لجنة التنسيق والتخطيط الإعلامي البترولى ( الكويت 1981). لجنة التوثيق الإعلامي لدول الخليج ( العراق 1981). مركز التراث الشعبي ( قطر 1981). لجنة العلاقات الإعلامية الدولية ( البحرين 1981). الفعاليات [ عدل]
شارك في الكويت وخارجها ممثلاً عن وزارة الإعلام في مجال الإعلام والسينما من عام 1960 – 1985. شارك في المؤتمرات الدولية ممثلاً من اتحاد الإذاعات العربية (الجامعة العربية). وزير الإعلام الكويتي. شارك في لجان التحكيم في المهرجانات السينمائية:
قرطاج – تونس (رئيس لجنة التحكيم – 1984م). القاهرة – مصر (عضو لجنة التحكيم – 1992م). أسس وترأس مهرجان الخليج للإنتاج التلفزيونى ( الأول– الثاني–الثالث)
أسس وترأس التلفزيون للفنون الشعبية 1982م. الكتب والبرامج [ عدل]
برنامج رسالة - تلفزيون الكويت
برنامج السنعوسي - تلفزيون الكويت
برنامج السنعوسي على الراي - قناة الراي
برنامج السنعوسي - قناة المجلس قناة المجلس
وله العديد من المقابلات التلفزيونية
صدر حديثاً للسنعوسي كتاب: تلفزيون الكويت تاريخ وحكايات من إصدارات ذات السلاسل في الكويت. انظر أيضًا [ عدل]
أمينة الشراح
بدر بورسلي
سعد الخلف
بدر اليعقوب
يوسف السميط
المصادر [ عدل]
الشبكة الوطنية الكويتية
- وزير الإعلام الكويتي
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياضية
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض الماليه
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض 82 رامية يشاركن
وزير الإعلام الكويتي
هذه بذرة مقالة عن موضوع عن وكالة حكومية كويتية بحاجة للتوسيع. فضلًا شارك في تحريرها.
خلال افتتاح مهرجان القرين الـ27
كرَّم وزير الإعلام والثقافة د. حمد روح الدين، الفائزين بجوائز الدولة التقديرية والتشجيعية لعام 2021. تحت رعاية سمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ صباح الخالد، وبحضور وزير الإعلام والثقافة ورئيس المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب د. حمد روح الدين، افتتحت الدورة الـ 27 من مهرجان القرين الثقافي على مسرح عبدالحسين عبدالرضا في السالمية، بحضور رجالات الثقافة والفكر، وحشد كبير من الشخصيات، والسفراء، وأعضاء السلك الدبلوماسي في الكويت. وشهد الحفل تكريم وزير الإعلام للفائزين بجوائز الدولة التقديرية والتشجيعية لعام 2021، وهي الاحتفالية التي تقام ضمن أنشطة "القرين" سنويا. وزير الاعلام الكويتي الجديد. وأيضا تضمنت الاحتفالية تكريم د. سعاد الصباح، شخصية اليوم العربي للشعر، وقام بتقديم فقرات الحفل الإعلامي هاشم أسد. دعم سخي
وفي كلمة ممثل راعي الحفل الوزير د. حمد روح الدين، قال: "مهرجان القرين الثقافي متشوق للقاء بكم، بعد انقطاع طويل فُرض علينا بسبب جائحة كورونا. نلتقيكم اليوم للاحتفال بافتتاح المهرجان السنوي الـ 27 من عُمر هذه الاحتفالية الراسخة في أذهان الكويتيين، والتي تحتفي فيها الكويت بمثقفيها وفنانينها وأدبائها".
رافقه مدير التعليم واستقبله الجبرين وكيل وزارة المعارف يزور مركز الإشراف التربوي بشرق الرياض
الرياض - الجزيرة
قام وكيل وزارة المعارف للتعليم الدكتور خضر القرشي أمس الأول بزيارة الى مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض التابع للادارةالعامة للتعليم بمنطقة الرياض، وقد رافقه مدير عام التعليم الدكتور عبدالله المعيلي والاستاذ محمد الروساء والدكتور حمد البعادي وعدد من المسئولين بوزارة المعارف.
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياضية
* الرياض - الجزيرة
قام مدير عام التعليم الدكتور عبدالله المعيلي بزيارة الى مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض رافقه خلالها مساعد مدير التعليم الدكتور ابراهيم العبدالله ومدير الإشراف التربوي محمد صالح ابو بكر ومدير شئون المعلمين بالمنطقة سليمان المقوشي ومديرو مركز الاشراف التربوي بمنطقة الرياض، وقد استقبلهم الاستاذ خالد الجبرين مدير مركز اشراف الشرق والاستاذ عبدالعزيز الصهيل مساعد مدير مركز الاشراف بالشرق وعدد من المشرفين التربويين بالمركز. وقد بدأ مدير عام التعليم زيارته للمركز بجولة على مرافق ومكاتب مركز الاشراف الادارية والفنية ثم اطلع على غرفة الحاسب الآلي لدى كل شعبة من شعب المواد الدراسية داخل المركز بعد ذلك اطلع مدير عام التعليم على سجلات المركز واعماله الادارية والتي وصلت لدرجة عالية من التقنية والتطور لاعتمادها على الحاسب الآلي في كثير من اعمالها.
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض الماليه
* وأكاد أجزم أن بعض القصور في أداء بعض الأجهزة ومن بينها جهاز الإشراف نابع من تعدد مهامها، واتكاء على جهازه في كثير من الأعمال التي ربما خفيت على من ليس له تلك الصلة القوية في طبيعة عمل الإشراف التربوي. * لا أنكر أسباباً أخرى قد تؤثر على عطاء مثل هذا الجهاز وتحد من تطلعات قادته.. هذه الأسباب تتصل بعدم إدراك بعض منسوبيه لمشكلات البيئة المحلية، واقتصاديات البلاد ونظمها، وإلمامه بأساليب الحياة في الدول الأخرى، وضعف الإطلاع على المعارف والعلوم الأخرى خارج تخصصه. فهل ستطرح هذه المشكلات نفسها على المشاركين، أم سنظل نعزف على الوتر القديم. أ ه. * مركز الإشراف التربوي بشرق الرياض
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض 82 رامية يشاركن
الاربعاء 9 جمادى الأخر 1427هـ - 5 يولية 2006م - العدد 13890
دعت إلى توصيف دقيق لعمل مديري الإشراف ورؤساء الأقسام
أوصت دراسة تربوية حديثة بإعادة النظر في ضوابط افتتاح مراكز الإشراف التربوي وتخفيض نصاب المركز إلى 70 مدرسة بدلاً من 110 مدارس، وتفريغ مساعد مدير مركز الإشراف التربوي وإعفاؤه من ال 25٪ من نصيبه في التخصص. مع ضرورة وجود موظف متفرغ لقضايا المعلمين بالمركز. وأشارت إلى أهمية وضع إستراتيجية واضحة لتدريب القيادات الإشرافية بما يحقق النمو المهني لمديري المراكز ومديري الإشراف التربوي المستمر لمواكبة المستجدات في القيادة التربوية، وإنشاء مقرات خاصة لمراكز الإشراف التربوي تلبي الحاجات التربوية والتعليمية لمهام المراكز ومسؤولياتها. الدراسة حصل بها الباحث علي بن شباب الغامدي، مدير مركز الإشراف التربوي بشرق مكة المكرمة، على درجة الدكتوراه بتقدير ممتاز مع مرتبة الشرف، وهي الرسالة الاولى التي تبحث وتشخص معوقات الأداء التعليمي والوظيفي لمراكز الإشراف التربوي بهدف إعطاء تصور واقعي للمسئولين عن هذه المعوقات، من وجهة نظر مديري هذه المراكز، إضافة إلى إعطاء مؤشرات يمكن الاستفادة منها في تقييم أداء المراكز بعد مرور 12 عاماً على افتتاحها.
في ختام الدراسة أورد الباحث (28) توصية و(7) مقترحات من أبرزها ضرورة التوصيف الدقيق لعمل مديري الإشراف التربوي ورؤساء الأقسام منعا للتداخل مع مهام وصلاحيات المراكز، وإعادة النظر في لائحة مراكز الإشراف واستبعاد المصطلحات الضبابية التي أحدثت التداخل مع مهام بعض الإدارات. وأوصت بتمثيل الإدارات ذات العلاقة بالعمل التربوي بممثلين دائمين في مراكز الإشراف لضمان تيسير العمل وجودته، ونقل مرجعية مراكز الإشراف التربوي الإدارية إلى مساعد مدير التعليم للشئون التعليمية وتبقى المرجعية الفنية لمدير الإشراف التربوي، وتمثيل مراكز الإشراف التربوي في لجنة حركة مديري المدارس. ومن توصيات البحث أيضاً توفير الحوافز المادية للمشرفين والمعلمين المتميزين والتي بلا شك سيكون لها الدور الفاعل في إثارة دافعيتهم وتطوير أدائهم وتحفيزهم على الإبداع والتميز أثناء ممارستهم لإعمالهم.. وكذلك توفير خط هاتفي لمراكز الإشراف التربوي يتضمن الصفر المحلي، للتواصل مع بعض المدارس التابعة لها والتي يستلزم الاتصال بها الصفر المحلي إضافة إلى خدمة الفاكس والتواصل اليومي مع المشرفين التربويين في الميدان، مع تزويد هذه المراكز بالوسائل والتقنيات التعليمية لجميع التخصصات للإفادة منها في الأساليب الإشرافية التي يقيمها المشرفون.