أهمية اللُّغة العربية في التعليم
في ضوء اهمية اللغة العربية ومكانتها فإنه يتم الاعتماد على اللغة العربية بشكل كبير في التعليم، بل إنه في العصور الوسطى كان العلماء يحرصون على تعلم العربية من أجل نقل علوم و ابتكارات واكتشافات العلماء العرب إلى بلدانهم، وتأتي أهمية اللغة العربية في التعليم على النحو التالي:
يُساعد تعلم اللغة العربية الطلاب على فهم الآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة. مناهج اللغة العربية في مراحل التعليم المختلفة، تُساعد الطالب على فهم وإتقان اللغة الأم خاصته، والاستفادة من علوم اللغة وإتقانها. أهمية اللغة العربية ومميزاتها .. وكيفية الحفاظ عليها | Sotor. يُساعد الإبحار في تعليم اللغة العربية على بناء الكوادر الثقافية القادرة على الإيداع في مجال الأدب مث الاسترسال في نظم الأشعار وتسطير الروايات والقصص الأدبية وغيرهم. الاعتياد على استخدام اللغة العربية في الحديث يُساعد على غرس حب اللغة في نفوس الأبناء ويؤثر بشكل إيجابي على الخلق والدين والفهم والإدراك. تعليم اللغة العربية من شأنه أن يُساعد على تناقل اللغة العربية جيلًا بعد جيل ويحافظ عليها من الاندثار، ولذلك دائمًا ما نجد أن المدارس والمؤسسات والبلدان العربية دائمًا ما تحرص على الاحتفال بـ اليوم العالمي للغة العربية للتأكيد على أهمية وجمال اللغة العربية في نفوس الأبناء.
- Books اهمية اللغة العربية ومميزاتها - Noor Library
- أهمية اللغة العربية ومكانتها وخصائصها - موسوعة
- أهمية اللغة العربية ومميزاتها .. وكيفية الحفاظ عليها | Sotor
- قصة الكلب والديك ومكر الثعلب - سحر الكون
- قصة الثعلب المكار - ووردز
- الديك الذكي والثعلب المكار جميلة للأطفال الصغار وفيها حيلة طريفة ومسلية
Books اهمية اللغة العربية ومميزاتها - Noor Library
لغة مُعرَبة، أي تتضمَّن الإعراب والحركات الإعرابيّة؛ حيث يُظهِرُ الإعراب المعاني بسهولةٍ ويُسرٍ، كما يزيد من جماليّة الكلمات، ويربطها بمعانيها الصحيحة، وهذا أمرٌ لا يُوجَد في اللغات الأخرى، ولقرينة الحركات الإعرابيّة أهميّة بالِغة، وفائدة عُظمى، والحركات الإعرابيّة هي: الفتحة، والكسرة، والضمّة، وتُعتبَر أكثر الحروف في العربيّة مفتوحة، ومن شاعريّة اللفظ أنَّ الفتح هو الأكثر؛ لأنّه الأخفّ، والخِفّة تُكسِب الحرف جمالاً، وشاعريّة أكثر، تليها الحروف المكسورة، أمّا الضمة ففيها ثِقَل. لغة مُعجِزة؛ إذ يتعذَّر نَقلُ، أو ترجمة كثير من مُفرداتِها، وخاصّة مُفردات القرآن الكريم، إلى لغة أخرى تُؤدّي المعنى المُراد نفسه، فإذا كانت العرب قد عجزَت عن الإتيان بمِثل القرآن في كلامه ومُفرداته، فكيف بغير العَرب؟ّ؛ لذلك فإنّ بعض المُترجمين استخدموا الكلمات نفسها عند الترجمة من العربيّة، إلى الإنجليزيّة. لغة مُعبِّرة؛ فاللفظة العربيّة تُعبِّر عن المعنى المُراد بأوضح وأفضل صورة، وبأدقِّ وأبهى معنى، وعلى سبيل المثال، فإنّ لكلمة (العيد) في اللغة العربيّة معنىً لم تستطِع أيُّ لغة أن تُؤدِّيَه كما أدَّته اللغة العربيّة؛ فكلمة (عيد) تدلُّ على الإعادة، بإعادة العيد وتكراره أعواماً وأعواماً، وهذا ما عجزَت عن وَصفِه أيُّ لغةٍ أخرى، كما وُصِف العيد عند بعض الديانات بالوليمة، وهذا يخرج عن المعنى الدقيق للعيد.
