يعاني بعض الأطفال لا سيما الرضع من أعراضٍ مزعجة، عادة ما تشكل قلقا كبيرا لدى الآباء والأمهات، حال انتشارها في مناطق متفرقة من جسم الطفل. والأمر يتعلق بطفح جلدي وردي في اليد والقدم والفم، مما يؤدي في كثيرٍ من الأحيان إلى امتناع الطفل عن الطعام أو الرضاعة لشعوره بآلام في الفم، بما لذلك من تداعيات خطيرة. يعرف هذا المرض باسم مرض اليد والقدم والفم (Hand Foot and Mouth Disease)، وهو مرض فيروسي، ناتج عن فيروس "الكوكساكي"، وتتشابه أعراض في بعض الأحيان مع أمراضٍ أخرى، لذلك يُنصح بضرورة استشارة الطبيب عند ظهور الأعراض على الطفل. فيروس الفم واليد والقدم - ويب طب. وفي الوقت الذي يواجه فيه بعض الأطفال ذلك المرض في فصل الربيع، يتحدث أستاذ الأمراض الجلدية بالقصر العيني بالقاهرة، عمر عزام، في تصريحات خاصة لموقع "سكاي نيوز عربية" عن ذلك المرض بوصفه بأنه "شديد العدوى" في الغالب، مشدداً على أنه "ينتقل بسهولة عن طريق السعال والعطس ". فيروس كوكساكي ويشير إلى أن "فيروس كوكساكي هو عدوى فيروسية معدية بين الأطفال ، خاصة الأقل من عامين"، موضحاً أن "المتلازمة عبارة عن مرض فيروسي يصاحبه طفح جلدي وردي، مع ارتفاع بسيط في درجات الحرارة قد يصاحبه رشح أو سعال، وتظهر التقرحات غالباً في اليوم الثالث من الإصابة وتنتشر بشكل أكبر حول الفم وفي اليدين والقدمين".
- فيروس الفم واليد والقدم - ويب طب
- تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم – مفهوم
فيروس الفم واليد والقدم - ويب طب
نظرة عامة تتسم أمراض اليد والقدم والفم، وهي عدوى فيروسية معدية متوسطة شائعة بين الأطفال الصغار، بقروح في الفم وحكة في اليدين والقدمين. فيروس كوكساكي هو السبب الأكثر شيوعًا لأمراض اليد والقدم والفم. لا يوجد علاج محدد لمرض اليد والقدم والفم. يمكن لغسيل اليدين بشكل متكرر وتجنب الاقتراب من الأشخاص المصابين بأمراض اليد والقدم والفم المساعدة في خفض خطر إصابة الطفل. الأعراض
قد يسبب مرض اليد والقدم والفم جميع العلامات والأعراض التالية أو بعضها فقط. وتشتمل على ما يلي:
الحُمَّى
التهاب الحلق
الشعور بالتوعك
آفات مؤلمة حمراء اللون وتشبه البثور على اللسان واللثة وعلى الخدين من الداخل
طفح جلدي أحمر، بدون حكة ولكن في بعض الأحيان مع بثور، في راحتي اليد وباطني القدم وفي بعض الأحيان على الأرداف
التهيج عند الرضع والأطفال الصغار
فقدان الشهية
تتراوح الفترة المعتادة من وقت العدوى الأولية وحتى ظهور العلامات والأعراض (فترة الحضانة) من ثلاثة إلى ستة أيام. وغالبًا ما تكون الحمى هي العلامة الأولى لمرض اليد والقدم والفم، يليها التهاب الحلق، وأحيانًا ضعف الشهية والشعور بالتوعك. وبعد يوم أو يومين من بدء الحمى، قد تظهر تقرحات مؤلمة في مقدمة الفم أو الحلق.
( MENAFN - Al Watan) كشف تقرير طبي صادر من موقع WebMD عن فيروس (coxsackie)، والذي يعتبر بأنَّه عضو في عائلة الفيروسات الغدية. وهناك نوعان من الفيروسات التي تسبب معظم المتلازمات المعترف بها سريريا، والتي عادة ما تكون عند الرضع والأطفال، والنوعان A وB هما الأكثر شيوعا: وفيروسات النوع الأول A تسبب تقرحات في الحلق واليد والقدم والفم، بينما تسبب فيروسات المجموعة B في حدوث حالات نادرة في فصل الصيف للحمى، وتشنجات عضلات البطن والصدر غشاء الجنب، ويمكن أن تسبب أنواع فرعية من المجموعة A وB أعراضا أكثر حدة، بما في ذلك التهاب السحايا (التهاب النخاع الشوكي والدماغ). متلازمة الفم واليد والقد أشار المشرف على قسم علوم المختبرات الأكلينيكية بجامعة الجوف الدكتور وليد أبو السعود لـ"الوطن"، إلى أن متلازمة الفم اليد القدم هي عبارة عن مرض فيروسي يصيب الأطفال الرضع والأطفال أقل من 5 سنوات في دور الرعاية أو روضات الأطفال، ومن أهم أسبابه مجموعة من الفيروسات من ضمنها فيروسات الانتيرو والكوكساكي a16. علامات الإصابة أوضح أبو السعود أن فترة الحضانة من ( 3 إلى 7) أيام قبل ظهور علامات المرض، وأعراضه تتميز بظهور قرح في الفم وطفح جلدي على اليدين والقدمين حبوب مليئة بالسوائل، وتابع قائلا: كما أن المرض تصاحبه حمى عالية تصل حتى 40 ْ وصداع، وفقدان شهية، وتململ وتوعك، وألم في الحلق، صعوبة في بلع الطعام والشراب.
