أقسام الضمائر
تُقسَّم الضمائر في اللغة العربية إلى ضميرٍ ظاهر (بارز) وضميرٍ مستتر. الضمير المستتر هو الذي ليس له وجود ظاهر في الكلام، بل يُقدَّر من ضمن سياق الكلام، كما في قوله تعالى {وَأَنَّهُ هُوَ أَمَاتَ وَأَحْيَا} [النجم: 44] أي: أمات هو وأحيا هو، وأيضًا قوله {وَاَلَّتِي أَحْصَنَتْ فَرْجهَا فَنَفَخْنَا فِيهَا مِنْ رُوحنَا} [الأنبياء: 91] أي: والتي هي أحصنت فرجها. أقسام الضمائر الظاهرة
ينقسم الضمير الظاهر إلى منفصلٍ ومتصل، والمنفصل يشمل ضمائر المتكلم والمُخاطَب والغائب، ويأتي على وجهَين: ضمائر رفعٍ وضمائر نصب. ضمائر الرفع
تنقسم إلى ثلاثة أقسام، هي: ضميرا المتكلم (أنا، نحن)؛ وضمائر المُخاطَب (أنتَ، أنتِ، أنتم، أنتما، أنتن)، وضمائر الغائب (هو، هي، هما، هن، هم). إعراب ضمائر الرفع
تُعرَب ضميرًا منفصلًا مبتدأً أو خبرًا أو فاعلًا وفقًا لموقعها في الجملة كما تأتي مع الأفعال الخمسة. ورقة عمل (الضمائر)لمبحث اللغة العربية للصف الثامن | منتديات صقر الجنوب. على سبيل المثال، يقول الله تعالى: {فَقَالَ أَنَا رَبُّكُمُ الْأَعْلَىٰ} [النازعات: 24]، {أَأَنتُمْ تَزْرَعُونَهُ أَمْ نَحْنُ الزَّارِعُونَ} [الواقعة: 64]، {وَأَنْتَ حِلٌّ بِهَذَا الْبَلَدِ} [البلد: 2]، ويقول {بِآيَاتِنَا أَنْتُمَا وَمَنِ اتَّبَعَكُمَا الْغَالِبُونَ} [القصص: 35]، {وَهُوَ بِٱلْأُفُقِ ٱلْأَعْلَىٰ} [النجم: 7]، {سَلامٌ هِيَ حَتَّى مَطْلَعِ الْفَجْرِ} [القدر: 5]، {ثَانِيَ اثْنَيْنِ إِذْ هُمَا فِي الْغَارِ} [التوبة: 40]، {إِذْ هُمْ عَلَيْهَا قُعُودٌ} [البروج: 6]، {يَا قَوْمِ هَؤُلاءِ بَنَاتِي هُنَّ أَطْهَرُ لَكُمْ} [هود: 78].
الضمائر المنفصله في اللغه العربيه
تُعدُّ اللغة العربيةُ أحدَ أبرزِِ وأهمِّ اللغات الحية؛ نظرًا لكثرةِ روافدها واتساع مرادفاتها؛ فهي لغةٌ تمتازُ بغزارةِ الاشتقاقِ، وقلةِ اللجوء للنحت والإلصاق؛ فالإبدال والتصحيف ماضٍ فيها وكذا الإعراب والقلب، وهي كغيرها من اللغات الحيَّةِ تستخدمُ إشاراتٍ تعودُ على هوية صاحب الخطاب جهةً واتجاهاً، وهو ما يشارُ إليهِ بالضمائر؛ وهي استعاضةُ الاسم بما ينوبُ عنه من اللفظ؛ غاية تجنّب تكرار عينه أو لجهالة هويته أو لعموم معرفته ضمنًا بين أطراف الحديث، ومن هذه الضمائر ما يعودُ على المتكلم بفصلٍ أو وصلٍ يدلُ عليه، وهي ما يعرف بضمائر المُتكلم. المصدر:
الضمائر الشخصية في اللغة العربية
15-12-2015, 10:16 PM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت من قِبَل أبو عبدالرحمن التميمي
اولى قاعدة أتنوي
مثال ألف الاثنين الطالبان يلعبان يلعبان فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الف نه من افعال الخمسة
هذه العبارة غير سديدة! __________________
15-12-2015, 11:24 PM
تاريخ الانضمام: Nov 2014
السُّكنى في: القاهرة
التخصص: علوم العربية
المشاركات: 238
لشيخنا أبي أنس -نفع الله به- محاضرة ميسَّرة في قواعد إعراب الضمير، أرجو أن تنتفع بها إذا استمعت إليها. هاكَ رابطها:
17-12-2015, 01:37 PM
أرجو من اﻷخ فضل بن محمد أن يبين وجه الخطأ في العبارة ؟
19-12-2015, 10:10 AM
الأولى قاعدة أتنوي
مثال ألف الاثنين الطالبان يلعبان يلعبان فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه من الأفعال الخمسة
واجعل لنحو يفعلان النونا....... كتاب الضمائر – محمد مكاوي (PDF) – أكاديمية مكاوي للتدريب اللغوي – | النحو القرآني إعراب القرآن | اللغة العربية | النحو التطبيقي. رفعا وتدعين وتسألونا
وحذفها للجزم والنصب سمه...... كلم تكوني لترومي مظلمه
وإنما تكون الألف علامة رفع الاسم المثنى:
بالألف ارفع المثنى وكلا....... إذا بمضمر مضافا وصلا
وأما العبارة: فقولك: ( كل واحد يكون كذا أو كذا) يجعل كل حرف في نفسه صالحا لهذا أو هذا ، وليس هذا مرادك ، ولكنك تريد أن بعض هذه الحروف يصلح لكذا وبعضها لكذا.
الضمائر في اللغة العربية المتحدة
ضمائر النصب: (الهاء، الكاف، ياء المتكلم، نا المتكلمين أو المفعولين)، ونجدها في (رأيتها – رأيتك – رأيتني – رأيتنا). ضمائر الجرِّ المتصلة: تأتي على شاكلة ضمائر النصب المتصلة نفسها، لكن هذه المرة لا تأتي منفردة، بل يسبقها حرف جر: (منها، عليك، إلينا، لها، عنه، فيها).
24-11-2015, 01:33 PM
تاريخ الانضمام: Nov 2015
التخصص: طبيب أسنان
النوع: ذكر
المشاركات: 44
تقسيم الضمائر
أرجو من مشايخنا أن يتحفونا بأفضل تقسيم للضمائر ، بحيث يكون سهلا وميسرا، وشاملا لجميع الضمائر. 24-11-2015, 10:51 PM
قد أحلتُك. 24-11-2015, 11:41 PM
جزاك الله خيرا. الضمائر المنفصله في اللغه العربيه. 08-12-2015, 07:39 PM
لقد وضعت تقسيما للضمائر في ظني أنه سهل فإن أحببت زودتك به
09-12-2015, 11:58 PM
نعم، ولَك مني الشكر الجزيل، وليتك ترفق معه أمثلة إن تيسر. 15-12-2015, 09:02 PM
الضمائر
هذه التقسيم للضمائر بسيط جدا وهو مجموع في ثلاث قواعد
اﻷولى قاعدة أتنوي
وخلاصة القاعدة أن كل واحد من هذه الحروف الخمسة إذا اتصل بفعل تام فأعربه أنه في محل رفع فاعل أو علامة على الرفع
مثال ألف الاثنين الطالبان يلعبان يلعبان فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه اﻷلف ﻷنه من اﻷفعال الخمسة
مثال تاء الفاعل ذهبت التاء في محل رفع فاعل
مثال نون النسوة قمن النون في محل رفع فاعل
مثال واو الجماعة صلوا الواو في محل رفع فاعل
مثال الياء قومي الياء في محل رفع فاعل
يعني كل واحد من هذا الحروف يكون في محل رفع فاعل أو علامة على الرفع
15-12-2015, 09:40 PM
جزاك الله خيرا أخي الفاضل.
