أعلنت شركة مرافق الكهرباء والمياه بالجبيل وينبع عن فتح باب التقديم لحديثي التخرج من حملة (الدبلوم والبكالوريوس فأعلى) في برامج التطوير (المنتهي بالتوظيف) وفق التالي:
1- برنامج التطوير المهني لخريجي الجامعات (PDP)
التخصصات المطلوبة في برنامج التطوير المهني:
جميع التخصصات مطلوبة. » شروط القبول في برنامج التطوير المهني:
سعودي الجنسية. درجة البكالوريوس كحد أدنى بمعدل لا يقل عن (2. 3 من 4) أو (2. 9 من 5). لا يزيد العمر عن 27 لحملة البكالوريوس أو 28 لحملة الماجستير (لخريجي الجامعات السعودية). جريدة الرياض | «مرافق» توقع عقدين لإنشاء محطة تحلية المياه في الجبيل الصناعية. لا يزيد العمر عن 28 لحملة البكالوريوس أو 30 لحملة الماجستير (لخريجي الجامعات خارج المملكة). 2 – برنامج التدريب على رأس العمل لخريجي الكليات والمعاهد (OJT)
التخصصات المطلوبة: جميع التخصصات مطلوبة. » شروط القبول في برنامج التدريب على رأس العمل:
خريجي كلية ينبع الصناعية أو كلية الجبيل الصناعية أو ما يعادلهم من الكليات والمعاهد (بدراسة من سنتين إلى ثلاث سنوات). أن لا يزيد عمر المتقدم عن 24 سنة. حاصل على درجة الدبلوم بمعدل تراكمي لا يقل عن (2. 9 من 5). » للتفاصيل والتقديم من خلال الرابط ()..
- جريدة الرياض | «مرافق» توقع عقدين لإنشاء محطة تحلية المياه في الجبيل الصناعية
- شركة مرافق تعلن فتح التقديم ببرنامج التطوير المهني المنتهي بالتوظيف
- من علمني حرفا كنت له عبدا
جريدة الرياض | «مرافق» توقع عقدين لإنشاء محطة تحلية المياه في الجبيل الصناعية
وقعت شركة مرافق الكهرباء والمياه للجبيل وينبع "مرافق" أمس عقد شراكة مع شركة "سور" الفرنسية لخدمات المياه تتولى بموجبه مهمة التشغيل والصيانة لمرافق المياه بأنواعها كافة(الشرب، والري، والصرف الصحي والصرف الصناعي، والتبريد) في الجبيل1 والجبيل2 لمدة 15 عاما، من خلال شركة جديدة تم إنشاؤها مناصفة لهذا الغرض باسم "ماسا" برأسمال مستثمر يبلغ 30 مليون ريال، ستبدأ العمل مطلع يناير المقبل. وقال الرئيس التنفيذي لشركة مرافق المهندس ثامر الشرهان في تصريح إلى "الوطن" أمس "تم اختيار الشريك الفرنسي بعد تقييم عدد من العروض لكثير من الشركات العالمية في هذا المجال، وذلك نظرا لما تتمتع به شركة "سور" من خبرة في مجال خدمات المياه لأكثر من 82 عاما، وعقود عمل في أكثر من 40 دولة حول العالم". وأضاف الشرهان تستهدف مرافق من هذه الشراكة زيادة سعودة الأعمال التي تؤديها الشركة بنسبة كبيرة، حيث تشغل الأيدي غير السعودية حاليا أكثر من 70% من عقود التشغيل والصيانة مع المقاولين الحاليين، ولكن وفقا لعقد الشركة فسيتم إحلال الأيدي السعودية خلال عقد الشركة بحيث يتم توطين التقنية، ورفع مستوى الخبرة، وزيادة سعودة الوظائف في مجال خدمات المياه في الجبيل1 والجبيل2 التي تتطلب زيادة في أعداد الموظفين مستقبلا.
شركة مرافق تعلن فتح التقديم ببرنامج التطوير المهني المنتهي بالتوظيف
رقم العضوية: 81965
تاريخ التسجيل: 123Jul 2014
المدينة: القاهره
الحالة الاجتماعية: متزوجة
الوظيفة: خريجة
المشاركات: 1 [ +]
ايه طبيعة الشغل عباره عن ايه
اقترب الرحيل! للتواصل هاتفياً من داخل السعودية: 00966 920027447، للتواصل من خارج السعودية: 00966 12 6129100. للتواصل عبر الفاكس: 00966 12 6059971، للتواصل عبر صندوق البريد: 15802. فرع مكة: حي الزايدي بجانب مدرسة القيادة. للتواصل عبر خدمة العملاء: 00966 2 920027447، للتواصل عبر الفاكس: 00966 2 5496242. فرع الطائف: طريق الملك فيصل في سوق معاوية. للتواصل مع خدمة العملاء:: 00966 2 920027447، للتواصل عبر الفاكس: 00966 2 7333462. فرع المدينة: مجمع شاكر التجاري، في طريق تبوك. للتواصل مع خدمة العملاء: 00966 2 920027447، للتواصل عبر الفاكس: 00966 4 8270780. فرع ينبع: الطريق الرئيسي لجدة المدينة، بعد بريدجستون. للتواصل مع خدمة العملاء: 009662920027447، للتواصل عبر الفاكس: 0096643900304. فروع شركة أرامكس في مختلف أنحاء السعودية
1. فرع مدينة الرياض
عنوان الفرع الرئيسي: طريق الملك فهد في تقاطع طريق الملك سليمان، رقم 11583. التليفون: 00966920027447 من داخل السعودية، للتواصل من خارج السعودية: 0096626129100.