أهمية اللغة العربية ومكانتها وخصائصها - موسوعة
غنى حروفِها؛ فحروف اللغة العربيّة كثيرة ومُتعدِّدة المعاني، ولكلِّ حرفٍ في اللغة العربيّة معنى مقصود، يفيدُه، ويُوجِزه، ومن الحروف ما يحملُ عدّة معانٍ، مثل: أعطني من مالِك، فحرف الجرِّ (مِن) يفيد التبعيض، أي أعطني بعضاً من المال، فقد أوجز المُتحدِّث المعنى المُراد، أمّا إذا قِيل: خرجْنا من الخامسة، فحرف الجرِّ (مِن) يفيد ابتداء الغاية الزمانيّة للخروج. Books اهمية اللغة العربية ومميزاتها - Noor Library. بعض الأساليب اللغويّة، مثل: تقدير الفاعل من خلال الضمير المُستتِر، والتقديم، والتأخير، والحذف، كتقديم المفعول به على الفاعل، أو تقديم الخبر على المُبتدأ؛ بغَرَض التفاخُر، كأن يتفاخرَ أحدهم بنَسَبِه، أو أَصلِه، أو قبيلته، أو بَلَده، فيقول: عربيٌّ أنا. أشعار العرب، وحديثهم، وأمثالهم الشائعة، التي تدلُّ على المعنى بأقلِّ لفظ؛ وذلك لأنّهم لا يُحبّون التطويل بلا غَرَض. لغة شاعرة، أي ما تتركُه في النفس من شعور مُؤثِّر، ويَظهرُ هذا جليّاً واضحاً من خلال الصورة الشعريّة، التي تَتّضحُ من خلال التشبيه، والاستعارة، والمجاز، والكناية، والإشارة، وكثرة مُترادِفاتِها، وجزالة وفخامة ألفاظها، ورقّتها، ووضوحها، وتناسُب مخارج حروفها وأصواتها مع المعنى، كما يشعرُ السامع عند لفظِه لكلمة (حقّ) مثلاً؛ ففي القاف تفخيم، ويشعرُ السامع بها بتأثير قوّة الصوت وفخامته.
أهمية اللغة العربية ومميزاتها .. وكيفية الحفاظ عليها | Sotor
ومما يدلُّ أيضًا على أهميةِ اللغة العربية في فهمِ الكتاب العزيز حرصُ العلماءِ في العصورِ المتقدمة على التأليفِ في إعراب القرآن ومعانيه، بل إنَّ بعض هذه الكتبِ منها ما يُسمى ب"معاني القرآن"؛ مما يوحي بأهميةِ الإعراب في فهم المعاني، والدليل على ذلك ما جاء في "كشفِ الظُّنون"؛ لحاجي خليفة، حين عَدَّ (إعراب القرآن) علمًا من فروعِ علمِ التفسير. واللغة عمومًا - أي لغة كانت - لها ثلاث وظائف، هي:
• أنَّ اللغةَ هي الركنُ الأول في عمليةِ التفكير. • وهي وعاءُ المعرفة. • وهي الوسيلةُ الأولى للتواصلِ والتفاهم والتخاطب، وبثِّ المشاعر والأحاسيس. وهذا القدرُ من أهميةِ اللغة مشتركٌ بين بني الإنسان وبين اللغات كافة في كلِّ مكان وزمان، إلا أنَّ اللغة العربية امتازت عن سائرِ لغات البشر بأنها اللغةُ التي اختارها الله - سبحانه وتعالى - لوحْيه؛ لما تمتازُ به من مميزات. وسنذكر في هذا البحثِ المختصر أهميةَ اللغة العربية، ويمكن أن نلخصَ أهميتها بالنِّقاط التالية:
أولاً: أن البيان الكامل لا يحصل إلا بها: ولذا لم ينزل القرآنُ إلا باللغةِ العربية؛ قال - تعالى -: ﴿ بِلِسَانٍ عَرَبِيٍّ مُبِينٍ ﴾ [الشعراء: 195]، فدلَّ ذلك على أنَّ سائر اللغات دونها في البيان.
