0 XML MAP
HTML
الساعة الآن 12:26 PM
14 / 03 / 2011
#1
استمارات وبطاقات تبادل الزيارات بين المعلمين / المعلمات
استمارات لتبادل الزيارات بين المعلمين والمعلمات
تعتبر الزيارة الصفية من أقدم الأساليب الإشرافية المعروفة, وأكثرها شيوعاً, يقوم بها مدير المدرسة أو المشرف التربوي للوقوف على سير عملية التعلم والتعليم بصورتها الفعلية. أي يتم الاطلاع من خلالها على: عمل المعلم وعمل الطلاب والبيئة التي يعملون فيها والوسائل والأدوات التي تستخدم في التعليم. لذلك تعتبر من الوسائل الأساسية في تقويم أداء المعلم الوظيفي خلال العام الدراسي. الزيارة الصفية: ويقصد بها الزيارة التي يقوم بها مدير المدرسة للمعلم في صفه أثناء اليوم الدراسي. الزيارات المتبادلة ودورها في التنمية المهنية للمعلم - تعليم جديد. أه دا فها:
1ـ زيارات استطلاعية للتعرف على مستويات المعلمين كل حسب تخصصه وقدراته. 2ـ زيارات توجيهية لتقديم اقتراحات للمدرسين وتزويدهم بالخبرات. 3ـ زيارات الم ت ابعة. 4ـ زيارة الم عل م الجديد. 5ـ زيارات ختامية لغرض تقويم الأداء الوظيفي. أنواعها:
1ـ الزيارة المفاجئة: ( لامانع منها شريطة التزام مدير المدرسة بآداب الزيارة وتحقق أهدافها). 2ـ الزيارة المبرمجة والمخطط لها ( والمعتمدة حديثاً).
الإشراف التربوي من قبل الأقران (تبادل الزيارات بين المعلمين)
أهداف الزيارات التبادلية بين المعلمات: 1- تبادل الخبرات بين معلمات المادة في أساليب التعليم وطرائق معالجة بعض الموضوعات وتوظيف بعض المهارات التوظيف السليم أثناء الشرح. 2-تقويم المعلم عمله من خلال مقارنة أدائه بأداء الآخرين. 3- تقريب وجهات النظر بين المعلمات بوجه عام. 4- تشجيع المعلمات على النفد البناء وإبداء آرائهن وطرح مشكلاتهم. 5-تشجيع المعلمات المتميزات في جانب ما على تطوير ممارساتهم. الإشراف التربوي من قبل الأقران (تبادل الزيارات بين المعلمين). 6- احترام المعلمات بعضهم بعضًا. 7- تعريف المعلمة بالمتطلبات الأساسية للنجاح في مهنة التدريس من خلال إطلاعها على نموذج تقرير تبادل الزيارات ومن خلال إعدادها للزيارة وإطلاعها على أساليب زميلاتها ومناقشته للموقف التعليمي أثناء الزيارة. 8- الاستفادة من الوسائل التعليمية المتاحة والكتاب المدرسي والأجهزة المتوفرة.
أهدافه:
1- رفع كفاءة المعلمين وتحسين أدائهم في العملية التعليمية. 2- وقوف المعلمين على ما يدور حولهم من تجديد وابتكار في ميدان التربية والتعليم. 3- إيجاد جو من المودة والعلاقة الحسنة بين المعلمين. 4- مناقشة مشكلات المنهج المدرسي ووضع الحلول المناسبة له. 5- الإطلاع على طريقة المعلم في تعامله وتفاعله مع طلابه من أجل تحقيق الأهداف السلوكية المحددة في خطته اليومية. 6- تقويم المعلم عمله من خلال مقارنة أدائه بأداء الآخرين. سجل تبادل الزيارات بين المعلمات, سجل تبادل الزيارات. 7- تقريب وجهات النظر بين معلمي المادة الواحدة والمعلمين بوجهٍ, عام. 8- تشجيع المعلمين على التشاور والاستئناس بآراء بعضهم البعض في حل بعض المشكلات أو معالجة بعض المهارات. 9- تشجيع المعلمين المبدعين على ابتكار وتطبيق طرائق تدريسية حديثة. 10- تعميق فهم المعلمين واحترام بعضهم بعضاً. 11- الاستفادة من طرائق التدريس المختلفة بغية الوصول إلى مستويات أفضل. 12- التعرف على كيفية تطبيق بعض النظريات التربوية والنفسية. 13- الإطلاع على كيفية استخدام بعض الوسائل التعليمية والتقنيات التربوية. 14- العمل على مقارنة تفاعل التلاميذ في صفوف مختلفة. 15- التعاون على توحيد الخطط الدراسية لمعلمي مادة معينة أو صف معين.
الزيارات المتبادلة ودورها في التنمية المهنية للمعلم - تعليم جديد
5- متولي، مصطفى (1983م)الإشراف الفني في التعليم، القاهرة، دار المطبوعات المصرية الجديدة. 6- الخطيب، إبراهيم بن عبد الكريم (1422هـ) تقويم أداء مشرفي العلوم الشرعية في ضوء ممارساتهم الأساليب الإشرافية ومدى استفادة معلمي المرحلة المتوسطة منها، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، الرياض. 7- الضويلع، سالم مبارك سالم (1417هـ) دراسة تقويمية لأساليب الإشراف التربوي المطبقة في المرحلتين المتوسطة والثانوية بمنطقة النماص التعليمية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، رسالة ماجستير منشورة، جامعة أم القرى، معهد البحوث العلمية وإحياء التراث الإسلامي، مكة المكرمة
8- المفرج، عبد الرحمن بن سعد (1418هـ) أساليب الإشراف التربوي التي يتبعها مشرفو اللغة العربية مع معلميها في المرحلتين المتوسطة والثانوية (دراسة وصفية تحليلية)، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، الرياض. 9- وزارة المعارف (1419هـ( دليل المشرف التربوي، الطبعة الأولى.
كما أنها توفر نظام تدريب مهني مستمر؛ لتحقيق الربط بين ما هو نظري وعملي في الميدان التربوي؛ للمساعدة على وضع حلول مناسبة لمشاكل الطلاب (عطار وآخرون، 2005). ويسهم أسلوب الزيارات المتبادلة في إطلاع المعلم على أساليب تدريس مختلفة، وتساعده على تطوير أدائه، واستثمار للخبرات التربوية للمعلمين (العجمي 2008). وأشارت دراسة عيدروس (2009) أن تبادل الخبرات بين المعلمين داخل المدرسة أحد أساليب التنمية المهنية المعتمدة بنسب متفاوتة، فقد بلغت نسبة المعلمين الذين يرون أنها لا تعتمد أبداً (10٪)، ورأى (45٪) منهم أنها تعتمد أحياناً. كما جاء تطبيقها خارج المدرسة بنسب متفاوتة، فبنسبة (86. 75٪) يرون أنها لا تعتمد أبد، ويرى (7. 22٪) منهم، أنها تعتمد أحياناً، بينما يرى (3. 30٪) منهم أنها تعتمد دائماً. وأوصت دراسة الراسبي (2008) بضرورة تفعيل دور الإشراف من خلال قيام المشرف بتنظيم تبادل الخبرات بين المعلمين ذوي الخبرة، للمعلمين حديثي الخبرة، ومن ثم عقد اجتماع لمعرفة جوانب الاستفادة من أجل رفع مستوى تحصيل الطلاب، وتحسين أداء المعلم المهني. ومن جميع ما سبق يتضح أن الزيارات المتبادلة عدة أنواع، جميعها تساعد المعلم على تحسين أدائه في العملية التعليمية، والتصدي للمشكلات التي تواجهه وإيجاد الحلول المناسبة لها.
