شعبة جوازات محافظة البكيرية 3360365 -016. 4. … إدارة الوافدين بالمدينة المنورة 8446638 -014. إدارة الوافدين بجده 6322246 -012. شاهد المزيد…
شعبة جوازات المدينة الرقمية حي النخيل … شركة زين (طريق الملك عبدالله) 1. … الخرج. الحديثي مول (بوابة 2) 1. شاهد المزيد…
روج نهائى من مكتب عمل الرياض بتاريخ اليوم 2021/7/14برجاء التكرم بالتوجه الى إدارة الوافدين بالرياض حى الإسكان طريق الخرج شعبة الابعاد بعد 15 يوم من تاريخ الصادر المعلن امام الاسم للحصول على … شاهد المزيد…
شعبة نظم المعلومات … الطلاب الوافدين عن طريق إدارة الوافدين. التحويلات من جامعات ومعاهد اخري. قيد الطلاب: يعد لكل طالب ملف يحتوى على جميع الاوراق الخاصة به والموضحة بطلب الالتحاق بالمعهد. شاهد المزيد…
ادارة متابعة الوافدين بنجران. شعبة جوازات شروره. شعبة جوازات حبونه. المنافذ. منفذ الوديعة. مواقع منطقة الرياض. الرياض شعبة جوازات الملز. ادارة جوازات الخرج. ادارة جوازات وادي الواسر. شاهد المزيد…
إدارة الوافدين برابع. المدينة المنورة إدارة وافدين المنطقة. إدارة متابعة الوافدين ينبع. الرياض الرياض شعبة جوازات الملز. إدارة جوازات الخرج.
ادارة الوافدين بالمدينة المنورة تدشن مقرها
استقبل سمو رئيس الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة أ. د. ممدوح بن سعود بن ثنيان آل سعود ، بقاعة السلام، ظهر اليوم الأحد، القنصل العام لجمهورية السنغال القنصل العام/ شيخنا امباكي. وجرى خلال الاستقبال تبادل الأحاديث الودية ومناقشة الموضوعات ذات الاهتمام المشترك. وقدم سموه نبذة تعريفية عن الجامعة ومساراتها العلمية والبحثية المختلفة، ورسالتها العالمية لخدمة الدين الإسلامي والمجتمع، والدور الذي تقدمه الجامعة
للطلاب الوافدين من أبناء الأمة الإسلامية.
ادارة الوافدين بالمدينة المنورة خلال
مدير ادارة الوافدين يتحدث للزميل الاحمدي
ادارة الوافدين بالمدينة المنورة خالفت الإجراءات
قام مدير عام الجوازات اللواء سليمان اليحيى -اليوم- بزيارة تفقدية لإدارة الوافدين بمنطقة المدينة المنورة. وكان في استقباله والوفد المرافق له مدير جوازات المنطقة العميد سعود السعيد ومدير إدارة الوافدين بالمنطقة المقدم خالد العبيد وعدد من منسوبي الإدارة، حيث تجول اللواء اليحيى في أقسام وشعب الإدارة مستمعاً إلى شرح مفصل عن آلية سير العمل. واجتمع اللواء اليحيى مع مدير جوازات المنطقة ومدير جوازات مطار الأمير محمد بن عبدالعزيز ومدير إدارة الوافدين لمناقشة آلية سير العمل وبحث العوائق التي تواجههم والحلول المناسبة لها، موجهاً بضرورة مضاعفة الجهود من قبل كافة العاملين في إنهاء إجراءات المخالفين، وتسريع الإجراءات وتنظيم العمل بما يحقق تطبيق الأنظمة الكفيلة بخدمة المواطن والمقيم النظامي، والتعاون والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة بما يخدم مصلحة العمل تزامناً مع الحملات التفتيشية التي تقوم بها وزارتا الداخلية والعمل بهدف تعقب مُخالفي نظامي الإقامة والعمل. وتوجه اللواء اليحيى إلى جوازات المنطقة يرافقه مساعده لشؤون العمليات اللواء علي الزهراني ومدير جوازات المنطقة وعدد من مسؤولي الجوازات، حيث تجول في الصالات والأقسام والتقى المراجعين واستمع إلى ملاحظاتهم وآرائهم، وقد وجه بضرورة تذليل الصعوبات وبذل الجهود في سبيل تقديم أفضل الخدمات وتحقيق تطلعات المواطن والمقيم.