سعة اللغة العربيّة؛ فمفرداتها كثيرة، ولكلِّ مُفرَدة دلالة، أو معنى يختلفُ عن الآخر، فهناك معانٍ عدّة للحزن، كالأسى، والتَّرَح، والشَّجَن، والغَمّ، والوَجْد، والكآبة، والجَزَع، والأسف، واللهفة، والحسرة، والجوى، والحُرقة، واللوعة. تناسُق الأوزان العربيّة؛ فالأوزان في أغلبها مُتشابِهة، فقد تأتي على وزن مُعيَّن، مثل: فرِح يفرَحُ افرحْ، ولعِب يلعَبُ العَبْ، أو على الوزن الآتي: خرجَ يخرُجُ اخرُجْ، ودخلَ يدخُلُ ادخُلْ. قدرة اللغة العربية على التمييز بين المُذكَّر، والمُؤنَّث في اللفظ، وذلك بزيادة التاء المربوطة؛ إذ يُقال: قارئ، وقارئة، أمّا اللغة الإنجليزيّة، فهي تستخدم اللفظ ذاته للمُذكَّر، والمُؤنَّث، كما في كلمة (reader)، وفي المُثنّى والجَمع؛ إذ يُقال في العربيّة: قارئان، وقُرّاء، بينما تَرِدُ في الإنجليزيّة في الحالَتين readers. عِلم العَروض: وهو عِلم تُعرَف به أوزان الشعر العربي. الثبات الحُرّ؛ فقد امتازَت اللغة العربيّة بثباتِها عبر العُصور؛ فهي صالحة لكلِّ زمان، ومكان؛ إذ ما زال العربيُّ قادراً على قراءة النصوص القديمة، وفَهمِها، على عَكس اللغة اللاتينيّة التي اندثرَت، ونشأَت منها اللغات الأوروبيّة.
قصة الثعلب والديك الذكي - قصة الثعلب المكار والذئب المغرور | قصص بالعربي - YouTube
قصة الكلب والديك ومكر الثعلب - سحر الكون
والطبيب نصحني بالبقاء في الفراش لكي لا تزيد حالتي سوءًا، وبدأ الدِّيك بالضَّحك إلى أن انقلب على ظهره وبعدها لم يعد يَرى للثَّعلب أثرًا خوفًا من كلاب الصَّيد. تعد قصة الثعلب المكار والديك واحدة من قصص الأطفال القصيرة التي تعلم الأطفال ضرورة البقاء على حذر دائمًا من الناس حتى وإن أظهروا المحبة على خلاف العادة.
قصة الثعلب المكار - ووردز
يفضل ان تكون قصة قبل النوم من القصص الشيقة والمثيرة والتى يمكن ان ترشد اطفالنا للسلوك السليم ،وينبغى الابتعاد تماما عن القصص المرعبة او المخيفة لانها تساعد فى بث الخوف فى نفوس الاطفال وهذا السلوك خاطئ. يحكى انه كان يعيش فى الغابة كلب وديك وكان الاثنان من افضل الاصدقاءمع بعضهما البعض ، وفى احدى الايام قرر الصديقين الكلب والديك بان يقوما برحلة يشاهدا فيها العالم الخارجى بعيدا عن الغابة. وبالفعل فى صباح اليوم التالى مشى الصديقين فى طريقهم الى الخروج من الغابة وعندما خرجوا ظلوا يتأملون الاشجار والبحيرات المليئة بالمياه وعندما جاء المساء قرر الصديقين الكلب والديك ان يستريحا بجوار شجرة موجودة على الطريق حتى يأتى الصباح ،وبالفعل نام الكلب اسفل الشجرة ونام الديك على احدى فروع الشجررة المرتفعة قليلا عن الارض. قصة الكلب والديك ومكر الثعلب - سحر الكون. وعندما حان وقت الفجر استيقظ الديك من نومه وصاح مثلما يصيح كل يوم ،لكن الكلب لم يستيقظ لانه كان متعب جدا من المشى ،لكن كان يوجد ثعلب مكار يسكن بعيدا قليلا عن الشجرة وعندما سمع صوت الديك وهو يصيح فى وقت الفجر استيقظ وقال فى نفسه وهو مسرور " ما هذا الصوت ؟ انه صوت ديك ، نعم انه صوت ديك " وفرح الثعلب المكار كثيرا لانه وجد وجبته المفضلة.
الديك الذكي والثعلب المكار جميلة للأطفال الصغار وفيها حيلة طريفة ومسلية
شبكة سوبر نانى النسائية:: قصص وحواديت نانى شاطر | كاتب الموضوع رسالة nona ّ البلد: الهواية: الجنس: عدد المساهمات: 3808 موضوع: قصة الكتكوت والذئب الأربعاء فبراير 17, 2010 9:17 am خرج الديك مع أولاده الكتاكيت الصغار للبحث عن طعام فرح الصغار بالنزهة الجميلة بصحبة الديك الديك شكله جميل يلفت النظر الحيوانات تحبه لأنه مسالم الذئب شرشر تتبع الديك والكتاكيت يترقب فرصة لخطف كتكوت صغير الذئب شرشر يخاف الديك قال الديك يا أولادي لا تذهبوا بعيدا عني حتى لا تتعرضوا للخطر الكتكوت فوفو لم يسمع كلام أبيه* ذهب بعيدا ولم ينتبه الديك الذئب شرشر انتهز الفرصة. انقض على الكتكوت ليأكله*الديك شعر بأن خطرا يداهم ابنه*بحث عنه.
1) ما هو نوع النَّص؟ a) قصيدة b) معلوماتي c) قصّة 2) صفة الثَّعلب حسب النَّص a) قويّ b) مُخادع c) غبي d) ضعيف 3) صفة الدّيك حسب النّص a) محتال b) غبي c) قويّ d) فصيح 4) عدد الشّخصيّات في نص الثّعلب والديك a) شخصيّة واحدة b) أربع شخصيّات c) شخصيّتان d) ثلاث شخصيّات 5) العلاقة بين الكلمتين التاليتين ( فصيح |يصيح a) علاقة ترادف b) علاقة أضاد c) علاقة كلمة وجمعها d) علاقة تناغم 6) مرادف كلمة فصيح a) ذكي ومتباه بنفسه b) ضعيف c) غبي d) كبير 7) معنى كلمة أداويك a) أصالحك b) أعالجك c) أطعمك 8) َّعلى ماذا تدل الجملة التالية: قال الثّعلب: يا ويلي! أنا مشتاقٌ للأكلِ a) تدل على أن الثّعلب جائعًا b) تدل على أنّ الثعلب متعبًا c) تدل على أنّ الثعلب عطشانًا 9) تخلّصَ الدّيك من الثّعلب عندما a) نقَّ الثّعلب في عينيه b) عندما طار وهرب يعيدًا c) عندما نام فوق السور 10) العلاقة بين كلمة صديقي\رفيقي a) أضاد b) ترادف c) مفرد جمع 11) الفكرة المركزيّة في نص الثعلب والديك هي a) خداع الثّعلب للديك وقتله b) ذكاء الديك في التّخلّص من مكر الثّعلب c) ذكاء الثّعلب
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً.