ومما لا شك فيه أن فن الاتصال التعليمي هو الميدان الخصب الذي به يمكن الحصول على نتائج تعليمية عالية بما تبثه في الطلاب والطالبات من معارف علمية ومهارات سلوكية ونواح وجدانية مهمة في إدارة الحياة. ولذلك تأتي هذا الكتاب من أجل أن يسهم في تطوير مهارات التعامل بما يتوافق مع التغيرات المتجددة وما تتمتع به هذه التربية من الثراء المعرفي والسلوكي والوجداني. ويهدف هذه الكتاب إلى إحداث التطوير المهني للمعلمين والمعلمات في فنون الاتصال ، وهدف كذلك إلى إكساب العاملين في الميدان التربوي بعض المهارات في أساليب التعامل مقارنة بين الأساليب القديمة والحديثة. رابط كتاب الإتصال والتواصل التعليمي حقوق الكتاب محفوظة لدار النشر
- الروضة الافتراضية تحميل
- تحميل تطبيق الروضة الافتراضية
- تحميل تطبيق الروضه الافتراضيه
- تحميل تطبيق الروضة الافتراضية للكمبيوتر
أنقرة - العرب اليوم
أعلنت خدمة الكوارث في تركيا أن زلزالا قويا ضرب شرقي البلاد اليوم السبت وقالت إدارة الكوارث والطوارئ التركية (آفاد) إن الزلزال الذي بلغت قوته 5. 2 درجة ضرب بلدة بوتورغ في ولاية ملاطية الساعة 5:02 مساء بالتوقيت المحلي (1402 بتوقيت غرينتش) وتم تسجيل الهزة على عمق 6. 7 كيلومترات (4. 2 ميل). وقالت آفاد إنه لم ترد تقارير فورية عن وقوع إصابات أو أضرار جسيمة تقع تركيا على خطوط صدع زلزالية رئيسية، وسبق أن ضربتها زلازل مدمرة، كان أحدها بالقرب من إسطنبول عام 1999، وأسفر عن مقتل أكثر من 17 ألف شخص.
3 كما يكون الحل في المؤسسات التعليمية، يكون أيضا في البيت، ومن البيت أولا، فالبيت هو البيئة الأولى التي يتفتح الوعي الفردي على حدود اهتماماتها وتطالعاتها. وطبيعي أن البيت الذي تكون فيه المعرفة قيمة عليا، وتكون القراءة فيها عادة يومية، ويحتضن بين حيطانه مكتبة متنوعة تتصدر المكان والمكانة، سيكون هو البيت الذي يخلق في الغالب أكثر وأفضل القرّاء. إن طريقة تصميمنا لبيوتنا تعكس أولوياتنا. فالغالبية الساحقة من بيوتنا قد صُمّمت كل حسب طاقته لكل شيء من الاحتياجات اليومية، بل وحتى الاحتياجات الموسمية، ولكنها لم تصمم لتكون المكتبة جزءا تأسيسيا فيها. في بيوتنا كل شيء، من أبسط الأشياء وأتفهها، إلى أهمها وأكثر حيوية أو وجاهة، تحظى بالعناية، إلا المكتبة المنزلية، المكتبة المهملة التي إن حضرت في يوم ما، كجزء من اهتمامات فردية لأحد أفراد الأسرة، فستحضر كاستثناء، كحالة طارئة، كضيف ثقيل يضيق البيت به، مع أنه لا يضيق بغيره/بغيرها من هوامش الكماليات. 4 هناك جهل عند كثيرين لموقع الإعلام المشاهد في سياق المعرفة، وعن مدى كونه بديلا، خاصة وأننا مجتمعات شفهية إلى حد كبير. كثيرون تصوروا أن الإعلام المرئي يمكن أن يكون بديلا للمعرفة القرائية.
