هل تواجهك صعوبة في استذكار المعلومات التي قمت بدراستها؟
حسنًا... تأتي أهمية استذكار الدروس ومراجعتها بنفس أهمية المذاكرة. فإذا كانت المعلومات المكتسبة حديثًا مدونة ومحفوظة في مكان جيد، ستسطيع بسهولة الوصول إليها واستخدامها لاحقًا. فكما أثبتت الدراسات أن الطلبة الذين يقومون بتدوين ملاحظات واضحة ومتعلقة بالموضوع الذي يدرسونه، ترتفع نسبة نجاحهم عن الطلبة الذين لا يدونون. استخدام الطريقة الصحيحة لتدوين الملاحظات! هناك طريقتين لتدوين الملاحظات يمكنك الاختيار بينهما:
- الورقة والقلم
- الحاسب المحمول
يوجد جدل كبير بين الطريقتين وأيهما أفضل من ناحية الاستذكار. تحضير عين إستراتيجية تدوين الملاحظات + الاستقراء + الكرسي الساخن الفقه 3 التعليم الثانوي نظام المقررات الفصل الدراسي الثاني العام الدراسي 1441هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. لذا سنقوم بعرض الأدلة العلمية الحديثة لحسم هذا الجدل. في دراسة قامت بها جامعة برينستون عام 2014، تبين أن الطلاب الذين يقومون بأخذ ملاحظات عن طريق الحاسب المحمول في محاضرة مدتها خمسة عشرة دقيقة، قاموا بكتابة حوالي 310 كلمة بينما الطلاب الذين قاموا باستخدام الورقة والقلم دونوا حوالي 173 كلمة. لذا كما يبدو تعتبر الكتابة باستخدام الحاسب أسرع من الورقة والقلم. ولكن أثبتت الدراسة أيضًا أن الطلاب الذين استخدموا الورقة والقلم كانوا أكثر قدرة على استذكار المعلومات أكثر من نظرائهم الذين استخدموا الحاسب المحمول.
تحضير عين إستراتيجية تدوين الملاحظات + الاستقراء + الكرسي الساخن الفقه 3 التعليم الثانوي نظام المقررات الفصل الدراسي الثاني العام الدراسي 1441هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
تُعدّ هذه الطريقة من أهم طرق تدوين الملاحظات، إذ تقوم بتقسيم الصفحة إلى ثلاثة أقسام: 1. العمود الأيمن: وهو المكان المخصص لتدوين الأفكار الأكثر أهميّة التي ذكرها المتكلم، ويجب هنا أن تُلخّص النقاط الرئيسية فقط، من خلال استخدام كلمات وعبارات مفتاحية بلغتك الخاصة. 2. العمود الأيسر: المكان المخصص لدعم النقاط التي قمت بتدوينها، عن طريق كتابة الملاحظات التي تساعدك على ربط المعلومات وفهمها في ما بعد، وهو ما يسمى بالهامش. استراتيجيات لحفظ المعلومات - الموجه التربوي. 3. الجزء السفلي: وهو الملَخّص، يجب أن يُترك فارِغًا، لترتيب الملاحظات الّتي قمت بكتابتها وتلخيصها عند مراجعتك لها في ما بعد. اقرأ أيضًا: خطوات كتابة البحث العلمي ثانيًا: طريقة تقسيم الصفحة: هذه الطريقة تشبه الطريقة السابقة إلّا أنها مبدأ بحدّ ذاته. الفكرة هي أن تقوم بتقسيم الصفحة عموديًا إلى قسمين، الفكرة الرئيسية والأفكار الثانويّة. وهكذا فأنت تقوم بكتابة جميع المعلومات وتنظيمها بنفس الوقت. اقرأ أيضًا: ما هي مهارات الكتابة وكيف اتعلمها؟ ثالثًا: المساعدة المرئية (Infographic) تعتمد هذه الطريقة على استخدام الصور والرسوم البيانيّة والوسائل البصرية لتحسين كيفية معالجة الدماغ للمعلومات، فبدلًا من استخدام فقرات طويلة، يمكنك استخدام الألوان والأحرف ذات الأحجام المختلفة.
