فَـوَاجِبٌ إِذ ذَّاكَ حَـذْفُ هَمْزَةِ لِلْـوَصْــلِ و ابْـتِــدَاؤُهُ بِـفَـتْــحَــةِ 238. كَقَوْلِه: ( قُلْ أَتَّـخَذْتُمْ) (أَطَّلَعْ) و( أَفْـتَــرَى) ونَحْــوِه مِــمَّـا وَقَعْ أمَّا إن دخلَت ( هـمزةُ) الاستفهامِ على اسمٍ مُقترنٍ بـ ( أَلْ) فلا تُـحذَفُ همزة ( أل) ، للتَّفريقِ بين الـخَـبرِ والاستفهامِ ، ولٰكن لا يَجوزُ الإتيانُ بها مُحقَّقةً ، بل يَجبُ فيها أحدُ أمرَينِ:
1. تَسهيلُها بينَ بينَ ، أي: بين ( الهمزةِ) و( الألفِ). 2. كتب أدوات الاستفهام في اللغة العربية - مكتبة نور. أو: إبدَالُها حرفَ مدٍّ مُشبَعٍ. وقد وَقَع ذٰلك في ثلاثِ كلماتٍ في التنزيل ، وهي: ﴿ ءَالذَّكَرَينِ ﴾ في موضعَينِ في الأنعامِ ، و﴿ ءَالآنَ ﴾ في موضعَينِ في يُونسَ ، و﴿ ءَاللهُ ﴾ في يُونسَ والنَّملِ. __________________........
- ادوات الاستفهام في اللغه العربيه اولي ثانوي
- ادوات الاستفهام في اللغه العربيه المستوي الخامس
- ادوات الاستفهام في اللغه العربيه 1 متوسط مع تصحيح
- ادوات الاستفهام في اللغه العربيه 5 ابتدايي
- الارانب الصغيرة قصة جميلة للأطفال قبل النوم
- قصة قصيرة مع تحليل عناصرها – زيادة
- قصة قصيرة لــ نجيب محفوظ : تحليل قصة الجوع
- 3 قصص فيها زمان ومكان وشخصيات واحداث - دليل الوافد
ادوات الاستفهام في اللغه العربيه اولي ثانوي
في محل نصب مفعول به مقدم، مَن رأيت اليوم في المسجد؟ في محل جر بالإضافة، عنوان مَن هذا؟ أي وهو اسم استفهام معرب وليس مبني ويُستخدم للاستفهام عن العاقل وغير العاقل، ويعرب حسب الحالات التالية: يعرب مبتدأ إذا تبعه فعل لازم، وفعل متعدٍ له مفعول به مثل: أيُّ بناية تسكن؟ فأي: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. مفعول مطلق إذا تبعه مصدر الفعل الذي يحتوي الجملة مثل: أي منقلب ينقلبون؟ خبر إذا تبعه فعل ناقص أو ناسخ، أي كان الجواب؟ اسم مجرور إذا اتصل بحرف جر، بأي نعمة ربك تكذب؟ ما، ماذا أسماء استفهام للسؤال عن غير العاقل، ويُعرب اسم الاستفهام ما كما يُعرب اسم مَن الذي سبق ذكره، ونذكر أنّ ماذا هو اسم استفهام وكلمة واحدة( ما ذا) ويأتي إعرابه حسب موقعه من الجملة. ادوات الاستفهام في اللغة العربية المتحدة. أينَ هو اسم استفهام للسؤال عن المكان، ويأتي إعرابه حسب الحالات التّالية: ظرف مكان إذا تبعه فعل، أينَ تسوّقت اليوم؟ أين: اسم استفهام مبني على الفتح في محل نصب ظرف مكان. خبر مقدم إذا تلاه اسم، أين الأمسية الشعرية؟ متى اسم استفهام يُستخدم للسؤال عن الزّمان، ويُعرب ظرف زمان إذا لحقه فعل (متى تسافر؟)، وخبر إذا لحقه اسم (متى السفر؟). كيف اسم استفهام للسؤال عن الحال، ويُعرب كما يلي: رفع خبر مقدّم إذا تبعه اسم مثل: كيف الحال؟ نصب خبر كان وأخواتها إذا تقدّم على كان وأخواتها، كيف كان الجو اليوم؟ في محل نصب حال، إذا لحقه فعل تام مثل، كيف قدمتَ؟ كم اسم استفهام للسؤال عن الكميّة والعدد، ويُعرب حسب التّالي: اسم مجرور إذا اتصل به حرف جر، بكم اشتريت الكتاب؟ في محل رفع مبتدأ إذا تبعه اسم تمييز منصوب، كم معلماً كَرمْتُم؟ ظرف زمان، ظرف مكان حسب التمييز الظرفي الذي يتبعه، كم ساعة مشيت؟ كم كيلومتراً قطعت؟ نصب مفعول به إذا الفعل المتعدي لم يستوفِ مفعولاً، كم شجرة زرعت؟ فالجواب يكون زرعت عشرين شجرةً.