سجل تبادل الزيارات بين المعلمات, سجل تبادل الزيارات
إجراءات تنفيذ هذا الأسلوب:
1- ينبغي تحديد الغرض من الزيارة ومناقشته في اجتماع يضم المعلمين الزائرين والمشرف التربوي. 2- اختيار المعلم المزور عن طريق التشاور بين المشرف والمعلم الذي سيقوم بالزيارة، ثم يشعر المشرف المعلم المزور ويقنعه بقبول هذه الزيارة، فإذا كان المعلم المعني بالزيارة في مدرسة غير مدرسة الزائر، يقوم المشرف التربوي حينئذٍ, بالاتصال بمدير المدرسة لأخذ موافقته على الزيارة، ثم يتفق على موعدها مع المعلم المزور، ويوضح له الغرض منها ليستعد لها. 3- يتعاون المشرف مع المعلم الزائر على وضع خطة لنواحي النشاط، والأساليب التي ينبغي أن يلاحظها الزائر أثناء الزيارة. 4- يعد المعلم الزائر قائمة بما يواجهه من مشكلات في عمله، ليناقشها مع المعلم الآخر قبل الزيارة ليستفيد من خبرته في حل مثل تلك المشكلات. 5- أن يعقد المعلم الزائر، والمشرف اجتماعاً يحللان فيه ما شاهده الزائر للتوصل إلى ما يمكن تطبيقه في مدرسته حسب الظروف والمواقف التعليمية الخاصة به وبطلابه. 6- أن يعد المعلم الزائر تقريراً عن مشاهداته في هذه الزيارة ويعرضه في اجتماع عام لهيئة التدريس في مدرسته لبحثه، ومناقشته، والتعاون على تطبيق ما يلائم المدرسة منه.
7. حدد يوم الزيارة ووقتها، وأبلغ المعلم بذلك. 8. اقبل عذر المعلم في تأجيل الزيارة، وحدد معه موعداً جديداً. 9. بادرة بزيارة المعلم مع بداية الحصة، ولا تخرج إلا مع نهايتها. ب ـ الزيارة الصفية ـ داخل الفصل
1. اطرق باب الفصل بكل هدوء ، واستأذن المعلم في الدخول. ألق السلام على المعلم والطلاب. كيف اعرف كم رقم مسجل على هويتي
تعليم الجنس في المدارس
ملتقى تعليم عن بعد
مواقيت الصلاة في اسطنبول
آخر تحديث: مارس 26, 2022
التلبينة هي نوع من الأغذية التي تحتوي على قيمة غذائية كبيرة جدًا، وأهم ما يميزها ويساهم في انتشارها أنها تعتبر وصية من الرسول الكريم. وقد صاغها في الطب النبوي، فعن الرّسول -صلى الله عليه وسلّم -أنّه قد وصى بالتّلبينة لأهل الميّت من أجل تُذهب الحزن عنه، وفي هذا المقال سنتحدث عن التلبينة وفوائدها للأطفال. ما هي التلبينة؟
سبب تسميتها التلبينة يعود إلى لونها المائلِ إلى بياض اللبن. والتلبينة هي حساء مصنوع من دقيق الشعير الكامل المضاف إليه الماء والعسل. طرق تحضير التلبينة متعددة حيث أنه البعض يفضل تحضير التلبينة مع إضافة الحليب حتى تصبح قوامها متماسك كالمهلّبية. كما أنه من الممكن إضافة العسل إلى التلبينة حتى تصبح أكثر لذة وأطيب طعم. وقد ذكر الرسول الكريم أهمية التلبينة في السنة النبوية بقوله: "التَّلْبِينَةُ مُجِمَّةٌ لِفُؤَادِ الْمَرِيضِ، تَذْهَبُ بِبَعْضِ الْحُزْن" رواه البخاري. وتعتبر إضافة العسل وسيلة رائعة للأطفال من أجل تشجيعهم على تناول التلبينة للاستفادة بفوائدها الكبرى والمتنوعة. حيث أن العسل مغذي للأطفال ويعطيه مزيج رائع وطعم لذيذ يسهل هضمه. شاهد أيضًا: ما هي التلبينة وكيف تصنع
القيمة الغذائية للتلبينة
التلبينة من المواد الزاخرة بالمعادن والفيتامينات، ولذلك تعد من المواد ذات القيمة الغذائية العالية.
