وكان يزعم أن العقل إذا دل على أن البارئ عالم فواجب أن نسميه عالمًا وإن لم يسم نفسه بذلك إذا دل العقل على المعنى وكذلك في سائر الأسماء وأن أسماء البارئ لا يجوز أن تكون على التقليب له. 2- وخالفه البغداديون فزعموا أنه لا يجوز أن نسمي الله-عز وجل- باسم قد دل العقل على صحة معناه إلا أن يسمي نفسه بذلك. صنع شي جديد من شي قديم يسمى - ذاكرتي. وزعموا أن معنى عالم معنى عارف ولكن نسميه عالمًا لأنه سمى نفسه به ولا نسميه عارفًا وكذلك القول فهم وعاقل معناه عالم ولا نسميه به وكذلك معنى يغتاظ ولا يقال: يغتاظ وكذلك قديم وعتيق معناهما واحد. 3- وزعم الصالحي أنه جائز أن يسمي الله- سبحانه- نفسه جاهلًا ميتًا ويسمي نفسه إنسانًا وحمارًا واللغة على ما هي عليه اليوم ويجوز أن يسمى البارئ على طريق التقليب بهذه الأسماء وأبى الناس جميعًا هذا.
صنع شي جديد من شي قديم يسمى - ذاكرتي
2- وكان غيره من المعتزلة يقول: إن وجه الله- سبحانه- هو الله ويقول: إن نفس الله- سبحانه- هي الله وأن الله غير لا كالأغيار وأن له يدين وأيديًا بمعنى نعم وقوله تعالى أعين وأن الأشياء بعين الله أي بعلمه ومعنى ذلك أنه يعلمها ويتأولون قولهم: (إن الأشياء في قبضة الله- سبحانه-) أي في ملكه ويتأولون قول الله-عز وجل-: {لَأَخَذْنَا مِنْهُ بِالْيَمِينِ} [العلق: 45] أي بالقدرة. 3- وكان سليمان بن جرير يقول: إن وجه الله هو الله. 4- وقال عباد بن كلاب: إن وجه الله لا هو الله ولا هو غيره وهو صفة له وكذلك يداه وعيناه.. 246- اختلافهم في معنى أنه عالم قادر وفي تسميته بسائر الأسماء: 1- وكان الجبائي يقول: إن الله لم يزل عالمًا قادرًا على الأشياء قبل كونها بنفسه وأن الأشياء خطأ أن يقال أشياء قبل كونها لأن كونها هو هي وكان ينكر أن يقال أشياء قبل أنفسها ولكنها تعلم أشياء قبل كونها وتسمى أشياء قبل كونها وكذلك الجواهر عنده تسمى جواهر قبل كونها والألوان تسمى ألوانًا قبل كونها وكان يمنع أن تسمى الهيئات هيئات قبل كونها ويمنع أن تسمى الأجسام أجسامًا قبل كونها وأن تسمى الأفعال أفعالًا قبل كونها. وكان يزعم أن القول شيء سمة لكل معلوم فلما كانت الأشياء معلومات قبل كونها سميت أشياء قبل كونها وما سمي به الشيء لنفسه فواجب أن يسمى به قبل كونه كالقول جوهر وكذلك سواد وبياض وما أشبه ذلك وما سمي به لوجود علة لا فيه فقد يجوز أن يسمى به مع عدمه وقبل كونه إذا وجدت العلة التي كان لها مسمى بالاسم كالقول مدعو ومخبر عنه إذا وجد ذكره والإخبار عنه وكالقول فان يسمى به الشيء مع عدمه إذا وجد فناؤه.
4- وقال عباد بن سليمان: معنى القول: إن الله شيء أنه غير فلا شيء إلا غير ولا غير إلا شيء. 5- وقال الصالحي: معنى أن الله شيء لا كالأشياء معنى أنه قديم وهو معنى أنه عالم لا كالعلماء قادر لا كالقادرين وما قال بهذا غيره أحد علمناه. 6- وقال الجبائي: القول شيء سمة لكل معلوم ولكل ما أمكن ذكره والإخبار عنه فلما كان الله-عز وجل- معلومًا يمكن ذكره والإخبار عنه وجب أنه شيء.. 243- معنى أنه تعالى غير الأشياء؟ 1- وكان الجبائي يقول أن البارئ لم يزل غير الأشياء التي يعلم أنها تكون والتي يعلم أنها لا تكون وأنها تعلم أغيارًا له قبل كونها وأن الغيرين لأنفسهما كانا غيرين ومعنى أنه غير الأشياء أنه يفرق بينه وبين غيره من سائر المعلومات وأنه بمنزلة أنه ليس بعضًا لشيء منها وليس شيء منها بعضًا له وكذلك كان يقول: إن البارئ لم يزل غير الأشياء. 2- وزعم عباد بن سليمان أن الله يقال: إنه قبل ولا يقال: قبل الأشياء فكان لا يقال: أول الأشياء ولا يقال: إن الأشياء كانت بعده ولا يقول: إن البارئ فرد. 3- وأما الصالحي فإنه كان يقول: إن البارئ لم يزل قبل الأشياء- بضم اللام من قبل- ولا يقول لم يزل قبل الأشياء بنصب اللام من قبل لأن ذلك لو قيل بنصب اللام لكان قبل ظرفًا.
مشغل تربوي في مدرسة الحصان النموذجية
حرصا من إدارة مجموعة مدارس ومعاهد الحصان بالمملكة على مواكبة كل ماهو جديد في تطبيق النظم المعلوماتية و برامج التعليم الالكتروني، نظمت مدارس الحصان النموذجية الأهلية بالجبيل مشغل تدريبي لبرنامج كلاسيرا العالمي. بحضور مديرة المدارس أ. حنان راشد القحطاني والمشرفات التربويات أ. اخلاص شطناوي أ. سهر الكيلاني والكادر الاداري والتعليمي في المدرسة حيت قامت م. منه رمضان نائبة مدير تفعيل برنامج كلاسيرا بالتعريف ببرنامج كلاسيرا الذي يعتبر من اهم البرامج الامريكية المتطورة للمدارس ذات التصنيف الاول في منظمة SAT الدولية، حيث يهدف البرنامج الى تعزيز أسس التواصل الالكتروني بين الاسرة والمدرسة، اضافة الى اقتران المتعة بالفائدة واعتماده كتطبيق من تطبيقات التواصل الاجتماعي للطلاب. وقد حضرت معلمات المدرسة ومنسوباتها اللواتي أبدوا تفاعلهم بالأسئلة والاستفسارات من اجل تسخير كل الطاقات والامكانيات للرقي بمستوى طلاب وطالبات مدارس الحصان التى تعتبر لها الريادة في تطبيق برامج التعليم المتطورة على مستوى المنطقة الشرقية.
الأخبار – الصفحة 4 – كلاسيرا
المركز الأول في مسابقة كلاسيرا
حقق الطالب صالح العثمان من مدارس الحصان النموذجية الأهلية بالدمام المركز الأول في مسابقة ( تعليمنا لن يتوقف) والتي نظمتها شركة كلاسيرا الشرق الأوسط للتعليم الالكتروني. الصور
نبذة عن المدرسة - بنين الجبيل
تحرص دائما الإدارة التعليمية للمدرسة على تطوير المناهج الدراسية لديها حتى يلم الطالب بكل ما هو جديد. فروع مدرسة الحصان
تم تأسيس المعهد الثقافي العربي في مدينة الدمام في عام 1377 الذي يختص بتعليم الكبار. في عام 1378 تم تأسيس المدرسة النموذجية للبنات. توالت من بعد ذلك افتتاح العديد من فروع مدرسة الحصان في باقي أنحاء المملكة العربية السعودية بعد النجاح الساحق الذي حققته إدارة المؤسسة التعليمية لمدارس الحصان بواسطة استخدامها لنظام تربوي عريق ووعي. لم تكتفي مدارس الحصان بالفروع في السعودية فقط بل افتتحت فرع في جمهورية مصر العربية في منطقة التجمع الخامس وعلى مساحة 30 ألف متر مربع. إقرأ أيضا: أفضل مشروب في هاف مليون وسعره
مزايا مدارس الحصان
أهم ما تتميز به هذه المدرسة بفروعها المنتشرة أن تصبح الرائدة في مجال التعليم بواسطة توفير تعليم مرموق ولكن وفقاً للمعايير الدولية. تقدم مدارس الحصان أفضل أنظمة التربية منذ المرحلة الأولى وحتى المرحلة الثالث الثانوية لكلا من الجنسين البنات والبنين. توفر المدرسة أيضاً جوا من الدراسة والتدريب المثالي الذي يساعد المدرسين على تقديم أفضل ما لديهم للطلاب. تتضمن المدرسة باقة من نخبة هيئة المدرسين والإدارة التعليمية.
نظام كلاسيرا بمدارس الحصان - سراج
نظام كلاسيرا بمدارس الحصان تعتمد الكثير من الدول المتقدمة على استخدام التكنولوجيا وأحدث التقنيات والوسائل في التعليم من أجل تحقيق التقدم باستمرار، ومن أحد تلك الأنظمة المستخدمة في تطوير التعليم منصة كلاسيرا للتعليم الإلكتروني الذي قامت المملكة العربية السعودية بتطبيقه في المدارس لديها، وسوف نستعرض بواسطة النِّقَاط التالية هذا النظام وكيفية تسجيل الدخول إليه بالخطوات عبر موقع سراج. نظام كلاسيرا بمدارس الحصان
مدارس كلاسيرا الحصان تعد من أشهر المدارس التعليمية في المملكة. تم تأسيس المدرسة بواسطة الشيخ عبد العزيز بن رشيد الحصان الذي تم تسمية المدرسة تيمنا به. بدأت المدرسة نشاطها منذ أكثر من 60 عام لذا تعد من أقدم وأهم المدارس في السعودية. تضم أكثر من مدرسة ومعهد للتعليم منتشرة في جميع أنحاء السعودية. تتبع أحدث الوسائل والتقنيات التكنولوجية في التعليم مع تقديم دورات تدريبية للمعلمين والطلاب. تقيم العديد من المسابقات التعليمية بين الطلاب لتحسين وزيادة القدرة التنافسية والتعليمية لديهم. تتضمن المدارس مجموعة من المعامل والمختبرات العلمية التي تم تجهيزها بواسطة أحدث الأدوات والمعدات من أجل تنشئة جيل مواكب لجميع التطورات والتقدمات العلمية.
كلاسيرا – الصفحة 4 – كلاسيرا
هذا التطبيق متاح فقط لمستخدمي مدارس الحصان الذين لديهم حساب على كلاسيرا. بعض المواد الدراسية قد تتطلب منك تثبيت تطبيقات خارجية لتتمكن من عرضها واستخدامها. تطبيق مدارس الحصان يكسر جدران الفصول الدراسية لتوفر لك تجربة فريدة من نوعها لتشارك كل لحظات النجاح، ولتحصل على موارد تعليمية لا حدود لها... مدارس الحصان يجلب إلهام ومتعة لكل لحظة تقضيها في تعلم شيء جديد! تطبيق مدارس الحصان هو زميلك الذكي الذي يفهم عليك ويعطيك ما تحتاج إليه بالتحديد عندما تحتاج إليه، ويبقيك دائما قبل الآخرين
Opening Virtual Classroom For Students فتح الفصول الافتراضية مدارس الحصان - Youtube
شراكة مايكروسوفت
وقعت كلاسيرا عقد مذكرة تفاهم مع السيد أنتوني سالسيتو، نائب الرئيس للتعليم حول العالم في ميكروسوفت. تشمل المذكرة العديد من الشراكات والتعاون المتبادل بين الشركتين. حيث تتضمن التعاون في المحتوى، الدخول الموحد للأنظمة وبعض المجالات الأخرى التي بدورها تخدم عملاء كلا الشركتين. متابعة القراءة
التحاق طلاب موهبة
توقع كلاسيرا إتفاقية مع موهبة لضم الطلاب الموهوبين في نظام كلاسيرا التفاعلي. وبذلك سيتمكن الطلاب من إطلاق مواهبهم بشكل اكبر وأسرع. مع فائدة تمكنهم من الاستفادة من محتوى ومجتمع تعليمي دولي ومحلي. متابعة القراءة
كلاسيرا و مبادرة وطن واحد
استهدفنا أكثر من 100, 000 طالب في المناطق الحدودية السعودية ذات النطاق الأحمر لإكمال تعليمهم في ظل الأوضاع الراهنة في ظل الأوضاع التي شهدها الشريط الحدودي بالحد الجنوبي للمملكة العربية السعودية، بادرنا بتقديم البدائل التعليمية الذكية عبر إنشاء مدرسة افتراضية ذكية تمكّن طلاب المنطقة من تكملة العام الدراسي الحالي مع الحفاظ على أمنهم وسلامتهم. وقد تم تجهيز المدرسة الافتراضية بكافة وسائلها التعليمية المساندة كالفصول الذكية وأنظمة الإختبارات الإلكترونية وغرف النقاش التفاعلية وغيرها من الوسائل التعليمية التي عززت من فاعلية التحول إلى البدائل الإلكترونية وتأتي تلك المبادرة بالمشاركة مع شركائنا الاستراتيجيين مدارس الرياض في المنطقة الوسطى، مدارس الحصان الأهلية في المنطقة الشرقية ومدارس الأندلس الأهلية في المنطقة الغربية حيث تم إلحاق نخبة معلمي المدارس في المدرسة الافتراضية وإعداد الدروس المقررة للعام الدراسي وتقديمها عبر البث المباشر للطلاب.
نبذة عن المدرسة
بدأت مدارس الحصان الأهلية النموذجية للبنات بالجبيل مسيرتها التعليمية عام 1430 هـ في حي نجد الشمالية بمدينة الجبيل الصناعية بمراحل الروضة / الابتدائي /متوسط /الثانوي اضافة الى القسم الدولي وتضم مبانيها المدرسية الراقية أحدث تقنيات التعليم، وكما طبقت تقنية عربة الحاسب الآلي المتنقل لطالباتها في المرحلة الابتدائية كما وفرت تقنية السبورة الذكية لفصول المدرسة وتضم المدرسة مختبرات اللغة الانجليزية والعلوم والرياضيات، ومعمل التدبير المنزلي، وقاعة لمصادر التعلم، وورشة ومعرض التربية الفنية، و مسرح وصالة رياضية داخلية، وملعب خارجي، ومقصف مدرسي وصالة داخلية للعب الأطفال. إضافة الى المرافق المدرسية الآخرى اللازمة لتقديم أفضل أجواء التربية والتعليم. وتمتاز المدرسة بكادر تعليمي وإداري من حملة أعلى الشهادة العلمية في التخصصات المختلفة، ويشرف على المدرسة فريق إشراف تربوي على درجة عالية من الخبرة والمهنية. وتخضع طالباتنا لاختبارات قبول مدروسة بشكل علمي ومهني ولا نقبل إلا المستويات الممتازة، وكما نهتم بالتقويم المستمر لطلابنا لمعرفة أدائهم ونتائجهم. ويمتاز أسطول النقل التابع للمدرسة بأحدث الموديلات وبالمراقبة الالكترونية لخطوط السير وبدرجة عالية من الأمان.