ادوات الاستفهام في اللغه العربيه المستوي الخامس
– متى، أيان، أين، أني، وكل هذه الأدوات تستخدم للدلالة على الزمان والمكان ، مثل أين تقع تركيا؟ متى تذهب إلى النادي؟
– كيف، أني: وهي تستعمل لتدل على الحال مثل كيف تنمو الأزهار؟
– كم للدلالة على الكمية مثل كم دجاج في المزرعة؟ كم باقي من الأيام؟
أمثلة على اسماء الاستفهام
– من: اسم استفهام للعاقل، مثل السؤال: من كسر الزجاج؟. – مَا: تستخدم لغير العاقل، ومثال ذلك: ما الأمر الذي اختلفتم فيه؟. – متى: تستخدم للاستفهام عن الزمن المطلق، ومثال ذلك: متى تعود من المدرسة؟. – أيّان: اسم استفهام يستخدم للزمان المستقبل، ومثال ذلك: أيّان اللقاء الختامي؟. – أينَ: تستخدم للاستفهام عن المكان، ومثال ذلك: أين سوف تذهب غدًا؟. – كيف: اسم استفهام هدفه تعيين الحال، كمثل السؤال عن الحال ، والقول: كيف حالك؟، وكيف حال هشام؟. – أنَّى: اسم استفهام يستخدم للزمان، والمكان، وتعيين الحال، ومثال ذلك: أنَّى تسافرون؟ وهي هنا تأتي بمعنى متى. – كم: اسم استفهام يستعمل كناية عن عدد، كسؤالنا: كم كتاباً تمتلك؟. أدوات الاستفهام - منتدي فتكات. – أيُّ: استفهام للعاقل وغيره، ومثال ذلك: أي نوع من الفاكهة تحب؟. أنواع الاستفهام
هناك عدة أنواع من الاستفهام منها:
الاستفهام الحقيقي: وهو الذي يطلب به المتكلم أن يعلمه بمعلومة محددة.
