الأحد، 22 مايو 2016
الرسول قدوتي في العفو والتسامح - الصف الثاني الابتدائي
درس الرسول صلى الله عليه وسلم قدوتي في العفو والتسامح
باستراتيجيات التعلم النشط
الصف الثاني الابتدائي
للمشاهدة والتحميل
اضغط هنا
مرسلة بواسطة
الصفوف الأولية
في
12:40 ص
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق
الرسول صلى الله عليه وسلم قدوتي في العفو والتسامح الصف الثاني الابتدائي - Youtube
لعبة مطابقة درس الرسول صلى الله عليه وسلم قدوتي في العفو والتسامح
لعبة مطابقة درس الرسول صلى الله عليه وسلم قدوتي في العفو والتسامح - حلول
تحضير درس الرسول صلي الله عليه وسلم قدوتي في العفو والتسامح مادة لغتي الصف الثاني الابتدائي الفصل الدراسي اول 1443 هـ.. تحاضير وعروض بندر الحازمي لمادة لغتي إلى دليل المعلم والعروض التوضيحية من البوربوينت التي تساعد الطلبة على الاستيعاب بشكل اكثر وضوحا بالإضافة إلى فيديوهات بالصوت والصورة للمادة
تحضير درس الرسول صلي الله عليه وسلم قدوتي في العفو والتسامح مادة لغتي الصف الثاني الابتدائي الفصل الدراسي اول 1443 هـ
أهداف مادة لغتي
يتعزز لديه تعاليم الدين الإسلامي المرتبطة بالنشاط البدني بما يناسب طالب هذا الصف. يكتسب السلوك المؤدي إلى التغلب على المعوقات النفسية. يتعزز لديه اكتساب السلوك المؤدي لتنمية المشاركة مع الآخرين. لعبة مطابقة درس الرسول صلى الله عليه وسلم قدوتي في العفو والتسامح - حلول. تنمو لديه عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالب هذا الصف. يكتسب المبادئ الأساسية للمهارات الرياضية في الألعاب المقررة لهذا الصف. يتعرف على بعض المفاهيم الصحية والفسيولوجية المناسبة لهذا الصف. يتعرف على بعض الجوانب الفنية والقانونية المهمة لممارسة الألعاب الرياضية. أهداف تعليم المرحلة الابتدائية
صون اللسان عن الخطأ وحفظ القلم من الزلل وتكوين عادات لغوية سليمة.
ألعاب تعليمية لغتي ثاني ابتدائي ف3 - حلول
0
تقييم
التعليقات
منذ شهر
Fatima Alqattan
أبو ابوك
1
0
MOO6F MO6F
حرف ح
2
و
0
تنمية القدرات اللغوية لدي الدارسات و إكسابهم السرعة وإجادة الأداء وتعويدهم على القراءة الصحيحة الخالية من الأخطاء. مساعدة الدارسات على تعلم المواد الدراسية الأخرى. تنمية مهارة الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة والتفكير لدى الدارسات. ألعاب تعليمية لغتي ثاني ابتدائي ف3 - حلول. تدريب الدارسات على التحدث بجرأة وثقة أمام الآخرين من خلال إلقاء الأناشيد. تنمية قدرة الدارسات على الحوار والاتصال بالآخرين. تتكون لدي الدارسات القدرة على الكتابة فيما تتطلبه الحياة اليومية. ارتقاء مستوى التعبير (الشفهي) وتنميته بأسلوب صحيح. أن يحب التلميذ لغته (لغة القرآن) ويتعرف على مواطن الجمال فيها.
تعويد الطالبات على قوة الملاحظة والتفكير المنطقي المرتب. تربية ملكة الاستنباط والحكم والتعليل وغير ذلك من الفوائد العقلية التي تعود عليها لإتباع أسلوب الاستقراء في دراسة القواعد. الاستعانة بالقواعد على فهم الكلام على وجهه الصحيح بما يساعد على استيعاب المعاني بسرعة
إكساب الطالبات القدرة على استعمال القواعد في المواقف اللغوية المختلفة. تعليم التلميذات أصول الكتابة السليمة وسرعة الرسم الصحيح للكلمات التي تحتاج إليها في التعبير الكتابي. القدرة على فهم النص وتذوقه واستخراج الصور والأخيلة بما يتناسب مع المرحلة. تنمية قدرة الحوار والاتصال بين الناس والتخاطب معهم. تنمية القدرات على الاستماع الجيد بحيث تستطيع التلميذة تركيز الانتباه فيما تسمع
أن تكتسب التلميذة القدرة على القراءة الجهورية بحيث تنطق الكلمات نطقا صحيحا وتؤدي المعاني أداء حسنا
زيادة ثروة التلميذة اللغوية وتنمية المعلومات والخبرات والثقافة بما يشتمل عليها من موضوعاتها من فنون الأدب والثقافة والعلوم. الرسول صلى الله عليه وسلم قدوتي في العفو والتسامح الصف الثاني الابتدائي - YouTube. تكتسب آداب الحديث وبخاصة حسن الاستماع واحترام الآخرين. لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
من اعظم شخصيات الانمي اذا ما كان الاعظم بينهم #ديث_نوت #كيرا_ديث_نوت #ياغامي_لايت #deathnote - YouTube
كيرا ديث نوت باد
فبعد أن وهبه إله الموت أداة القتل الأكثر فتكًا، وجد لايت نفسه أسيرًا لغواية السُلطة المُطلقة على حيوات الناس، وتمامًا كإله، أخذ يحدد من يحق له البقاء ومن سيُنزل عليه عقاب الموت. الأهم من إحساسه النرجسي بالسُلطة كان اتساقه مع ذاته وقيمها، فبما أنه كان يرى أن العالم الحالي هو عالم عفن يفيض بالجرائم التي يُفلت مذنبوها من العقاب، وبما أنه صار الآن يملك أداة ستمكنه من تصويب هذا، لا يتردد لايت كثيرًا قبل أن يقرر استخدام "مفكرة الموت" لتحقيق عالمه المنشود. لكن المُفارقة التي فاتت لايت وتمكن "إل" من التقاطها هي أن وسيلة لايت إلى عالم خالٍ من الجريمة-القتل عن طريق "مُفكرة الموت"-هي في حد ذاتها جريمة، وأن في عالمه المثالي الذي طهره من المُجرمين سيكون هو فيه المُجرم الوحيد. كيرا ديث نوت Kira Death Note - YouTube. يشق لايت إذن طريقه لعالمه لا عبر فلسفة كانط في الأخلاق التي تقول "عِش حياتك كما لو أن كل تصرف من تصرفاتك سيصبح قانونًا عالميًا" (2) ، بل عبر فلسفة جيرمي بينثم النفعية التي ترى أن الخير هو ببساطة "أكبر قدر من المنفعة لأكبر عدد من الناس" (3). ولهذا، لا يبالي لايت لوقوعه في فخ التناقض، فتناقضه حينها الناتج عن استخدامه الجريمة التي ستجعل منه المُذنب الوحيد المُتبقي، تبرره غايته في الوصول لعالم يعيش كل سُكانه بسلام وأمان، وبهذا يحقق أكبر قدر من المنفعة (عالم بلا جريمة)، لأكبر عدد من الناس (كل من هو ليس مجرم).
كيرا ديث نوت ناين – السعودية
بعيدًا عن كل المشاكل السياسية والثقافة التي تمثل أزمات حقيقة للعرب، فالجهل هو أكبر أزمة وأسوأ مشكلة. عندما أتت الجائحة بشدة، ظهرت فلسفة أنمي Death Note إلى السطح على الفور، حيث انقسم الناس إلى ثلاثة فرق. الأول يحافظ على نفسه بشدة، لكن يستنزف مخزون الكحول من المتاجر، غير تارك فرصة للآخرين ليحتموا من الفيروس. والثاني لا يبالي بأي شيء، ويرتدي الكمامة أسفل ذقنه ويرفعها عندما يمر شرطي بجانبه لكي لا يدفع الغرامة. والثالث يحاول الموازنة بين المكوث بالمنزل والخروج لمقابلة الأصدقاء، لكي لا يقتله الملل، لكن من الناحية الأخرى يعرض أهل بيته (ونفسه) للخطر. ما رأيناه في المجتمعات العربية هو الجهل بعينه لشديد الأسف، العالم العربي متعفن في وقت الأزمات. رأينا "مظاهرات" تدور في الشوارع لرفع البلاء والوباء، تضرعًا للإله. تقرير كيرا من انمي (ديث نوت ) | Wiki | One Piece Arabic Amino. وكذلك رأينا أن التجمعات الكبيرة مثل المقاهي والمطاعم والمساجد والكنائس، لم يتم فرض قيود عليها إلا في وقتٍ متأخرٍ جدًا من الجائحة. وفي النهاية رأينا أن الناس يعاملون مريض الكورونا على أنه يستحق الموت، حسنًا، هل أبالغ؟
فقط اكتبوا في تويتر هاشتاج (#إعدام_رجاء_الجداوي)، حرفيًّا هناك من يودون الموت لأشخاص بفيروس قاتل لمجرد أنهم من أبناء الوسط الفني، لمجرد أنهم لا يرتدون الحجاب أو لا يسيرون على نهج الشعب العربي (المصري) مثلًا، وهذا رأيته بعيني وقتها.
كيرا ديث نوت Galaxy Note
(4)(5)
لعل أهم ما يُميز "مفكرة الموت" هو ترفعه عن توجيه المشاهد ورسم تناقضات الخير والشر بشكل واضح وفج. فقد اعتاد المُتلقي على الأعمال الفنية التي تجعل تعاطفه حكرًا على أحد الشخصيات وسخطه موّجه لشخصية أخرى. لكن في "مفكرة الموت"، الوضع مُختلف، فلا إل يمثل الخير المُطلق حتى يحملنا على التعاطف معه، ولا لايت يُمثل الشر المطلق حتى يجبرنا على أن ننفر منه. كيرا ديث نوت galaxy note. هذا لأنه بالنظر لدوافع "إل" و"لايت" الشخصية، لن نصادف سوى اللون الرمادي الباعث على الحيرة. فـ "إل"، المُحقق العبقري الذي لم تستعصِ عليه قضية من قبل، يحاول الإمساك بـ "كيرا" لا بسبب وازع أخلاقي ما أو رغبة في انقاذ الناس من قدرات كيرا المُدمَرة، بل فقط ليُثبت ذاته بعد أن صار كيرا يمثل تَحديًا لها. ولايت لا ينبري في قتل الناس رغبة في الوصول لأي منافع شخصية قد تتيحها له المفكرة بكل سهولة -كما فعل عضو مجلس إدارة شركة "يوتسبا" مثلًا الذي ما أن حصل على المفكرة حتى أخذ يقتل منافسيه لتزداد أرباح ونفوذ شركته، وكذلك ميسا التي استغلت المُفكرة لتتقرب من كيرا- بل يفعل هذا كانعكاس لقناعاته الشخصية بكون هذا هو الصواب وإن كان يعرف في قرارة نفسه أن ما يفعله يعد جريمة.
أيضاً يعرف بـ: L, ريوزاكي"Ryuuzaki" الوظيفة: متحرٍ خاص L هو محقق غامض يزعم انه قادر على الامساك بكيرا رغم عدم وجود اي خيط ملموس للوصول اليه شاب ذكي للغاية و محقق خاص ، لم يسبق أن واجهته قضية لم يحلها ، يحب "L" المزح كثيراً. يجلس بطريقة غريبـة.. يحب الحلويات (و بالأخص الكعك).. يصر دائماً بأنه إذا لم يجلس جلسته المعتادة فإن معدل تفكيره سيقل 40%. الاسم الحقيقي: نيت ريفر "Nate River" أيضاً تعرف بـ: نير, "N", "Near" الوظيفة: SPK نيـر ذكي جـداً.. المرشح الأول لخلافة L ربما لا يمتلك خبرته لكن لا يقل أهميةً عنـه.. يلقب نفسه ( N) يحلل الأشياء في البدايه من بعدها يحكم عليها, نظراته للأشياء تكون مختلفة لا يمتلك مثل حماقات L في المغامرة.. يشبه L كثيراً.. عندما يجلس تكون وضعيته مثله لكن بساق واحدة.. كيرا ديث نوت ناين – السعودية. يحب أن يلعب بشعره و اللعب بالألعاب.. نراه يمسك دمى ذصغيرة وسمي كل منهما لايت و ميسا.