فالخزان الجوفي هو أي كتلة صخرية تحتوي على إمدادات مياه صالحة للاستعمال، يجب أن يكون الخزان الجوفي الجيد مساميًا بدرجة كافية للاحتفاظ بالمياه ونفاذًا بدرجة كافية للسماح بإعادة الشحن المستمر للمياه إلى البئر. طرق الكشف عن المياه الجوفية قديما الكبح ويسمى " التنقيب عن الماء" يعد من أقدم طرق التنقيب عن الماء، فقد استخدمها البشر منذ آلاف السنين، وتسمى تلك الطريقة بالكشف عن الماء ويستخدم فيها عصا أو بندول أو أي أداة مشابهة لتحديد موقع المياه الجوفية. وهذه الطريقة لا تزال مستخدمة في المناطق البدائية أو المناطق الفقيرة التي لا تمتلك التقنيات الحديثة للكشف عن الماء، ويمكن صنع عصا التنقيب باستخدام مجموعة متنوعة من الأشجار مثل أشجار الخوخ أو الصفصاف، كما يمكن استخدام الأسلاك. طرق الكشف عن المياه الجوفية وتحديد أماكن حفر الآبار. وفي الطريقة القديمة كان المنقب يصنع من عصا الكشف شكل حرف Y ، ويمسكها بكلتا يديه، ثم يرفعها لأعلى ، ويلف في المنطقة ذهابًا وإيابًا، ومن المفترض أنه عندما يمر على موقع الماء تنجذب العصا لأسفل. وقد كانت تلك الطريقة تنجح في كثير من الحالات، ومع ذلك لا يوجد أي أساس علمي لتلك الطريقة، حتى أن البعض يطلق عليها اسم " التنجيم عن الماء"، لكن السبب أنه في المناطق التي تهطل فيها الأمطار هناك احتمال كبير لوجود المياه الجوفية في أي مكان يتم الحفر فيه.
طرق الكشف عن المياه الجوفية وتحديد أماكن حفر الآبار
إنها تجعل من الممكن قياس تفاعل التربة مع الإثارة الكهرومغناطيسية، ومع ذلك ، لا يمكن استخدامها في جميع أنواع الأراضي أو طبقات المياه الجوفية التي يزيد عمقها عن 20 مترًا ، أو حتى أقل من ذلك، لذلك يبدو أن استخدامها قد تضاءل. طريقة النظائر
هذه الطريقة مفيدة بشكل أساسي لتتبع تدفق المياه وتقدير عمر المياه الجوفية،حيث تستطيع تحديد عمر المياه المخزنة في التكوينات الجيولوجية لفترات تتراوح من حوالي 1000 إلى مليون سنة. طرق الكشف عن المياه الجوفية وتحديد أماكن حفر الآبار .. ” قديماً وحديثاً “. ويعد الكشف عن عمر المياه الجوفية أمر هام لأن المياه الحديثة قد تحتوي على الكثير من الملوثات والمواد الكيميائية مثل النترات والمذيبات الصناعية، وهذه المواد قد لا تكون موجودة في المياه القديمة. [3]
والأساس في تلك الطريقة هو أن الطبقة السطحية تتجدد عن طريق تسرب المياه عبر منطقة التدفق ، حيث يكون الخزان الجوفي معرض للسطح، ويمكن أن تعطي التحقيقات باستخدام طريقة النظائر في كثير من الأحيان مؤشرات مفيدة في حالة وجود تسرب للمياه. ويمكن اكتشافها وتقييمها من خلال تحليل الاختلافات في محتوى النظائر في التربة االرطبة الموجودة فوق منطقة التشبع. وأكثر النظائر استخدامًا للبحث عن المياه الجوفية هي التريتيوم والديوتيريوم والأكسجين 18 والكربون، كما يمكن تحديد المياه الجوفية التي تتراوح أعمارها بين 1000 إلى 30 ألف سنة باستخدام نظائر مثل الهيليوم-4 والتي يتم إنتاجها من خلال تحلل اليورانيوم والثوريوم في المواد الصلبة داخل الخزان الجوفي.
طرق الكشف عن المياه الجوفية وتحديد أماكن حفر الآبار .. ” قديماً وحديثاً “
عمومًا ، تقوم جميع الصخور بإجراء قدر معين من ، لكن قدرتها على التوصيل والمقاومة تختلف وفقًا لنوعها: سواء كانت صخورًا مدمجة ، أو صخورًا جافة ، أو صخورًا متصدعة ، أو صخورًا رطبة ، أو هياكل قابلة للاختراق ، أو هياكل غير منفذة. وبالتالي ، تعتمد هذه الطرق على قدرة التربة أو الصخور على توصيل الكهرباء وقياس التوصيل الكهربائي أو مقاومة الصخور ، ومن هذه القياسات ، يتم استنتاج وتحديد نوع وحجم ونوعية الخزان الجوفي ، أو ربما فقط يفترض وجود المياه في تلك المنطقة وكميتها المحتملة. يمكن استخدام طريقتين مختلفتين للكشف عن وجود الماء بهذه الطريقة: الطريقة الأولى: قياس المقاومة الكهربائية باستخدام التيار المباشر هذه هي الطريقة الأكثر استخدامًا لأنها مناسبة لأكبر عدد من الأماكن ، ويتم ذلك عن طريق إرسال تيار مباشر إلى هيكل جيولوجي في موقع معين وقد تتراوح قوة التيار من 50 إلى 400 فولت اعتمادًا على المقاومة – التوصيل ، ويتم ذلك باستخدام القطبين A و B. ومع ذلك ، عند تطبيق هذه الطريقة ، يجب ألا تكون المساحة التي تم فحصها كبيرة جدًا ، ويجب أن تكون مسطحة نسبيًا وخالية من المباني التي قد تسبب تداخلًا وتجعل من المستحيل الحصول على خطوط AB بالطول المطلوب ، والتي يجب أن تكون أكثر من 300 متر الطريقة الثانية هي طرق قياس هذا التفاعل بالوسائل المغناطيسية هذه الطريقة أسهل في التنفيذ ، وهذه الطرق تقيس الإشارات الكهرومغناطيسية بسبب ظاهرة الحث المغناطيسي ، فهي لا تحتاج إلى أي تلامس مع الأرض وبالتالي لا تستخدم الأقطاب الكهربائية.
يمكن تحديد المياه الجوفية التي تتراوح أعمارها بين 1000 و 30000 سنة باستخدام نظائر مثل الهليوم -4 ، والتي يتم إنتاجها من خلال تحلل اليورانيوم والثوريوم إلى مواد صلبة داخل طبقة المياه الجوفية. توفر هذه الأساليب الحديثة الكثير من الوقت والمال ، وتزيد من فرص العثور على المياه في أماكن التنقيب ، وعادة ما يتم اختيار الطريقة المناسبة وفقًا للخصائص الهيدروجيولوجية للأرض قيد البحث.
لا توجد مشكلة ليس لها حل في حياتهم، فهم دائما ما يرون أي مشكلة هي عبارة عن لغز أو كود يريد أن يصل إلى حل إليه. هكذا نكون وصلنا وإياكم لنهاية مقالنا هذا اليوم عن موعد يوم المهندس العالمي ، يعد اليوم العالمي للمهندس بمثابة تقدير واعتراف لجهود المهندسين كافة، ومن الجدير بالذكر أنه غير محدد، حيث يختلف من دولة لأخرى، نلقاكم في مقال جديد بمعلومات جديدة على موقع مخزن.
اليوم العالمي للهندسة من أجل تنمية مستدامة | مجلة نقطة العلمية
المهنة هي الحرفة التي تمكنك من اكتساب الخبرات والمال، وتفيد بها المجتمع، ومن هنا نشأ ملتقى يوم المهنة العالمي ، وهو ملتقى يجتمع فيه الجهات الموظفة بالخريجين والطلاب لعرض الفرص الوظيفية لهم، من أجل إعداد كوادر وطنية مميزة. عبارات عن يوم المهنة العالمي
هناك بعض العبارات والجمل القصيرة التي توضح أهمية العمل في الحياة، منها ما يلي:
الأمم الراقية لا ترتفع إلا بالعمل، واحترام ما يفعله الأفراد. يزداد التكيف المهني مع انسجام خصائص الفرد وميوله لهذه المهنة. من ينتظر حدوث أمر جديد دون أن يبذل جهدًا سيظل منتظرًا كثيرًا. موارد الرزق تأتي مع كل مهنة أو حرفة يبذل فيها الفرد طاقته لتحسين مستوى دخله. أفضل وسيلة للإبداع هي العمل في مجال تحبه، فابحث عن ميولك. النجاح يجر مزيدًا من النجاح. من الضروري أن تضع خطة بديلة لهدفك المهني، لأنه قابل للتغير. الأنشطة التي يتم عملها في ملتقى المهنة العالمي
يوم المهنة العالمي
يقوم جهات العمل، والطلاب بتحضير الكثير من الأنشطة خلال ملتقى المهنة العالمي في الجامعات، ومن بينها الندوات ودورات قصيرة. اليوم العالمي للهندسة من أجل تنمية مستدامة | مجلة نقطة العلمية. وتقديم الكثير من الاختراعات والتجارب البسيطة، ويقدم الطلاب بعض الأعمال اليدوية الخاصة بهم لإبراز قدرتهم على تحويل هواياتهم الشخصية إلى مجال عمل خاص.
تقديم أنشطة مهنية تشجيعية، لاكتشاف المهارات المهنية الإبداعية، وتطوير العمل بالوسائل الجديدة والحديثة. تقييم الأداء المهني، من قبل أشخاص ذوي خبرة. إدارة الوقت في العمل المهني بصورة أفضل، ووفقًا للتخطيط المهني. يوم المهنة العالمي للأطفال
يوجد أيضًا للأطفال يوم مهنة عالمي، وذلك بإشراك الطفل مجموعة من المهام والفاعليات والأنشطة التي تساهم في تحسين البيئة المحيطة به، وتطور من العالم، وذلك من خلال تنفيذ الأفكار المفيدة، والتي منها ما يلي:
تدريس أنشطة للطلاب من قبل الهيئة التدريسية والمتطوعين، حيث تعكس تلك الأنشطة أثرًا إيجابيًا على الطفل، حيث يتعلم مهارات مفيدة تؤثر على المجتمع. يتم ترسيخ أفكار ومفاهيم مفيدة للطفل، تنعكس على ثقافته الاجتماعية، وتوسيع إدراكه. يتم تعريف الأطفال بوضع الأطفال الآخريين الذين يعيشون في المجتمعات الفقيرة، والتحديات التي تواجههم، وتهدد صحتهم وحقوقهم، ومشاركة الأطفال سبب التحدي. إشراك الأطفال بمبادرات تطوعية، أو وطنية، أو محلية، ليتكون لديهم تأثير إيجابي على أنفسهم والمجتمع، مثل مبادرات التبرعات، أو حملات إعادة التدوير. جديرًا بالذكر، أن العمل المهني هو عمل يحتاج إلى المهارات المكتسبة من التعليم الرسمي والخبرات والتدريبات، ويستمد المهني دخله من الخبرات الخاصة.