هذه النظريات الجديدة قد ينتج عنها نظام تعليمي مختلف تماما عن الذي نعرفه حاليا
يعد فهم مراحل تعلم الطفل أحد أهم أهداف علم النفس السلوكي, والتي من خلالها يتم وضع نظريات التعليم. يمكن دراسة التعلم من زاوية تعلم الآلة (Machine Learning) ومن خلالها يمكن وضع نظريات جديدة للتعليم قد تعيد النظر في النظام التعليمي الحالي بشكل كلي. تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم – مفهوم. 3- الأنظمة المدرسية الرقمية:
تعتبر المدارس والطلاب مصدر كبير للبيانات حيث يمكن عمل أنظمة مدرسية قادرة على إدارة بيانات المدارس والطلاب في آن واحد وحفظها على شكل قواعد بيانات ضخمة. هذه البيانات الضخمة يمكن استخدامها في تدريب شبكات عصبية ضخمة تستطيع تنبؤ الضعف على المستوى الفردي للطالب والنقص في الموارد المادية والبشرية على مستوى المدارس والجامعات قبل حدوثه. يعتمد الذكاء الإصطناعي على البيانات - الكثير منها- ولذلك ستستاعد مثل هذه الخوارزميات الوزارات والمدارس على اتخاذ قرارات معلوماتية (informed decisions) بخصوص مؤسساتهم مما سيزيد من جودة المخرجات التعليمية و يقلل من تكاليف هذه المدارس. مثال بسيط على ذلك: يمكن جمع بيانات إعداد الكتب واستخدامها واسترجاعها و أعداد الطلاب من المدارس على مر سنوات سابقة ، ومن قم تنبؤ الحاجة من الكتب في مختلف مدارس المملكة في السنة القادمة بناء على العدد المتوقع للطلاب في كل المدارس.. وبذلك يتم إرسال الكمية المثالية للكتب للمدارس بدل من الزيادة و النقص التي تحصل كل عام وتتسبب في تأخر استلام الطلاب لكتبهم الدراسية إلى منتصف الفصل الدراسي في بعض الأحيان.
تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم – مفهوم
ويقول الباحثون إنه «يتعين تطوير هذه المنظومة بشكل أكبر قبل إمكانية البدء في التجارب السريرية على المرضى». اختيارات المحرر
ويهدف هذا الدليل كذلك الي تقييم الجاهزية وتهيئة بيئة مجتمعية داعمة للذكاء الاصطناعي في التعليم ويشمل فحص الامكانيات المادية والبشرية والمالية المتاحة التي تركز على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم بالإضافة الى دراسة جدوى للتكلفة الفعلية لتنفيذ سياسات وبرامج الذكاء الاصطناعي في التعليم وهنا تحدد الاهداف و السياسات على مستوى المنظومة التعليمية وتقييم قيمة التكلفة. وتسعى الألكسو من خلاله إلى دعم المشاركة المجتمعية وتعزيز القيم الانسانية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم و ذلك بصياغة سياسات ووضع أطر تنظيمية وطنية، لضمان استخدام الذكاء الاصطناعي بالنفع على المجتمع اى يكون محورة الانسان مبنى على قاعدة أخلاقية راسخة، لن تحمي حقوق الإنسان والكرامة الإنسانية وحسب، وإنما ستعززها أيضاً ويأتي هذا المفهوم للعملية التعليمية من تعزيز قدرات الطلاب و المعلمين من تصميم تطبيقات الذكاء الاصطناعي بطريقة اخلاقية وغير عنصرية ومنصفة وشفافة نابعة من اخلاقيات المجتمع العربي. وتنظم كذلك في هذا الاطار المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) و وزارة التعليم العالي و البحث العلمي المصرية و اللجنة الوطنية المصرية للتربية و العلوم و الثقافة و الجمعية التونسية للمبادرات التربوية الدورة الثانية لتظاهرة "الأسبوع العربي للبرمجة" تحت عنوان "الذكاء الاصطناعي و حماية البيئة " المزمع عقدها خلال الفترة الممتدة من 21 فبراير إلى 28 فبراير 2022.