02-07-2008, 10:01 PM
المشاركه # 1
قلم الملتقى المميز
تاريخ التسجيل: May 2005
المشاركات: 5, 364
أ- الأشخاص البصريون:
هم الذين يتميزون بنظام تمثيلي أساسي بصري, ويميلون الى التنفس السريع من صدورهم والتحدث بسرعة بينما يرون صورا لتجاربهم ويعتمدون على الحركات لدعم أقوالهم... قد يقاطعون غيرهم, يتحركون بسرعة, يأكلون بسرعة, يفيضون بالطاقة, ويتحدثون بصوت مرتفع... كما أنهم سريعو التطابق, يتخذون قرارات فورية مبنية على ما يرونه مما يدفعهم الى المخاطرة والمجازفة بأنفسهم. يخزن المعلومات على شكل صور وأشكال.. ذكرياته وتفكيره عبارة عن صور. يتذوق الفن التشكيلي - أنيق - سريع الحركة والكلام واتخاذ القرار. وايضا توجد بهم تلك الصفات(يرون ينظرون يراقبون يظهرون يشاهدون يتخيلون يلونون يتهيأون لديهم رؤية ووجهة نظر)
ب- الأشخاص السمعيون:
الأشخاص ذوي النظام التمثيلي الأساسي السمعي يميلون الى التنفس البطئ... يفضلون الامتناع عن الكلام, وعندما يتحدثون, يفعلون ذلك بنبرات ونغمات صوتية متباينة... بصري...سمعي...حسي. لديهم القدرة الفائقة على الاستماع دون المقاطعة... يتأنى الاشخاص السمعيين والحديث, وعادة يتخذون قرارات مبنية على التحليل الدقيق للأوضاع... فهم يجمعون أكبر قدر ممكن من المعلومات.. وهم رجال قرار حذرين, يقللون إلى أدنى مستوى نسب المخاطرة والمجازفة.
بصري...سمعي...حسي
على الرغم من التحسينات التي لوحظت في هذه الدراسات ، فإن تأثيرات التداخل لن تُعزى إلى تحسيناتهم ، وقد تكون مصادفة لخصائص المهمة وجدول الممارسة. [3] [6]
لم يتم تعريف مصطلحات "المهارات المعقدة" بشكل جيد. تم الاستشهاد بالتلاعبات الإجرائية ، والتي تختلف بين التجارب (على سبيل المثال ، تغيير التشابه بين المهام) كمساهم في تعقيد المهارات. اختبار انماط الشخصية حسي سمعي بصري. نقص الأدلة [ عدل]
على الرغم من أن مفهوم أساليب التعلم شائع بين المعلمين في بعض البلاد (ويعبر الأطفال والكبار عما يفضلونه من وسائط التعلم)، لا يوجد دليل على أن تحديد الطالب لأسلوب تعلمه يجعل المخرجات أفضل، بل على العكس هناك أدلة قوية على أن الافتراضات المترابطة (أن الطالب سوف يتعلم بشكل أفضل إذا درس بالطريقة التي تعتبر مناسبة لنمط تعلم الطالب) غير صالحة للاستخدام. [6] كما أن الدراسات المُصممة تصميمًا جيدًا "تتعارض صراحة مع أشهر الافتراضات المترابطة". [6]
يرى من يدعمون ذلك أن الدليل المتعلق باستفادة المتعلمين بالأسلوب الحسي الحركي في التعليم الخاص (أو المواد المستهدفة) يكون في أفضل أحوال التمازج عند اقتران التعلم الحسي الحركي بالتعلم باللمس (وليس فصلهما) ومن المحتمل أن يسيء المدرسين تحديد أساليب تعلم الطلاب.
إحساسك بالرمل تحت قدميك ورائحة البحر ؟ 11. عندما تذهب لتنام ، ما هو أهم أمر لديك:
1. أن تكون الغرفة مظلمة ؟
2. أن تكون الغرفة هادئة ؟
3. أن يكون الفراش مريح ؟.. النتيجة: إذا كانت أكثر الإجابات هي من الفقرة ( 1) فأنت من النوع البصري. إذا كانت أكثر الإجابات من الفقرة ( 2) فأنت من النوع السمعي. إذا كانت أكثر الإجابات من الفقرة ( 3) فأنت من النوع الحسي. ولا تنسوا أن لكل نوع أو نمط خصائصه وميزاته وليس نوع أفضل من نوع.... صفات الشخص ذو النمط البصري: وقفته مستقيمة والظهر مستقيم والرأس منتصب والأكتاف إلى الأعلى. أنماط الشخصية سمعي بصري حسي pdf. التنفس سريع من أعلى الصدر. نغمة الصوت عالية ومتواترة والصوت واضح سريع مرتفع جهوري. يتميز بالنشاط والحيوية. تخدم أثناء حديثه كلمات مثل:أرى ،أنظر ،أتصور ، واضح ، ألوان ، شروق ، القمر ، نظرة كاملة ، أرى ما تقوله ، صار عندي صورة واضحة ، تخيل.. يعطي اهتماما كبيرا للصور والمناظر والألوان أكثر من الأصوات والأحاسيس ميزاته: يمتاز بالسرعة والشمول ، والقدرة على التفريق بين الصور ، يتعامل بجودة مع المكان ،يستطيع تخيل العواقب ،له رؤية استراتيجية. عيوبه:اعتماده الكبير على المعلومات الصورية فقط وقلة الأحاسيس... • الشخص ذو النظام السمعي وقفتهم مائلة والرأس يميل إلى جهة تشبه من يتكلم على التلفون.
