عندما يسمع الناس كلمة "خريطة"، يتبادر إلى أذهانهم الخريطة الجغرافية التي تتضمن المناطق الجغرافية ومواقع الدول على سطح الأرض، أو الخريطة المناخية أو شكل التضاريس، وغير ذلك من أنواع الخرائط التي اعتاد الناس على دراستها. ومن هنا فقد يكون مصطلح "الخريطة الذهنية" غريبا على البعض، وتسمى أيضا بالخريطة الدماغية أو الخريطة المعرفية أو الخريطة العقلية، وتعرف ببساطة بأنها طريقة تستخدم للمساعدة على ترتيب الأفكار والمعلومات بشكل منهجي معتمد على الذاكرة البصرية عن طريق رسم توضيحي سهل المراجعة والتذكر، وبمعنى آخر فهي تمثيل مرئي للطريقة التي يرتب بها الدماغ المعلومات، وكأن الإنسان بهذه الطريقة يحول ما يدور في ذهنه من خطط وأفكار إلى واقع كتابي على شكل صور مرئية. أكبر برنامج تدريبي في الخرائط الذهنيَّة بجدة | مجلة سيدتي. ومن هنا فهي وسيلة إبداعية مفاتيحها الكلمات والصور والألوان تمكن من تنظيم الأفكار وتعزز التفكير الإبداعي وتتيح توليد أفكار جديدة وتساعد على تحسين الذاكرة وتجعل فرز الأفكار وترتيبها أمرا ميسورا، وذلك بربط معاني الكلمات بالصور التي يتم رسمها. ويمكن إعداد الخريطة الذهنية بإحدى طريقتين، الأولى الطريقة اليدوية، وهذه لا تحتاج إلا إلى ورقة بيضاء وقلم رصاص وألوان.
برنامج تصميم الخرائط الذهنية
تخطى إلى المحتوى
ثروة الوطن: مَوهبة.. 💡| ~
اسعد الله اوقاتكم ☁️❤️
وجدت برنامج رائع جداً وفكرته تساعد على اختصار الوقت والجهد 👌🏻
برنامج للعمل " الخرائط الذهنيه "
وحتى تفهمون مامعنى الخرائط الذهنيه: شاهد الفديو:..
اسم البرنامج للاندرويد:
التنقل بين المواضيع
عنوان الدورة التدريبية
الخرائط الذهنية و كيفية تصميمها
تاريخ انعقادها
يوم الأحد الموافق 20 /5/1432هـ. برنامج الخرائط الذهنية xmind. المكان
مركز الدراسات الجامعية للبنات بعليشة
مقدم الدورة
أ. هيا الدجين المشرفة التربوية لمادة الرياضيات بمركز التربية والتعليم بالحرس الوطني التابع لوزارة التربية والتعليم
ملخص الدورة التدريبية
كانت مخصصة لأعضاء هيئة التدريس وطالبات الدراسات العليا في مجال تعليم العلوم والرياضيات. وقد هدفت هذه الدورة إلى تعريف المتدربات بمفهوم الخرائط الذهنية واستخداماتها من خلال رسم خريطة ذهنية يدويًا، وذلك بعد التعرف على مفهوم الخريطة الذهنية، وأهميتها، وفوائدها التربوية، ومجالات استخدامها، والفرق بينها وبين الخريطة المعرفية، وخرائط المفاهيم، بالإضافة إلى رسم خريطة ذهنية باستخدام برنامج "MindManager2002"، وذلك بعد التعرف على مهام أيقونات البرنامج، وكيفية استخدام كل أيقونة في رسم الخريطة الذهنية، والتعرف على خطوات رسم الخريطة الذهنية باستخدام البرنامج نفسه.
