هل صوت المرأة عورة اسلام ويب
- الحد المسموح به لسماع صوت المرأة - إسلام ويب - مركز الفتوى
- بحث عن الوسائط المتعددة pdf
- بحث عن الوسائط المتعددة في الحاسب
- بحث عن اهميه الوسائط المتعدده
الحد المسموح به لسماع صوت المرأة - إسلام ويب - مركز الفتوى
وفي شرح هذا الحديث قال النووي: وفيه أن كلام الأجنبية يباح سماعه عند الحاجة، وأن صوتها ليس بعورة. وذهب أصحاب المذاهب الأربعة إلى هذا القول. وأما حديث بريدة قال: خرج رسول الله صلى الله عليه وسلم في بعض مغازيه، فلما انصرف، جاءت جارية سوداء، فقالت: يا رسول الله، إني كنت نذرت إن ردَّك الله سالمًا أن أضرب بين يديك بالدف، وأتغنى، فقال لها رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إن كنت نذرت، فاضربي، وإلا فلا، فجعلت تضرب... الحديث. رواه الترمذي ، وقال عنه: حديث حسن غريب صحيح. فهو يدل جواز سماع غناء الأجنبية، الذي هو أخص من مطلق الصوت، إذا أمنت الفتنة، قال صاحب تحفة الأحوذي: وفي قولها: (وتغني)، دليل على أن صوت المرأة مباح، إذا خلا عن الفتنة. وقال ابن حجر - وهو يشرح حديث البخاري في غناء الجاريتين في بيت عائشة رضي الله عنها-: وقد استدل بهذا الحديث على جواز سماع صوت الجارية بالغناء، ولو لم تكن مملوكة؛ لأنه صلى الله عليه وسلم لم ينكر على أبي بكر سماعه، بل أنكر إنكاره، واستمرتا بالغناء، إلى أن أشارت إليهما عائشة -رضي الله عنها- بالخروج. ثم قال: ولا يخفى أن محل الجواز ما إذا أمنت الفتنة بذلك. وخلاصة ما ذكره العلماء في هذه المسألة: أن سماع صوت المرأة الأجنبية جائز، ما لم يكن فيه خضوع بالقول، وما لم يؤد سماعه إلى الوقوع في الفتنة.
وسؤالي هو: هل يجوز أن أنشر مقاطع من القرآن بصوتي(دون أن تظهر صورتي) على اليوتيوب، ومواقع التواصل الاجتماعي؟.. المزيد
حكم إرسال مقطع صوتي لفتاة تقرأ القرآن عبر وسائل التواصل رقم الفتوى 421747 المشاهدات: 10634 تاريخ النشر 10-6-2020
تعرفت على فتاة ذات خلق ودين، ونويت الزواج بها. وفي أحد الأيام كما العادة ونحن نتذاكر عن الدين وقراءة القرآن؛ أرسلت لي شريط فيديو لها وهي ترتل القرآن فيه صوت بلا صورة؛ فقررت أن أشاركه في خانة الحالات في الواتساب. فهل يجوز أن أشارك هذا الشريط في الحالة.. المزيد
حكم عمل المرأة في مواقع الدردشة للتسويق رقم الفتوى 416029 المشاهدات: 6736 تاريخ النشر 29-3-2020
خطبت إنسانة على خلق ودين. وعند الرؤية الشرعية قامت بمصارحتي بأنها تستخدم أحد تطبيقات اللايف وهو فيجو، والظهور فيه بالصورة والصوت. وعند الاعتراض، قالت لي: سوف أظهر بالصوت فقط، مراعاة لمشاعرك، ولا أستطيع الاستغناء عنه إلا عند الزواج، نظرا لاحتياجها.. المزيد
وضع المرأة الحجر في الفم عند مخاطبة الرجال مخالف لسماحة الإسلام رقم الفتوى 412828 المشاهدات: 7746 تاريخ النشر 9-2-2020
يوجد حديث من السنة أن عائشة -رضي الله عنها- كانت تضع الحجارة في فمها، أو أي شيء آخر عندما تريد أن تكلم الرجال، حتى لا يفتنوا بصوتها.