ادوات الاستفهام في اللغه العربيه 1 متوسط مع تصحيح
الاستفهام هو الاستفسار والاستيضاح والسؤال حول أمر مبهم غير معروف، وهو نوع من أنواع الطلب الإنشائي، وهو طلب العلم بشيء مجهول، باستخدام أداة من أدواتi المستخدمة. أنواع الاستفهام في اللغة العربية ينقسم الاستفهام إلى قسمين رئيسيين وهما: الحقيقي: وهو الاستفهام الذي يريد به طرح السؤال لمعرفة الإجابة. أدوات الاستفهام في اللغة العربية | المرسال. المجازي: ويسمى أيضا البلاغي، وهو استخدام الاستفهام لغايات أخرى غير معرفة الإجابة، حيث يكون الهدف منه إيصال معنى أخر كإيصال انطباع معين للمخاطب، ومن أنواع الاستفهام المجازي غير الحقيقي: النفي: وفيه تكون الإجابة "لا" مثل: هل يظلم الله البشر؟ الاستفهام التقريري: وفيه تكون الإجابة"بلى" وهو عكس استفهام النفي مثل: سؤال الأم لابنها أتحبني؟ الإنكاري: وفيه استنكار للمخاطب مثل: أتلعب القمار يا أحمد؟ التوبيخي: وفي توبيخ للمخاطب مثل: أأنت صديق يا أحمد؟! تركتني وقت الضيق. التعجبي: وهو الاستفهام الذي يظهر استفهاما وسؤالا في ظاهره، ويخفي في باطنه التعجب مثل: كل هذا المال معك يا أحمد؟ حروف الاستفهام في اللغة العربية يوجد للاستفهام حرفين اثنين وهما: الهمزة، وهل، وهما كالآتي: الهمزة: وتستخدم للاستفهام والسؤال عن إدراك وتصور المفرد، وتأتي غالبا للتأكيد على الإجابة، حيث تكون الإجابة نعم أو لا، وشرط استخدامها أن نستخدم حرف العطف "أم" عند استخدام الهمزة مثل: أأحمد فاز أم علي؟.
ادوات الاستفهام في اللغه العربيه 5 ابتدايي
الاستفهام المجازي: وهو الاستفهام الذي يريد المستفهم منه الإجابة الدقيقة على بعض الأسئلة، بهدف إيصال المعنى للمستمع. المعاني المجازية لأدوات الاستفهام
هناك بعض الدلالات التي وردت في القرآن الكريم والتي تدل على بعض الدلالات المجازية للاستفهام وهي كالتالي:
– الاستفهام التعجّبي في قوله تعالى ( مَالِيَ لاَ أَرَى ٱلْهُدْهُدَ). -الإنكاري (أغير الله اتخذ وليا). – الاستفهام التنبيهي كما في قوله تعالى (أَلَمْ تَرَ إِلَى رَبِّكَ كَيْفَ مَدَّ الظِّلَّ وَلَوْ شَاءَ لَجَعَلَهُ سَاكِناً ثُمَّ جَعَلْنَا الشَّمْسَ عَلَيْهِ دَلِيلاً ثُمَّ قَبَضْنَاهُ إِلَيْنَا قَبْضاً يَسِيراً) سورة الفرقان. – التحكمي (أصلاتك تأمرك أن نترك ما يعبد آباؤنا). ادوات الاستفهام في اللغه العربيه اولي ثانوي. – التحقيري (ولقد نجينا بني إسرائيل من العذاب المهين مَن فرعون). – التقريري (أأنت رميت الكرة؟). – التوبيخي (أعجلتم أمر ربكم).
مفعول مطلق إذا التمييز الذي يليه مصدر لفعل الجملة، كم لكمةً لكمتَه؟ المصدر:
فنظر إليه كالمرتاب وقال: ـ كذبت... إن الكلاب الضالة تجد قوتها... ولن أصدق أن إنساناً يموت