من شابه أباه فما ظلم قصة مثل من شابه أباه فما ظلم. من شابه أباه فما ظلم : arabs. من شابه أباه فما ظلم: هذا المثل المشهور الذي هو بين أيدينا، والذي يردده العرب بشكل كبير في مجالسهم ويقدمونه ويضربونه حين يرون أن تصرفات الأبناء وسلوكياتهم تسير على نفس نهج وسلوك آبائهم. فما قصته؟ قصة مثل من شابه أباه فما ظلم: يُروى أنه كان هناك رجل منذ قديم الزمن، وكان عنده ولد صغير، وقد دفع خوف الأب على ولده من الانجراف مع الهوى، فقرر وضعه في إحدى حجرات المنزل، وأغلق دونه الأبواب، وعزم ألا يخرجه من هذه الحجرة مدى الحياة، فكانت أمّه تأتيه بالطعام والشراب وتطعمه، ومن بعد ذلك تخرج وتغلق الباب. مضت الأيام، وكبر الصبي، وقد بلغ مبلغ الرجال، وفي أحد الأيام، وحين أدخلت الأم الطعام وأغلقت الباب وخرجت كما هي العادة، نسيت أن تغلق الباب جيدًا، فخرج الولد من غرفته، ووجد أمه جالسة وأمامها فتاة من فتيات الجيران تمشط لها شعرها، فلما رآها شعر بالتعجب الشديد منها، إذ إنه لم يرَ في حياته أحدًا إلا أباه وأمّه، فسألها ابنها ما هذا يا أمي؟، فأجابته كذبًا: إنها رأس ذئب حتى تخيفه، عاد الولد إلى حجرته، ولما جاء أبوه، ودخل عليه وجده ينشد قائلًا: "الذيب ماله قذلة هلهلية، ولا له ثمان مفلجات معاذيب، والذيب ما تمشطه بالعنبرية، لا واهني من مرقده في حشا الذيب".
من شابه أباه فما ظلم : Arabs
فأخذت الدهشة الملك وتولاه الإعجاب!.. وأمر بأن يقدم إلى الحكيم في سجنه، نصف رغيف من الخبز - جزاء له على صدق ما نظر - من نفقة القصر!. ثم حدث بعد ذلك أن جلس الملك إلى مجموعة من جواهره الثمينة ولآلئه الغالية، يختبرها.. فلم يلبث أن بعث إلى الحكيم يدعوه!. وقال له سيدي إن غور علمك بعيد لا يدرك له العقل نهاية ولا يبلغ منه غاية! ويلوح أنك عليم خبير بكل دقيقة في هذا الوجود!. وها هي ذي أحجاري الثمينة التي أعتز بها، وأهتز زهواً لها! فدعني - بربك - أعلم أيها أعظم - في نظرك الثاقب - قيمة وأكرم معدناً.. ) فأجابه الحكيم هازئاً: (هلا أنبأتني يا مولاي أي واحدة تحسبها أثمن هذه الجواهر وأكرمها؟)
فانتقى الملك من بينها جوهرة تتألق جمالاً وتفيض بهاء.. ومد يده بها إلى الحكيم وهو يقول (إن هذه - أيها السعيد الجليل - تبدو لي أشد حسناً وأرفع قيمة!.. ) فتناولها (الحكيم الإغريقي) وراح يفحصها بين أنامله ويقلبها في راحته، ثم أدناها من مسمعه، وأصغى برهة إليها! ثم قال في صوت هادئ رزين: (يخيل إلي يا مولاي.. أن هذا الحجر يضم في جوفه حشرة حية!.. ) فأمر الملك - مستغرباً: - بالجوهرة أن تكسر في رفق!.. فخرجت منها أمام ناظريه - دودة تسعى!
وإذا رأيتني أسطو على أحد، وأكر عليه وأصميه، أو أعذبه تعذيب القط للفأرة، فاعلم أني أفعل ذلك بإرادتي، لأن شعوري غلبني، فما يغلبني شعوري في هذه الأيام. وعلمي بما أقدر عليه هو الذي يصدني عن هذه المهاترات الفارغة)
فقال: (لقد تغيرت جداً)
قلت: (إنك تذكرني بقول القائل:
وقد زعمت أني تغّيرت بعدها... ومن ذا الذي يا عز لا يتغير؟
نعم من ذا الذي لا يتغير؟ حتى الحجر!