المعلم: (رجل أشيب/ بلغ أرذل
العمر/مقوس الظهر/ عكر السمات/ سكير/ متسلط/... ) تحديد صفات المعلم الخَلقية والخُلقية،
العلاقة بين الطرفين قائمة على التنافر، والغلام شخصية نامية فاعلة تبحث عن عالم آخر
يكون نقيضًا لعالمه المعيش، وهي تعيش مفارقة بين مكانين: داخل قاهر تحن إليه،
وخارج مستعص تنفر منه، وهذا ما يطبع
الشخصية بطابع مأساوي يسهم في تكثيف الحدث والإسراع نحو لحظة الكشف الأخيرة. نمط الخطاب: الوصف والسرد
الوصف: مداره على الأماكن
والشخصيات. وظائفه:
1) وظيفة سردية
2) الابهام بالواقعية
(صفات مستمدة من الواقع). الحدث: إلا إذا استثنيا مرة
امتدت.... حتى أدركته هراوة لمعلم فهوت على مؤخرته بضربات حامية. رسالة الى معلمتي قصيرة جدا | مجلة البرونزية. هذا الحدث قام
على الاسترجاع وقد تمثل في رغبة الصبي في أكل الحلوى وصد المعلم له وهو بذلك يحدد
الافتقار الذي يعانيه الصبي ويعيشه، والمتمثل في الحرمان من الحلوى، هذه الحادثة عميقة
الأثر في الغلام. الراوي: ورد في النص بضمير
الغائب "هو" وقد اضطلع بوظيفتين رئيسيتين:
1) وظيف ة السرد المحض: بها
يكون الراوي وسيطًا يعقد الصلة بين الحكاية والقارئ. 2) وظيفة التأثير
والانفعال: بها يعقد صلة وجدانية
بالحكاية التي يقصها فنراه متعاطفًا مع الغلام، فيثير في القارئ الإشفاق عليه، وفي
المقابل يبدو مناوئًا للمعلم موهمًا القارئ أن وصفه إياها وصف موضوعي محايد، في
حين وصفه ساخر يعبر عن موقف الراوي من هذه الشخصية لأنه مشحون بالإنفعال، وهذا ما جعله
يصور المعلم تصويرًا كاريكاتوريًا يدفع القارئ أن يشاركه هذا الموقف العاطفي
الوجداني.
رسالة الى معلمتي قصيرة جدا | مجلة البرونزية
جلست كثيرًا أفكر وأفكر من أجل أن أكتب لكِ يا معلمتي الفاضلة تلك الرسالة التي جمعت حروفها من الذهب والفضة، وذلك لأستطيع أن أعبر لكِ عن شكري لمجهودك الكبير، ولكن على الرغم من ذلك فإني أشعر بأن الأحرف خانتني، فهي لا تستطيع أن توصف لكِ كل ما يدور داخل قلبي لك من حب وعرفان بالجميل الذي قدمتيه إليّ، فبدونك أنتِ ما كنت تعلمت أنا، فأنا اكتسب من خلالك الكثير من المعلومات لأنك من المعلمات الأمينة في التعامل والشرح، لذلك فأنت تستحقين أكثر من ذلك بكثير، وأتمنى أن أكون قد استطعت التعبير لكِ من خلال حروفي المتواضعة. رسالة إلى معلمتي الحبيبة
جلبت الأوراق والقلم حتى أكتب لكِ يا معلمتي أجمل عبارات الشكر، لأنكِ لست مجرد معلمة مرت عليّ فقط، بل إني أحببتك كثيرًا، فلقد كنتِ أنتِ دائمَا العون لي والمساعدة، وذلك من خلال تشجعيك الدائم لي ولزملائي، وحثنا الدائم على ضرورة التعلم والنجاج والحصول على أعلى الدرجات، لذلك فأنا أشعر بأن كل عبارات الشكر لن تستطيع أن توفيكِ حقك. معلمتي وأستاذتي الفاضلة: أبعث لك تلك الرسالة القصيرة، وذلك حتى أقدم لكِ بها كلمة "شكرًا لك"، وفي الحقيقة أنا لا أعلم هذا الشكر على أي شيء، فلقد بذلتي الكثير من الجهد من أجلي، وقدمتِ لي كل ما تملكين من وقت ومجهود، كما أنكِ دعمتيني دائمًا لأكون الأفضل، فنجاحي ذلك أنتِ السبب ورائه، فلولاكِ أنتِ يا معلمتي الحبيبة لما كنت وصلت إلى هذا النجاح، ولا حققت تلك الدرجات والمستويات العالية، فحقًا لكِ مني جزيل الشكر.