جوعاً في هذا البلد.. ولكن هل تدمن الحشيش أو المنزول؟ فقال بنفس اللهجة: ـ لك عذرك.. فإنك لم تعرف الجوع.. هل ذقت الجوع؟. الارانب الصغيرة قصة جميلة للأطفال قبل النوم. هل بتّ ليلة بعد ليلة تتلوى من عضّ أنيابه؟ هل ثقب أذنيك عويل أطفالك من نهشة أمعدتهم؟ هل رأيت صغارك يوماً يمضغون عيدان الحصيرة ويأكلون طين الأرض!. تكلم يا إنسان... وإذا لم يكن لديك ما تقوله فلماذا تحول بينهم وبين
الخلاص من غائلة الجوع؟ فامتعضت نفسه وسأله بلهجة لم تخلُ من شكّ: ـ أتعني حقاً أن لك زوجاً وأطفالاً؟ ففطن الرجل إلى بواعث شكه عبس وجهه امتعاضاً وقال: ـ كنت يوماً قادراً على الزواج والإنفاق.. الخ "
فالحوار في هذه
القصة اتخذ طابع الإيحاء والرمز والتلميح ، اصبح إشارة رمزية توحي بمشاعر معينة
وتساؤلا ايحائيا ذكيا دون اجابه صريحه ومباشرة. أما لغة الحوار
لغة جذابة فنية ، فلم تكتب القصة بالعامية المبتذلة و لم تكتب
بالفصحى المتقعرة الألفاظ ، و أنما كتبت بلغة وسطى يفهمها كل قارئ لها. لغة تتشكل من خلالها المواقف والرؤى
والمشاعر. (المراجع)
مجموعة همس الجنون
الطبعة العاشرة (1979)
دار مصر للطباعة
نجيب محفوظ و القصة القصيرة (ايفلين فريد يارد)
الطبعة الأولى (1988)
دار الشروق للنشر و التوزيع
عمان-الأردن
مع نجيب محفوظ (أحمد محمد عطية)
مؤسسة خليفة للطباعة
إعداد الطالبات:
إيمان سفر السواط (تحليل النص)
دعاء عواجي مدخلي (المساعدة في تحليل النص + عمل المدونة)
مريم رشيد الجهني (جمع المصادر)
الارانب الصغيرة قصة جميلة للأطفال قبل النوم
نقدم لكم هذه هذه القصة من موقع قصص واقعية تحت عنوان الارانب الصغيرة قصة جميلة للأطفال قبل النوم، وفيها نحكي قصة جميلة لاطفالنا الصغار ليكي يستمعوا لها قبل نومهم
الارانب الصغيرة
يحكى أن أسرة من الأرانب عاشت في جحر رائع الجمال بجانب بستان كبير وواسع ومنتج للكثير والكثير من الخضر والفاكهة، وكانت الأسرة السعيدة مكونة من أب وأم وأرنب صغير وأرنبة صغيرة، وكان الأب يخرج كل يوم للعمل، وكانت الأم تخرج كل يوم للبحث عن الطعام لكي تطعم أولادها الصغار الرائعين. وفي يوم من الأيام قالت الأم لصغارها: سوف أذهب لإحضار جزرة كبيرة من البستان الكبير الواسع الذي نعيش بقربه، لكي نتناولها على العشاء، ولكي ننعم بعشاء لذيذ وهانئ، وقالت لهما أن عليهما عدم مغادرة المنزل أبداً والبقاء فيه، لأنهما صغيران جدا، والعالم بالخارج كبير الحجم، وعليهما أن يسمعا كلام أمهما التي تحبهما كثيرا وتريد دائما مصلحتهما، وخرجت الام وتركت الصغيرين لوحدهما في المنزل. وبمجرد خروج الأم من المنزل أسرع الصغيران لباب المنزل، ونظرا من فتحة الباب، ثم قال الأرنب الصغير لأخته الصغيرة: أن والدتنا لديها كل الحق، فالعالم بالخارج كبير الحجم، ونحن مازلنا صغاراً لا نعرف شيئا ومازلنا نتعلم، ووافقت الأرنبة الصغيرة على قول أخوها الصغير، ولكن قالت لأخيها الصغير لكننا مثل أمنا ونشبهها فنحن نملك أربع أرجل مثلها تماما، ونملك ذيل يشبه تماما ذيل أمنا تماما، فلماذا لا نخرج لنرى العالم الكبير الحجم مثل أمنا التي تخرج يوميا من المنزل لتحضر لنا الطعام.
قصة قصيرة مع تحليل عناصرها &Ndash; زيادة
وهذه المواقف جميعها تنم عن فكرة واحدة مترابطة ، الفكرة
االمجتمع،الكاتب أن ينقلها إلى القارئ ناقدا من خلالها الوضع الفاسد في المجتمع ،
مبينا ماتعاني منه الشخصية الممثلة لأبناء الشعب من الفقر و الحرمان. موضحا الصراع القائم في نفس الشخصية ضد الظروف السائدة في
المجتمع ، وكانت نتيجة هذا الصراع تمرد أبطال القصة على هذه الأوضاع. إن قدرة الكاتب على نقل فكرته إلى القاحل،كسب بناءه الفني
تماسكا، وأبعد عن الخلل الذي كادت الحبكة المفككة أن تفقده هذا التماسك، كما أن
ذلك لم يفسد جوها الواقعي. فالمواقف كلها في هذه القصة تنتهي إلى حل ، و تدور حول
محور واحد هو:
المطالبة بالحرية و العدل الاجتماعي للتحرر من الفقر. و لقد نجح الكاتب في تتبع الأحاسيس الفائرة داخل الجسد المليء بالحرمان والجوع والرغبة الشديدة للتواصل
مع الحياة. قصة قصيرة لــ نجيب محفوظ : تحليل قصة الجوع. السرد:. والسرد
في هذه القصة مباشر متتابع ، فينتقل
الكاتب من موقف الى اخر لإبراز قضية معينة أو فكرة خاصة ذات
رؤية سياسية او اجتماعية تدور في ذهنه ، يخدم من خلالها
قضايا المجتمع من خلال نجاحه في نقلها الى القارئ ، فيجعل
القارئ يتوغل في نفسية الشخصية من خلال سلوكها وعن طريق التساؤلات والتناقضات التي
تنتاب الشخصية.
قصة قصيرة لــ نجيب محفوظ : تحليل قصة الجوع
وقدم الكاتب المرأة في هذه القصة بشكل
سلبى (خيانة الزوجة لزوجها من أجل لقمة العيش)
الزمان و المكان:
لعل الأحداث التي أحاطت بمصر في تلك الفترة لها أثرها على
الناس ، حيث تميزت تلك الفترة بسيطرة طغيان الحاكم في ذلك الوقت في مصر ،وكان ذلك سببا في تمرد وسخط بطل القصة على الأوضاع الفاسدة ، محاولا التحرر من القيود المكبلة لحريته وحرية
فئة الشعب الفقير. فالزمن هنا أثر على الشخصية ودفعها إلى القيام بأعمال
تعبر عن همها و أحاسيسها
"مثل إقدام العامل على الإنتحار للتخلص من همومه
وتم حل ذلك في مكان ساعد الشخصية (الوجيه) على رؤية المتناقضات
و التعرف على الناس ، ورؤية أشياء لم تستالرمزية. ا لو ظلت محصورة بين جدران البيت
المغلق. البناء:
هو الجانب المنطقي الذهني منها ، و الغموض من مستلزماتها
فنيا ، إذ يكشف لنا تدريجيا بما يلقيه الكاتب من شعاع النور الكاشف هنا و هناك. البناء القصصي بمثابة تجسيد لخطوط الصراع ضمن إيقاع يختلط
فيه الفعل الماضي بالمضارع أثناء حدث الكاتب عن الشخصية بلغة تقريرية لا تخلو في بعض
الأحيان من الرمزية..
الحبكة
اعتمدت الحبكة في هذه القصة على الفكرة الشاملة التي
تنتظم فيها المواقف و الشخصيات معا.
3 قصص فيها زمان ومكان وشخصيات واحداث - دليل الوافد
هبت مارية للقاء عمرو بن العاص فلما عادت جعلت تقص على سيدتها ما كان: لما أديت إليه رسالتك ، قال: كيف ظنها بنا ؟ قلت: ظنها بفعل رجل كريم يأمره اثنان: كرمه ودينه ، فقال: أبليغها أن نبينا صلى الله عليه وسلم قال: " استوصوا بالقبط خيرا فإن لهم فيكم صهرا وذمة " وأعلميها أننا لسنا على غارة نغيرها ؛ بل على نفوس نغيرّها. قالت أرمانوسة: صفيه لي يا مارية ؟ قالت: أبلج يشرق وجهه كأن فيه لألاء الذهب على الضوء. أيّدا اجتمعت فيه القوة حتى لتكاد عيناه تأمران بنظرهما أمرا. داهية كتب دهاؤه على جبهته العريضة وكلما حاولت أن أتفرس في وجهه رأيت وجهه لا يفسره إلا تكرر النظر إليه.. ثم تضرجت وجنتا مارية خجلا ،وضحكتا معا. فتحت مصر صلحا بين عمرو والقبط ، ومنذ لقاء مارية بعمرو بن العاص أخذت تطوف في نفسها صورة ذلك الفاتح وجعلت تذوى وشحب لونها وبدأت تنظر النظرة التائهة ،إذ كان يتقاتل في نفسها الشعوران العدوان: شعور أنها عاشقة وشعور أنها يائسة ، فرقت لها أرمانوسة وفكرت في طريقة تخفف عن مارية ما تجد. فسهرتا ليلة في تدبير المخارج حتى استقر رأيهما على أن تحمل مارية رسالة من أرمانوسة إلى عمرو ، ولكن سفينة عمرو في تلك الأثناء كانت قد أبحرت بعيدا فقد رحل عن مصر بعد فتحها.. شاع في مصر خبر مفاده أن عمرا عندما أمر بفسطاطه أن يقوّض ، أصابوا يمامة قد باضت في أعلاه ، فلما اخبروا عمرو بن العاص بخبرها قال: قد تحرّمت في جوارنا ، أقروا الفسطاط حتى تطير فراخها فأقروه.
أحداث ساهمت في حل العقدة: 1. حديث مارية مع أرمانوسة 2. تكريم عمرو بن العاص لأرمانوسة ووصيفتها بإعادتهم إلى بلادهم كأميرة مكرمة 3. فتح مصر صلحا وحسن سيرة الفاتحين 4. رحيل عمرو بن العاص عن مصر وما أثاره في نفس مارية من شجن نظمته شعرا.
وكانت الأم فخورة جدا بابنتها وتقدر تضحيتها العظيمة في مسعى راحتهم ، وطمأنت الفتاة والدتها بأنها سوف تسدد كافة الديون ، فاحتضنت الأم ابنتها وبكت من الفرح وشكرت ابنتها ، ولكن الفتاة لم تهجر الفرصة لوالدتها أن تشكرها وذكرت لها: مهما فعلت فلن يساوي أبدا ما فعلتيه من أجلي طيلة حياتي ، وعاشت العائلة في البيت الجديد وتغير حالهم إلى الأفضل ، وبعد ذلك تزوجت الفتاة من رجل كريم ميسور الحال ، وعاشت العائلة بحال أحسن من قبل في هناء وهناء. قصة وجيزة فيها الزمان والمكان والشخصيات: قصة الراعي الكذاب: منذ قديم الزمان كان هناك راعي من رعاة الغنم يأخذ غنمه كل يوم إلى المرعى ، حتى شعر الراعي بالملل من تكرار هذا العمل بشكل يومي ، فقرر أن يفعل شيئا لتسليته وكسر هذا الملل ، فأخذ ينادي على أهل القرية بصوت مرتفع ويقول لهم أنقذوني من الذئب ، وبالطبع أتى أهل القرية يركضون من أجل إنقاذ الراعي وغنمه من الذئب ، ولكن الراعي كان كاذبا فعندما أتى أهل القرية لم يجدوا الذئب ، واكتشفوا أنها كذبة ومزحة سخيفة من الراعي ، والذي ظل يضحك عليهم فغضبوا منه. وتكرر هذا الوَضِع مجددا عقب أيام ، فقد عثر فيه الراعي تسلية له ، حينما يأتي أهل القرية مذعورين لإنقاذه ، فيستمر في الضحك والاستمتاع بكذبته ، ولكن في يوم من الأيام تحققت الكذبة وأصبحت واقعا ، فجاء الذئب بالفعل وأخذ الراعي ينادي ويستنجد بأهل القرية ، ولكنهم شكوا أنه يكذب كالعادة فتجاهلوا نداءه ، وأكل الذئب الكثير من الغنم ولم يقدر الراعي أن ينقذهم لوحده ، ونتعلم من هذا أن الكذاب لا يمكن أن يصدقه أحد حتى وإن صدق.