05:25 ص
الجمعة 29 أبريل 2022
كتب- أحمد عبدالمنعم:
شهدت ليلة أمس، وحتى الساعات الأولى من صباح اليوم الجمعة، أحداثا مهمة على الصعيدين المحلي والدولي، وكان أبرزها ما يأتي:
وكيل الأزهر لمصراوي: تعيين سيدة في منصب رئيس منطقة بالصعيد لأول مرة
كشف الدكتور محمد الضويني وكيل الأزهر الشريف، أنه سيتم تعيين سيدة في رئيس منطقة أزهرية بإحدى محافظات الوجه البحري، للمرة الأولى في تاريخ الأزهر الشريف، خلال أيام. للتفاصيل.. اضغط هنا
طقس الجمعة: شديد الحرارة نهارًا.. والأرصاد تعلن موعد تحسن الجو قالت الدكتورة منار غانم، عضو المركز الإعلامي لهيئة الأرصاد الجوية، إن محافظات الجمهورية ستتأثر اليوم الجمعة، بمنخفض خماسيني قادم من الصحراء الغربية، حيث ستكون الأجواء شديدة الحرارة في فترة النهار على مختلف أنحاء الجمهورية، وستكون الأجواء معتدلة خلال فترة الليل مع وجود أتربة عالقة ورمال مثارة لكن سرعان ما تنخفض درجات الحرارة السبت المقبل. شديد الحرارة ونشاط للرياح.. الأرصاد تكشف تفاصيل طقس اليوم الجمعة – اخبارنا اليوم. للتفاصيل.. اضغط هنا
"الصحفيين" تنعي الزميل عماد الفقي.. وتدعو الجميع لاحترام حرمة مصاب الموت نعت نقابة الصحفيين ببالغ الحزن والأسى، الكاتب الصحفي بمؤسسة الأهرام، عماد الفقي، عضو الجمعية العمومية، الذي رحل في ساعة مبكرة من صباح الخميس، إثر حادث أليم، ضاعف مصابنا في الفقد، لما تضمنه من ملابسات.
طقس صبيا اليوم مباشر
أصدر المركز الوطني للأرصاد تقريره اليومي عن حالة الطقس المتوقعة اليوم (الإثنين)، على مدن ومحافظات المملكة. وأوضح التقرير أن التوقعات تشير إلى أن الفرصة مهيأة لهطول أمطار رعدية مصحوبة برياح نشطة وزخات من البرد، على منطقة القصيم والأجزاء الشمالية من شرق المملكة. وأضاف أنه يتوقع أن تنشط رياح سطحية على الجزء الأوسط من سواحل البحر الأحمر وعلى أجزاء من وسط المملكة مثيرة للغبار والأتربة، كما لا يستبعد تكون الضباب على مناطق الحدود الشمالية والجوف وتبوك، وعلى مرتفعات الباحة ومكة المكرمة. طقس صبيا اليوم السابع. وأشار إلى أن حركة الرياح السطحية على البحر الأحمر يتوقع أن تكون شمالية إلى شمالية غربية بسرعة 20- 40 كم/ ساعة، وغربية إلى شمالية غربية على الجزء الجنوبي بسرعة 10- 30 كم/ ساعة. وبين أن ارتفاع الموج سيكون من نصف متر إلى متر ويصل إلى مترين على الجزء الأوسط، فيما ستكون حالة البحر خفيفاً إلى متوسط الموج. ولفت إلى أن حركة الرياح السطحية على الخليج العربي ستكون جنوبية شرقية إلى شرقية بسرعة 15- 35 كم/ ساعة، وارتفاع الموج من نصف متر إلى متر ونصف، بينما حالة البحر خفيف إلى متوسط الموج.
طقس صبيا اليوم بث مباشر
اضغط هنا
العاهل السعودي يستقبل أردوغان الذي بدأ زيارة رسمية اليوم للمملكة السعودية استقبل خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود بمدينة جدة مساء اليوم، الرئيس التركي رجب طيب أردوغان، الذي بدأ زيارة رسمية للمملكة العربية السعودية اليوم. طقس اليوم.. أمطار وبرد على القصيم وشرق المملكة وتكون محتمل للضباب بهذه المناطق - صحيفة الاحداث الاخبارية. اضغط هنا
جوتيريش يدعم التحقيق في جرائم حرب في بوتشا بأوكرانيا أعرب الأمين العام للأمم المتحدة أنطونيو جوتيريش عن دعمه لتحقيق المحكمة الجنائية الدولية في ارتكاب جرائم حرب في بوتشا خلال زيارة للبلدة الأوكرانية. اضغط هنا
جوتيريش وزيلينسكي يناقشان إنشاء ممرات للخروج من ماريوبول الأوكرانية ناقش الأمين العام للأمم المتحدة أنتونيو جوتيريش والرئيس الأوكراني فولوديمير زيلينسكي ، جهود إنشاء ممرات خروج إنسانية من مدينة ماريوبول ، التي لحقت بها أضرار كبيرة بعد أسابيع من القتال. اضغط هنا
كما تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على صدى البلد وقد قام فريق التحرير في صحافة نت الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
وبذلك ترى أن فكرة التعلم بالملاحظة تمثل مركز الدائرة التي يدور حولها مفهوم نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا. وقد أشارت نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا إلى أربع عمليات رئيسية يعتمد عليها الفرد في عملية التعلم بالملاحظة ، وهي:
العلميات التفاعلية التبادلية. العمليات الإبدالية. العمليات المعرفية. عمليات التنظيم الذاتي. ثانياً: أهمية نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا وتطبيقاتها
لعل أكثر ما يبرز أهمية نظرية باندورا في التعلم الاجتماعي هو تركيزها على أثر السياق الاجتماعي في عملية التعلم، مما جعلها على رأس نظريات التعلم التي ظهرت في القرن العشرين. ويمكننا إيجاز أهمية نظرية التعلم الاجتماعي وتطبيقاتها فيما يلي:
إكساب النشء القيم والأخلاق الفاضلة عبر تشخيصها في القدوات الحسنة. علاج الاضطرابات السلوكية كالانطواء والخجل والقلق والرهاب الاجتماعي عبر عرض العديد من النماذج. علاج اضطرابات النطق والكلام. ضبط السلوكيات الأخلاقية والالتزام القانوني لدى الأفراد. زيادة الدوافع والمنافسة بين الأفراد من خلال مشاهدة المحفزات التي يحصل عليها أقرانهم عند القيام بسلوكيات معينة. ثالثا: نقد نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا
لم تخلُ نظرية باندورا في التعلم الاجتماعي من بعض أوجه القصور، مما حدا بالعديد من الباحثين إلى نقد نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا.
نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا
يعد ألبرت باندورا [1] مؤسس نظرية التعلم الاجتماعي، والتي ترتكز على الملاحظة والتقليد إذ يعتقد مؤسسها أن تعلم الفرد للعديد من السلوكيات ناشئ عن ملاحظة سلوك الآخرين [2] ؛ لذلك أسماها بعضهم بنظرية التعلم بالملاحظة والتقليد، في حين أن آخرين أطلقوا عليها مسمى التعلم بالنمذجة نسبةً للنموذج الذي يحتذي به الملاحِظ [3]. إن تقليد الملاحِظ لسلوك الملاحَظ يخضع لثلاثة عوامل، هي:
1- خصائص الملاحَظ أو ما يسمى بالقدوة (النموذج). إذ لا بد أن تكون خصائصه وصفاته ذات جاذبية للملاحِظ سواءً كانت أعلى من خصائص الملاحِظ كالمكانة الاجتماعية أو مشابهة له كالجنس أو العمر وغيرها [4]. 2- خصائص الملاحِظ:
يغدو الفرد مقلداً لغيره - في الغالب - كلما شعر بنقص في ذاته، فالشخص الذي تنقصه بعض المهارات أو القدرات أو الحاجات تطيش لديه كفة التقليد للآخر [5]. 3- النتائج المرتبطة بالسلوك:
يعد هذا العامل الأقوى على من سبقه، فالملاحِظ إذا شاهد المكافأة المترتبة على سلوك نموذج ما فإن ذلك يعزز لديه تقليد سلوكه أما إذا رأى عكس ذلك فإنه سينصرف عن تقليده في ذلك السلوك رغم صدوره عن قدوته [6]. إن النماذج التي يلحظها الفرد ويقلدها لا تقتصر على من يخالطهم في حياته، بل تتعدى ذلك إلى الإعلام ووسائله، والذي يحظى بنصيب وافر من النماذج والأنماط السلوكية التي قد لا يتسنى للفرد ملاحظتها بشكل مباشر في واقعه [7].
نظرية التعلم الاجتماعية
قاعة الدراسة:
الإدارة الجيدة للفصول الدراسية هي مفتاح التدريس والتعلم الناجح. بدونها يمكن أن تحدث الفوضى وتعيق المعلم والطلاب. يمكن استخدام نظرية التعلم الاجتماعي لتعليم وتشجيع السلوكيات الصفية المرغوبة من خلال استخدام التعزيز الإيجابي والمكافأة. على سبيل المثال ، الطلاب الذين يتم مدحهم لرفع أيديهم للتحدث هم أكثر عرضة لتغيير هذا السلوك ، وسيتابع زملائهم في الفصل ويرفعون أيديهم بعد ملاحظة أن السلوك أدى إلى نتيجة إيجابية. ، بينما على العكس من ذلك ، فإن الطالب الذين قد يتم توبيخهم على أي سلوك سيئ ، هم أقل عرضة للعودة إلى هذا السلوك ، مثلهم مثل أقرانهم الذين يرغبون أيضًا في تجنب النتيجة السلبية لتكرار الإجراء. قبل تقديم أي شيء للطلاب ، من المهم جذب انتباههم الكامل. الحفاظ على السلوك أو المعلومات المقدمة كنموذج هو مفتاح التعلم الفعال والناجح. بالطبع ، يتعلم الطلاب الفرديون بعدة طرق. إحدى الطرق التي يمكن بها مساعدة الطلاب هي الاحتفاظ بالمعلومات والسلوك من خلال مزج أكبر عدد ممكن من الأنشطة المختلفة في الدرس ، تجدر الإشارة إلى أن النهج متعدد الحواس للتعلم يمكن أن يساعد في زيادة الاستمرارية. على سبيل المثال ، أثناء تدريس المواد شفهيًا ، يمكن استخدام الوسائل المرئية للمساعدة في تعزيز المعلومات.
