6%
سانت كيتس ونفيس
سانت لوشيا
4. 7%
10. 6%
20. 3%
سانت فنسنت والغرنادينز
ساموا
33. 9%
سان مارينو
ساو تومه وبرنسيبه
32. 1%
السعودية
السنغال
67. 5%
88. 1%
صربيا
7. 4%
سيشل
6. 6%
سيراليون
52. 2%
81. 7%
سنغافورة
سلوفاكيا
سلوفنيا
جزر سولومون
25. 1%
84. 7%
الصومال
جنوب أفريقيا
18. 6%
57. 1%
جنوب السودان
42. 7%
64. 8%
84. 8%
إسبانيا
2. 9%
سريلانكا
40. 4%
السودان
14. 9%
40. 5%
73. 2%
سورينام
23. 4%
42. 8%
السويد
سويسرا
سوريا
15. 4%
طاجيكستان
54. 2%
تنزانيا
49. 1%
79. 0%
93. 1%
تايلند
توغو
49. 1%
تونغا
7. 5%
27. 5%
ترنيداد وتوباغو
13. 1%
32. 9%
1992
تونس
18. 3%
تركيا
9. 9%
تركمنستان
51. 4%
77. 8%
92. 5%
توفالو
3. 3%
17. 6%
46. قائمة البلدان حسب النسبة المئوية للسكان الذين يعيشون في فقر - المعرفة. 7%
أوغندا
41. 9%
87. 8%
أوكرانيا
الإمارات العربية المتحدة
المملكة المتحدة
الولايات المتحدة
أوروغواي
اوزبكستان
62. 1%
86. 4%
2003
فانواتو
39. 2%
72. 3%
الفاتيكان
فنزويلا
10. 2%
17. 8%
35. 6%
فيتنام
8. 4%
اليمن
18. 8%
81. 6%
زامبيا
57. 5%
74. 3%
87. 2%
زيمبابوي
21. 4%
47. 2%
74. 0%
Africa........................................................................................................................................................................
السكان الذين يعيشون تحت خط الفقر الوطني [ تحرير | عدل المصدر]
Population living below national poverty line (%)
World Bank [4]
CIA [5]
Other
54.
قائمة البلدان حسب النسبة المئوية للسكان الذين يعيشون في فقر - المعرفة
وتضيف هناك مخاوف من أن يتحول المجتمع القطري إلى مجتمع للعزاب مشيرة إلى أن ارتفاع أسعار الإيجارات وغلاء المعيشة دفع العديد من المقيمين إلى ترحيل أسرهم إلى أوطانهم وبقائهم هم للعمل داخل الدوحة دون أسرة. الدوحة ـ أنور الخطيب
تابعوا أخبار العالم من البيان عبر غوغل نيوز
6%
20. 3%
سانت ڤنسنت والگرنادينز
ساموا
33. 9%
سان مارينو
ساو تومه وپرنسيپه
32. 1%
السعودية
السنغال
67. 5%
88. 1%
صربيا
7. 4%
سيشل
6. 6%
سيراليون
52. 2%
81. 7%
سنغافورة
سلوڤاكيا
سلوڤنيا
جزر سولومون
25. 1%
84. 7%
الصومال
جنوب أفريقيا
18. 6%
57. 1%
جنوب السودان
42. 7%
64. 8%
84. 8%
إسپانيا
2. 9%
سريلانكا
40. 4%
السودان
14. 9%
40. 5%
73. 2%
سورينام
23. 4%
42. 8%
السويد
سويسرا
سوريا
15. 4%
طاجيكستان
54. 2%
تنزانيا
49. 1%
79. 0%
93. 1%
تايلند
توگو
49. 1%
تونگا
7. 5%
27. 5%
ترنيداد وتوباگو
13. 1%
32. 9%
1992
تونس
18. 3%
تركيا
9. 9%
تركمنستان
51. 4%
77. 8%
92. 5%
توڤالو
3. 3%
17. 6%
46. 7%
أوغندا
41. 9%
87. 8%
أوكرانيا
الإمارات العربية المتحدة
المملكة المتحدة
الولايات المتحدة
أوروگواي
اوزبكستان
62. 1%
86. 4%
2003
ڤانواتو
39. 2%
72. 3%
الڤاتيكان
ڤنزويلا
10. 2%
17. 8%
35. 6%
ڤيتنام
8. 4%
اليمن
18. 8%
81. 6%
زامبيا
57. 5%
74. 3%
87. 2%
زيمبابوي
21. 4%
47. 2%
74. 0%
Africa........................................................................................................................................................................
