– أن يعطي التلميذ فرصة بذل الجهد في التعلم وذلك بالمحاولة. – تجنب تكوين الروابط الضعيفة وتقوية الارتباط بين الاستجابة والموقف. – ربط مواقف التعلم بمواقف مشابهة لحياة التلميذ اليومية. – التركيز على الأداء والممارسة وليس على الإلقاء. نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ ” نظرية ثورندايك “ - منتديات درر العراق. – الاهتمام بالتدرج في عملية التعلم من السهل إلى الصعب من الوحدات البسيطة إلى الوحدات المعقدة. – عدم إغفال أثر الجزاء لتحقيق السرعة في التعلم و الفاعلية والمحافظة عل الدافعية. يرى ادوارد تولمان في أهمية نظرية المحاولة والخطأ"إن علم النفس التعلم ، كان ومازال في الأساس مسألة اتفاق مع ما جاء به ثورندايك أو اختلاف ومحاولة إدخال التحسين عليه في أجزاء ثانوية ، ويبدو أننا جميعا في أمريكا سواء أكنا علماء نفس الجشطلت أو الفعل المنعكس الشرطي أو الجشطلتيون الجدد، قد اتخذنا من ثورندايك بطريقة ظاهرة أو خفية نقطة بداية لنا ، ولكن العالم الذي بذل جهدا كبيرا لتطوير الأفكار التي قدمها ثورندايك والاستفادة منها في مجال التطبيق العملي هو العالم الأميركي الشهير سكينر".
- LEILA BOUZIDI ليلى بوزيدي: نظرية التعلّم بالمحاولة والخطأ
- ثورنديك ونظرية المحاولة والخطأ ؟؟؟؟ميييين يساعدني
- نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ- ثورندايك - مدونة رمزي الشنباري
- نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ ” نظرية ثورندايك “ - منتديات درر العراق
- علاج القيء عند الاطفال بسرعة واستشر الطبيب في هذه الحالة - كل يوم معلومة طبية
- علاج الترجيع عند الأطفال - موقع بابونج
Leila Bouzidi ليلى بوزيدي: نظرية التعلّم بالمحاولة والخطأ
لم يكتفي ثورندايك بوصف التعلم ،بل حاول تفسيره بارتباطات مباشرة بين المثيرات و الاستجابات، تتحكم في قوتها أو ضعفها قوانين رئيسية وأخرى ثانوية، بل هي قوانين تفسيرية و تسمى هذه الروابط بقوانين التعلم. 1- القوانين الرئيسية
1- قانون الأثر:
عندما تكون الرابطة بين المثير والاستجابة مصحوبة بحالة ارتياح فإنها تقوى، أما إذا كانت مصحوبة بحالة ضيق أو انزعاج فإنها تضعف، ويرى ثورندايك العمل الرئيسي في تفسير عملية التعلم هو المكافأة، ويعتقد أن العقاب لا يضعف الروابط. 2- قانون التدريب (التكرار):
إن تكرار الرابطة بين المثير والاستجابة يؤدي إلى تثبيت الرابطة وتقويتها وبالتالي يصبح التعلم أكثر رسوخا. يرى ثورندايك أن لهذا القانون شقين هما:
أ- قانون الاستعمال: الذي يشير أن لارتباطات تقوى بفعل التكرار والممارسة
ب- قانون الإهمال: الرابطة تضعف بفعل الترك وعدم الممارسة. 3- قانون الاستعداد:
يصف الأسس الفسيولوجية لقانون الأثر ، فهو يحدد ميل المتعلم إلى الشعور بالرضي أو الضيق ويصوغ ثورندايك ثلاث حالات لتفسير الاستعداد و هي:
1- تكون الوحدة العصبية مستعدة للعمل، وتعمل، فعملها يريح الكائن الحي. نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ- ثورندايك - مدونة رمزي الشنباري. 2- تكون الوحدة العصبية مستعدة ولا تعمل، فان عدم عملها يزعج الكائن الحي.
ثورنديك ونظرية المحاولة والخطأ ؟؟؟؟ميييين يساعدني
قانون التأثير
القانون الثالث هو قانون التأثير، الذي بموجبه تجرى التجربة أو الخطوات التي تؤدي إلى طوابع الرضا في السند أو الارتباط ، تؤدي الدول المرضية إلى تعزيز وتقوية الاتصال ، في حين يؤدي عدم الرضا أو الانزعاج أو الألم إلى إضعاف أو قطع الروابط. في الواقع يشير القانون أو التأثير إلى أنه إذا كانت الإجابات تفي بالموضوع ، فسيتم تعلمها واختيارها ، في حين يتم القضاء على تلك التي لا ترضي ، لذلك يجب أن يكون التدريس مرضيًا ، يجب على المعلم أن يطيع أذواق ومصالح تلاميذه وبعبارة أخرى ، كلما كان الارتياح أقوى سيكون الدافع للتعلم ، وبالتالي تعد الكثافة شرطًا مهمًا لقانون التأثير. القوانين الفرعية في نظرية ثورندايك
قانون الاستجابة المتعددة
وفقًا لثورندايك فإن الكائن الحي يتغير أو يغير استجاباته حتى يتم ضرب السلوك المناسب ، بدون تغيير الاستجابات ، قد لا يتم الحصول على الاستجابة الصحيحة للحل ، إذا كان الفرد يريد حل اللغز ، فهو يحاول بطرق مختلفة بدلاً من المثابرة الميكانيكية بنفس الطريقة ، تحركت قطة ثورنديك في صندوق الألغاز وحاولت عدة طرق للخروج حتى وصلت أخيرًا إلى مزلاجها بمخالبها الذي فتح الباب وقفز.
نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ- ثورندايك - مدونة رمزي الشنباري
تحديد الظروف التي تؤدي إلى الرضا أو عدم الرضا عند التلاميذ. على المعلم أن يأخذ بنظر الاعتبار ظروف الموقف التعليمي الذي يوجد فيه الطالب. أن يضع المعلم في اعتباره الاستجابة المرغوب وربطها بهذا الموقف. الأخذ بعين الاعتبار أن تكوين الروابط لايحدث بمعجزة؛ لأنه يحتاج الى جهد وإلى فترة يمارس فيها المتعلم هذه الاستجابة مرات عديدة. التركيز على التعلم القائم على الأداء وليس القائم على الإلقاء. التدرج في عملية التعليم من السهل إلى الصعب ومن الوحدات البسيطة إلى الأكثر تعقيدًا. إعطاء فرص كافية لممارسة المحاولة والخطأ مع عدم إغفال أثر الجزاء المتمثل في قانون الأثر لتحقيق السرعة في التعلم والفاعلية. التعلم عن طريق المحاولة والخطأ أفضل من معرفة الصواب مباشرة. الثواب يعزز العملية التعلمية والتعزيز الإيجابي بالكلمات التحفيزية أو إعطاء الهدية والمكافأة. نظريه المحاوله والخطأ لثورندايك. على الرغم من أهمية نظرية ثورندايك في حدوث التعلم، إلا إن لها عيوباً يمكن الإشارة إلى بعضها، ومن أهمها:- اقتصار النظرية على الجانب السلوكي دون النظر إلى الجانب الانفعالي. قد تكون الإجابة الصحيحة ناتجة عن الصدفة وليست على الفهم. أهمل أو أنكر ثورندايك دور الفهم والتفكير في عملية التعلم حيث يرى أن التعلم يتم عن طريق ترابط آلي بين مثيرات تنقلها الأعصاب الحسية واستجابات ترد بها الأعصاب الحركية دون أن يكون للعمليات العقلية العليا الفهم، الاستبصار أى دور.
نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ ” نظرية ثورندايك “ - منتديات درر العراق
تم وضع القطة داخل الصندوق مرة أخرى، وهذه المرة ، استغرق القط وقتا أقل لسحب الحلقة، استمر ا لتمرين مرارا وتكرارا، وقد لوحظ أنه كلما زاد عدد التجارب ، انخفض الوقت المستغرق لسحب الحلقة، وعندما انخفض زمن الاستجابة ، تعلم القط الخدعة أخيرًا، ثم سحبت الحلقة بمجرد وضعها في الصندوق وتمكنت من الخروج، ثم تم تقديم مصطلح "التعلم من التجربة والخطأ" لأن عدد التجارب أدى إلى انخفاض عدد الأخطاء. الشروط الأساسية للتعلم التجريبي والخطأ
المحرك
هو عامل أساسي يؤدي إلى الظروف المختلفة لهذه الظاهرة، إذا نظرنا إلى التجربة أعلاه ، كان الجوع هو محرك القط الذي حفزها على تجربة مختلف الاستجابات حتى تعلمت الخدعة في النهاية، الدافع يحفز على التعلم وجعل الكائن الحي نشطًا للتعلم. الحاجز
تحدث التجربة والأخطاء فقط عندما يكون هناك حاجز أو حصار بين الجوع والطعام، في التجربة المذكورة أعلاه ، لم يكن الرضا عن الجوع ممكنًا إلا من خلال استهلاك الطعام ، ولكن كان هناك عائق في تحقيق الغذاء، كان الحاجز هو المشكلة التي تحتاج إلى حل من أجل الحصول على الطعام، وقد أدت محاولات حل المشكلة إلى أنشطة التجربة والخطأ. نشاطات عشوائية
عندما لا يكون الحل موجودًا مسبقًا ، يميل الكائن الحي إلى التصرف بطريقة عشوائية في محاولته لحل المشكلة، إنه بسبب نقص المعرفة.
ثانيا: قانون التدريب او الممارسه وينقسم الى قانون الاستعمال قانون عدم الاستعمال 1- قانون الاستعمال الارتباط بين المثير والاستجابه يقوى بواسطه الاستعمال (كلما ذادت مرات الممارسه يقوى الارتباط بين المثير والاستجابه) 2- قانون عدم الاستعمال ان الارتباط بين المثير والاستجابه يضعف نتيجه لعدم الممارسه (كلما قلت مرات الممارسه ضعف الارتباط بين المثير والاستجابه) ومن هذا الجانب من قانون الاستعمال وقانون عدم الاستعمال يشق قانون التكرار الذى ينص على ان الحركات الناجحه الموصله الى الهدف هى التى يكررها الكائن الحى فى الموقف التعليمى. اما الحركات الفاشله التى لا تحقق الوصول الى الهدف لايميل الكائن الحى الى تكرارها.
مثل: عنوان الدرس المشكله مهارات الكتابه على لوحه المفاتيح المطلوب الاســــم: Name: المطلوب من الطالب ادخال اسمه مره باللغه العربيه ومره باللغه الانجليزيه. والغرض من هذا الدرس هو ان اقوم بتعليم الطالب واكسابه مهاره الكتابه على لوحه المفاتيح. ثانيا: قانون الاستعداد وهو مسئول عن تهيئه الطالب واستعداده للقيام بتعلم هذه المهاره بدون كراهيه وخوف او قلق.
اذا كان القيء يحتوي على مواد خضراء يصاحبها آلام في البطن فلربما يعاني الطفل من انسداد بالأمعاء. إذا قمت بتحسس معدة الطفل وجدتها صلبة ومشدودة. وأخيراً إذا وجدت الطفل يعاني من تقلبات في حالته المزاجية، خاصةً إذا كان يعاني من إرهاق شديد فربما يكون ذلك إشارة على إصابة في المخ أو العمود الفقري. والآن وبعد أن عرضنا عليك أهم النقاط المتعلقة بالقيء عند الأطفال وطرق علاج الترجيع عند الاطفال ، فإن كانت لديك شكوك بخصوص إصابة طفلك بإحدى الحالات المذكورة سابقاً وكنت بحاجة إلى استشارة، فبإمكانك استشارة أحد أطبائنا من هنا. ADVERTISEMENT
علاج القيء عند الاطفال بسرعة واستشر الطبيب في هذه الحالة - كل يوم معلومة طبية
كما توجد العديد من الدراسات التي أشارت إلى وجود فاعلية للأعشاب في تخفيف الإصابة بالترجيع والغثيان. ولكن يجب عدم استخدام أي منها إلا بعد استشارة الطبيب المعالج أولًا للتعرف على المسبب للغثيان والترجيع لعلاجه. ومن أهم الأعشاب التي تساعد على علاج الترجيع عند الأطفال الكبار ما يلي:
الزنجبيل
يعد الزنجبيل من أهم الأعشاب التي تساعد على علاج الإصابة بالغثيان والترجيع. حيث إنه غني بالجينجيرول – المعروف إنجليزيًا باسم Gingerols – بالإضافة للشايغول – المعروف إنجليزيًا باسم Shogaols -. فهذه المواد تمتلك التأثير الكبير على المستقبلات المعروفة بالسيروتونين والكولين. والتي تجعل العضلات الخاصة بالمعدة مرتخية. بالإضافة إلى أنها تساعد على تخليص الجهاز الهضمي من المواد السامة الموجودة فيه والمسببة الرئيسية للإصابة بالترجيع. النعناع
يعد النعناع من الأعشاب المشهورة في علاج أغلب الأمراض المتعلقة بالجهاز الهضمي. ولكن بشكل خاص يساعد النعناع على تقليل الإصابة بالغثيان والترجيع. حيث أنه يمتلك مواد تساعد على تهدئة الجهاز الهضمي والمعدة وجعل عضلاتها مرتخية. كما أنه يحتوي على رائحة عطرية تساعد على تقليل الشعور بالغثيان والترجيع.
علاج الترجيع عند الأطفال - موقع بابونج
النعناع الأخضر: كوب من النعناع الأخضر قادر على الحد من الشعور بالغثيان، والرغبة في القيء، كما يساهم في التخلص من التقلصات. الليمون: يساهم الليمون في التخلص من البكتريا والجراثيم بأنواعها، كما أنه يقلل من القيء. الكمون: يحتوي الكمون على الكثير من العناصر المقللة من الشعور بالغثيان والقيء. الشمر: يقلل من الشعور بالغثيان والرغبة بالقيء. هل القيء الأصفر عند الأطفال خطير ؟
تسأل الأمهات عن القيء الأصفر عند الاطفال، وعن مدى خطورة هذا القيء على الطفل، لكن الأطباء قد أكدوا أن القيء الأصفر ليس في كافة الأوقات يدل على وجود مشكلة صحية ما يعاني منها الطفل، على سبيل المثال يمكن أن يكون هذا القيء ناتج عن تناول طعام ما، وبسبب رغبة الطفل في القيء نتج هذا اللون، وغالبًا لا يقوم الطفل في هذه الحالة إلا بالتقيؤ مرة واحدة. في حالات أخرى قد ينتج القيء الأصفر عن ارتجاع العصارة الصفراوية، وهذا يمكن استنتاجه من انخفاض وزن الطفل بشكل عام، وشعوره بآلام متكررة في البطن، فضلًا عن الاستفراغ بصورة متكررة، وهذا بالطبع يتطلب زيارة فورية للطبيب. أما عن تحول القيء من اللون الأصفر إلى الأخضر، قد يدل هذا على الانسداد المعوي، وهذا كذلك يتطلب الرجوع الفوري إلى الطبيب.
الحساسية: لم تكن الأم على دراية كاملة وكافية بالأطعمة التي لا تتلقاها معدة الطفل ، مما يؤدي إلى بصق الطفل وعدم استقراره. يجب على الأم التركيز على الأطعمة المناسبة لعمرها والأطعمة التي تسبب له الحساسية من أي نوع سواء كانت خفيفة أو متوسطة أو شديدة. التسمم: يمكن أن يعود سبب التسمم نتيجة تناول الطفل لأطعمة منتهية الصلاحية أو أطعمة وعصائر اشترتها الأم في الخارج وأعطته له. حالة الأذن: من أهم أسباب القلس التي تتجاهلها الكثير من الأمهات التهابات الأذن. قد يعاني الطفل من آلام شديدة في الأذن لأي سبب من الأسباب ، مما يجعل الطفل يشعر بالحاجة إلى التقيؤ. عدم القدرة على التنفس: ويعتبر هذا من أهم الأسباب ، وهو أن الطفل يعاني أحيانًا من ضيق في التنفس ، ولم يكن لديه حل سوى اقتلاع ما كان في بطنه ليشعر براحة نسبية ، ولكن إذا كان يعاني من ضيق في التنفس. يعاني الطفل من هذه الحالة باستمرار ، يجب مراجعة الطبيب. العطس المستمر: من أسباب إغفال الكثير من الأمهات العطس المستمر. إذا كان طفلك يعطس طوال الوقت ، فهذه علامات على القيء. مشاكل الرضاعة: إذا كان طفلك يجد صعوبة في الرضاعة ولا يستطيع الحصول على الحليب الذي يأكله بشكل يومي ، فتأكد من أن هذا أحد أسباب القيء ويجب استشارة الطبيب أو الصيدلي ، لأنه في حالة تطور الوضع ، يجب عليك استشارة الطبيب أو الصيدلي.