ما هي التلبينة النبوية بحقوق الإنسان
[١]
مكونات التلبينة النبوية
هناك دائمًا حكمة بالغة في هدي الرسول محمد صلى الله عليه وسلم، فقد أشار النبي عليه السلام إلى أكل التلبينة عند الحزن فهي تذهب الحزن وتجم الفؤاد، والتلبينة هي حساء ومكونات التلبينة النبوية هي ملعقتين من دقيق الشعير بنخالته، ثم يضاف لهما كوب من الماء، وتطهى على نار هادئة لمدة خمس دقائق، ثم يضاف كوب لبن وملعقة عسل نحل حتى يخفف من طعمها المرّ، وسُميت التلبينة بهذا الاسم نسبةً لوجود اللبن فيها وقد أوصى الرسول الكريم بالتداوي بالأعشاب في هديه النبوي الكريم. [٢]
فوائد التلبينة النبوية
تعود فوائد التلبينة النبوية الجمّة إلى الفوائد الغذائية التي تحتويها التلبينة النبوية حيث يتمتع كل من العسل ، الشعير، الحليب واللبن بقيم غذائية عالية ولها فوائد عظيمة ومرجوة على الجانب الصحي، وسيتم توضيح فوائد مكونات التلبينة النبوية كلٌ على حدى في هذا المقال.
ما هي التلبينة النبوية الشريفة
[٤]
العسل
يعرف العسل بأنه لُعاب النحل المصنوع من رحيق الأزهار، ويمتاز العسل بكونه غذاء متكامل بنفسه بسبب كثرة المواد الغنية والقيمة التي يحتويها، ويمتاز بوصفه دواء بسبب فاعلية العسل للحد من الكثير من المشاكل، ويمتاز العسل بطعمه شديد الحلاوة فهو يحتوي على سكر الفركتوز واللاكتوز والمالتوز والغلوكوز، وكما يحتوي العسل على مضادات للأكسدة ومن جهة أخرى فإن العسل لا يحتوي على أي دهون أو بروتينات، وتساعد هذه المكونات الغذائية الموجودة في العسل على خفض ضغط الدم، وتخفيض نسبة الدهون الثلاثية وتحسين كوليستيرول الدم وقد يساعد العسل على التخلص من السعال عند الأطفال. [٥]
المراجع [+] ↑ "سُنَّة التلبينة" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 30-01-2020. بتصرّف. ↑ "التلبينة.. وصية نبوية وحقيقة علمية" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 30-01-2020. بتصرّف. ↑ "What are the health benefits of barley? ",, Retrieved 30-01-2020. Edited. ↑ "7 Impressive Health Benefits of Yogurt",, Retrieved 30-01-2020. Edited. ↑ "10 Surprising Health Benefits of Honey",, Retrieved 30-01-2020. Edited.
زيادة مضادات الأكسدة التي تساعد في تسريع الشفاء من الاكتئاب
تقدم التلبينة أو حساء الشعير بالوصفة النبوية الشريفة مد الجسم بمضادات للأكسدة، ولكن إذا تم بشكل مكثف، والتلبينة غنية بهذه العناصر من فيتامين E وفيتامين A واللذان بدورهما قد يساهمان بشكل فعال في الشفاء من حالات الاكتئاب عند كبار السن خاصة وفي وقت قصير. الأحماض الأمينية تؤدي لتحسين الحالة المزاجية
تتأثر الحالات المزاجية والحالات النفسية لدى الإنسان بمدى وجود السيروتونين أو Serotonin، في جسم الإنسان والذي يساهم بشكل مؤثر في حالة الشخص المزاجية والنفسية، ويتخلق السيروتونين أو Serotonin، من الحمض الأميني تريبتوفان أو Tryptophan والذي يمكن بدوره الحصول عليه عن طريق الشعير الذي تصنع منه التلبينة. وبذلك قد تبينت أهم تأثيرات التلبينة وفوائدها على جسم الإنسان، ومن الفوائد للتلبينة والتي أشارت لها الدراسات تأثير التلبينة على علاج السرطان، وعلى تأخير الشيخوخة كذلك. تحتوي حبوب الشعير على مضادات الأكسدة التي تبين تفصيلها فيما سبق من فيتامينات هامة للجسم، وهو ما اكدته الدراسات الأخيرة على أهمية مضادات الأكسدة، التي تساهم في إصلاح الخلايا التي أصابها التلف، والتي بدورها تعتبر بدايات، او مرحلة البداية في حدوث الأمراض السرطانية.