ الْفُؤَادُ مَا رَأَى} [النجم: 11].
محمد صل الله عليه وسلم
قال القاضي: ووجه الجمع بين هذه الروايات والأقاويل، أنه لم يقتلها أولا حين أطلع على اسمها، وقيل له: فقال: لا. فلما مات بشر بن البراء من ذلك [السم] سلمها لأوليائه فقتلوها قصاصا، فيصحّ قوله: لم يقتلها أي في الحال، ويصحّ قولهم: قتلها، أي بعد ذلك، واللَّه تعالى أعلم (مسلم بشرح النووي): ١٤/ ٤٢٩- ٤٣٠.
موضوع مكذوب، منتشر بين الصوفية
255 - حديث: ((إن اليتيم إذا بكى؛ اهتزَّ عرش الرحمن لبكائه، فيقول الله عز وجل لملائكته: من أبكى عبدي؛ وأنا قبضت أباه, وواريته في التراب؟! فيقولون: ربَّنا, لا علمَ لنا، فيقول الرب تعالى: اشهَدوا, لَمَن أرضاه، أُرضيه يوم القيامة)). لا يصح