أما إذا اتصلَّت بكان وأخواتها فهي تُعرَب ضميرًا متصلًا مبنيًّا في محلِّ رفع اسم كان أو إحدى أخواتها، كما في قوله تعالى: {وَكُنْتُمْ أَزْوَاجًا ثَلَاثَةً} [الواقعة: 7]. أما إذا دخلت عليها إنَّ وأخواتها تُعرَب ضميرًا في محلِّ نصب اسم إنَّ أو إحدى أخواتها، كما في قوله تعالى: {إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرَ} [الكوثر: 1]. ضمائر الجر
هي: ياء المتكلم ـ ناء المتكلمين ـ كاف الخطاب - هاء الغائب. تقسيم الضمائر - ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية. وتأتي مضافةً إلى الاسم، أو إذا دخل عليها حرف جرٍّ فتأتي مجرورةً بالإضافة أو بالحرف. إذا أُضيف إليها الاسم تُعرَب ضميرًا متصلًا مبنيًّا في محلِّ جرِّ مضافٍ إليه، يقول تعالى: {فَيَقُولُ رَبِّي أَكْرَمَنِ} [الفجر: 15]، {فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَانْحَرْ} [الكوثر: 2]، {يَوْمَ يَفِرُّ الْمَرْءُ مِنْ أَخِيهِ} [عبس: 34]، {هَٰذَا كِتَابُنَا يَنطِقُ عَلَيْكُم بِالْحَقِّ ۚ} [الجاثية: 29]. كلٌّ من ياء المتكلم في "ربي"، وكاف المُخاطَب في "لربك"، وهاء الغائب في "أخيه"، ونا الفاعلين في "كتابنا" ضمير متصل مبني في محلِّ جرِّ مضافٍ إليه. أيضًا إذا دخل عليها حرف جر، تُعرَب ضميرًا متصلًا مبنيًّا في محلِّ جر، ومثال على ذلك ياء المتكلم في قوله تعالى: {فَهَبْ لِي مِن لَّدُنكَ وَلِيًّا} [مريم: 5]، وكاف المٌخاطَب في قوله تعالى: {وَوَضَعْنَا عَنْكَ وِزْرَكَ} [الشرح: 2]، وهما في قوله تعالى: {فَلَا تَقُل لَّهُمَا أُفٍّ} [الإسراء: 23]، ونا الفاعلين في قوله تعالى: {رَبَّنَا اغْفِرْ لَنَا ذُنُوبَنَا} [آل عمران: 147].
وقال "ناغي": من هذا المنطلق قامت الغرفة بإعادة هيكلة قطاعاتها ومنظومة أعمالها المقدمة لمجتمع الأعمال، لمواءمة رؤية الوطن الطموحة، والاستفادة من التجارب العالمية لتطوير خدماتها، والتحول من المنظومات التقليدية إلى منظومات القطاعات، مضياً لكسب رضا المنتسبين تجاه ما يقدم من خدمات إضافة للتعاون مع مختلف الجهات الحكومية، والسعي نحو تحقيق الاستدامة المالية. وكشف رئيس غرفة جدة أن هناك 12 هدفاً تتطلب تحقيقها في خطة العمل الحالية للغرفة، والتركيز على الميزة التنافسية للمدن، ومعالجة التحديات، وإيجاد الحلول المتوائمة مع الرؤية إضافة لبناء شراكات استراتيجية مع الهيئات والبرامج الحكومية، وتفعيل الحوكمة والتوسع في تمثيل كافة الشرائح التجارية ومجاراة التطور الحكومي في الخدمات الرقمية من خلال تطويرها وبناء قواعد البيانات، وتفعيل دور اتحاد الغرف التجارية، والتفاعل والتكامل مع مبادرات الدولة والاستثمار في الدراسات والأبحاث العلمية، والشراكة في هذا الصدد مع الجامعات ومراكز الأبحاث والشركاء الاستراتيجيين. وخلص اللقاء لتشكيل فرق عمل تتويجاً للتعاون المشترك بين جامعة الملك عبدالعزيز وغرفة جدة، للمضي في استثمار البحث العلمي، والتوسع في الكليات التطبيقية، ودعم المشاريع والمبادرات التنموية لمدينة جدة، وتوظيف خبرات الجامعة والممكنات لديها في استثمار فرص التعاون لدعم ريادة الأعمال، وتقديم الإسناد المعرفي لمبادرات ومشاريع المجالس القطاعية بالغرفة، إضافة للتعاون في تبادل الخبرات والدعم اللازم لموائمة احتياجات سوق العمل مع التخصصات المطلوبة.
وظائف دوام جزئي لطلاب جامعةالملك عبدالعزيز بجدة - موقع دوام جزئي
الانتقال الى المحتوى الأساسي
جامعة الملك عبدالعزيز
وقعت الجامعة اتفاقية تعاون مع الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة، يوم الأربعاء 4 ذي الحجة للعام 1442هـ، حيث تهدف إلى تحقيق شراكة فاعلة للتحصين ضد كورونا المستجد، من خلال مركز اللقاحات "كوفيد-19" بالجامعة وذلك دعماً للجهود الحكومية في مواجهة فيروس كورونا بتحصين الطلاب والطالبات استعداداً لعودة الدراسة حضورياً. مثّل الجامعة في الاتفاقية معالي رئيسها الأستاذ الدكتور عبدالرحمن بن عبيد اليوبي، فيما مثّل جانب الإدارة للتعليم بجدة المدير العام الأستاذ الدكتور سعد بن بركي المسعودي، وبحضور وكيل الجامعة للدراسات العليا والبحث العلمي الأستاذ الدكتور أمين بن يوسف نعمان، وعميد كلية الطب الأستاذ الدكتور محمود بن شاهين الأحول، ومدير مركز تعزيز الصحة بالجامعة الدكتور سامي بن حمدان الزهراني. وأوضح معالي رئيس الجامعة أن الهدف من الشراكة هو تقديم التوعية والتثقيف والاستشارات الطبية فيما يتعلق بأهمية لقاح كورونا وتسهيل حصول منسوبي ومنسوبات وطلاب وطالبات الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة للقاح كورونا "كوفيد-19" استعداداً للعودة لمقاعد الدراسة حضورياً من خلال مركز لقاحات كورونا بالجامعة.
جامعة الملك عبدالعزيز - اتفاقية تعاون بين الجامعة و"تعليم جدة" لتحصين الطلبة ومنسوبي التعليم.
من جهته أكد الدكتور عبدالغني بن إبراهيم ميرة عميد كلية طب الأسنان ورئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر أن الهدف من إقامة مثل هذه الفعاليات هو إثراء مجال طب الأسنان في المملكة بكل ما هو جديد من أبحاث علمية وتقنيات حديثة تساعد العاملين في هذا المجال على تطوير عملهم أكاديميا وبحثياً وعلاجياً، وأضاف ميرة أن المؤتمر يسعى إلى تبادل الخبرات عن طريق استقطاب العديد من المتحدثين العالميين من دول أوروبا وأمريكا ومن العالم العربي وكذلك من أبناء المملكة المتميزين بالإضافة إلى إقامة ورش عمل تشرح وتقدم المستجدات والتقنيات العلاجية في مختلف تخصصات طب الأسنان. وأضاف رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر أن الفعاليات تتزامن مع احتفال الكلية بمرور خمسة وعشرين عاماً على إنشائها وتميزها، لذلك نظمت الكلية هذا التجمع العلمي الكبير باستقطاب أكثر من 20 متحدثاً عالمياً من داخل المملكة وخارجها، مشيراً إلى أن اللجنة المنظمة وافقت على مشاركة أكثر من 150 ورقة علمية تتضمن أحدث المستجدات في مجال طب وجراحة الفم والأسنان بالإضافة إلى الملصقات العلمية وست ورش عمل لعدد من المتحدثين العالميين. وقد عبر الدكتور ميرة عن سعادته ببلوغ عدد المشاركين إلى 1500 مشارك ومشاركة من خلال التسجيل المبكر للمؤتمر، في إنجاز هو الأول من نوعه على مستوى المملكة.