4. تحفيز الطلاب على التفكير: ينبغي على المعلم التوقف من وقت لآخر والطلب من الطلاب العمل على إعادة صياغة ما كتبوه في ملاحظاتهم، وإعادة كتابة التعريفات، وإعادة صياغة العلاقات، وإعادة سرد الأمثلة وغيرها. وحثهم على استخدام كلماتهم الخاصة، ويجب الاقتراح عليهم شرح ملاحظاتهم لطالب يجلس في مكان قريب، يطلبون منهم كتابة شرحهم المعاد صياغته في ملاحظاتهم، لحمل الطلاب على تطوير وتوسيع ملاحظاتهم وفهمهم، والطلب منهم كتابة نهايات الجمل، حيث أن هذه المطالبات تشجع الطلاب على ربط المواد الجديدة بما يعرفونه بالفعل، وهي خطوة أخرى نحو الفهم والاحتفاظ. دليلك لتدوين الملاحظات أثناء المذاكرة - مدونة إدراك. 5.
دليلك لتدوين الملاحظات أثناء المذاكرة - مدونة إدراك
خفيف >> على فكرة
تدوين الملاحظات أمر مهم للغاية، لذا إليك طريقة تدوينها بالشكل الصحيح
3 دقائق
مصدر الصورة: بيكساباي. إذا كنت تشعر أنك تنسى المعلومات الجديدة بنفس السرعة التي تسمعها بها، حتى إذا قمت بتدوينها، فذلك لأننا نميل إلى نسيان ما يقرب من 40 ٪ من المعلومات الجديدة في غضون الساعات الأربع والعشرين الأولى من أول مرة نقرأها أو نسمعها. ومع ذلك، إذا قمنا بتدوين الملاحظات بفعالية، فيمكننا الاحتفاظ واسترجاع ما يقرب من 100 ٪ من المعلومات التي نتلقاها. سواءً كنّا في المدرسة أو الجامعة، نقضي دائماً الكثير من الوقت في تدوين الملاحظات، لكن المشكلة أن معظمنا لا يفكر أبداً في أسلوب تدوين هذه الملاحظات. فربما نستخدم الورقة والقلم، وربما نستخدم جهاز الكمبيوتر المحمول. ما الذي يمكننا فعله خلاف ذلك؟
حسناً، هناك الكثير مما يمكن فعله، وفقاً للعلم. باستخدام بعض النصائح العلمية لتحسين أسلوب تدوين ملاحظاتك الدراسية، يمكنك أن تتعلم بصورةٍ أسرع وأكثر سهولة دون أن تبذل مجهوداً إضافياً. التكنولوجيا ليست أفضل أصدقائك
أول شيء يجب عليك فعله إذا كنت ترغب في تحسين تدوين الملاحظات هو ترك الكمبيوتر المحمول في المنزل.
يعتقد الكثيرون أن تدوين الملاحظات سواء خلال المحاضرات أو الاجتماعات أمر ممل وغير مجدٍ، ولكن على العكس تمامًا، فالتدوين عملية مهمة جدًا لتذّكر المعلومات التي غالبًا ما يكون من الصعب الحصول عليها من مكان آخر. كما أن عملية تذكّر المعلومات الجديدة بعد مدة أمر صعب للغاية، حيث يميل الأشخاص إلى نسيان ما يقارب 40% من المعلومات عند سماعها أو قرائتها لأول مرة بعد فترة زمنية معينة. الأمر الذي يجعل من عملية التدوين أمرًا ضروريًا في بعض الأحيان، لكن قد يجد البعض صعوبة كبيرة في الاصغاء والكتابة في نفس الوقت كما أنهم يسعون لكتابة كل ما يستمعون إليه مما يجعلهم يفوّتون شيئًا آخر مهم، وبذلك ينتهي بهم المطاف بعدم القدرة على متابعة التدوين معتقدين بأنهم لا يمتلكون هذه المهارة. تمثل عملية التدوين أهمية بالغة في استرجاع المعلومات، حيث يؤكد منحنى النسيان أن عملية التدوين والكتابة تساعدك باستدعاء المعلومات بنسبة 100% في حال مراجعتك لها لمرة أخرى خلال وقت قصير، لكن لا تحاول أن تدوّن كل كلمة تسمعها بل اختر النقاط الرئيسية، هذا سيساعدك على تذكّر أهم المعلومات. إليك بعض الاستراتيجيات التي تساعدك في تدوين ما قمت بتعلمه والاستماع إليه: أولًا: طريقة كورنيل (poster) تم تطوير نظام كورونيل في الخمسينيات من قبل أستاذ مهارات التعلم في جامعة كورونيل ليسهّل على طلابه تدوين ملاحظاتهم.
استراتيجيات لحفظ المعلومات - الموجه التربوي
لا تحتاج إلى النقل: حين نكتب الملاحظات يدويًّا نحتاج للعودة من جديد وتحويلها إلى صيغة رقمية لكي تسهل علينا عمليات الحفظ والاستذكار، وكذلك تقديم البحوث والمشروعات المطلوبة، على عكس التدوين الرقمي الذي نجد فيه ملفاتنا جاهزة. التنظيم: لا يمكننا أن ننكر أن التدوين الإلكتروني يساعدك على أن تكون منظمًا (دون الحاجة لحمل مليون ورقة معًا! )، كما أنه وسيلة ممتازة لترتيب الدروس وتصنيفها، وضمان عدم فقدها. العيوب: 1. التشتت: إن كنت تكتب على حاسبك/ هاتفك/ جهاز اللوحي، فهذا يرفع من احتمالية تشتتك، فالإشعارات التي تنبثق بين وقت وآخر مصممة لتجعلك تنظر إليها رغم إرادتك، وهو ما قد يفوّت عليك تدوين بعض الملاحظات المهمة. التكنولوجيا غير مأمونة الجانب: حدث الأمر معي أكثر من مرة، فكثيرًا ما كنت أكتب مشروعًا دراسيًّا أو مجرد مقال عادي، لأرى التكنولوجيا وهي تخذلني: ينقطع تيار الكهرباء، تفرغ البطارية، بدلًا من الحفظ أضغط على زر الإلغاء وغيرها كثيرًا من المشكلات التي أعرف أنك مررت ببعضها سابقًا. البطء وفقدان بعض الكلمات: إن حدث وأخطأت في التدوين وراء المتحدث، فقد تستسهل العودة لتمحو موضع الخطأ وتعيد كتابته وللأسف حينها ستفقد المزيد من المعلومات؛ لأنك ببساطة فوتها عليك في تلك الثواني، وبالتالي قد ينتهي بك المطاف وقد أغفلت عددًا من الجمل المهمة.
تأكد أن تفعل هذا قبل أن تبدأ حتى لا تفقد أي معلومات مهمة بمجرد أن يبدأ المتحدث في حديثه. [١٢]
تحقق من وجود أدلة ومعلومات إرشادية. قبل أن يبدأ المتحدث في كلامه تأكد أنك تكتب أي كلمات رئيسية مكتوبة على اللوحة أو احصل على نسخة من الأوراق التي يمررها الشخص على الحضور (إن كان يوجد ذلك). يساعد الحصول على الأدلة الإرشادية المتاحة في تقليل احتمالية فقدان أي معلومات مهمة، كما يمكن أن تساعدك هذه الأدلة على فهم ما يقوله المتحدث بشكل أفضل. دون التاريخ في أعلى أوراق المتحدث ودون كذلك أي معلومات ذات صلة. أشر لهذه الأوراق في ملاحظاتك حتى تعرف المصدر الذي عليك أن ترجع إليه عند المراجعة. [١٣]
4 استمع بحرص للمتحدث. كن مستمعًا نشطًا أثناء الفصل أو الاجتماع وتجنب المشتتات مثل الأشخاص الآخرين وحاسوبك وحسابات التواصل الاجتماعي. يمكن لحسن الإصغاء أن يساعدك في تدوين ملاحظات أفضل وفهم المادة أكثر وتذكرها لاحقًا. [١٤]
5
استمع للكلمات الانتقالية المهمة. من الأمور المهمة في حسن الاستماع أن تستمع للكلمات التي تشير إلى شيء مهم يجب أن تذكره في ملاحظاتك. استمع لأنواع الكلمات التالية التي يمكن أن تشير لحاجتك لتدوين ما ستسمعه بعدها: [١٥]
أولًا، ثانيًا، ثالثًا...
الأهم أو الأكثر أهمية...
من التطورات الكبيرة:...
من ناحية أخرى...
على سبيل المثال...
في المقابل...
بالإضافة إلى ذلك...
نتيجة لذلك...
تذكر أن...
6
أعد قراءة ملاحظاتك فورًا.
نفذت هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بمحافظة جدة فعاليات حملة بر الوالدين تحت شعار (ففيهما فجاهد) - إحدى مبادرات مشروع إمارة منطقة مكة المكرمة كيف نكون قدوة؟- وذلك في مجمع الأندلس مول التجاري بإقامة معرض توعوي يشتمل على وسائل توجيهية ومطبوعات توعوية، تحتوي على رسائل توجيهية تحث على بر الوالدين وتبين فضلهما، وتحذر من عقوبة عقوق الوالدين. مشروع عن بر الوالدين للاطفال. وقد توافد إلى المعرض عدد كبير من المتسوقين رجالاً ونساءً وأطفالاً. وبيّن رئيس هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بمحافظة جدة سعود العبيدي إثر إقامة مثل هذه البرامج التوعوية في الأماكن العامة والمنتزهات والتي يكثر فيها حضور المواطنين ليجدوا المعارض والوسائل والرسائل والكتييات التوعوية والمطبوعات التوجيهية التي تفيدهم في حياتهم اليومية. من جانب آخر أشاد مدير عام فرع الرئاسة العامة بمنطقة مكة المكرمة فؤاد بن سعود العمري بحرص ومتابعة ودعم الرئيس العام الدكتور عبدالرحمن بن عبدالله السند لكل برامج الرئاسة العامة التوعوية والميدانية.
مشروع عن بر الوالدين للاطفال
حث الشريعة على بر الأب المشرك قضية: نوظفها في بيان عظم حق الوالدين مهما بلغ باطلهما، ونوظفها في منع إلحاق الأذى بالأهل إلا دفاعًا عن النفس. " إن بر الوالدين ليس مطلقًا بلا ضابط هكذا، وليس ضابطه كما يظن بعض الناس أنها الطاعة المطلقة في غير معصية، حتى ولو كان هذا فيما فيه ضر وأذى للإنسان، وحتى لو كان هذا من أب أحمق أو أم مضيعة للدين لا تبني عملها عليه، كل ذلك فساد ليس مقصودًا للشرع أن يفرض الطاعة فيه. مشروع عن بر الوالدين ppt. (2) ويمكننا ترتيب قواعد الفهم الصحيح والممارسة المنضبطة لهذه الشعبة الإيمانية عبر النقاط التالية:
أولًا: إن الشريعة تفترض فيمن تطلب تعظيم حقه من الوالدين أنه أيضًا يُعظم شرع الله فيما يمارسه مع أبنائه إن كان مؤمنًا، فلا يأمرهم بمعصية، وأيضًا يراعي مصالحهم فلا يتعسف في استعمال حقه، والتعسف في استعمال الحق هو استعمال الحق المشروع على وجه غير مشروع فيه تضييع للدين أو إهدار لمقتضى المصلحة والخير. ثانيًا: لا يختلف هذا في حالة كون الأب كافرًا؛ فإن الشريعة تفترض فيه أنه يراعي كليات الأخلاق والمصالح ويحترم خصوصية دين ولده، أما أن الشريعة تُطلق القول ببر أب مضيع للدين أو فاسد الأخلاق لا يراعي مصالح أبنائه ويحترم دينهم، فهذا كذب على الشرع؛ لأجل ذلك أت كل قضايا الطاعة مقيدة بأنها طاعة بالمعروف ومصاحبة بالمعروف، وليس المعروف هنا هو فقط الخلو من المعصية بالمعنى المباشر بل معها الخلو من كل ما فيه ضرر وأذى ودلالة على التعسف وإن لم تكن تفاصيل جزئياته منفردة تعد معصية.
"
إنها صورة عزيزة من صور الإخلاص للآباء والبر بهم ، والتي يلازمها الأبناء والبنات ليس في حياة الوالدين فحسب بل حتى بعد موتهما. فإن هذا البر والدعاء يصلهم وينفعهم في قبورهم بفضل الله كما دلت عليه سنة رسول الله صلى الله عليه وسلم. 9/ والداك حين تصبح وحين تمسي:
روي عن ابن عباس رضي الله عنهما قال: ما من مسلم له أبوان ، فيصبح وهو محسن إليهما إلا فتح له بابان من الجنة ، ولا يمسي وهو محسن إليهما إلا فتح له بابان من الجنة ، ولا سخط عليه واحد منهما فرضي الله عز وجل عنه حتى يرضى. رواه البيهقي وغيره. ويؤيده حديث "الوالد أوسط أبواب الجنة". :وردة:
فهنيئا لمن أصبح وأمسى بارا بوالديه. 10/ رفع الصوت نحو الوالدين:
قال الإمام ابن مهدي رحمه الله: صحبت عبد الله بن عون أربعا وعشرين سنة،وكان بارا بوالديه. ثم يذكر من مظاهر بره:
أن أمه دعته يوما في حاجة فأجابها برفع الصوت، فأعتق ذلك اليوم رقبتين كفارة لرفع صوته على صوتها. هكذا كان الأئمة في البر وإجلال الوالدين حتى أسلوب الخطاب، فكيف بنا اليوم ونحن نسمع من ينهر والديه ويصرخ في وجهيهما والله يقول: (فلا تقل لهم أف)؟! صحيفة تواصل الالكترونية. إن شاء الله اعجبكم الموضوووع
-----
منقول
19-06-2009 11:35 PM
#2
عضو رائع
تاريخ التسجيل: Mar 2009
الإقامة: غداً ؛ تحت التراب!