روايه اتهموني بشي باطل وانتقامي كان بسببهم
روايه اكشن غموض ورومانسيه وكوميديا
في البدايه سلام عليكم كيف الحال ، بصراحه انا كتبت قبل كذا روايه وللاسف بائت بالفشل لذلك اعتبر هذي اول روايه لي اتمنى التفاعل والدعم..
لا احلل نقل الروايه بدون ذكر اسمي soso alshahrani
بسم الله نبدا
البارت 1⃣ الاول
الشخصيات //
عائله ابو خالد::عائله فقيره جدا //
الاب ؛ ابو خالد شايب عمره في الخمسين يشتغل قهوجي في احد الشركات الكبيره
الام ؛ ام خالد تشتغل فراشه او قهوجيه في مدرسه بنات
البنت 1:رنيم عمرها 30 مو متزوجه عاطله مملوحه شعرها اسود لنص ظهرها عيونها بني غامق. البنت 2: ديالا عمرها 23 رجه وفله وتحب الاستهبال هي جميله جدًا شعرها طويل بالحيل لونه بني غامق عيونها عسلي فاااتح على اخضر على رمادي تشبه جدتها ام امها الفلسطينيه << قصه مهمه وطويله بتعرفونها بعدين تذكروا كلامي >> لونهم غريب مره ملامحها حاده وشفايفها توتيه. رواية اتهموني بشي باطل وانتقامي كان بسببهم منتدى غرام اطفال. البنت 3: ساره عمرها 18 تقريبا زي اختها ديالا بالرجه جمالها ناعم مو صارخ زي اختها ابد ملامحها ناعمه. الولد 1: خالد عمره 17 دااااشر لابعد درجه. الولد 2:عبد الله عمره5 سنوات طيب وكيوت وعلى نياته واخدع شوي
عائله ابو محمد اخو ابو خالد //
عائله غنيه جدا < اكيد تتسائلون كيف اخوان و واحد غني جدا والثاني فقير جدا نفس ماقلت لكم اول قصه طويله بتعرفونها بعدين >
ابو محمد: الاب شايب بالخمسينات تاجر كبير وعنده شركه كبيره بالرياض
الام ؛ متوفيه
البنت1: الماسه عمرها 32 متزوجه وعندها بنت.
- رواية اتهموني بشي باطل وانتقامي كان بسببهم منتدى غرام للروايات
- البرمجة الخطية والحل الأمثل – المنصة
- البرمجة الخطية والحل الأمثل - عربي نت
- شرح درس البرمجة الخطية والحل الأمثل - الرياضيات (علمي) - الثاني الثانوي (العلمي والأدبي) - نفهم
رواية اتهموني بشي باطل وانتقامي كان بسببهم منتدى غرام للروايات
زوج كارلا حداد الجديد. ملابس نوم كيوت. برنامج ترتيب الصور في الاستديو. عمرو صلاح ممثل. رسائل إلكترونية. لماذا سميت قارات العالم الجديد بهذا الاسم. الديتول للجرب. Feces. تحميل برنامج PrinterShare مهكر. هدهدات للاطفال. مستلزمات اسنان. أسباب الدوخة الخفيفة المستمرة. وظائف شاغرة في قناة روسيا اليوم. علم الأبراج في القرآن. فنادق فايد للقوات المسلحة.
البنت 2: ديالا عمرها 23 رجه وفله وتحب الاستهبال هي جميله جدًا شعرها طويل بالحيل لونه بني غامق عيونها عسلي فاااتح على اخضر على رمادي تشبه جدتها ام امها الفلسطينيه << قصه مهمه وطويله بتعرفونها بعدين تذكروا كلامي >> لونهم غريب مره ملامحها حاده وشفايفها توتيه. البنت 3: ساره عمرها 18 تقريبا زي اختها ديالا بالرجه جمالها ناعم مو صارخ زي اختها ابد ملامحها ناعمه. رواية اتهموني بشي باطل وانتقامي كان بسببهم منتدى غرام للروايات. الولد 1: خالد عمره 17 دااااشر لابعد درجه. الولد 2:عبد الله عمره5 سنوات طيب وكيوت وعلى نياته واخدع شوي
عائله ابو محمد اخو ابو خالد //
عائله غنيه جدا < اكيد تتسائلون كيف اخوان و واحد غني جدا والثاني فقير جدا نفس ماقلت لكم اول قصه طويله بتعرفونها بعدين >
ابو محمد: الاب شايب بالخمسينات تاجر كبير وعنده شركه كبيره بالرياض
الام ؛ متوفيه
البنت1: الماسه عمرها 32 متزوجه وعندها بنت.
شرح لدرس البرمجة الخطية والحل الأمثل
-
الصف الأول الثانوي في مادة الرياضيات
شرح لدرس البرمجة الخطية والحل الأمثل - الصف الأول الثانوي في مادة الرياضيات
البرمجة الخطية والحل الأمثل – المنصة
نسخة الفيديو النصية
في الفيديو ده هنتكلم على البرمجة الخطية والحل الأمثل. في الأول هنتكلم على البرمجة الخطية، وإزاي هنجيب القيم العظمى والصغرى للدالة. وبعد كده هنتكلم على إزاي نستخدم البرمجة الخطية في إيجاد الحل الأمثل. البرمجة الخطية هي طريقة لإيجاد القيمة العظمى أو الصغرى لدالة ما، تحت قيود معينة. كل منها بيبقى عبارة عن متباينة خطية. وذلك بعد تمثيل نظام المتباينات بيانيًّا. وتقع القيمة العظمى أو الصغرى إن وُجدت للدالة عند أحد رؤوس منطقة الحل. يعني إيه الكلام ده؟ يعني بنشوف طريقة نوجد بيها القيم العظمى أو الصغرى. فيه أوقات بنحتاج القيم العظمى؛ زيّ مثلًا أعلى ربح. أو الصغرى اللي هي أقل تكلفة. «لدالة» دي بنسميها دالة الهدف، اللي إحنا عايزين نوصل له. يعني مثلًا لو عايزين نوصل لأعلى ربح، أو أقل تكلفة. بنشوف علاقة بين متغيرين، ونحقق القيم العظمى والصغرى، تحت القيود اللي هيدّيها لنا. طيب «دالة الهدف» دي بتتكتب على شكل دالة في س وَ ص بتساوي أيّ رقم عدد حقيقي لا يساوي الصفر، مضروب في الـ س. زائد ب عدد حقيقي، مضروب في الـ ص. وده بيبقى شكل دالة الهدف، اللي إحنا عايزين نوصل لها. وبتبقى دالة خطية.
حل كتاب الأنشطة الصفية الرياضيات الصف الثاني الثانوي
حل كتاب الأنشطة الصفية بدون تحميل
الفصل الأول الدوال والمتباينات
البرمجة الخطية والحل الأمثل
تدريبات إعادة التعليم
تمارين:
مثل كلاً من المتباينات الآتية بيانياً. وحدد رؤوس المضلع الذي يمثل منطقة الحل. ثم أوجد القيمة العظمى والقيمة
الصغرى للدالة المعطاة. طعام: لدى أحد المطاعم 12 كيلو جراماً من البهارات غير الحارة و 10 كيلو جرامات من البهارات الحارة. و يريد
صاحب المطعم عمل نوعين جديدين من البهارات، على أن يحتوي الكيلو جرام من النوع الأول (A) على 3/4 كيلو
جرام بهارات غير حارة و 1/4 كيلو جرام بهارات حارة, أما النوع الثاني (B) فيحتوي على 1/2 كيلو جرام من
البهارات غير الحارة ، و1/2 كيلو جرام من البهارات الحارة. أوجد أكبر عدد ممكن من الكيلو جرامات يمكن إنتاجه
من كل من النوعين A وB. صناعة: يوجد في أحد المصانع جهازان لإنتاج الحلوى. ينتج الجهاز الأول (A) 30 قطعة من الحلوى في الساعة
بتكلفة 8 ريالات للساعة الواحدة, أما الجهاز الثاني (B) فينتج 40 قطعة في الساعة بتكلفة 12 ريالاً للساعة الواحدة. يمكن استعمال الجهاز A لوحده أو B لوحده أو كلاهما معاً لإنتاج الحلوى.
البرمجة الخطية والحل الأمثل - عربي نت
البرمجة الخطية والحل الأمثل – المنصة المنصة » تعليم » البرمجة الخطية والحل الأمثل البرمجة الخطية والحل الأمثل أحد دروس كتاب الحاسب الآلي المنهاجي، والذي قامت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية بإضافته إلى المنهاج المعتمدة للطلبة في المرحلة المتوسطة ومرحلة الثانوية، لكي يتعرف الطلبة على مقتضيات العصر في مجال العلوم والتكنولوجيا والتقنيات الحديثة، وما هي أخر لغات البرمجة المستخدمة في الحواسيب والأجهزة الذكية. يتعلم الطلبة عن البرمجة الخطية والتي تعد أسلوب أساسي ومهم يساعد متخذي القرار على اتخاذ قرارات صحيحة وبطريقة علمية، كما ويتم إستخدامها في حل المشكلات في مجال تصميم المنتجات والخدمات المتنوعة، وكذلك في عمليتي النقل والتوزيع، ويمكن أن يحصل الطلبة على شرح كامل لدرس البرمجة الخطية والحل الأمثل من هنا ، وكذلك يتعرف الطلبة من خلاله على أساليب البرمجة الخطية والتي تشمل: الأسلوب البياني وأسلوب النقل والتخصيص، بالإضافة إلى شروطها وكيفية الوصول للحل الأمثل. وبهذا يحصل الطلبة على حلول كافة الأسئلة المنهاجية التي تتعلق بدرس البرمجة والحل الأمثل، أحد الدروس المنهاجية الهامة في كتاب الحاسب الآلي التعليمي.
افتراضها مبدأ المنافسة الكاملة في الأسواق، ولكنها ليست حقيقة في الواقع. افتراضها ثبات العوائد، ولكن واقعيًا العوائد متغيرة إما بالزيادة أو النقصان. تقنية معقدة؛ فما يتطلبه حل المشكلة هو تكبير أو تصغير متغير محدد بطرق تعتبر معقدة لما تحتويه من عدد كبير من الحسابات الرياضية مثل طريقة simplex. تقديمها حلولًا تجريبية تحتمل الخطأ، ما يجعل إيجاد الحلول صعبًا. لا يوجد هدف عالمي واحد تسعى إليه جميع المنظمات وهذا يتعارض مع ما تهدف إليه البرمجة الخطية، إذ تركز على تحقيق هدف واحد فقط كتقليل التكلفة. [٧]
صعوبة تطبيقها على مجموعة مختلقة من المشاكل، إذ تكون قيم المعاملات غير محتملة. [٧]
يُسمح للمتغيرات بأخذ عدد صحيح غير سالب بالإضافة إلى قيم كسرية، ومع ذلك تحتوي على متغيرات ذات قيمة صحيحة. [٧]
الفرق بين البرمجة الخطية وغير الخطية
تختلف البرمجة الخطية وغير الخطية اختلافًا تامًا كالتالي: [٨]
التعريف البرمجة الخطية هي تقنية لتحقيق أفضل النتائج في نموذج رياضي تُمثّل متطلباته بعلاقات خطية، بينما البرمجة غير الخطية تكون القيود أو الوظائف الموضوعية غير خطية. الاستخدام تساعد البرمجة الخطية على إيجاد أفضل حل لمشكلة ما باستخدام قيود خطية، بينما البرمجة غير الخطية تستخدم القيود غير الخطية.
شرح درس البرمجة الخطية والحل الأمثل - الرياضيات (علمي) - الثاني الثانوي (العلمي والأدبي) - نفهم
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
«تحت قيود معينة» القيود دي بنمثلها بمتباينة خطية. بنمثّلها على الرسم البياني. والقيود دي اللي بتتفرض علينا من المسألة. زي مثلًا إن إحنا بنشوف كمية الطلب على نوع معيّن من الملابس، أو طريقة الشحن، أو كفاءة المصنع. دي بتعمل لنا قيود في الدالة بتاعتنا. عشان نعرف نوصل لأعلى ربح أو أقل تكلفة، على حسب المسألة. طيب، إزاي بنجيب القيمة العظمى أو الصغرى؟ بنرسم المتباينات، اللي هي القيود بتاعتنا. وبعدين نشوف القيمة العظمى والصغرى موجودة فين. ودي بتبقى على أحد رؤوس منطقة الحل للمتباينات اللي هنمثلها بيانيًّا. هنتكلم على منطقة الحل، وإزاي هنطلّع منها القيمة العظمى أو الصغرى. عندنا نوعين من مناطق الحل. لو رسمنا المتباينات، وعملوا شكل زيّ المثلث ده كده. بتبقى منطقة الحل هي دي. وبتبقى منطقة محدودة ومغلقة. فبيبقى القيم العظمى والصغرى بتظهر دائمًا على رؤوس منطقة الحل، اللي هي نقط التقاطعات ما بين الخطوط المحدِّدة للمتباينات. وعندنا الخطوط دي بتمثّل لنا القيود اللي عندنا. اللي هي مثلًا لو أنا عندي رقم ما بيوصلش لرقم تاني. يعني مثلًا عندي القيم دي بس اللي عندي، فالقيم اللي برّه الخط مش معايا. فدي اللي بتحدّد لنا منطقة الحل، بناءً على القيود اللي عملناها.