فإن قالت المرأة ذلك بلسانها من غير نية وقصد فلا يعد إحراما وإن قالت ذلك مع النية فقد دخلت في النسك فتمنع من محظورات الإحرام. ولمعرفة أثار ذلك وما المحظورات المرتكبة وما جزاؤها على الجاهل والعالم أرجو إرسال سؤال آخر أو مراجعة دار الإفتاء في محافظتك.
وقد خان اللفظُ البعضَ في وصف قيمة المعلم فقالوا "من علمني حرفًا صرت له عبدًا"، فأنا أرفض تلك الصيغة التي تُخضِع الإنسان الحر لنظام العبودية، وأستاء حين يقول البعض أننا عبيد عند الله، فنحن عباد ولسنا عبيد؛ لأننا نمارس العبادة لا العبودية، فبالمنطق كيف يكون التحرر من عبودية عن طريقة عبودية أخرى مع تغيير السيد؟ فالعلاقة بين الإنسان والله وبين الإنسان والمُعلم لا تقوم على أساس الإذعان والخضوع للأوامر دون حوار وفهم وتعقل كما هي في العبودية بين الأسياد والعبيد، وإنما تقوم على المودة والإجلال والاحترام والتعلم والتفكر. ولذلك علينا مراعاة تلك الصيغ التي نستخدمها عند الحديث، فما نقول من ألفاظ والطريقة التي نقول بها تلك الألفاظ تعبر عن ما نشعر به حقًا، فقد نعتقد أنها صيغ تبجيل ولكنها في الحقيقة صيغ إهانة سواء كانت لله أو للمعلم، فكلاهما لا يستعبدان طلابهما بل يجيباهم إذا دعوهما، وبالنسبة للمقولة السابق ذكرها من الممكن تغيير بعض الألفاظ فيها فنقول "من علمني حرفًا…صنت له عهدًا" أو "من علمني حرفًا… كنت له فخرًا"، علينا أن نتخلص من ألفاظ العبودية ونحرر أنفسنا وعقولنا منها كي نحيا حياة روحية عقلية كريمة سليمة.
من علمني حرفا كنت له عبدا
«من علمني حرفاً صرت له عبداً» مقولة يرفضها شرع الله - صحيفة الاتحاد
أبرز الأخبار
«من علمني حرفاً صرت له عبداً» مقولة يرفضها شرع الله
6 أغسطس 2013 19:59
حسام محمد (القاهرة) - كثيراً ما يردد الناس «عبارة» من علمني حرفاً صرت له عبداً للدلالة على توقير المعلم، وهي جملة رغم بساطتها توقع قائلها في ذنب، وكما يقول الدكتور أحمد عمر هاشم أستاذ السنة النبوية بجامعة الأزهر وعضو هيئة كبار العلماء إن هذه العبارة تقال لطلبة العلم وللتلاميذ لحثهم على احترام وتقدير المعلمين، وهي عبارة خاطئة لا يصح قولها مطلقاً، فالمؤمن لا يرضى أن يكون عبداً لغير الله حتى ولو كان نبياً ورسولاً. فضل العلم
ويضيف: الإسلام لم ينكر فضل المعلم وقد حثنا النبي صلى الله عليه وسلم على احترام المعلم وتبجيله، وقال عنه إنه أحق الناس بالمحبة والتعظيم والتوقير بعد الله وبعد رسوله صلى الله عليه وسلم، لأن العلم ميراث الأنبياء والعلماء ورثته. وأيضاً، فإن محبة المعلم تحمل على تعلّم علمه واتّباعه، والعمل بذلك دين يدان به والمعلمون هم أرقى الناس منزلة في الدنيا قبل الآخرة، أحق الناس أن تشرئب لهم الأعناق وتتطلع لما عندهم، بل الغبطة تكون لهؤلاء كما قال النبي صلى الله عليه وسلم: «لا حسد إلا في اثنتين رجل أتاه الله مالاً فسلطه علي هلكته في الحق ورجل أتاه الله الحكمة فهو يقضي بها ويعلمها».
و نجد أن المعلم هو المربي و المعلم و الموجه و أيضا المرشد لطلابه، حيث يقوم بإعطاء المتعلمين جميع الخبرات التي قام باكتسابها من الحياة، و ذلك عن طريق استخدام الطرق و الوسائل الممتعة و المبسطة، فالمعلم أساس عملية التعلم. و كما قال الإمام الغزالي: التربية و التعليم هم أفضل واشرف وأنبل مهنة بعد النبوة، فنجد أن وظيفة المعلم هي الوظيفة الأسمى و الأنبل على مر التاريخ، و لنا في ذلك المثل الأعلى النبي و المعلم محمد صلى الله عليه و سلم فرسولنا أفضل المعلمين على الإطلاق. كيفية الوصول للنفس المطمئنة؟. على المعلم دائما أن يحرص على أن يطور من قدراته و ذاته، و ينمي معرفه. دور المعلم:
على المعلم أن يقوم دائما بإثارة دافع التعلم لدى طلابه، و أن يعمل على إيصال المعلومه للطلابة بختلف الطرق و الوسائل التي تجذبهم و تعمل على تبسيط و تسهيل المعلومات. ينبغي على المدرس أن يعطي الفرصة للطلاب بأن يستخدموا التكنولوجيا، حتى لا يكون هو المصدر الوحيد للتعلم و المعرفة. يتضح دور المعلم الفعال في الصف عن طريق تحويل بيئة الفصل التقليدية إلى بيئبة يوجد فيها تعاون و تفاعل بين المتعلمين. في عصرنا اليوم نجد أن المدرس يه الكثير من الأدوار الهامة، منها الاجتماعي و التربوي، حيث أن المعلم يعتبر ناقل للمعلومات و مرشد و موجه في العملية التعليمية، و ليس مصدر المعلومات الوحيد، و لا ملقن للطلاب.