معلمتي العزيزة، انتي بمثابة شمعة، شمعة تحترق يوم بعد يوم من أجل تقديم كل العلم وكل الدعم للطلاب مثلنا، كلمات الشكر لا تكفيكِ حقك حقا. معلمتي، انتي من عملتني الأخلاق الحميدة، أنت من علمتني كل معاني الحب والعطاء، أتقدم لكي بكامل الشكر والتقدير. اقرأ أيضاً: خواطر عن النسيان وأقوال وعبارات عن النسيان
هذا الغريب منين |باسم الكربلائي - YouTube
هذا الغريب منين باسم الكربلائي كامله
بعد تفشي ظاهرة وباء " كورونا" في عموم العالم ، وشدة المخاطر التي تحدق في الناس والقلق والاضطراب والفوضى الغير متوقعة في عالم الاقتصاد والسياسة ، والانهيارات الكبيرة في جميع القطاعات من اثر هذا الوباء" او ما يسمى القاتل الخفي، أصدرت الحكومة العراقية كبقية دول العالم ، قرارا بمنع التجوال..! وان من يخالف ذلك فعليه تبعات قانونية قد يمثل بسببها أمام القضاء، ويُعد هذا الإجراء طبيعيًا جدًا للحد من تفشي الوباء او للحد من انتشاره، لكن قرار المنع استثنى اصحاب المهن الصحية والقوات الأمنية بالإضافة الى الصحفيين، وأنا كصحفي يحاول نقل الأحداث ،خاصة وان هناك حراك سياسيا فعالا حول تشكيل حكومة العراق المؤقتة، خرجتُ منذ ساعات الصباح الأولى لأتابع عملي، لكن ما أدهشني خلو الشارع تماما من زائري ذكرى استشهاد الإمام موسى ابن جعفر ع ، سيما وان هذا الحظر تزامن مع ذكرى شهادته. فكنت استمع لإحدى الإذاعات في مذياع سيارتي وإذا بصوت الحاج ملا باسم الكربلائي يرن مسامعي ( بلطمية) هذا الغريب منين؟ ولا اعرف كيف بلحظة واحدة أخذني ذلك الصوت وتلك الكلمات الى العصر العباسي اللعين والى مقت وقذارة خلفائه، واخص منهم هارون اللارشيد الذي قرر قتل الإمام" ع في مثل هذه الأيام بعد ان سجنه لأكثر من 20 بحسب الروايات.
هذا الغريب منين باسم الكربلائي
مشاركات اليوم
قائمة الأعضاء
التقويم
أهلا وسهلا بكم في منتدى الكـــفـيل
إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التفضل بزيارة صفحة
التعليمات
كما يشرفنا أن تقوم
بالتسجيل ،
إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه. يعمل...
لماذا لا نفهِّم أولادنا أن هذه هويتنا؟لماذا لانعلمهم أن يكون العمل مقرونا بالعاطفة،وأن العمل أولا ثم العاطفة؟
فما قيمة العاطفة إذا لم تكن حاثة علی العمل والبناء والتقدم؟ ما فائدتها وهي تثبِّت أقدامنا في مفهومات التضحية والخضوع والتازل عن الحقوق؟! إذن؛أيها العام الإنساني،أيها العالم الإسلامي، الإمام موسی بن جعفر(ع)ليس غريبا!! إنه سيد بغداد وإمامها،،إنه الترياق المجرب الذي منّ الله به علی أرض العراق! هذا الغريب منين _ باسم الكربلائي - YouTube. فماذا عسانا أن نغيِّر في واقعنا،إذا لم نستطع أن نغيِّر خطاب قصيدة؟ كيف نزيل أثرها الذي يبرِّز الضعف والهوان بإزاء القوة الواقعية الشاهدة،المتجسدة في زيارة الإمام في ذكری استشهاده،فضلا عن زيارته في الأيام الاعتيادية،ولاسيما يوم السبت الذي يطلق عليه العراقيون"السبوتة"؟! لماذا نشيع خطاب توهين الإمام الذي جری علی لسان عدوه في تلك الساعات التي امتدت يده الظالمة عليه؟! إنّ موسی بن جعفر ليس غريبا،إنه امتداد الرسالة المحمدية المورق في أرض العراق،أرادوه وحيدا غريبا،وأراد الله له أن يكون قطبا ومركزا تدور حوله القلوب. اشترك في قناة وكالة انباء براثا على التلجرام
المقالات لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع