0 تصويتات
3. 4ألف مشاهدات
سُئل
أكتوبر 15، 2021
في تصنيف التعليم عن بعد
بواسطة
Amira Abdelaal
( 7. 5مليون نقاط)
إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط؟
إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط
في القراءة المتعمقة خطوة أقرأ تساعد علي
القراءة
في القراءة المتعمقة خطوة أقرأ تساعد علي الاستطلاع
القراءة المتعمقة
إذا أعجبك المحتوى قم بمشاركته على صفحتك الشخصية ليستفيد غيرك
إرسل لنا أسئلتك على
التيليجرام
1 إجابة واحدة
تم الرد عليه
أفضل إجابة
إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط؟ الإجابة: صواب. التصنيفات
جميع التصنيفات
التعليم السعودي الترم الثاني
(6. 3ألف)
سناب شات
(2. 4ألف)
سهم
(0)
تحميل
(1)
البنوك
(813)
منزل
(1. 1ألف)
ديني
(518)
الغاز
(3. 1ألف)
حول العالم
(1. 2ألف)
معلومات عامة
(13. 4ألف)
فوائد
(2. 9ألف)
حكمة
(28)
إجابات مهارات من جوجل
(266)
الخليج العربي
(194)
التعليم
(24. 7ألف)
التعليم عن بعد
العناية والجمال
(303)
المطبخ
(3. 0ألف)
التغذية
(181)
علوم
(5. 3ألف)
معلومات طبية
(3. 6ألف)
رياضة
(435)
المناهج الاماراتية
(304)
اسئلة متعلقة
1 إجابة
117 مشاهدات
يستند الفهم في القراءة المتعمقة علي سابقة لها هي؟
أكتوبر 14، 2021
يستند الفهم في القراءة المتعمقة علي سابقة لها هي
1.
- إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط في
- إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط من
- عمر بن الخطاب الى عمرو بن العاص اللغة العربية
إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط في
إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط. – المنصة المنصة » تعليم » إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط. إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط. تعد مهارة القراءة من أهم المهارات التي يتعلمها الطالب من خلال كتب اللغة العربية التي تمكن الطالب من تمكين المهارات الأساسية، إلا أن مهارة القراءة يجب أن يتم تنميتها من خلال قراءة الكتب والقصص والروايات، حيث يمكن أن يصل الطالب لمرحلة القراءة السريعة ويتمكن من اجتياز مسابقات خاصة بهذا الشأن. كما يمكن أن يصل لمرحلة القراءة المتعمقة التي تستخرج الأفكار والأهداف الرئيسية من الكتاب. تعد مرحلة القراءة المتعمقة مرحلة يصلها القارئ من خلال عدة خطوات وهي كما يلي: التصفح: وتعد مرحلة استكشافية للكتاب يمكن من خلالها معرفة الأفكار والجوانب الرئيسية في الكتاب. الأسئلة: توضع الأسئلة فيما يختلط على القارئ ولا يفهمه. القراءة المتعمقة: التي يجيب من خلالها القارئ على الأسئلة في الأفكار التي اختلطت عليه. التسميع: وهي استرجاع القارئ للأفكار والمعلومات. المراجعة: وهي مرحلة تتميز بدقة المعلومات ومعالجة للأفكار. عبارة خاطئة.
إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط من
المراجعة يقوم القارئ في هذه الخطوة بنظرة دقيقة بمراجعة ما قرأ ليٌراجع ما فقده خلال القراءة، أو أنَّ يراجع ما وضعه من أسئلة والإجابات التي جمعها من القراءة لتقيمها هل هذه الإجابات هي الإجابات الحقيقة أمّا أنّها مجرد إشارات للإجابات الحقيقية، ومع أنّ هذه الخطوة تأخذ وقتًا أقل من الوقت التي استغرقه القارئ في القراءة ولكنها يجب أنّ تكون أعلى في التركيز وتكون القراءة متعمقة بصورة أكبر لزيادة تأكيد القارئ على المعلومات التي حصل عليها. عمليات القراءة المركزة تتمحور عمليات القراءة المركزة في خمس محاور، وهي كالآتي:
مرحلة ما قبل القراءة:منذ البداية يتطلب الأمر من القارئ الإجابة على هذه الأسئلة وهي:
ما هو هدفك من القراءة؟
ماذا أعرف عن هذا الموضوع؟
أين سأجد ما يُمكنه خدمتي في الموضوع؟
ما الذي أحتاج إلى استيعابه بصورة أفضل؟
كيف سيأكد عندي بعد فَهمي للموضوع؟
مرحلة القراءة السريعة:وتتمثل هذه الخطوة في خمس نقاط وهي:
يبدأ القارئ في قراءة بدايات فقرات الكتاب. ثمّ قراءة العناوين الرئيسة والعناوين الجانبيّة. القيام بنظرة عامة ودقيقة على محتوى الكتاب من الرسوم والجداول. يكون القارئ في هذه النقطة قادر على تجميع فكرة عامة عن محتوى الكتاب.
استراتيجيات عن القراءة المتعمقة
القراءة المتعمقة يجب على القارئ أنّ يقوم بتحديد الهدف الذي يريده من القراءة حتَّى تكون القراءة بشكل عميق، لذا يُفضل أنّ يضع تصوراته عن القراءة في عقلة ليقوم بالربط بين الأفكار التي في ذهنه وببن ما يقوم بقراءته ثمّ يقوم بتلخيص أفكاره مع أراء الكاتب ليصل إلى المعلومات المهمة ومن الممكن أنّ يحدد بعض الأسئلة قبل البدء في القراءة ليصل إلى إجابتها من خلال القراءة. استراتيجيات القراءة المتعمقة يوجد العديد من الاستراتيجيات القراءة العميقة التي تمّ وضعها بحث تساعد القارئ على التعمق والاستفادة من القراءة بشكل سريع ومن هذه الاستراتيجيّات هي (SQ3R)، وهذه الطريقة التي اتبعتها جامعة أوهايو في الولايات المتّحدّة الأمريكيّة منذ عام 1930م وتتمّ استخدام هذه الاستراتيجية من أجل مساعدة الطلاب على القراءة بشكل عميق وأكثر فعالية للكتب العلمية والأدبية كذلك حيثّ تعتمد هذه الطريقة على استنتاج بعض الأفكار التي تساعد في الإبداع والابتكار.
[2]
هل تعدُّ اللّهجاتُ العربيَّةُ القَديمةُ لغاتٍ
كان يُظن أن اللهجات العربية الحديثة تنحدر من العربية الفصحى ، ولكن اثبتت الدراسات التاريخية واللغوية العكس ، فمنذ القرن التاسع عشر ، تم اثبات ان الفصحى هي الاخرى لهجة شقيقة لهم، وكلا من هذه اللهجات تنحدر من اللغة العربية البدائية وبالتالي لا تعتبر اللهجات العربية القديمة لغات. هناك عدة لهجات قبل الإسلام وبعده ، وتطورت اللهجات الحديثة من بعضها (متأثرة باللغات الأخرى) ، وكان يحتل بعضها مكانة أعلى ، وبالتالي هو الذي شكل اللغة العربية الفصحى الشائعة في العصر الإسلامي.
عمر بن الخطاب الى عمرو بن العاص اللغة العربية
اللغة هي المعبِّر الحقيقي للقوة التي تستند إليها أية حضارة تريد لنفسها البقاء. ومن هذا المنطلق، لا بد لنا أن نطور اللغة العربية التي نزل بها وكرمَّها القرآن الكريم، مع الاستفادة منها في نقل العلوم وتقبلها لتضفي الجديد المتجدد على لغتنا العربية الجميلة. كما لا يمكن لأحد أن يتجاهل إحدى المسَلّمات الشائعة في علوم اللِّسانيات والمتعلقة بكون اللغة العربية هي من أكثر اللغات السامية المعروفة سعة في الانتشار، إذ تُحدثنا الإحصاءات أن هناك سبعمئة وواحدا وعشرين مليونا ممن يتحدثون العربية، ناهيك عن أن ما يقارب نصف هذا العدد يدرك اللغة ويتعبد بها. لكن السؤال الذي يطرح نفسه هو: لماذا اللغة العربية لغة مهمة دون غيرها من اللغات السامية الأخرى؟. عمر اللغة العربية المتحدة. لعبت اللغة العربية دورا بارزاً حضاريا وثقافيا في العصور الوسطى من خلال نقلها إلى اللغات الأجنبية المعارف الإنسانية والعلوم الأساسية. فهناك نظرية تستوحي أهمية اللغة العربية قبل أن تستلهم وجودها وأهميتها بنزول القرآن الكريم، إذ تقول إن أقدم الكتابات العربية قد تم اكتشافها في الجنوب الشرقي لشبه الجزيرة العربية تعود إلى القرن الثامن قبل الميلاد، إذ كانت مكتوبة بالخط المسندي.
ولما لم يقدّم اختبار الكربون 14 دليلاً واضحاً على عمر النقوش أجري عليها الاختبار الإشعاعي الحراري، ووقع الخلاف مرة أخرى بين العلماء؛ إذ رأى بعضهم أن كثيراً من هذه اللقى يعود إلى عشرة آلاف عام قبل الميلاد، واتضح من الفحص الإشعاعي الحراري أن بعض الرقم يعود تاريخها إلى العصر الحجري كما ذكر مورلت، وبعضها يعود إلى العصر المجدلاني (14 ألفاً- 10 آلاف قبل الميلاد)، ورأى بعضهم أنها تعود إلى زمن أقدم من ذلك بآلاف السنين. تعلموا العربية فإنها من دينكم. ومما حيّر العلماء في تقديرهم عمر النقوش وجود غزال الرنة، وعليه نقوش بالخط الكنعاني الإيبيري؛ لأن هذا الغزال انقرض من فرنسا قبل عشرة آلاف عام قبل الميلاد. خلاصة القول أن دراسات كثيرة أجريت على نقوش جلوزل، ولا يزال الجدال محتدماً بين العلماء حتى اليوم. مضمون النقوش ولغتها
تضمّنت نقوش جلوزل موضوعات متنوعة يمكن إجمالها في: أسماء حيوانات، والتضحية بالإنسان والحيوان، والموت والظلام (الشر)، ومصطلحات حربية، ومصطلحات زراعية، وأسماء آلهة وإلهات، والأمور الدينية، وعلم الأخلاق والسلوك الاجتماعي. واختلف العلماء في معرفة لغة نقوش جلوزل؛ فذهب بعضهم إلى أنها يونانية، أو كلتية، أو لاتينية، أو إتروسكية.