بينما كنت أتجول في صفحات مواقع التواصل الاجتماعي ، إذ بصورة طفلة جميلة ، بريئة الملامح قد توسطت حائط المنشورات وقد أمسكت بلوحة كُتب عليها: إن لم تعلق وتكتب ما شاء الله فاعلم أن نفسك الخبيثة منعتك! على وقع هذه الكلمات وفي رحاب بحر اللغة العربية الواسع يسعدنا أن نعرفكم على شقيقتين مترابطتين ومنفتحتين هما: التاء المربوطة و التاء المفتوحة. تعريف التاء المربوطة
التاء المربوطة ، أو القصيرة ، هي التي تكتب هاء بنقطتين ( ة) ، وتكتب تاء عند الوصل ، وتنطق هاء عند الوقف. جرب أن تنطق الكلمات التالية وتقف عند التاء فتنطقها هاء:
غرفة نابغة مكنسة شجرة
أما عندما تتصل بضمير ما فتكتب تاء صريحة مثل:
غرفتنا نابغتنا مكنستنا شجرتنا
متى تكتب التاء المربوطة ؟
1 نهاية الاسم المفرد المؤنث غير الثلاثي الساكن الوسط ، مثل: طاولة شجرة حرية طفولة معلمة. ملحوظة: الاسم الثلاثي ساكن الوسط يكتب بالتاء المفتوحة ، مثل: بِنْت. 2 نهاية الصفة المؤنثة ، مثل: طويلة بخيلة جميلة عادلة ظالمة. 3 نهاية اسم العلم المذكر غير الأجنبي ، مثل: معاوية طلحة حمزة عنترة. كلمات التاء المفتوحة والمربوطة. ملحوظة: إذا كان اسم العلم المذكر أجنبيا ، فإنه يكتب بالتاء المفتوحة ، مثل: بونابرت هاروت.
- كلمات التاء المفتوحة – لاينز
- التاء المفتوحة والتاء المربوطة - الطائرة
- التاء المفتوحة والتاء المربوطة - صواب أو خطأ
- درس التاء المبسوطة في الأسماء و الأفعال - دروس اللغة العربية
- مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية.. نبع إنساني للمعرفة العلمية والفكرية والثقافية | موقع سيدي
- متابعات إفريقية – مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية | “العلاقة بين القاعدة وداعش في منطقة الساحل” العدد “10” فبراير 2021 - المرصد
- مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية – مؤسسة الملك فيصل الخيرية
كلمات التاء المفتوحة – لاينز
﴿ وَإِنْ تَعُدُّوا نِعْمَتَ اللَّهِ لَا تُحْصُوهَا ﴾ [إبراهيم: 34]. ﴿ اذْكُرُوا نِعْمَتَ اللَّهِ عَلَيْكُمْ ﴾ [المائدة: 11]. التاء المفتوحة والتاء المربوطة - صواب أو خطأ. ﴿ أَلَمْ تَرَ أَنَّ الْفُلْكَ تَجْرِي فِي الْبَحْرِ بِنِعْمَتِ اللَّهِ ﴾ [لقمان: 31]. ﴿ يَا أَيُّهَا النَّاسُ اذْكُرُوا نِعْمَتَ اللَّهِ عَلَيْكُمْ ﴾ [فاطر: 3]. ﴿ فَذَكِّرْ فَمَا أَنْتَ بِنِعْمَتِ رَبِّكَ بِكَاهِنٍ وَلَا مَجْنُونٍ ﴾ [الطور: 29]. كلمة (لعنت) وقعت بالتاء المفتوحة في موضعين؛ وهما:
﴿ فَنَجْعَلْ لَعْنَتَ اللَّهِ عَلَى الْكَاذِبِينَ ﴾ [آل عمران: 61]، ﴿ وَالْخَامِسَةُ أَنَّ لَعْنَتَ اللَّهِ عَلَيْهِ إِنْ كَانَ مِنَ الْكَاذِبِينَ ﴾ [النور: 7]. نعمتها ثلاث نحل إبرهم
معًا أخيرات عقود الثان هم
لقمان ثم فاطر كالطور
عمران لعنت بها والنور
كلمة (امرأت) وقعت بالتاء المفتوحة في سبعة مواضع؛ وهي:
﴿ امْرَأَتُ الْعَزِيزِ تُرَاوِدُ فَتَاهَا ﴾ [يوسف: 30]، ﴿ قَالَتِ امْرَأَتُ الْعَزِيزِ ﴾ [يوسف: 51]، ﴿ إِذْ قَالَتِ امْرَأَتُ عِمْرَانَ ﴾ [آل عمران: 35]، ﴿ وَقَالَتِ امْرَأَتُ فِرْعَوْنَ ﴾ [القصص: 9]، ﴿ امْرَأَتَ نُوحٍ وَامْرَأَتَ لُوطٍ ﴾ [التحريم: 10]، ﴿ امْرَأَتَ فِرْعَوْنَ ﴾ [التحريم: 11].
التاء المفتوحة والتاء المربوطة - الطائرة
وفي آخر جمع المؤنث السالم: مثال: مُمَرِّضَاتٌ ـ لاَعِبَاتٌ ـ سَيَّارَاتٌ ـ مُعَلِّمَاتٌ ـ أُسْتَاذَاتٌ ـ بَائِعَاتٌ ـ دَرَّاجَاتٌ. ـ تكتب في آخر أربعة حروف, وهي: (ثُمَّ.. رُبَّ.. لَعَلَّ.. لا). التاء المفتوحة والتاء المربوطة - الطائرة. فتصبح: (ثُمّتْ, رُبَّتْ, لعلَّتْ, لاتَ). أمَّا (ثَمَّـة) الظرفية المفتوحة (الثاء) فإنها ترسم بالتاء المربوطة, للتفريق بينها وبين (ثُمّ) "حرف العطف"
تمرين:
أملأ الفراغ بتاء مناسبة مع التعليل:
الكلمة
التعليل
أَنَا نِمْــــ…..
هِيَ لَعِبَـــ…..
هُوَ أَثْبَــ…..
وَقْــ…..
بَاخِرَا…..
التصحيح:
أَنَا نِمْــــ تُ
لأنه فعل ماضي والتاء تاء متحركة
هِيَ لَعِبَـــ تْ
لأنه فعل ماضي والتاء تاء التأنيث الساكنة
هُوَ أَثْبَــ تَ
لأنه فعل ماضي والتاء تاء أصلية
وَقْــ تٌ
لأنه اسم وقبل التاء هناك سكون
بَاخِرَا تٌ
لأنه جمع مؤنث سالم
التاء المفتوحة والتاء المربوطة - صواب أو خطأ
في آخر جمع المؤنث السالم: المعلمات ، الطبيبات. في آخر بعض الحروف: ليت ، لات. في آخر ضمير المخاطب: أنتَ ، أنتِ
ثانيا: تعريف التاء المربوطة:
هي تاء متحركة ، تتطق تاء في وصل الكلمة بما بعدها ، و تنطق هاء ساكنة في الوقف عليها ، وترسم ( عليها نقطتين) هكذا " ة ، ــة " أو هي التاء التي تلفظ "هاء" ساكنة عند الوقف عليها بالسكون ، وتقرأ تاء مع الحركات الثلاث: الفتح ، والضم ، والكسر. وتنطق تاء عند تنوينها: فتاةً ، فتاةٍ ، فتاةٌ. مثل: لُعبة.... تنطق هاء ساكنة ، أوتلفظ هاء عند الوقف عليها، إذا نُطقت من غير كلام بعدها ( أي وقفنا عندها) ، كما هي الآن ، وتنطق تاء متحركة ( أي تنطق تاء مع الحركة) ، بضم ، مثل: ( هذه لُعبةُ جميلة) ، أو فتح ، مثل: ( أخذتُ لُعبةً جميلة) ، أو كسر ، مثل: ( ضجرت من لُعبةِ أخي). مواضع التاء المربوطة:
في آخر الاسم المفرد المؤنث: فاطمة ، شجرة ، سيارة ، تفاحة. في آخر جمع التكسير الذي لايكون في مفرده التاء المفتوحة: سعاة ، قضاة. كلمات التاء المفتوحة – لاينز. آخر بعض الأسماء الأعجمية: الإسكندرية ، القاهرة. آخر بعض الأعلام المذكرة: معاوية ، حمزة ، أسامة ، طلحة. بعض الكلمات يجوز أن تكتب بالتاء المربوطة أو المفتوحة: ثمة ، ثمت.
درس التاء المبسوطة في الأسماء و الأفعال - دروس اللغة العربية
"نعمت" مفتوحة التاء: جاءت هكذا إحدى عشرة (11) مرة، للإشارة إلى ما هو خاصة ببعض الأقوام، كما في الآية: ﴿اذْكُرُوا نِعْمَتَ اللَّهِ عَلَيْكُمْ﴾ (سورة المائدة: ١١)، وهي هنا ما حل بالمؤمنين عندما نجاهم الله سبحانه وتعالى من أذى المشركين. كلمات بالتاء المفتوحة. "سُنَّة" مربوطة التاء: تأتي بهذه الصورة، دالة على القوانين الإلهية الثابتة على مر الدهور، ومنها عقاب الكافرين بالمولى عز وجل، قال تعالى: ﴿وَلَن تَجِدَ لِسُنَّةِ ٱللَّهِ تَبْدِيلًا﴾ (الأحزاب –62). "سُنَّت" مفتوحة التاء: جاءت الكلمة بهذه الصورة خمس (5) مرات في القرآن الكريم؛ لتدل على الانتقام العاجل من الله عز وجل، بحلول عقابه على من يصرون على الكفر وعدم الإيمان بالله عز وجل، كما في قوله تعالى: ﴿سُنَّةَ اللَّهِ الَّتِي قَدْ خَلَتْ فِي عِبَادِهِ﴾ (غافر- 85). "امرأة" مربوطة التاء: عندما تأتي الكلمة بهذه الصورة في القرآن الكريم، فإنها تحمل دلالة عامة، لا تقتصر على واحدة من النساء بعينها، كما في قوله تعالى: ﴿وَإِنِ امْرَأَةٌ خَافَتْ مِن بَعْلِهَا نُشُوزًا أَوْ إِعْرَاضًا﴾ (النساء: ١٢٨). "امرأت" مفتوحة التاء: أتت الكلمة بهذه الصورة في (7) مواضع، للدلالة على أنثى معينة، وجاءت مضافة إلى (5) نساء، هن زوجات: فرعون، ونوح، ولوط، والعزيز، والخامسة في قوله عز وجل: ﴿إِذْ قَالَتِ امْرَأَتُ عِمْرَانَ رَبِّ إِنِّي نَذَرْتُ لَكَ مَا فِي بَطْنِي﴾ (سورة آل عمران: ٣٥).
التاء المربوطة ( ت)
والتاء المفتوحة ( ة ، ــة)
والهاء ( ه ، ــه)
موقف غريب:
كنت في إحدى الدول العربية أعمل معلمًا للغة العربية ، وفي أحد الأيام ذهبت إلى الجوازات ؛ لإنهاء بعض الإجراءات المتعلقة بالإقامة ، وذهبت إلى الموظف المختص ( الشرطي) ، وبعد أن أنهيت الإجراءات والأوراق اللازمة وأثناء مراجعتي للأوراق وما كُتب فيها ، لفت انتباهي كلمة كتبها الموظف في الأوراق ألا وهي كلمة ( أخذة) ، وجدتها مكتوبة هكذا ، بالتاء المربوطة ، والصواب ( أخذت) بالتاء المفتوحة. وقفت مكاني في ذهول ، كيف يخطئ من هم في تلك السن أو تلك الوظيفة في كتابة التاء آخر الكلمة ، وهل هناك من يخطئ في كتابة التاء آخر الكلمة ، أو لايستطيع التمييز بين التاء المفتوحة وبين التاء المربوطة ممن هم مثله ، كنت أعتقد أن ذلك مقتصر على الأطفال ، أو الطلاب الصغار ، لعدم ادراكهم الفرق في الكتابة بينهم ، وهنا قررت تدريس حصة خاصة عن التاء المفتوحة والتاء المربوطة والهاء وكيفية التفريق بينهم كتابة ونطقا. بداية:
تنتهي بعض الأسماء ، وبعض الأفعال ، وبعض الحروف إما بتاء مربوطة أو تاء مفتوحه أو تنتهي بهاء ، وقد تكون هذه التاء أصلية ( أي من حروف الكلمة) ، أو زائدة ( أي زيدت عليها لأمر عارض أو غيره).
فهذا دعاء لما لم يحدث، والاستجابة راجعة إلى الله ، وزمن تحققه إن وقع يكون في المستقبل، لذلك حال القرة مقفل وقت دعوة الداعي، وزمن تحققها هو في علم الغيب عند الله. وقال تعالى: (فَلَا تَعْلَمُ نَفْسٌ مَّا أُخْفِيَ لَهُم مِّن قُرَّةِ أَعْيُنٍ جَزَاء بِمَا كَانُوا يَعْمَلُونَ (17)السجدة. وهذه أيضًا حالها في الدنيا مجهولة، ولا تتحقق إلا في الآخرة لمن أنعم الله عليه بالجنة، فيبصر معاينة ما فيها من قرة أعين
فتاء قرة في الموضعين السابقين رسمت مقبوضة مطابقة مع الحال في كل منهما، وتنبيهًا له. أما الموضع الثالث فاختلف عن الموضعين السابقين؛
قال تعالى: (وَقَالَتِ امْرَأَتُ فِرْعَوْنَ قُرَّتُ عَيْنٍ لِّي وَلَكَ لَا تَقْتُلُوهُ عَسَى أَن يَنفَعَنَا أَوْ نَتَّخِذَهُ وَلَدًا وَهُمْ لَا يَشْعُرُونَ (9)القصص. ذكر أن امرأة فرعون كانت عقيمة؛ أي ليس لها ولد، ومُنى كل امرأة وقرة عينها أن يكون لها ولد، فها هي الآن يتبدل حالها، ويصبح بين يديها ولد ليس له أهل ينازعونها عليه، فهذا الغلام الحاضر بين يديها قرت عين قد تحققت لها، وليس قرة عين موعودة بها، فبسطت تاء قرت؛ مطابقة مع الواقع الذي حصل، فخالف رسمها في هذه الحال عن رسمها في الحالين السابقين.
أقام مركز الملك فيصل حلقة نقاش بعنوان: "إعادة تصور دور التعليم في العالم العربي"
التاريخ: الإثنين، 18 أبريل 2022م
أقام مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية، الإثنين، ١٧ رمضان ١٤٤٣هـ الموافق ١٨ أبريل ٢٠٢٢م، حلقة نقاش افتراضية بعنوان: "إعادة تصور دور التعليم في العالم العربي". شارك بالنقاش د. مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية – مؤسسة الملك فيصل الخيرية. هناء المعيبد (زميل باحث، مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية)، د. ابراهيم الحوطي (باحث في سياسة التربية المقارنة)، نافذ دقاق (مستثمر في قطاع التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا والعالم). وأدار الحوار د. مارك ثومبسون (رئيس برنامج الدراسات الاجتماعية الاقتصادية، مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية).
مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية.. نبع إنساني للمعرفة العلمية والفكرية والثقافية | موقع سيدي
مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية
صندوق البريد: 51049
الرياض 11543
المملكة العربية السعودية
رقم الهاتف: 966114652255+
رقم الفاكس: 966114659993+
البريد الإلكتروني:
متابعات إفريقية – مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية | “العلاقة بين القاعدة وداعش في منطقة الساحل” العدد “10” فبراير 2021 - المرصد
يين دروب السياسة والدبلوماسية، وبين نشأته وحياته، يأتي الفيلم الوثائقي الجديد (سعود) ليحكي مسيرة أربعة عقود من حياة الأمير الراحل ووزير الخارجية الأسبق سعود الفيصل، إضافة إلى تسليط الضوء على حياته الشخصية وثقافته واهتماماته التي لا يعرفها كثير من جمهوره ومتابعيه، وهو من إنتاج مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية. متابعات إفريقية – مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية | “العلاقة بين القاعدة وداعش في منطقة الساحل” العدد “10” فبراير 2021 - المرصد. وكشف الأمين العام لمركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية د. سعود السرحان أن هذا الإنتاج الوثائقي الضخم الذي حرص المركز على إنتاجه، يتألف من أربعة أجزاء توثِّق حياة الأمير سعود الفيصل وشخصيته، أمير الدبلوماسية العربية وعميدها التي إن حاولنا حصرها هنا قد لا تُسعفنا الذاكرة، ولا يكفينا الوقت، مضيفًا أن الفيصل شخصية موسوعية أرست مبدأ السياسة في حضرة الأخلاق، وقادت سفينة الدبلوماسية السعودية على مدار أربعة عقود، كان فيها شاهدًا على أهم الصفحات، وأصعَبِها، وأنصعها، من عمر الأمتين العربية والإسلامية. وأشار السرحان إلى أن كاميرات الفيلم الوثائقي سجّلت عشرات المحاور الرئيسة والفرعيَّة؛ الإنسانية والسياسية التي جادت بها ذاكرة 38 شخصية عالمية، وإقليمية، ومحلية من 8 بلدان مختلفة هي: المملكة العربية السعودية، والولايات المتحدة الأميركية، ومملكة البحرين، ودولة الإمارات العربية المتحدة، وجمهورية مصر العربية، وفلسطين، ولبنان، ودولة الكويت، الذين تنوعت مناصبهم وألقابهم بين أمراء، وأميرات، وشيوخ، ورؤساء دول، ورؤساء حكومات، ووزراء، ورؤساء منظَّمات دبلوماسية إقليمية، وسُفراء، وعسكريين، ومؤرِّخين، فضلًا عن عائلة الأمير، وأصدقائه، ومُعظَم مَن عملوا مع سموِّه.
مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية – مؤسسة الملك فيصل الخيرية
إضافة إلى الثقافة في حياته، واحترامه المرأة، وموقفه منها. وتتناول الصفات الإنسانية لديه، وبداياته المِهنيَّة، وتقديسه العمل، وحِسّه الاقتصادي. وتتضمن محاور العمل التلفزيوني المسجل أيضًا إخلاصه لتاريخ المملكة ومُلوكها، وتاريخ عمله وزيرًا للخارجية، ثم وزيرًا للدولة للشؤون الخارجية، وتقدير العالَم لشخصيته، وذلك من خلال شهادات ومواقف شخصية تُروى لأول مرة، جَمعت ضيوف الفيلم بسُموِّ الأمير سعود الفيصل. مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية.. نبع إنساني للمعرفة العلمية والفكرية والثقافية | موقع سيدي. ويتطرق الفيلم إلى مواقف وكلمات الأمير الراحل فيما يتصل بالخلاف المصري- السوري سنة 1975م، والخلاف الكبير بين الرئيسين: حافظ الأسد وأنور السادات الذي وقع عقب حرب أكتوبر سنة 1973م. والثورة الإسلامية في إيران، وما تلاها مِن حرب عراقية- إيرانية استمرت ثماني سنوات بدأت سنة 1980م، وتأسيس مجلس التعاون الخليجي سنة 1981م، ومبادرة الملك فهد للسلام، وما تلاها من اجتياح إسرائيلي للبنان سنة 1982م، وإنهاء الحرب اللبنانية- اللبنانية بإعلان الطائف الشهير في المملكة سنة 1989م.
أمل قنديل
سلسلة مخاطر السلام في اليمن ما بعد الحرب
تحديّات إعادة الإعمار
المؤلف: د. عبد الله حميدالدين
العدد الرابع والعشرون
المحرر: د. محمد السبيطلي
فعاليات قادمة
محاضرة افتراضية
الإثنين، 25 أبريل 2022م
09:00 PM - 10:00 PM
كيف أفلتت الصين من فخ الفقر
المتحدثين:
د.
تحفيز ودعم الحوار وتوثيق على التعاون المعرفي لتحقيق الأهداف العلمية للمركز. التركيز على الإنتاج البحثي العلمي في العلوم الإنسانية. حفظ التراث الإسلامي وتحقيقه. رفع مستوى البنية التحتية التقنية والتطبيقات الإلكترونية والحضور الإلكتروني لتيسير تحقيق أهداف المركز.