ولأنها كذلك، فهي لا تأتي مفصولة عن العمل الجاد، الذي يتهدده خطر الاختراق، أي أن يتم اختراقه في سياق التعاطي مع وسائط المعرفة ذات الهمّ الترفيهي في الأساس. إن كل شيء بثمنه كما يُقال، ولو أن نجيب محفوظ انساق كبقية جماهير المتعلمين في الستينيات من القرن العشرين إلى الإعلام المرئي، ورضي أن يقتطع هذا الإعلام نصف وقته؛ لكان نجيب محفوظ قد مات ثقافيا/ أدبيا قبل موته بخمسة وأربعين عاما!. أخيراً، لا بد من التأكيد على أن الفشل في صناعة مجتمع قارئ هو جزء من الفشل التنموي العام. الفشل لا يتجزأ، الفشل حالة، والقراءة كما هي سبب للتقدم والتحرر، فهي نتاج لهما أيضا. وكما أن القراءة تقود لمزيد من المعرفة؛ فكذلك مزيد من المعرفة يقود لمزيد القراءة. وإذا لم يكن الواقع (واقعنا العربي) مُحفزا وداعما للقراءة، فلا بد أن نصنع من الآمال والطموحات ما يكون محفزا لها، وإلا وقعنا في حلقة مفرغة من التخلف والانحطاط. إننا رغم كل محبطات الواقع، يجب أن يكون أملنا في غد أفضل هو ما يقودنا إلى وضع القراءة النوعية كاستراتيجية لتحرير الذات.
لا تنفك إشكالية القراءة النوعية عن إشكالية القراءة في العموم. فرفع مستوى القراءة في العموم (غير النوعية) يجعل الأرضية مُهيّأة للقارئ النوعي، ومن ثم لاستنبات المقروء النوعي الذي يتضمن فعل التحرير. ولتوفير هذه الأرضية الضرورية لا بد من الاشتغال على عدة محاور تلتقي في النهاية على الهدف الاستراتيجي (= القراءة النوعية: تحرير الذات)، ومن أهم هذه المحاور ما يلي:
1 خلق البيئة القرائية، ابتداء من الدعم المادي لمشروع الكتاب كصناعة، والذي يجب أن يكون دعما غير محدود ولا مشروط، وانتهاء بتدعيم كل ما يجعل القراءة، وما ينتج عن القراءة، قيمة اجتماعية، مرورا بكل المشاريع الداعمة على كل المستويات، والتي لا بد أن تؤدي إلى تحويل القراءة إلى عادة على مستوى الممارسات الفردية والاجتماعية. ومن الواضح أن كل هذا لا يمكن أن يتحقق مرة واحدة، وبذات الحجم المطلوب. لن يتحقق شيء من هذا ما لم نبدأ الخطوة الأولى ذات الطابع المؤسساتي، أي التي تنقل مسألة خلق البيئة القرائية من حيز الخيارات الحضارية إلى حيز الضرورات الحياتية، بحيث تأتي بالتوازي مع ضروريات الجسد الأولى من أكل وشرب وصحة.. إلخ. 2 إجراء تحويلات نوعية في طريقة التعامل المدرسي مع الكتاب.
فأنا شخصيا لدي قناعة أن هذا النفور الجماهيري الكبير من القراءة مرتبط بالتجربة المدرسية الصادمة مع الكتاب، الكتاب المقرر الذي يبعث على الملل، والذي من الطبيعي أن يبعث على الملل؛ لأنه لا يفتح آفاقاً للأسئلة، ومن ثم للتفاعل الجدلي ثقافيا، وإنما يطرح أجوبة مغلقة مكرسة، تعززها سياسة التلقين. هكذا تحوّل الكتاب على يد المؤسسات التعليمية الأولى من كونه ميدانا تفاعليا إلى كونه عبئا ثقيلا مفروضا، على الطالب أن يتجرّعه العقل كضرورة لاجتياز الاختبارات التقليدية التي لا يجتازها بجدارة إلا من يتقن فن الاجترار بمهارة. وهو فن لا يبرع فيه إلا ذوو العقول المُهيأة سلفا للانقياد ولتقبل فروض الاستبداد العقلي. 2 تتضاعف المشكلة التعليمية في علاقتها مع القراءة إذا نظرنا إلى مكانة تفعيل القراءة الحُرّة في النظام التعليمي في شقيه: العام والعالي. فأنشطة القراءة العامة (أقصد: القراءة الحرة التي لا تنتمي للمواد التعليمية المقررة، كأن يختار الطالب موضوعا ويقرأ فيه، ويُكافئه المعلم تقييما على هذا النشاط) معدومة أو هي في حكم المعدوم. وطبعا، نشاط كهذا لا يمكن أن يُفَعّل إلا بوجود معلمين على مستوى متابعة وتقييم القراءات الحرة، من حيث هي قراءة خارج نطاق المواد المقررة، حتى ولو كانت قراءات حُرّة في الصحف والمجلات والمواقع الشبكية، خاصة تلك المواقع التي تهتم بأي مجال من مجالات الثقافة العامة، ولكن على نحو علمي جاد.
والجدير بالذكر أنك تستطيع أن تقوم بتسجيل في الروضة الافتراضية خمسة أبناء كحد أقصى. ملحوظة هامة أشارت وزارة التربية والتعليم أن الروضة الافتراضية تم اعتمادها رسميًا من وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية. وأصبحت من المنصات الإلكترونية المعتمدة الخاصة بتعليم مرحلة رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية. أيضا نوهت وزارة التربية والتعليم أنها قامت بتقسيم الفئات العمرية الخاصة بالقبول في روضة الأطفال الافتراضية، وذلك على ثلاثة أقسام وهم: القسم الأول: ويضم الأطفال من سن ثلاث سنوات حتى عمر أربع سنوات. القسم الثاني: ويضم الأطفال من عمر أربع سنوات حتى خمس سنوات. القسم الثالث: ويضم الأطفال من عمر خمس سنوات حتى ستة سنوات. طريقة التسجيل لأول مرة في منصة روضتي الافتراضية إذا كنت عزيزي القارئ لديك طفل وترغب في التعرف عن كيفية التسجيل في منصة روضتي الافتراضية لأول مرة عليك أن تابع الخطوات التي تخص التسجيل من خلال النقاط الآتية: في البداية تقوم بتحميل تطبيق الروضة الافتراضية من الرابط السابق ذكرها. بعد ذلك تقوم بالضغط على النافذة الرئيسية سيطلب منك الموقع كتابة اسم ولي الأمر، رقم الهوية الوطنية.
الروضة الافتراضية تحميل
التطبيق يعمل علي تعليم الطفل اللغة الإنجليزية سواء بالاستماع أو التحدث. تشغيل تطبيق الروضة الافتراضية للكمبيوتر يمكن إن يتم تشغيل تطبيق الروضة علي جميع الأجهزة التي تعمل بنظام الويندوز وذلك عن طريق تثبيت محاكي أندرويد علي أجهزة الكمبيوتر حتي يتم محاكاة النظام الوهمي للتطبيق وبعد ذلك يتم تحميل التطبيق من متجر جوجل بلاي من خلال المحاكي ويتم تثبيتة عليه وتشغيلة علي أجهزة الكمبيوتر. تحميل تطبيق الروضة الافتراضية للهواتف يعتبر التطبيق هو من أحدث التطبيقات التعليمية ذات المصدر المفتوح التي أطلقتها وزارة التعليم السعودية وقامت بضبط هذا التطبيق ليكون مناسب لجميع إصدارات الهواتف المحمولة بالإضافة إلي قيام الوزارة بعملية تأمين هذا التطبيق لجميع الطلاب. ويتوافق هذا التطبيق للعمل علي الهواتف التي تأتي بنظام ios ويتم إصدار له التحديثات بشكل منتظم عليها وحتي تستطيع تحميل التطبيق للأيفون يمكن زيارة الرابط التالي " من هنا ". ويمكن إن تقوم بتحميل التطبيق لجميع الهواتف التي تعمل بتنقية الأندرويد عن طريق البحث عن التطبيق في متجر جوجل بلاي أو من خلال الرابط " من هنا ".
تحميل تطبيق الروضة الافتراضية
يمكنك تحميل تطبيق الروضة الأفتراضية لهاتفك لنظام الاندرويد من خلال الرابط المباشر من هنا. يمكنك تحميل تطبيق الروضة الأفتراضية لهاتفك لنظام الأيفون من خلال الرابط المباشر من هنا. قد وضحنا من خلال الفقرات السابقة معلومات كامله عن الروضة الأفتراضية كمفهوم الروضة الأفتراضية، والرابط المباشر الذي يمكنك تحميل الروضة الأفتراضية على الكمبيوتر بكل سهولة أو على هاتفك أي كان نظام الذي يعمل به هاتفك، سواء كان نظامه اندرويد او ايفون يمكنك تحميله بكل سهولة من خلال رابط مباشر. طريقة تحميل الروضة الافتراضية للكمبيوتر:
سوف نوضح الخطوات التي يمكنك أتباعها لتحميل الروضة الأفتراضية على جهازك الكمبيوتر من خلال أتباعك للخطوات الآتية:
يمكنك الدخول على الرابط الذي طرحناه في الخطوات السابقة الخاصة برابط التحميل، وهو تحميل برنامج محاكي وهو برنامج بلوستاك تبدء في تنزيله على الكمبيوتر. بعد أن قومت بتثبيت برنامج محاكي على جهاز الكمبيوتر، تقوم بالدخول على البرنامج ثم تدخل إليه وتقوم بالبحث على تطبيق الروضة الأفتراضية. ثم تقوم بتحميل تطبيق الألكتروني للروضة الألكترونية بكل سهولة من خلال برنامج محاكي وتقوم بتثبيت التطبيق على الكمبيوتر بكل سهولة.
تحميل تطبيق الروضه الافتراضيه
مميزات تطبيق الروضة الافتراضية virtual rawda يقوم عدد كبير من الاشخاص بتحميل تطبيـق الروضـة الافتـراضية Virtual rawda على الهواتف والاجهزة اللوحية من اجل ان يقوموا بتزويد ابائهم الاطفال بكل المهارات التعليمية المتوفرة في هذا التطبيق المجاني والتي تقدم عن طريق وزارة التعليم في السعودية، ومن مـميزات تطـبيق الـروضة الافتراضيـة Virtual rawda ما يلي: يقدم تطبيـق الروضـة الافتراضـية مجموعة من الالعاب التقنية التي تكسب الطفل قيما ومهارات ومفاهيم علمية عديدة. التطبيـق يحتوي على ما يناسب الفئة العمرية بشكل دقيق، وهم اطفال الروضه الذين تتراوح اعمارهم بين 3 الى 6 سنوات. يحتوي تطبيق virtual Rawda عل مقاطع مرئية تهتم بتعليم الاطفال، وقد صممت خصيصا لهم. المواد التعليمية الموجودة في التطبيق تعمل على جذب الطلبة والاطفال، وتشدهم وتثير الاهتمام والتشويق لديهم، وهذا ما يدفعهم في كثير من الاحيان الى فتح هذا التطبيق ولو لمجرد التسلية. يقدم التطـبيق تقاريرا وملفات لاولياء الامور فيه تقييما يختص بحالة اطفالهم، فبهذا يمكن ان يساعد تطـبيق virtual rawda اولياء الامور ان يتابعوا اكثر امور ابنائهم الدراسية، لاسيما وان مرحلة الروضـه هي اولى المراحل التي التحقوا بها.
تحميل تطبيق الروضة الافتراضية للكمبيوتر
الروضة الافتراضية هي عبارة عن تطبيق الكتروني يقدم جميع الخدمات التعليمية للأطفال في مرحلة رياض الأطفال تحت ادارة واشراف وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية جميع الحقوق محفوظة لوزارة التعليم ولا يحق لأي شخص استخدام المحتوى على منصات أو تطبيقات أخرى
ثم بعد ذلك يتم وضع صورة شخصية للحساب وذلك يتم من خلال العلامات التي تظهر منها القائمة ثم يتم الضغط على أيقونة إضافة صورة جديدة ويتم بعد ذلك الحفظ. ثم بعد ذلك يتم الضغط على أيقونة إضافة طفل وبعدها يتم الضغط على علامة+ ثم يتم إدخال اسم الطفل والبيانات الخاصة به. ثم يتم إضافة صورة الطفل وذلك يتم من خلال الضغط على علامة الكاميرا. وبعد ذلك يتم الضغط على أيقونة إضافة كلمة مرور مكونة من أربعة أرقام لحساب الطفل. ثم اختيار مدة الاستخدام اليومي للطفل. ثم بعد ذلك يتم الضغط على أيقونة حفظ. وبذلك يمكن للطفل معرفة التقارير أولا بأول وذلك من خلال الروضة الافتراضية. ومن الممكن أن يقوم ولي الأمر بإضافة طفل أخر وذلك بالقيام بعمل نفس الخطوات. ثم يتم دخول التطبيق للطفل وذلك من خلال الضغط على أيقونة دخول الطالب. ثم إدخال رقم المرور الذي قام ولي الأمر بتسجيله. بعد ذلك سوف تظهر الوحدات الدراسية الخاصة بالطالب ويتم الضغط عليها. ثم يقوم الطالب باختيار الدرس الذي يريده من الفيديوهات حيث يتم نقل الطالب إلى مشاهده الدرس بالفيديو. ومن الممكن أن يقوم الطالب بالحصول على الأنشطة المختلفة وذلك من خلال التطبيق بسهولة. كما أنه يمكن أيضا أن يقوم الطالب بالضغط على ألعابي وذلك للحصول على ألعاب للتسلية والفائدة وجميعها ألعاب تساعد على بناء عق وشخصية الطالب بطريقة تعليمية سوية.
ثم تضغط على إنشاء حساب جديد. بعد ذلك تقوم بكتابه البيانات الخاصة بولي الأمر والتي تتمثل في: رقم الهوية الوطنية ثم تقوم بإدخال رقم هويه الوطنية الخاصة بالطالب. بعد ذلك تقوم بتاريخ ميلاد الطالب الهجري. وتاريخ ميلاد الطالب الميلاد. تضغط على التالي ثم تقوم بكتابه بيانات ولي الأمر. بعد ذلك تقوم بكتابه البريد الإلكتروني. ورقم الهاتف الجوال. وتنشئ كلمة سر خاصه بك. بعد ذلك تضغط على تسجيل الدخول. بعد ذلك سوف يطلب منك الموقع أن تقوم بكتابه بيانات الطفل وهي: اسم الطفل بالكامل. الجنس. الجنسية. ثم اضغط على حفظ البيانات. بعد ذلك تضغط على إضافة الطفل على المنصة. ثم تقوم بالضغط على ثلاث نقاط المتواجدة في القائمة الرئيسية وتختار استكمال إضافة الطفل. بعد ذلك تقوم بتدوين بيانات الطفل الذي تريد إضافته. ثم تقوم بضغط على الكاميرا لوضع صورة الطفل، ثم تضغط على كلمة حفظ. بعد ذلك تقوم بكتابة كلمة المرور. وما هي مده الاستخدام اليومي الخاصة بالطفل، وتضغط على تسجيل. ما هي منصة روضتي الافتراضية؟ منصة روضتي الافتراضية هي من المنصات التعليمية لمرحلة رياض الأطفال والطفولة المبكرة، وذلك لجميع الأطفال المتواجدين بالمملكة العربية السعودية سواء المواطنين الأصليين أو المقيمين.