نظرية التعلم الاجتماعي باندورا
ما هي نظرية التعلم الإجتماعي؟ وكيف يتم تطبيقها؟ - كل شيء عن المدارس
Skip to content
ما هي نظرية التعلم الإجتماعي؟ وكيف يتم تطبيقها؟ من العمليات الصعبة والمعقدة، التي يخوضها عدد كبير من الأشخاص، ولكن كل شخص يخوضها بأسلوب معين وبطريقة مختلفة، وفي كل الأحوال مهما اختلف الأسلوب وتغيرت الطريقة، كل شخص يصل إلى الهدف الذي يريده من التعلم، ولكن هذا الإختلاف حير الكثير من العلماء والباحثين،
وجعلهم يفكرون كثيراً في الهدف من التعلم، وكيف تتم هذه العملية؟، والنتائج التي يحصل عليها كل متعلم، خاصة بعد أن ظهرت الكثير من الأساليب الحديثة في التعلم، والتي أثبتت نجاحها جميعاً. في السنوات الأخيرة، ظهرت نظرية التعلم الإجتماعي وبدأ بعض الباحثين يتبعون هذه النظرية، وساعدتهم في الوصول إلى الأهداف التي يتمنوها، والنتائج التي يترجوها من العملية التعليمية، فالهدف من التعلم هو إكتساب الفرد لأنماط سلوكية جديدة ومهارات معرفية وانفعالية متعددة تساعده في التكيف مع بيئته الداخلية والاجتماعية ومواجهة التحديات والمخاطر المحيطة به، ولقد ظهرت العديد من نظريات التعلم التي تهدف لتقديم فهم أفضل وأعمق للسلوك الإنساني. تقوم نظرية التعلم الإجتماعي على التفاعل الإجتماعي بين المتعلم والباحث والمجتمع الذي يعيش فيه، كما تؤكد النظرية على أهمية المعايير الاجتماعية، والسياق للظروف الاجتماعية في حدوث التعلم، ويعني ذلك أن التعلم لا يتم في فراغ بل في محيط اجتماعي، فالشخص الذي يعيش وحيداً عن البشر، ويفضل العزلة الإجتماعية لا يمكنه أن يتعلم أي شئ، وذلك لأن العملية التعليمة لا تقوم على حفظ المناهج وقراءة الكتب، ولكن التجارب التي يكتسبها المتعلم من خلال تعامله مع الآخرين، تمنحه خبرة كبيرة وتجعله قادر على فهم الحياة بصورة كبيرة.
نظرية التعلم الاجتماعي Doc
ويؤخذ عليهم أيضاً عدم تقديم فكرة واضحة عن كيفية تحول ودمج السلوكيات المتعلمة المختلفة مع بعضا البعض لتكوين شخصية متكاملة. ولكن يمكننا القول بأننا نستطيع الاستفادة من تلك النظرية الاجتماعي في تطوير مناهج التعليم عن طريق ملاحظة نماذج تربوية تتميز بأخلاقها والتزامها، وتسخير وسائل التواصل الاجتماعي لتحقيق ذلك، لتكون عامل جذب للطلاب والطالبات وتحقيق أهداف العملية التعليمية في العمل على غرس القيم والأخلاق في الجيل الجديد.
سيتصرف الطفل بطريقة يعتقد أنها ستحظى بالموافقة لأنه يظن أن هذا التصرف يستحق الموافقة. سيكون للتعزيز الإيجابي (أو السلبي) تأثير ضئيل إذا كان التعزيز المقدم خارجيًا لا يتناسب مع احتياجات الفرد. يمكن أن يكون التعزيز إيجابيًا أو سلبيًا، ولكن العامل المهم هو أنه سيؤدي عادةً إلى تغيير في سلوك الشخص. ثالثًا: سيأخذ الطفل أيضًا في الاعتبار ما يحدث للآخرين عند اتخاذ قرار بتقليد أفعال شخص ما أم لا. يتعلم الشخص من خلال ملاحظة عواقب سلوك شخص آخر (أي النماذج)، على سبيل المثال الأخت الصغرى التي تراقب أختًا أكبر منها تُكافأ على سلوك معين من المرجح أن تكرر هذا السلوك بنفسها. هذا يسمى بالتعزيز بالنيابة. يتعلق هذا بالارتباط بنماذج محددة تمتلك صفات يُنظر إليها على أنها مجزية. سيكون لدى الأطفال عدد من النماذج التي يتعرفون عليها. قد يكون هؤلاء أشخاصًا في عالمهم المباشر، مثل الوالدين أو الأشقاء الأكبر سنًا، أو قد يكونوا شخصيات خيالية أو أشخاصًا في وسائل الإعلام. الدافع للتماهي مع نموذج معين هو أن لديهم الخصال التي يرغب الفرد في امتلاكها. التماهي مع شخص آخر (النموذج) يتم من خلال تبني السلوكيات والقيم والمعتقدات والمواقف للشخص الذي تتماهى معه.
إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©