التعديل الأخير تم بواسطة مشرف دليل دبي; 07-12-2012 الساعة 10:54 PM
- رقم مطعم جدتي بالانجليزي
- رقم مطعم جدتي حلوه البسمتي
- رقم مطعم جدتي تويتر
- جامعة عمان العربية دخول
- جامعة عمان العربية المفتوحة
- جامعة عمان العربية الدخول
- جامعة عمان العربية
رقم مطعم جدتي بالانجليزي
مطعم بيت جدي الشقيق مطعم بيت جدتي موجود بالشقيق ويقدم جميع انواع الأكلات الشعبيه وقريب من البحر وشاليهات الشقيق وتديره امرأه فاضله تعول ايتام اسأل الله ان يوسع لها في رزقها ورزق الايتام اللي تعولهم.
رقم مطعم جدتي حلوه البسمتي
مطعم ركن جدتي مطعم يفخر به أي سعودي بحكم إدارته سعودية وجودة تستحق الثقة بها و مأكولات جدا لذيذة والأسعار مناسبة لجميع الأشخاص والخدمة في المكان رائعة والموظفين بشوشين ومتعاونين مع كل الزبائن.
رقم مطعم جدتي تويتر
ب: 13464 دبي
خادم وأولاده للتجارة العامة
الهاتف: +971 4 2263334 DXB الفاكس: +971 4 2251700 DXB Opposite Street George Hotel, Al Ras, Deira
ص. ب: 1318 دبي
دايموند ستار للمواد الغذائية ذ. م. الهاتف: +971 4 2350637 DXB الفاكس: +971 4 2350647 DXB Opposite Al Jazeera Hotel, Al Ras, Deira
ص. ب: 45980 دبي
دبليو جي تاول وشركاه (ذ. م)
الهاتف: +971 2 6416122 ADH الهاتف: +971 4 3976885 DXB الفاكس: +971 2 6416123 ADH الفاكس: +971 4 3970079 DXB Defence Road
ص. ارقام هواتف مطعم جدتي للمأكولات اللبنانية و العنوان بدبي. ب: 73546 دبي
رادشريمانكو (ذ. م)
الهاتف: +971 4 2212257 DXB الفاكس: +971 4 2211064 DXB 207, Sheikha Latifa Building, Baniyas Street, Deira
ص. ب: 6348 دبي
رادهاكريشين لتجارة المواد الغذائية (ذ. م)
الهاتف: +971 4 2291101 DXB الفاكس: +971 4 2291984 DXB 701, Commercial Bank of Dubai Building, Baniyas Road, Deira
ص. ب: 6490 دبي
في حالة عثورك في الدليل على أي مطعم يقدم مشروبات أو مأكولات مخالفة لديننا الإسلامي الحنيف نرجو ابلاغنا فورا وبأقصى سرعة حتى يتم حجبه في الحال وذلك من خلال زر اتصل بنا ، كما يسعدنا ان تكتب تقييمك وتجربتك لخدمات هذا المطعم من خلال زر اضافة رد ، كما يمكنك ايضا ً أن تقوم بتصحيح بيانات الاتصال الخاطئة إن وجدت من خلال زر اضافة رد.
والديكورات رائعة. وتعود بك الذكريات لزمن جميل. كما ان الاكل (وهو الاهم) ممتاز. تمت تجربة الفطور كبده بالحمص – لم تعجبني اضافة اعواد البطاطس مع الكبده (اضافة غير موفقة). شكشوكة جدتي
وايضاً جربت العشاء عندهم ممتاز جداً الطبق كان مموش روبيان لكن كمية الروبيان كانت قليلة بالنسبة للرز. رقم توصيل مطعم جدتي حصة - شارع فيصل بن فهد الظهران المملكة العربية السعودية - متروس. يستاهل تقييم 8. 5 من 10. الاسعار اعلى من المتوسط. التقرير الرابع:
جيتهم الصباح مطعم للأكلات الخليجية والعربية نظيييف وراقي طلبنا كرك و فتة حلوم وكبدة بالحمص وفلافل بالشمندر… الخبر طااازج وزي القطن والأكل كله لذييييذه مرة والاسعار معقولة الديكور راقي ومودرن بطابع شعبي الجلسات مريحة
الله يرزقهم جميل جداً
الله يرزقهم جميل جدا
افضل سمك وأكل شعبي في المنطقة يستاهل ١٠ من ١٠ تقييم
التقرير الرابع:
ما عندهم سمك انت تجيب سمكتك وهم يطيخونها
شي خيالي عائله سعوديه تستحق الدعم
جربته مره وكان كويس والمره الثانية للاسف ما كانو بنفس المستوى
بسيط ونظيف وأسماك طاااازج
جامعة عمان العربية
ضمن مساعيها الدؤوبة لتحقيق أهدافها الاستراتيجية وتطلعاتها لرفع مستوى الجودة في كافة جوانبها؛ تقدّمت جامعة عمان العربية ضمن تصنيف (Webometrics) من خلال موقع الجامعة الإلكتروني بواقع (4) رتب ضمن الجامعات الأردنية، وبواقع (42) مرتبة على مستوى الجامعات العربية، وبواقع (1700) مرتبة على مستوى العالم. وقد أشار رئيس جامعة عمان العربية الأستاذ الدكتور محمد الوديان أن حصول الجامعة على هذا الترتيب في تصنيف (Webometrics) يأتي نتيجة ثمرة جهود جميع العاملين في الجامعة، وتحديداً القائمين على مركز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الجامعة. ولفت إلى أن الجامعة قد وضعت خطة طموحة تسعى من خلالها إلى التقدم في كافة التصنيفات العالمية ووضع الجامعة ضمن ترتيب متقدم محلياً وإقليمياً ودولياً في جميع الجوانب. يشار إلى أن تصنيف Webometrics هو تصنيف عالمي معتمد للجامعات على مستوى العالم، ينظمه مركز تابع لأكبر هيئة للبحوث العامة في اسبانيا، ويشمل التصنيف ثلاث مستويات على مستوى العالم وعلى مستوى المنطقة، وعلى مستوى الدولة. وبدأ اعتماد التصنيف في عام 2004 وقام بتصنيف (16000) جامعة، كما أن التصنيف يهدف إلى اعتماد تصنيف للجهات الأكاديمية في العالم، وعكس النشاطات العلمية للجهات الأكاديمية لإظهار مستواها العلمي المتميز، بالإضافة إلى إضفاء جانب المنافسة بين المؤسسات الأكاديمية، وأخيراً تحسين الكفاءات العلمية داخل كافة القطاعات الاكاديمية.
جامعة عمان العربية دخول
مركز الاستشارات والتدريب
تاسس مركز الاستشارات والدراسات والتدريب وفقا لقرار مجلس العمداء في جامعة عمان العربية والرامي إلى تفعيل دور الجامعة في تاهيل وتدريب ومساعدة الشباب في اكتساب المعرفة العلمية وتطوير المهارات اللازمة لهم والمساهمة في دعم المؤسسات العامة والخاصة برفع كفاءة موظفيها. وتقديم وتحسين الزاد المعرفي على نحو شامل وتمكين الموارد البشرية الأردنية والعربية والارتقاء بالمواهب والافكار وصولا إلى تحسين مخرجات العملية التعلمية بما يتلائم مع متطلبات سوق العمل المحلي والدولي.
جامعة عمان العربية المفتوحة
معلومات عن جامعة عمان العربية
Amman Arab University جامعة عمان العربية
جامعة خاصة
أنشئت جامعة عمان العربية عام 1997 بقرار مجلس التعليم العالي رقم (1476) بتاريخ 24/11/1997، كجامعة خاصة غير ربحية تختص بالدراسات الجامعية العليا، وذلك تحت مسمى "جامعة عمان العربية للدراسات العليا"؛ لتكون أول جامعة أردنية مختصة في برامج الدراسات العليا للماجستير والدكتوراه؛ فبتاريخ 30/9/1998 منح مجلس التعليم العالي الموافقة للجامعة ببدء التدريس بقراره رقم (1625)، حيث استقبلت الجامعة أول فوج من طلبتها منذ بداية الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1999/2000.
جامعة عمان العربية الدخول
[1] [2]
تحويل الاسم [ عدل]
في مطلع عام 2009م عملت الجامعة على فتح باب القبول والتسجيل في برنامج البكالوريوس وتغيير اسم الجامعة ليصبح جامعة عمان العربية. لقد كان تأسيس جامعة خاصة مناظرة للجامعات المتميزة في الدول المتقدمة حافزاً أساسياً لإنشاء جامعة عمان بحيث تؤدي رسالتها بأمانة، وتقوم بوظائفها بكفاءة وتحقق أهدافها بفعالية. وهذا هو الحافز الرئيسي الذي دفع نخبة من الأكاديميين ومن رجالات الفكر والعلم والمهن والأعمال المهتمين بالتعليم الجامعي إلى تأسيس جامعة عمان العربية، كما كانت حاجة الجامعات ومعاهد التعليم العالي ومؤسسات الدولة ومرافقها إلى قيادات مؤهلة أكاديمياً تأهيلاً عالياً ومتميزاً لمواجهة متطلبات الحياة المعاصرة وتحدياتها كان أيضاً حافزاً مهماً لتأسيس الجامعة. لقد رفدت الجامعة المجتمع المحلي والعربي بكفاءات متميزة حيث بلغ عدد الخريجين في كافة المراحل 7050 طالب يقوم على تدريسهم نخبة متميزة من أعضاء هيئة التدريس من حملة درجة الدكتوراه من جامعات محليه وعربية وعالمية متميزة. الموقع الجغرافي [ عدل]
يوفر موقع الجامعة إطلالة رائعة على العاصمة عمان ومحافظتي جرش والبلقاء من خلال موقعها المتميز على شارع الأردن في منطقة موبص، وتمتاز مباني الجامعة بطابع معماري يجمع ما بين الأصالة والحضارة والحداثة، وتبعد 12 كم إلى الشمال عن العاصمة عمان.
جامعة عمان العربية
حيث وقع الاتفاقية عن الجامعة رئيسها الأستاذ الدكتور محمد الوديان وعن الشبكة رئيس مجلس إدارتها الاستاذ الدكتور يوسف عبد الغفار بحضور نائب رئيس مجلس ادارة الشبكة الاستاذ الدكتور علي آل ابراهيم ومن الجامعة مستشار المسؤولية المجتمعية الاستاذ بسام البشايرة، ومدير دائرة الإعلام والعلاقات العامة السيد وضاح مسمار. وتأتي هذه الاتفاقية في إطار خطة الجامعة وإدارة المسؤولية المجتمعية إلى تطبيق المعايير المحلية والدولية لممارسات المسؤولية الاجتماعية في رسالتها:"تقديم برامج ومشاريع ومبادرات تعليمية وتدريبية وبحثية واجتماعية واقتصادية تعزز التنمية المستدامة وذلك من خلال التعاون المشترك مع مؤسسات المجتمع المختلفة". يذكر أن الشبكة الاقليمية للمسؤولية المجتمعية هي مؤسسة مهنية دولية غير هادفة للربح تأسست عام 2007 ومقرها الرئيس في مملكة البحرين حاصلة على عضوية منظمة الأمم المتحدة ولها فروع ومكاتب واتفاقيات تمثيلية في داخل العديد من الدول العربية وخارجها. MENAFN06032022000072011014ID1103803708
إخلاء المسؤولية القانونية: تعمل شركة "شبكة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا للخدمات المالية" على توفير المعلومات "كما هي" دون أي تعهدات أو ضمانات... سواء صريحة أو ضمنية.
كما وضع مجلس اعتماد التعليم العالي الأردني أيضًا نسبًا واضحة للتعلم المدمج للمواد المقترحة في المناهج الدراسية ، على النحو التالي:
ما لا يقل عن 60٪ من الاجتماعات الصفية المباشرة: تجمع الاجتماعات المباشرة في الفصل بين أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب وفقًا لنظام المحاضرات المباشر وجدول التعلم المنشور. ما لا يقل عن 15٪ من الاجتماعات المتزامنة في الفصول الافتراضية: اجتماعات متزامنة تجمع أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب من خلال الوسائل الإلكترونية. لا يزيد عن 25٪ تفاعل إلكتروني تفاعلي شخصي غير متزامن: تفاعل شخصي غير متزامن بين المعلمين والطلاب أو بين الطلاب من خلال الوسائل الإلكترونية. اقرأ المقال التالي للحصول على معلومات حول الحجز الإلكتروني ببطاقة موحدة: الحجز الإلكتروني ببطاقة موحدة وكيفية الحصول على النموذج
ميزات التعلم المدمج
تقليل تكاليف التعلم. زاد التفاعل بين الطلاب والمعلمين ، وبين الطلاب أنفسهم ، وبين الطلاب والمحتوى. الانتقال من التعلم الجماعي إلى التعلم المتمركز حول الطالب. إثراء تجربة المتعلم ونتائج التعلم. الاستفادة من الأساليب التكنولوجية الحديثة في التصميم والتنفيذ والاستخدام.