جامعة الملك عبدالعزيز - رئيس الجامعة يلتقي وفد غرفة جدة بهدف بناء تعاون مشترك
وأعرب معالي الدكتور اليوبي, في كلمة ألقاها عن شكره وتقديره لسمو مستشار خادم الحرمين الشريفين، أمير منطقة مكة المكرمة على رعايته حفل تخريج طلاب الجامعة، كما شكر سمو محافظ جدة المكلف على تشريفه وحضوره لحفل خريجي الدفعة الـ 51 من الجامعة. جامعة الملك عبدالعزيز - اتفاقية تعاون بين الجامعة و"تعليم جدة" لتحصين الطلبة ومنسوبي التعليم.. من جانبه, قال عميد القبول والتسجيل الدكتور عابد المشايخي: "أتقدم لأبنائي الخريجين بخالص التهنئة والتبريكات وأشاطرهم فرحتهم بمناسبة تخرجهم بعد سنوات قضوها في رحاب جامعتهم, بذلوا فيها الكثير من الجد والاجتهاد والتحصيل العلمي حتى تحققت بتوفيق الله آمالهم وطموحاتهم، وأبارك لآبائهم وأمهاتهم وأساتذتهم ما بذلوه من جهود كبيرة طيلة سنوات دراستهم في الجامعة". وفي ختام الحفل كرم سمو محافظ جدة المكلف الطلبة الخريجين. ********
جامعة الملك عبدالعزيز - دعوة للمشاركة في هاكاثون جدة للإبداع وسباق الأفكار
نيابة عن صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة افتتح صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد محافظ جدة المؤتمر العالمي الثالث لكلية طب الأسنان بالجامعة والمعرض المصاحب له، وذلك ظهر يوم الاثنين 19/4/1433 هـ بفندق هيلتون جدة، بحضور معالي مدير الجامعة الأستاذ الدكتور أسامة بن صادق طيب ووكلاء الجامعة وعمداء الكليات وجمع من الأطباء والمتحدثين المتخصصين والطلاب والطالبات. وقد ثمن معالي مدير الجامعة افتتاح سمو محافظ جدة لهذا المؤتمر وعمله من أجل إقامة المؤتمرات والفعاليات العلمية، ومنها المؤتمر العالمي الثالث لكلية طب الأسنان الذي يسلط الضوء على جميع المجالات البحثية والعلمية والإكلينيكية بهدف الإطلاع على المستجدات الحديثة في هذا المجال، وأشار معاليه إلى أن المؤتمر يعقد على مدى ثلاث أيام، وسيتخلله العديد من الفعاليات من بينها الجلسات العلمية بالإضافة إلى المعرض المصاحب الذي يشارك فيه أكثر من 25 عارضاً يمثلون أكثر من 150 شركة عالمية متخصصة في مجال طب الأسنان. وقد بين معالي مدير الجامعة أن هذا المؤتمر يسعى إلى تحقيق عدة أهداف من بينها تهيئة جيل من الباحثين وتنمية مهاراتهم وتعميق خبراتهم من أجل تحقيق التفوق العلمي والأكاديمي والمهني والاحترافي في مجال طب الأسنان.
********
آخر تحديث
8/15/2021 4:33:02 PM
البريد الالكتروني:
عنوان التعليق:
أدخل الأحرف الموجودة في الصورة: