أقوال عمر بن الخطاب أقوال عمر بن الخطاب هي خلاصة حكم الفاروق رضي الله عنه، فعمر بن الخطاب يعتبر من ضمن كبار الصحابة وأهمهم على الإطلاق، فإنه من الرجال الذي قال عنهم رسول الله يفرق الله بهم بين الحق والباطل، وهو من هو في الإسلام، فهو أمير المؤمنين الذي حكم الدولة الإسلامية وأسس قواعدها، لذلك تعتبر أقوال عمر بن الخطاب من الحكم التي دائماً ما تلهم المسلمين، وهذا ما نحاول عرضه خلال السطور القليلة القادمة: العلم بالله يوجب الخضوع والخوف، وعدم الخوف دليل على تعطيل القلب من المعرفة، والخوف ثمرة العلم، والرجاء ثمرة اليقين، ومن طمع في الجنة اجتهد في طلبها، ومن خاف من النار اجتهد في العرب منها. أقوال عمر بن الخطاب عن ألعدل - ويكي عربي. وإذا عرض لك أمران: احدهما لله والآخر للدنيا، فآثر نصيبك من الآخرة على تصيبك من الدنيا، فإن الدنيا تنفد والآخرة تبقى. كان آخر دعاء عمر رضي الله عنه في خطبته: اللهم لا تدعني في غمرة، ولا تأخذني في غرة، ولا تجعلني مع الغافلين. إن لله عباداً، يميتون الباطل بهجره، ويحيون الحق بذكره، رغبوا فرغبوا، ورهبوا فرهبوا، خافوا فلا يأمنون، أبصروا من اليقين ما لم يعاينوا فخلطوا بما لم يزايلوا، أخلصهم الخوف، فكانوا يهجرون ما ينقطع عنهم، لما يبقى لهم، الحياة عليهم نعمة، والموت لهم كرامة.
- من اشهر اقوال عمر بن الخطاب
- من اقوال عمر بن الخطاب عن الغش
- من اقوال عمر بن الخطاب doc
- التكنولوجيا في التعليم pdf
- استخدام التكنولوجيا في التعليم pdf
- دور التكنولوجيا في التعليم عن بعد
من اشهر اقوال عمر بن الخطاب
حكمــــــة
قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه: بحسب المرء من الكذب أن يحدث بكل ما سمع. قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه: من كثر كلامه كثر سقطه. قال عمر بن الخطاب رضى اللّه عنه: إنّ مما يصفى لك ودّ أخيك أن تبدأه بالسلام إذا لقيته ، وأن تدعوه بأحبّ الأسماء إليه ، وأن توسّع له في المجلس. قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه: بين العبد ورزقه حجاب إذا رضي وقنع أتاه الرزق وإن اقتحم وهتك الحجاب لم يزد فوق رزقه. من اقوال عمر بن الخطاب | المرسال. قال عمر بن الخطاب رضى الله عنه: ويل لمن كانت الدنيا همه ، والخطايا عمله ، كيفما يقدم غدًا، بقدر ما تحرثون تحصدون. قال عمر بن الخطاب لا يقعد أحدكم عن طلب الرزق ويقول اللهم ارزقني فقد علمتم أن السماء لا تمطر ذهبًا ولا فضة. سمع عمر بن الخطاب رضي الله رجلا يثني على رجل فقال: أسافرت معه ؟ قال: لا قال: أخالطته ؟ قال: لا قال: والله الذي لا آله غيره ما تعرفه. قال عمر بن الخطاب رضى اللّه عنه: من كتم سره كان الخيار بيده ، ومن عرّض نفسه للتّهمة فلا يلومنّ من أساء الظنّ به. قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه: عليك بإخوان الصدق فعش في أكنافهم فإنهم زين في الرخاء وعدة في البلاء. قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه: لا تجد المؤمن كذابا.
من اقوال عمر بن الخطاب عن الغش
– قال رَجل لعمر بن الخطاب رضي الله عنه، إنّ فلان رجل صدق، فقال له: هل سافرت معه؟ قال: لا، قال: فهل كانت بينك وبينهُ معاملة؟ قال: لا، قال: فهل ائتمنته على شيء؟ قال: لا، قال: فأنت الذي لا علم لك به، أراك رأيته يرفع رأسه ويخفضه في المسجد. – قال عمر رضي الله عنه: لو نادى مُنادٍ من السماء: أيها الناس، إنكم داخلون الجنة كلّكم أجمعون إلّا رجلاً واحد، لخفت أن أكون هو، ولو نادى منادٍ: أيها الناس، إنّكم داخلون النار إلا رجلاً واحداً، لرجوت أن أكون هو. – ترك الخطيئة خير من مُعالجة التوبة. – قال عمر رضي الله عنه: الأمور الثلاثة: أمر استبان رشده فاتبعه، وأمر استبان ضره فأجتنبه، وأمر أشكل أمره عليك، فردّه إلى الله. – أعقل الناس أعذرهم للناس. – اعرف عدوك، واحذر صديقك إلّا الأمين. – لا يترك الناس شيئا من أمر دينهم لاصطلاح دنياهم، إلّا فتح الله عليهم ما هو أضر منه. – إذا سَمعت الكلمة تؤذيك، فطأطئ لها حتى تتخطاك. من أقوال وحكم سيدنا عمر بن الخطاب. – أصلحوا سرائركم تصلح علانيتكم. – لا خير في قوم ليسوا بناصحين، ولا خير في قوم لا يُحبون الناصحين. لكل صارم نبوة، ولكل جواد كبوة، ولكل عالم هفوة. – قال عمر رضي الله عنه: إن الحِكمة ليست عن كبر السن، ولكن عطاء الله يعطيه من يشاء.
من اقوال عمر بن الخطاب Doc
نحن أمة أراد الله لها العزة. تعلموا العلم وعلموه الناس وتعلموا الوقار والسكينة وتواضعوا لمن تعلمتم منه ولمن علمتموه ولا تكونوا جبارة العلماء فلا يقوم جهلكم بعلمكم. اللهم اقدرني على من ظلمني لأجعل عفوي عنه شكراً لك على مقدرتي عليه. اللهم أشكو إليك جلد الفاجر، وعجز الثقة. من عرض نفسه للتهمة، فلا يلومنّ من أساء الظن به. ان الذين يشتهون المعصية ولا يعملون بها، أولئك الذين امتحن الله قلوبهم للتقوى لهم مغفرة وأجر كريم. لا تنظروا إلى صيام أحد، ولا إلى صلاته، ولكن انظروا من إذا حدّث صدق، وإذا ائتمن أدى، وإذا أشفى أي هم بالمعصية ورع. لو ماتت شاة على شط الفرات ضائعة لظننت أن الله تعالى سائلي عنها يوم القيامة. من اقوال عمر بن الخطاب doc. ما وجد أحد فى نفسه كبراً إلّا من مهانة يجدها فى نفسه. أفضل الزهد إخفاء الزهد. لا يكن حبك كلفاً ولا بغضك تلفاً. إني لا أحمل هم الإجابة ولكني أحمل هم الدعاء. ليس العاقل الذي يعرف الخير من الشر، ولكنه الذي يعرف خير الشرّين. أحب الناس إلي من رفع إلي عيوبي. ثلاث تثبت لك الود في صدر أخيك: أن تبدأه بالسلام، وتوسع له في المجلس، وتدعوه بأحب الأسماء إليه. ما ندمت على سكوتي مرة، لكنني ندمت على الكلام مراراً.
لو كان الفقر رجلاً لقتلته..
ترك الخطيئة خير من معالجة التوبة. من كثر ضحكه قلت هيبته. لا تعتمد على خلق رجل حتى تجربه عند الغضب..
اعرف عدوك، واحذر صديقك إلّا الأمين.. اللهم إن كنت تعلم أني أبالي إذا قعد الخصمان بين يدي على من كان الحق من قريب أو بعيد فلا تمهلني طرفة عين. تفقهوا قبل أن تسودوا. أشقى الولاه من شقيت به رعيته..
أصابت امرأة وأخطأ عمر..
العلم بالله يوجب الخضوع والخوف، وعدم الخوف دليل على تعطيل القلب من المعرفة، والخوف ثمرة العلم، والرجاء ثمرة اليقين، ومن طمع في الجنة اجتهد في طلبها، ومن خاف من النار اجتهد في الهرب منها. رحم الله من أهدى إلي عيوبي. ذكر الله عند أمره ونهيه خير من ذكر باللسان. من اقوال عمر بن الخطاب عن العدل. لا مال لمن لا رفق له. ثلاث من الفواقر: جار مقامة إن رأى حسنةً سترها، وإن رأى سيئة أذاعها، وامرأة إن دخلت عليها لسنتك، وإن غبت عنها لم تأمنها، وسلطان إن أحسنت لم يحمدك، وإن أسأت قتلك. اقتصاد في سنّة خير من اجتهاد في بدعة. سيفان في غمد إذاً لا يصطحبان. لو أنّ الصبر والشكر بعيران ما باليت أيّهما أركب. أصلحوا سرائركم تصلح علانيتكم. إياكم والدين، فإن أوله هم وآخره حرب. من رقّ وجهه رقّ علمه. ومن أقواله في الحكم والسياسة: إن هذا الأمر لا يصلحه إلّا لين في غير ضعف، وشدة في غير عنف.
وفرة المعلومات في أي وقت ، إذ يختصر استخدام التكنولوجيا في التعليم على الطلبة عناء ارتياد المكتبات والبحث بين رفوفها؛ وذلك من خلال وفرة المعلومات عبر شبكة الإنترنت وإمكانية الوصول إليها في أي وقتٍ ومكان. *
ومن اهم المنصات الالكترونية للتعليم عن بعد هي منصة ادراك و منصة مدرستي الالكترونية في المملكة العربية السعودية. سلبيات استخدام التكنولوجيا في التعليم
تتمثل سلبيات استخدام التكنولوجيا في التعليم بالنقاط التالية:
احتمالية حدوث الخطأ في المعلومات المقدمة في الشبكة العنكبوتية، ويحدث ذلك في حال الولوج إلى مواقع إلكترونية غير موثوقة المصدر في المعلومات. احتمالية تراجع مستوى الكفاءة والمهارة الكتابة لدى الطالب، أو حتى تدني مستوى أسلوب الكتابة. عدم توفر شبكة الإنترنت في المنزل لدى كافة الطلبة. انقطاع التيار الكهربائي. *
التكنولوجيا في التعليم Pdf
8- تخطي عائق حدود الزمان والمكان: تعمل التكنولوجيا على استمرار عملية التعلم ، بعيد عن المكان والزمان الذي يتواكب على كل من المدرس التربوي والشخص المتعلم التواجد خلالهما، إذا يقدر الشخص المتعلم على فتح المواد التعليمية والاطلاع عليها عبر الشبكات العنكبوتية في أي مكان ووقت يريده، مما يؤدي ذلك إلى تسهيل القيام على جدولة الأعمال الأخرى. 9- تقديم العون والمساعدة للأشخاص المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة خلال عملية التعلم: أدى استخدام التكنولوجيا إلى تلاشي العديد من الأمور التي تعمل على إعاقة التعلم أمامهم، حيث أن هناك مجموعة عديدة من الأجهزة التي تعمل على إتاحة المجال من أجل الانخراط والاندماج في العملية التعليمية بشكل أكثر سهولة. 10- سهولة مراقبة أ داء الشخص المتعلم: وذلك عن طريق قيام المعلم التربوي على اللجوء إلى استعمال تقنيات تعمل على تقديم العون والمساعدة له في إنشاء قوائم تتعلق بنسب أداء الأشخاص المتعلمين، وإعداد مجموعات للنقاش بشكل دائم معهم والتعرف على مستوياتهم، كما تقوم على إعداد الاختبارات وإصدار العلامات بصورة مباشرة، مما يسهل مراقبة أداء الأشخاص المتعلمين، ويعطي المجال للمعلم على ملاحظة الاختلافات الفردية بين الأشخاص المتعلمين والتعامل معها.
استخدام التكنولوجيا في التعليم Pdf
توفير الوقت والجهد. تنمي عملية التشويق والإثارة لدى المتعلم. تتم العملية التعليمية من خلال العمل وليس التلقي والحفظ. تساعد الفرد على الرغبة في التطور والتعلم الذاتي. تنوع الخبرات لدى المتعلم. ومن جهة أخرى فإن لتقنيات التعليم الحديثة سلبيات عديدة يمكننا أن نوجزها فيما يلي:
الاعتماد على التكنولوجيا في عملية التعلم بشكل كبير قد يورث بعض السلوكيات السلبية للمتعلم مثل الكسل والانطوائية والكسل في الحساب الذهني وسوء الخط، وغير ذلك إضافة إلى بعض الأمراض التي يورثها كثرة الجلوس أمام جهاز الحاسوب من ضعف في البصر وآلام في الظهر والعظام بصفة عامة. يمكن أن يصاب المتعلم بالملل أو حدوث تبلد في الذاكرة. اعتماد المتعلم على المعلومات السطحية وعدم تعمقه في البحث. صعوبة التقييم. هناك عدد كبير من المدرسين غير مؤهلين بما فيه الكفاية على التعامل مع تقنيات التعليم. في أحيان كثيرة يغيب التواصل الإنساني بين الطالب والمعلم وبناء على ذلك يفتقد الطالب النقاش والحوار الذي يعد عنصرا هاما من عناصر العملية التعليمية. ارتباط تكنولوجيا التعليم بعدد من التقنيات الأخرى مثل مدى كفاءة شبكات الاتصال ومدى توفر الأجهزة والبرامج وتكلفة الصيانة.
دور التكنولوجيا في التعليم عن بعد
[١] وبمعنى أدق فإن تكنولوجيا التعليم هي الدراسة والتطبيق الأخلاقي لتسهيل وتبسيط التعليم وتطوير الأداء من خلال استحداث واستخدام التكنولوجيا وإدارة الموارد والعمليات التكنولوجية. [٢]
الآثار الإيجابية لتكنولوجيا التعليم
هذه أبرز الآثار الإيجابية لتوظيف تكنولوجيا التعليم: [٣]
البحث: قد يواجه الطلاب صعوبة في تجميع الأبحاث اللازمة للمقالات أو الأبحاث التي يقومون بها إذا كانت مكتبة المدرسة قديمة أو تفتقر لبعض العناوين، ولكن بوجود مختبر الحاسوب في المدرسة فإن الطلاب يتمكنون من استخدام الموسوعات الرقمية والإنترنت لتحصيل الأبحاث اللازمة، ومع ذلك يجب أن يحترس الطلاب لمشروعية وصحة العديد من المحتويات التي يطالعونها. تطوير العولمة: مثل الاستفادة من بعض المواقع للمساعدة في تعلُّم لغة جديدة عبر الإنترنت من خلال ربط مجموعة من الطلاب مع معلم من بلاد أخرى، بالإضافة إلى ربط المدارس الموجودة في أماكن أخرى من البلاد أو العالم معاً بهدف تمكين الطلاب من الالتقاء بزملائهم من خلال الاجتماعات المرئية (بالإنجليزية: video conference) من داخل الصف. التعلُّم عن بعد: كان الطلاب سابقاً يتمكنون من المشاركة في صفوف التعليم المستمر أو التعليم عن بعد في الجامعات أو الكليات فقط من خلال البريد، فبعد تسجيلهم في المساقات كانوا يتلقّون المستندات الخاصة بالمساقات عبر البريد، ويرسلون الواجبات إلى مدرِّسيهم عبر البريد أيضاً، فكانت العملية مطوَّلة ومعقدة، ولكن بفضل التكنولوجيا تمكَّن الطلاب من المشاركة في المساقات خلال الوقت الذي يناسبهم عن طريق الإنترنت.
1
مواضيع مقترحة أمثلة عن تكنولوجيا التعليم
إذن كما قلنا، تركّز تكنولوجيا التعليم على الأدوات والوسائط التكنولوجية التي تساعد في نقل المعرفة وتبادلها وتطويرها. لفهم هذه الفكرة بشكل أوضح، يناقش اختصاصي الابتكار التكنولوجي دانيال نيومان Daniel Newman استخدام الواقع المُعزّز والواقع الافتراضي لتطوير تعليم المعلم مع تلقين دروس مفيدة، وفي نفس الوقت ممتعة وجذابة للطالب. إليك بعض الأمثلة:
يجمع تطبيق Gamification بين اللعب والتعلم من خلال استخدام الألعاب كأداة تعليمية، أي دمج تكنولوجيا الألعاب في الفصول الدراسية لجعل التعليم موضوعًا اكثر إثارة وتفاعلية. فيما يتعلق بالذكاء الاصطناعي، لاحظ نيومان أن إحدى الجامعات في استراليا؛ استخدمت برنامج Watson من شركة IBM لإنشاء خدمة استشارية طلابية افتراضية، وعليه؛ أرسل المستشارين الافتراضيين بدورهم حوالي أكثر من 30000 سؤال في الأشهر الثلاثة الأولى، مما أتاح للممستشارين الحقيقيين المسؤولين معالجة القضايا الأكثر تعقيدًا. يستخدم ملايين الطلاب والمدرّسين والأهالي أيضًا موقع ، والذي يحتوي لعبة الرياضيات المجانية المتوافقة مع المناهج الدراسية المختلفة، ويقدّم هذا الموقع نصائح للاستفادة من أدوات تكنولوجيا التعليم، تشمل النصائح بعض الأفكار منها: الذهاب في رحلات ميدانية افتراضية: استكشاف المواقع الشهيرة مثل مبنى إمباير ستيت Empire State أو الحاجز المرجاني العظيم، أو الاطلاع على الرحلات الميدانية الفعلية، وذلك باستخدام تكنولوجيا "زيارة" المواقع مسبقًا.