السكان الذين يعيشون تحت خط الفقر الوطني
Population living below national poverty line (%)
World Bank [4]
CIA [5]
Other
54.
[١]
استخدام التكنولوجيا
من طرق التعليم الحديثة أيضاً مواكبة التكنولوجيا، من خلال استخدام أحدث تطبيقاتها، مثل استخدام الإنترنت في عرض الدروس، واستخدام الفيديو، والصور المتحركة عبر استخدام أجهزة الكمبيوتر اللوحيّة، هذا الأمر الذي يمكّن الطلاب من الاتصال مع أحدث وسائل التكنولوجيا. [١]
مميزات التعليم الحديث
يمتلك التعليم الحديث عدداً من المميزات التي تتلخّص في: [٢]
تقوية قدرة الطلاب على التعلّم باستقلالية، من خلال استخدام الطلاب للإنترنت في الحصول على دروسهم، وهذا يعزّز استقلاليتهم دون رجوعهم للأهل، أو للمعلمين. إعداد جيل للمستقبل، حيث يجعل الطلاب على دراية كاملة بأساليب التكنولوجيا، ممّا يجعلهم أكثر قدرةً على التعامل مع الأجهزة المتطوّرة، وأكثر كفاءةً في الحصول على الوظائف مستقبلاً. ما هي استراتيجيات التعليم الحديثة - موسوعة. تقليل تكلفة الكتب، فمن خلال امتلاك الطلاب للموادّ الدراسيّة على الأجهزة التكنولوجيّة، وشبكة الإنترنت لا يصبح لشراء الكتب الدراسية حاجة، ممّا يقلّل التكاليف. توفير الرّاحة، والترفية أثناء التعلّم، فمن خلال استخدام أجهزة الكمبيوتر ، والأجهزة اللوحية، والهواتف الذكيّة يسهل على الطلاب ترفيه أنفسهم خلال أوقات الفراغ، ومنعهم من الشعور بالملل.
استراتيجيات التدريس الحديثة - مدخل تطبيقي | دار المسيرة
ثانيا/ إستراتيجيات تدريس
الإملاء: أ) إستراتيجية الإغلاق:
• عرض الكلمة في بطاقة. • تقوم المعلمة
بقراءة بصوت واضح. • الطلب من الطالبة النظر للكلمة وحروفها. • تعرض المعلمة حروف الكلمة مفككة. • تعرض المعلمة الكلمة مع حذف حرف المد. • تطلب المعلمة من الطالبة كتابة الكلمة
بدون الحرف المحذوف مع النطق. • تطلب المعلمة
من الطالبة كتابة الكلمة مع حرف المد. • تطلب المعلمة من الطالبة كتابة
الكلمة بدون الحرف المحذوف مع النطق. مع حرف المد. • تطلب من الطالبة كتابة الكلمة بدون
نموذج. ب) إستراتيجية التصور البصري:
• عرض كلمة تحتوي (ال) القمرية
في بطاقة مع قراءتها. • يطلب من الطالبة قراءة الكلمة جهرا. استراتيجيات التعلم الحديثة ppt. • يطلب من الطالبة
قراءة حروف الكلمة. • الطلب من الطالبة نسخ الكلمة على ورقة
أو السبورة. • الطلب من الطالبة النظر للكلمة وتصورها
فكريا. • الطلب من الطالبة
إغلاق عينيها مع تهجئة الكلمة وتحليل
حروفها أثناء التهجئة. كتابة الكلمة غيبا. ج) إستراتيجية الكتابة على الرمل: (في
المراحل المحسوسة فقط)
• تكتب المعلمة أسماء الإشارة أو الأسماء
الموصولة على السبورة مع قراءتها. • الطلب من الطالبة قراءة أسماء الإشارة
أو الموصولة.
ما هي استراتيجيات التعليم الحديثة - موسوعة
ذات صلة أهم طرق التدريس الحديثة طرق التعليم الحديث
طرق التعليم الحديث
يوُجد للتعليم الحديث عدد من الطُّرق، والاستراتيجيات، أهمّها: [١]
التعليم التعاوني
يُثمر التعليمُ التعاونيّ في خلق طلاب ذوي ثقة عالية بالنفس ، حيث يشعر كلّ طالب بأنّ ما يقدمه ذو أهميّة، عبر التعاون مع زملائه في إنجاح المهمة الموكلة إليهم، حيثُ يكتسب الطلاب عدّة مهارات أساسيّة لمستقبلهم الأكاديمي، مثل مهارات الاتصال، والتفكير النقدي، بالإضافة للقدرة على حلّ المشكلات. [١]
التعليم المبني على الاستقصاء
يتمّ في هذه الطريقة من طرق التعليم الحديثة إشراكُ الطلاب في العملية التعليميّة، من خلال الاستفسار، والاستقصاء، لتحقيق أقصى فهم للأمور، حيث يتمّ استعمال الأمور المفهومة في التعامل مع المواقف المتعرضّين لها، هذا الأمر الذي يعزّز قدرتهم على مواجهة المشكلات المعقّدة، وحلّها بغاية السهولة. [١]
التعليم المتنوّع
في هذه الطريقة يتمّ إعطاء الطلاب حرّية اختيار الطريقة الأنسب لتعلّمهم، تبعاً لنظرية الذكاءات المتعددة، حيث يمتلك كلّ طالب أسلوباً خاصّأً به للتعلم، ويتمّ فيها تصميم أسلوب تعليم يختلف تبعاً للذّكاءات المتباينة بين الطلاب، ممّا يمكّنهم من التعلّم كلّ حسب احتياجاته، وقدراته.
استراتيجيات التدريس الحديثة | منصة مداد القلم
مسرحة المناهج مقدمة أولا: تعريف مسرحة المناهج ثانيا: فكرة مسرح المناهج ثالثا: أهداف مسرحة المناهج رابعا: مسرح المناهج والذكاء خامسا: خطوات مسرحة درس من المنهج الدراسي سادسا: مسئوليات معلم المسرح التعليمي سابعا: مثال تطبيقي مراجع الفصل السابع المراجع
النظر للكلمة بتمعن. • الطلب من الطالبة كتابة الكلمة على
الرمل. • الطلب من الطالبة التأكد من صحة كتابة
• الطلب من الطالبة مسح الكلمة
من على الرمل. • الطلب من الطالبة كتابة كلمة غيبا على
التأكد من صحة كتابة الكلمة غيب على الرمل. • يطلب من الطالبة كتابة
الكلمة غيبا على ورقة أو على السبورة. د) إستراتيجية التمييز السمعي:
• تشرح المعلمة المهارة
للطالبة مثلا(ال الشمسية). • تكتب الطالبة الكلمة مع مساعدة المعلمة. كلمات أو جمل أو نص قرائي ببطء وصوت واضح. • الطلب من الطالبة الإصغاء
والاستماع الجيد للمعلمة. استراتيجيات التدريس الحديثة | منصة مداد القلم. • الطلب من الطالبة استخراج الكلمات التي
تحتوي على ( ال الشمسية) أثناء
قراءة المعلمة. • تقوم الطالبة بكتابة الكلمات على ورقة
أو على السبورة. هـ) إستراتيجية(قل/ أكتب):
• تعرض المعلمة الكلمات في بطاقات. • يطلب من الطالبة دراسة الكلمات بشكل
فردي. الكلمات غيبا. • تقوم المعلمة بتصحيح أخطاء الطالبة
الإملائية. نطق الكلمة الخاطئة مع كتابتها في آن واحد حرفا حرفا (5) مرات. • يطلب من
الطالبة كتابة الكلمات كاملة. • تقوم الطالبة بكتابة الكلمات التي أخطأت
بها (10) مرات
مع نطقها وكتابتها في آن واحد. • يطلب من الطالبة كتابة الكلمات كاملة
مرة أخرى.