استخدام المعلم لهذا التطبيق يضمن مشاركة جميع طلاب الصف حتى الخاملين منهم، وذلك لأن كاهوت يدمج بين التعليم والتسلية وهذا هو المنحى الذي يسمى تربويا بالتلعيب Gamification أي خلق بيئة تعليمية في إطار مسل، تشويقي وتنافسي. أنصح باستخدام Kahoot لأنشطة غلق الدرس وفي حصص المراجعة التي تسبق الاختبارات الفصلية. معلومة: هل تعلم أيها القارئ أن مسمى Kahoot تحول إلى فعل أساسي في اللغة الإنجليزية، في أوساط المعلمين/ات على وجه الخصوص، حيث يتم تداول هذه الجملة بكثرة Now, let's Kahoot. الصعوبات التي تواجه المعلم في التدريس - موضوع. في جميع الأحوال والظروف، لا غنى للمعلم عن السبورة البيضاء وأقلامها ولكن، بما أننا في هذا المقال نتحدث عن إثارة الدافعية وتوليد شغف التعلم والمعرفة لدى طلابنا، فسأعرج على ذكر برنامج رقمي يحاكي السبورة البيضاء ولكن بطريقة أكثر إبهارا وتميزا. البرنامج اسمه videoscribe وهو يتيح للمستخدم تصميم جميع أنواع الرسوم المتحركة لإنتاج أنيميشن احترافي بمرونة عالية وسهولة في الاستخدام. التطبيق يتيح للمستخدم إدراج الصور و الأصوت و مختلف كائنات الملتيميديا و التحكم بها كمؤثرات بصرية و صوتية لإضفاء ميزة تواصلية على الفيديو المنتج، مثال على ذلك عمل فيديو الكتابة باليد بشكل مبدع و جاذب.
- ضعف الدافعية لدى الطلاب - موضوع
- الصعوبات التي تواجه المعلم في التدريس - موضوع
- = ففي الناس أبدال وفي الترك راحـة = | إذا المـرء لا يرعـاك إ… | Flickr
ضعف الدافعية لدى الطلاب - موضوع
طرح الأسئلة المتنوعه مع التعزيز الإيجابى لأجوبة الطلاب. الإرتباط بين الإحتياجات النفسية والإجتماعية للمتعلم و أهداف الدرس. إستخدام الوسائط التعليمية المتنوعة في طرح الدرس. المشاركة بين المعلم والطلاب في عملية إعداد الدرس والتخطيط له والإستفادة من أفكارهم وتساؤلاتهم. مساعدة الطلاب على تحقيق ذاتهم وإستغلال حاجاتهم في عملية التعلم مثلا: حاجاته لتعلم الحاسب الآلى أو اللغه الإنجليزية وغيرها. التشجيع على التنافس الشريف بين الطلاب من خلال تصحيح الواجبات المدرسية بصورة يومية. ضعف الدافعية لدى الطلاب - موضوع. تشجيع الطلاب على حل مشكلاتهم وتفهم مشاعرهم وحالتهم النفسية. أن يوجههم المعلم لأهمية المادة الدراسية التي يقدمها وأن يكون قدوة لهم في الإهتمام بمادة تخصصه وأن يؤكد دائما على أهميه تلك المعلومات التي يقدمها لهم وكيف أنها ستفيدهم في حياتهم العملية. أستخدام التعزيز الإيجابى وتشجيع المتعلمين بعبارات محفزة مثلا: "أنتم متفوقون " ، " ستحققون نجاحا كبيرا " وذلك طول العام الدراسي مما يكون له بالغ الأثر الإيجابى في نفوس الطلاب. مقالات آخرى: اكتب مقالا في ضوء النصوص الشرعيه تبين فيه رايك في واقع الناس اليوم في زواجاتهم
واخيرًا زوار موقع فكرة لقد انتهينا من "استراتيجيات اثارة دافعية الطلاب للتعلم"، في حالة وجود اي استفسار يرجى اضافة تعليق أسفل المقال.
الصعوبات التي تواجه المعلم في التدريس - موضوع
2 - تقلل من مشاعر ملل الطلاب وإحباطهم وحماسهم واندماجهم في مواقف التعلم. 3- تزيد من قدرة الطلاب على تحمل مصاعب التعلم. 4- تحقق فكرة التعلم والاستمتاع في آن واحد. 5- تعينهم على المواظبة في حضور الدراسة بانتظام، والمثابرة في أداء أنشطة التعلم من تحضير للدروس، وإعداد للأنشطة، وتفاعل في الصف، وأداء للمهام... وغيره. 6- تساعد الدارسين على تطبيق ما تعلموه في حياتهم، بل تعليم غيرهم. وإذا عقدنا مقارنة بين طلاب لديهم دافعية وآخرين ليس لديهم دافعية تتضح لنا النتائج التالية:
م
طلاب لديهم دافعية
طلاب بدون دافعية أو دافعية منخفضة
1
يعتقدون أن الكفاءة والمهارة تنمو عبر الزمن عن طريق الممارسة والجهد
يعتقدون أن الكفاءة خاصية لا يمكن اكتسابها، وأن الناس إما أن يكون لديهم الكفاءة أو ليست لديهم
2
يختارون مهامًا وأعمالًا تعظم فرص التعلم (التحدي). يختارون مهامًا وأعمالًا يتجنبون بها التحدي
3
يستجيبون للمهام السهلة بمشاعر الملل وخيبه الأمل.
ذات صلة أسباب تدني الدافعية للتعلم ضعف الدافعية للتعلم
ضعف الدافعية للتعلم
يبدأ الإنسان رحلة حياته التعليمية عند الانتساب إلى المدرسة ثم الجامعة، غير أن الكثير من الطلبة تساورهم المشاعر السلبية بخصوص التعلم، فيما يعرف بضعف دافعية التعلم، وهي انعدام أو قلة الرغبة أو وجود الهدف من وراء التعلم لعدة أسباب، وتعتبر هذه مشكلةً خطيرة، إذ تعني تناقص الإنتاجية في مجال العلم، وضياع الأفراد الذي يعتقدون بعبثية الأمر وعدم جدواه، ولهذه المشكلة العديد من المظاهر التي تدل عليها، كما أن لها العديد من الأسباب، وهو ما سنتحدث عنه في هذا المقال، وسنتطرق لذكر الحلول لهذه المشكلة. مظاهر ضعف الدافعية للتعلم
انعدام الحماس أو قلته تجاه العمل المدرسي. قلة الاهتمام بالواجبات المدرسية التي تستعصي على الفهم. الاستهتار بتعليمات المعلم ومدير المدرسة وعدم أخذهم على محمل الجد. إهمال الكتب والأدوات التعليمية التي تعزز العملية التعليمية، وتعتبر أمراً أساسياً فيها. ضعف الرغبة لدى الطلبة في الحصول على العلم. أسباب ضعف الدافعية للتعلم
وجود المفاهيم المغلوطة عن أهمية التعلم عند الطلاب. الجو التعليمي غير المناسب والموافق لنفسية ومشاعر الطالب.
ففي الناس أبدال وفي الترك راحة وفي القلب صبر الحبيب ولو جفا - YouTube
= ففي الناس أبدال وفي الترك راحـة = | إذا المـرء لا يرعـاك إ… | Flickr
01-11-2008
رقم المشاركة: 1
معلومات
العضو
إحصائية
آ خر
مواضيعي
ففي الناس إبـدال
كيف لي أن أنثرأحرفي وارسم منها صوره تعبر عن حجم المعاناه وعمق المأساه التي تجرعتها من جراءالصداقه
فقد احسنت في اختيار البعض واخطأت في إخيتار الكثير
كانت العجله هي السبب في كثير من الأحيان ،،وتغيب جانب العقل والمنطق. إحسان الظن كان ومايزال هو المنهج المتبع وان كانت نتائجه عكسيه في كثير من االأحيان وقد يصدق المثل القــــــــائل من وثق وقع. لم يقع فحسب بل ويتهم بالغباوه. اي صوره ارسمهــــــــا لهؤلاء ؟؟؟أصوره قاتمه مظلمه، ام ان مجرد رسم صوره لهم إعظام وإكبار لشأنهم لكنها ضروره ملحه إذ ان محوهم من الذاكره أمر مستبعد
آؤلئك الذين يسعون جاهدين الى اثبات ذاتهم ،لاهم لهم إلا سماع كلمات الإطراء والمديح حتى ولو أتت من أسوء الناس. ************
إننا نعشــــــــق أروحا تشف منها الطهر والنقاء والطيبه والاخلاص و لانعشق احرفا تتلاشى سريعـــــــا
ttd hgkhs YfJ]hg
التوقيع????????????????????? آخر تعديل قلم اخضر يوم 01-11-2008 في 01:19 PM. 01-12-2008
رقم المشاركة: 2
رد: ففي الناس إبـدال
اخي العزيز
ماقيمة الشي اذا كان براقاً
ولم يكن له اي قيمة
فلو تعرض للرياح والشمس اكثر
لاصبح صدى لافائدة منه
اننا نكتب لاننا نحب ان نعبر عما نشعر به
ليس لنسمع كلمات الثناء والمديح
ابدعت باختيار موضوع رائع
اجدت صياغته
ودرس تعلمنا منه على يديك
سلمت يمناك
ودمت بالف خير
01-15-2008
رقم المشاركة: 3
موضوع رائع واكثر من رائع
صحيح ان ليس كل ما يلمع ذهباً
فالناس معادن
وكما قالت صديقتي الحسناء
دمت بخير
وأتعجب أكثر من الطرف الآخر الذي يتحمل ألوان العذاب النفسي والسخرية تلك بصمت، ويتصرف وكأن شيئاً لم يكن. بل على العكس تماماً تراه يخلع ذاته الحقيقية ويضع واحدة أخرى مكانها على حسب ذوقهم، يحوّر شخصيته وآراءه للتوافق مع ما يلقى إعجابهم – إن وُجد – يتخلى عن حلم أو مشروع معين فقط لأن أحدهم نعته بالفاشل أو (الذي لا يصلح لشيء)، تتلطخ صورته أمام نفسه بسبب كلمة ألقها أحدهم دون اكتراث. وبعد كل تلك الكوارث تجده يرافق أولئك الأشخاص ويبقي علاقته بهم وطيدة! يقولون أن النفس تميل لمن يدللها، ولكن أنا أرى أن النفس تميل لمن يفهمها وينمحها الحرية لتتصرف على طبيعتها دون أن تكون في حالة تأهب لأي هجوم يتعلق بإصدار الأحكام عليها. النفس تميل لمن يمنحها الدعم ويأخذ بيدها لتكمل رحلتها، وتنفر أشد نفور ممن يكبتها أو يحاول قص أجنحتها. من حق النفس أن تبتعد عمن يرفض عفويتها ويمسك قلمه ليرسمها كيف يشاء، ومن حقها أن تهجر من يقلل من احترامها أو يلغي وجودها من الأساس. يقول باولو كويلو: " هناك طرق عديدة للانتحار. فأولئك الذين يحاولون قتل جسدهم، إنما يسيئون إلى سنة الله، وأولئك الذين يحاولون قتل روحهم إنما يسيئون هم أيضاً إلى سنة الله، وإن كانت جريمتهم خافية عن أعين البشر. "