مقاتلة إف-15 أمريكية
طائرة مقاتلة هي طائرة عسكرية تستهدف في المقام الأول مهاجمة الطائرات الأخرى، على خلاف قاذفة القنابل والتي صممت في أساسًا للهجوم على الأهداف البريَّة عن طريق إسقاط القنابل ، الطائرة المقاتلة صغيرة نسبيا، وسريعة، وأيضَا سهل المناورة بها. [1] [2] [3] الطائرة المقاتلة هي الوسيلة الأساسية للقوات المسلحة لكسب التفوق الجوى. على الأقل منذ الحرب العالمية الثانية ، كان التفوق الجوى عنصر من أهم عناصر النصر في الحروب الحديثة، ولا سيما الحروب التقليدية بين الجيوش النظامية على عكس حروب العصابات. إن اقتناء وصيانة طائرة مقاتلة تمثل نسبة كبيرة جدا من الميزانيات العسكرية في الجيوش الحديثة. مقدمة [ عدل]
يعود تاريخ ابتكار الطائرات المقاتلة إلى أوائل الحرب العالمية الأولى ( 1914 - 1918) حيث كانت الطائرة المقاتلة مصنوعة من بدن خشبي خفيف ومجهزة برشاش خفيف أيضاً وكانت المعارك الجوية تجري على نطاق قريب وبسيط نسبياً إذا جاز التعبير. طائرة مقاتلة - ويكيبيديا. بعد أن وضعت الحرب العالمية الثانية أوزارها انتبه القادة العسكريون إلى الدور المتنامي للطائرة المقاتلة وبات من الضروري تواجدها لدى أي قوة جوية حيث جرى العمل المضني والمتوالي عند القوى الصناعية العالمية التي كانت قد دخلت عصر المنافسة الصناعية وبدأت تركز على تطوير التسليح والقدرات العسكرية كدول مثل الولايات المتحدة الأمريكية ، ألمانيا النازية ، بريطانيا ، أيطاليا ، اليابان ، فرنسا ، الإتحاد السوفيتي ، وغيرهم.
طائرة مقاتلة - ويكيبيديا
she bought a plane ticket that leaves at 9:54 tonight. ده في المشهد الأخير بأضرب طيارة هليكوبتر جوه نفق
In the final scene, I shoot down a helicopter in a tunnel. لم يتم العثور على أي نتائج لهذا المعنى. النتائج: 567. المطابقة: 567. الزمن المنقضي: 127 ميلّي ثانية.
طيارة من ورق Le Cerf-volant (بالفرنسية) ملصق للفيلم معلومات عامة الصنف الفني دراما — فيلم ميلودراما تاريخ الصدور
2003 مدة العرض
80 دقيقة اللغة الأصلية
عربية البلد
لبنان الجوائز
الأسد الفضي الطاقم المخرج
رندة الشهال الكاتب
رندة الشهال السيناريو
رندة الشهال البطولة
فلافيا بشارة ليليان نمري جوليا قصار زياد رحباني ماهر بسيبس التصوير
دومينيك برونغيي ألان ليفينت الموسيقى
زياد رحباني التركيب
إيف دي شامب ماري بيار رينو صناعة سينمائية التوزيع
نتفليكس نسق التوزيع
فيديو حسب الطلب تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
طيارة من ورق هو فيلم لبناني درامي من إنتاج عام 2003 للمخرجة اللبنانية رندة الشهال. وقد شارك الفيلم في مهرجان البندقية السينمائي وقد حاز على جائزة لجنة التحكيم إضافة إلى عدد من الجوائز الأخرى في عدد من المهرجانات العالمية. يعتبر هذا الفيلم آخر فيلم طويل للمخرجة قبل وفاتها صيف عام 2008. محتويات
1 محور القصة
2 الطاقم التمثيلي
3 تقديرات وجوائز
4 مراجع
5 وصلات خارجية
محور القصة [ عدل]
تدور أحداث الفيلم في قرية ( دير ميماس) الدرزية في الجنوب اللبناني على الحدود مع الحزام الأمني المحتل من قبل إسرائيل، حيث تعيش لميا وعائلتها.