الأربعاء 12 جمادى الآخرة 1436 هـ - 1 أبريل 2015م - العدد 17082
بالشراكة مع "التعليم" و "العمل"
وزيرا العمل والتعليم مع المشاركين خلال ورشة العمل
أطلقت هيئة تقويم التعليم العام مشروع الإطار السعودي للمؤهلات خلال ورشة العمل التي عقدتها أمس في الرياض. وشهد حفل التدشين حضور المهندس عادل فقيه وزير العمل، والدكتور عزام الدخيل وزير التعليم، والدكتور نايف بن هشال الرومي محافظ هيئة تقويم التعليم العام، وبمشاركة (22) جهة حكومية معنية ومؤسسات وطنية وإقليمية وشركات محلية وعالمية. عمادة الجوده والاعتماد الاكاديمي - الاطار الوطني للمؤهلات. وأكد الدكتور نايف بن هشال الرومي محافظ هيئة تقويم التعليم العام في كلمة ألقاها في بداية افتتاح الورشة أن إطلاق الإطار السعودي للمؤهلات هو مشروع وطني مهم، حيث يجتمع الشركاء من (22) جهة حكومية معنية لإطلاق هذا المشروع المهم، مشيرًا إلى أن بناء الإطار السعودي للمؤهلات يعد أحد مهام الهيئة واختصاصاتها الرئيسة، وقد شرعت الهيئة في إعداده وبنائه لتحقيق الربط الفعال بين مخرجات التعليم ومتطلبات التنمية وسوق العمل، وتوحيد المؤهلات التي يحصل عليها المتعلم، بهدف رفع جودة التعليم وتحسين مخرجاته. وأوضح أن الإطار السعودي للمؤهلات سيعمل على توحيد معايير التعليم والتدريب والارتقاء بها لزيادة التوافق في المنظومة التعليمية والتدريبية، من خلال وضع معيار موحد وشفاف ومحايد للمؤهلات الوطنية في المملكة، وتعزيز الاعتراف بكل انواع المؤهلات.
- الاطار الوطني للمؤهلات الاردن
- الاطار الوطني للمؤهلات سقف
- الاطار الوطني للمؤهلات السعودية
- حكم الأذان الأول للفجر - فقه
الاطار الوطني للمؤهلات الاردن
وهذا يتيح ضمان جودة مشتركة لجميع المؤهلات ووضع معايير تستند إلى مخرجات التعلم لتطوير البرامج التعليمية التي تقود إلى المؤهلات، مما يتيح القدرة على تطوير وتقييم وتحسين نوعية ُمخرجات التعلم في عدد من السياقات. وعادة ما توجد أطر المؤهلات على المستوى الوطني والاقليمي والدولي. وقد تم تصميم الإطار الوطني للمؤهلات في الأردن ليحتوي على المستويات، وواصفاتها، وأنواع المؤهلات، وأصنافها، وكذلك تصنيف المؤسسات المزودة للتعليم والتدريب، وكذلك تصنيف المؤسسات المانحة للمؤهلات، إضافة لتصنيف المؤسسات المسؤولة عن ضمان جودة البرامج التعليمية، وكذلك معايير الدخول للمؤهلات والانتقال.
المكتب والجامعة والتعليم
Jan 1, 2015
عنوان مكتب الدكتور امين لطفى
23927445 / 23938264 / 23921868
23960411 / 23928053
اشترك فى النشرة البريدية
© جميع الحقوق محفوظة 2022 ، لمكتب الدكتور أمين لطفى
الاطار الوطني للمؤهلات سقف
التقييم
آخر تعديل 1443/09/15 04:43 صباحا
ك – مراجعة الإطار وتطويره ومحاذاته بما ينسجم مع الأطر الإقليمية والدولية واقتراح آليات التطوير، والقيام بإجراء الدراسات اللازمة. ل – إسناد المؤهلات الأجنبية وفقا لمستويات الإطار بموجب تعليمات تصدر لهذه الغاية. م – إصدار شهادات تسكين المؤهلات وشهادات المؤهلات الناتجة من التعلم السابق وفق التعليمات الصادرة لهذه الغاية. ن – إعداد الأدلة الإرشادية والمواد التعليمية والتدريبية عن الإطار، واعتماد مخرجات التعلّم في وضع المؤهلات الوطنية، وربطها مع سوق العمل المحلي واحتياجاته. س – تقديم الدعم الفني للمؤسسات المزودة والمؤسسات المسؤولة عن ضمان الجودة ، من خلال تقديم الاستشارات وعقد ورش العمل وتدريب العاملين فيها على الاعتراف بخبرة التعلم مدى الحياة. ع – إعداد دليل تصميم البرامج التعليمية ونشرها للاسترشاد بها في تصميم البرامج التعليمية والتدريبية من قبل المؤسسات التعليمية والتدريبية. الأطار الوطني | Majmaah University. ف – إعداد دليل إرشادي لضمان جودة المؤهلات تسترشد به المؤسسات المسؤولة عن ضمان الجودة والمؤسسات المزودة في المملكة في تطوير وتنفيذ إجراءاتها لاعتماد وضمان جودة المؤهلات. المادة 5
أ- يتكون الإطار من عشرة مستويات وتشتمل هذه المستويات على المؤهلات المبينة في الجدول التالي:-
المستوى
المؤهلات المشمولة بالمستوى
10
شهادات الدكتوراة والاختصاصات الطبية الدقيقة وما يكافئها من المؤهلات المحصلة من التعلم السابق.
الاطار الوطني للمؤهلات السعودية
وشدد الدكتور الرومي على أهمية شراكة الهيئة في بناء الإطار السعودي للمؤهلات مع الجهات المعنية بهدف رفع مستوى المعايير في جميع مسارات التعليم والتدريب. الاطار الوطني للمؤهلات الاردن. وأضاف أن هذه الورشة تسعى لبناء العلاقات والشراكات مع الوزارات ليصبحوا شركاء استراتيجيين للهيئة في دعم هذا المشروع الوطني، مشددًا على أهمية الشراكة مع مختلف الجهات العاملة في صناعة التعليم والتدريب وتطبيق الشراكة والشفافية والاحترافية في العمل. ثم ألقى وزير العمل المهندس عادل بن محمد فقيه كلمة في ورشة العمل أوضح خلالها ان الإطار السعودي للمؤهلات سيوحد مفاهيم ولغة المهارات والمهن على المستوى الوطني، ويضع المملكة في مصاف الدول الرائدة التي جعلت الإنتاجية والجودة المحرك الرئيس لقراراتها. وزير العمل: إطار المؤهلات يوحد مفاهيم ولغة المهارات والمهن على المستوى الوطني
وقال وزير العمل إن توحيد مفهوم المهارات وما يترتب عليها من مؤهلات هو أمر يتفق على أهميته طرفا العرض والطلب بما في ذلك المؤسسات التعليمية والتدريبية من جهة، والجهات الحكومية الموظفة وأصحاب الأعمال من جهة أخرى، حيث يضمن المواءمة والاستمرارية والعدالة في تقنين السياسات المتعلقة بالأجور والتقدم المهني.
نبذة عن بعض الخدمات التي تعمل على تقديمها هيئة تقويم التعليم والتدريب
منذ فترة طويلة تعمل تقويم التعليم والتدريب على إنشاء ندوات ودورات تدريبية لمختلف الفئات من المعلمين والمعلمات وغيرهم، حيث تسعى بكل طاقاتها إلى تحسين المجرى التعليمي في البلاد، لتكون بذلك المملكة من الدول المتقدمة في هذا المجال الهام، فضلا عن اهتمامها الواسع في تقديم جيل طليعي لبناء مؤسسات الدولة، وتحقيقيا لرؤية المملكة 2030، على أن يتم تحقيق ذلك خلال السنوات القليلة القادمة. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
الأصل أن يكون في الفجر أذانان ، الأول قبل دخول الوقت ؛ ليستيقظ النائم ، ويستريح القائم ، ويتسحر الصائم، والثاني عند دخول الوقت. ولكن يجب أن لا يؤدي الأذان الأول قبل الوقت إلى تلبيس الأمر على الناس ، خاصة إذا جرت العادة بالاقتصار على أذان واحد عند دخول الوقت ، فقد يظن البعض أن الأذان الأول هو الثاني وأن الوقت قد دخل، أو يظن الثاني هو الأول وأن الليل باقٍ، فإذا أمن اللبس ينبغي أن يكون مؤذن الأول غير مؤذن الثاني ليميز الناس بين الأذانين ، أما إن وجد لبس فينبغي الاقتصار على أذان واحد.
حكم الأذان الأول للفجر - فقه
موعد الأذان الأول قبل طلوع الفجر بوقت قليل، أما موعد الأذان الثاني فهو وقت طلوع الفجر. الفجر الكاذب والفجر الصادق
جاء في حديث عبد الله بن مسعود -رضي الله عنه- السابق أنَّ النبي -صلى الله عليه وسلم- وضّح للصحابة الفرق بين الفجر الكاذب والفجر الصادق، [٥] فقال ابن مسعود -رضي الله عنه-: (وقال بأصابعه، ورفعها إلى فوق، وطأطأ إلى أسفل، حتى يقول هكذا، وقال زهير بسبابتيه إحداهما فوق الأخرى، ثم مدها عن يمينه وشماله). [٣] ومن خلال إشارة النبي -صلى الله عليه وسلم- بأصابعه، [٦] يتبين أنَّ موعد الأذان الأول ظهور الفجر الكاذب، وهو الضوء الذي يكون عمودياً على الأفق يشق السماء ويتبعه ظلمه، أما الفجر الصادق وهو موعد دخول وقت صلاة الفجر، فعندما يكون الضوء معترضاً على الأفق يرسم خطاً أفقياً مع الأفق ويمتد هذا الضوء وينتشر شيئاً فشيئاً. [٧]
المراجع ↑ رواه مسلم، في صحيح مسلم، عن عبد الله بن عمر، الصفحة أو الرقم:1092، صحيح. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن عائشة بنت أبي بكر، الصفحة أو الرقم:1819، صحيح. ^ أ ب رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن عبد الله بن مسعود، الصفحة أو الرقم:596، صحيح. ↑ "الموسوعة الحديثية" ، الدرر السنية ، اطّلع عليه بتاريخ 27/3/2022.
قال: ولم يكن بينهما إلا أن ينزل هذا ويرقى هذا). [١]
قالت أم المؤمنين عائشة -رضي الله عنها-: أنَّ النبي -صلى الله عليه وسلم- قال بخصوص أذان ابن أم مكتوم -رضي الله عنه-: (فإنه لا يؤذن حتى يطلع الفجر). [٢]
حديث عبد الله بن مسعود -رضي الله عنه- عن النبي -صلى الله عليه وسلم- قال: (لا يمنعن أحدكم أو أحدا منكم أذان بلال من سحوره، فإنه يؤذن أو ينادي بليل؛ ليرجع قائمكم، ولينبه نائمكم، وليس أن يقول: الفجر، أو الصبح). [٣] دلالات هذه الأحاديث
تدلُّ الأحاديث السابقة دلالة صريحة على الأحكام الآتية: [٤]
الغاية من الأذان الأول إيقاظ النائمين، وتنبيه المصلين بالليل إلى لزوم إنهاء صلاتهم لاقتراب موعد الفجر. الغاية من الأذان الثاني هي الإعلام بدخول الوقت، وما يترتب عليه من وجوب إمساك الصائم عن المفطرات، وبدء دخول وقت صلاة الفجر. ثبوت مشروعية الأذانين لصلاة الفجر، ومشروعية اتخاذ مؤذنين لهذه الغاية، وأنَّ بلالاً -رضي الله عنه- كان يؤذن الأذان الأول، وأنّ عبد الله بن أم مكتوم -رضي الله عنه- كان يؤذن الأذان الثاني. الوقت بين الأذانين كان يسيراً على عهد رسول الله -صلى الله عليه وسلم-، وهي المدة التي يحتاجها المؤذن الأول للنزول والمؤذن الثاني للصعود على المئذنة.