Saudi Arabia /
al-Madinah /
المدينة المنورة
World
/ Saudi Arabia
/ al-Madinah
/ al-Madinah, 2 کلم من المركز (المدينة, المدينه)
Waareld / السعودية
إضافة صوره
حي الفيصلية - شارع السلام
المدن القريبة:
الإحداثيات: 24°28'14"N 39°34'9"E
تحقيق الذات وتنمية المسار الوظيفي للموظفين الذين يمتلكون عنصر الطموح. التكيف مع المتغيرات التقنية في مجال الإدارة حتى تحافظ المنظمة على مستوى من الأداء يحقق رضا المستفيدين من خدماتها. تحقيق احتياجات المنظمة من القوى البشرية واختصار الوقت اللازم لأداء العمل بفاعلية. استخدام التدريب كأسلوب من أساليب التحفيز والترقية والجدارة. عادة ما تكون الخبرات المتاحة لكثير من العاملين في المنظمات الحكومية، قد تم اكتسابها منذ زمن بعيد وبالتالي لابد من إعادة تدريبهم باستمرار. قياس أثر التدريب وعلاقته بتخطيط الأهداف التدريبية - تعليم جديد. إحداث تغييرات إيجابية في سلوكهم واتجاهاتهم، وإكسابهم المعرفة الجديدة، وتنمية قدراتهم وصقل مهاراتهم، والتأثير في اتجاهاتهم وتعديل أفكارهم، وتطوير العادات والأساليب التي يستخدمونها للنجاح والتفوق في العمل. 3. الحاجة إلى التدريب:
يعد التدريب في عالم المجتمعات والمؤسسات المعاصرة هو أداة التنمية ووسيلتها كما أنه الأداة التي إذا أحسن استثمارها وتوظيفها تمكنت من تحقيق الكفاءة والكفاية في الأداء والإنتاج، وقد أظهرت نتائج العديد من الأبحاث أن للتدريب دوراً أساسياً في نمو الثقافة والحضارة عامة وتبرز أهمية ذلك باعتباره أساس كل تعلم وتطوير وتنمية للعنصر البشري ومن ثم تقدم المجتمع وبنائه.
ما هو التدريب التقني
مجلة دراسات، 27 (2)، 245-362.
ما هو التدريب على رأس العمل
الاهتمام بغرس المفاهيم وتوجيه القناعات، فالتدريب الفاعل هو التدريب الذي يمنح المتدرب روح الفن الذي يتدرب في إطاره. إتاحة فرصة كبيرة للمتدربين لعرض تجاربهم وخبراتهم، وعرض وجهات نظرهم المختلفة، والمتباينة أحياناً. وهنا يتميَّز المدرِّب الممارس للعمل – أو الفن الذي يدرِّب عليه – عن المدرِّب غير الممارس، فالأول يتكلم عن واقع وممارسة، ويحدِّث عن خبرة وتجربة، بينما الآخر ينقل ما يجده في الكتب، أو يستفيده من المتدربين. ======= * المقال في الأصل جزء من البحث التكميلي لنيل درجة الماجستير في الإدارة التربوية من جامعة الإمام. المراجع: الغامدي، رحمة بنت محمد العيفان (1426هـ). الاحتياجات التدريبية لمديرات ووكيلات مدارس التعليم العام الحكومي بإدارة التربية والتعليم بمنطقة الباحة من وجهة نظرهن. بحث تكميلي غير منشور لنيل درجة الماجستير من قسم الإدارة التربوية والتخطيط، كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة. الشامي، رفعت عبدالحميد (1427هـ). ما هو التدريب على رأس العمل. موسوعة العلم والفن في التعليم والتدريب منهج نظري ودليل عملي. الرياض: دار قرطبة. نصر، حمدان علي (1421هـ). الحاجات التدريبية الملحة القائمة لدى معلمي اللغة العربية في الأردن.
دراسة الحالة: يطَّلِع المتدرب على موقف معيَّن ويُطلب منه دراسته وتحليله، واستخراج المؤشرات والدلائل منه، بهدف الوصول إلى مهارة أو اتجاه أو علاج مشكلة. تمثيل الأدوار: توفير مواقف عملية، وإشراك المتدرب كطرف مباشر فيها يواجه مثيرات مختلفة، ويطلب منه تقديم الاستجابات العملية لها كما لو كان يواجهها حقيقة. الورشة التدريبية: توزع موضوعات الدراسة (حل مشكلة، أو تطوير منتج أو آلية للعمل.. ) على مجموعة أو عدد من المجموعات بحيث تقوم المجموعة بدراسة ما يطلب منها ثم عرضه على جميع المتدربين وأخذ التغذية الراجعة منهم، ويُفضَّل أن يكون للمجموعة رئيس ومقرر ومتحدث باسمها. حلقات النقاش: حوار يدور بين المتدربين حول موضوع أو مشكلة ، ويكون دور المدرب توجيه الحوار وإدارته، وإتاحة الفرصة لأكبر عدد من المتدربين لطرح آرائهم وعرض تجاربهم. ما هي الاحتياجات التدريبية - حقيبتك. العصف الذهني: يطلب من المتدربين تقديم أفكارهم بشكل حر ودون نقد للأفكار، وتُقيَّد ثم تفرز وتُقيَّم بعد ذلك، ويهدف هذا الأسلوب إلى استخراج أفكار إبداعية لحل مشكلة أو تطوير منتج. الفيديو: يتم عرض مقطع من فلم تعليمي، ويطلب من المتدربين التعليق عليه أو النقاش حوله، بهدف الوصول إلى فكرة أو رؤية مشتركة.