تعريف الوسائط المتعددة
بحث عن مكونات الوسائط المتعددة حيث بدأ ظهور مفهوم الوسائط المتعددة بالتزامن مع التطور الذي حدث في الحاسب الآلي ، و هذا ب الاخص في الانواع الحديثه من الحاسب الآلي ، ويعود هذا التطور إلى فترة الستينات من القرن العشرين ، و لكن نجد أن مفهوم الوسائط المتعددة أصبح لديه شهره وانتشار بشكل كبير و متسع وسريع في فترة التسعينات من القرن العشرين حيث ان الحاسبات السريعة لديها سعة كبيرة. أما في اللغة فنجد أن كلمة MultiMedia تكون مكونة من مقطعين الأولى هي كلمة Multi وهي ما تعني التعدد و الثانيه هي كلمة Media و هي تعني الو سائل أو الوسائط وهي عبارة عن استخدام مجموعه متكامله من وسائل الاتصال وذلك مثل الصوت وهي ما يعني Audio و الصورة و هي تعني Visual. و من الممكن ان نعرف الوسائط المتعددة على أنها استخدام جهاز الحاسب الآلي في عمل عروض و عمل دمج النصوص ، أو الرسومات ، أو الصوت ، أو الصورة و ذلك من خلال مجموعة من الروابط والأدوات التي تسمح للمستخدم ب الجمع و الدمج و الاستقصاء و التفاعل من اجل الوصول الى الغاية أو الهدف المطلوب. كما يمكن تعريف الوسائط المتعددة على أنها فئة من نظم الاتصالات التي كوني متفاعلة و التي يمكن إنتاجها وتقديمها باستخدام الحاسب الآلي ،وذلك من أجل تخزين و نقل و استرجاع المعلومات التي تكون متواجدة في إطار شبكة اللغة المكتوبة ، أو المسموعة ، او الموسيقي، او الرسومات التي تكون رسومات خطية.
بحث عن الوسائط المتعددة Pdf
إنهاء العرض في أي جزء منه دون الحاجة إلى الانتظار إلى نهاية العرض. يؤكد العالم سكوت أن أهم ما يميز الوسائط المتعددة التفاعلية هو أنها التفاعل وإتاحة الفرصة للتواصل بين المتعلم والمادة التعليمية. خصائص الوسائط المتعددة التفاعلية هي:
أنماط الوسائط التفاعلية هي:
النص _ الصوت _ الفيديو _ الرسوم وغيرهم من عناصر الوسائط المتعددة. كونها بيئة غير خطية مما يمنح المستخدم القدرة على التحكم بالعرض بكل سهولة. يعتبر المستخدم هو المنتج من خلال تفاعله مع البرنامج. الوسائط الفائقة
هي عبارة عن الوسيط التكنولوجي الذي يعتمد على تقديم المعلومات من خلال الكمبيوتر، والتي يتم تقديمها باستخدام أشكال متنوعة من وسائط الاتصال عبر ارتباطات داخلية غير خطية. تساعد المتعلم على التصفح واستعراض المعلومات بسرعة. من أبرز خصائص الوسائط الفائقة أنها:
تساعد على استخدام النصوص الفائقة أو النشطة مما يمنح المستخدم من الوصول مباشرة إلى المعلومة التي يرغب في الحصول عليها. تمنح المستخدم الفرصة في العودة إلى الخلف واسترجاع نقاط سابقة في العرض. تقديم المعلومات بطريقة غير خطية عن طريق الارتباطات والمسارات Paths
أنظمة الوسائط الفائقة تساعد على تخزين كميات كبيرة من المعلومات مهما كان نوعها فيمكن تخزين الأشكال التالية من المعلومات:
النص المكتوب _ الصوت _ الصور الثابتة _ الصور المتحركة.
بحث عن الوسائط المتعددة في الحاسب
تخطى إلى المحتوى
الوسائط المتعددة (بالإنجليزية: Multimedia) وهو مصطلح واسع الانتشار في عالم الحاسوب يرمز إلى استعمال عدة أجهزة إعلام مختلفة لحمل المعلومات مثل (النص، الصوت، الرسومات، الصور المتحركة، الفيديو. وقدعُرِّفت الوسائط المتعددة المكونة من كلمتين حسب الترجمة العربية [Multi] وتعني متعدد، و[Media] وتعني وسيط أو وسيلة إعلامية، عرِّفت بأنها:طائفة من تطبيقات الحاسب الآلي يمكنها تخزين المعلومات بأشكال متنوعة تتضمن النصوص والصور الساكنة والرسوم المتحركة والأصوات، ثم عرضها بطريقة تفاعلية[ Interactive] وفقا لمسارات المستخدم. وعلى هذا يتضح أن الوسائط المتعددة هي عبارة عن دمج بين الحاسوب والوسائل التعليمية لإنتاج بيئة تشعبية تفاعلية تحتوي على برمجيات الصوت والصورة والفيديو ترتبط فيما بينها بشكل تشعبي من خلال الرسوميات المستخدمة في البرامج. تصنيفات الوسائط المتعددة:
الوسائط المتعددة في بعض تصنيفاتها تنقسم الي قسمين الخطية وغير الخطية, يعرض المحتوى الخطي في كثير من الأحيان دون وجود اي تفاعل بينه و بين المستخدم مثل:السينما. غير الخطي يستخدم التفاعل لعرض الوسائط مثل الألعاب الالكترونية والتديب الذاتي على الحاسوب و تعتبر الـ"Hypermedia" من الامثله على المحتوى الغير خطي.
بحث عن اهميه الوسائط المتعدده
مواصفات برامج الوسائط المتعددة
يجب أن تتمتع الوسائط المتعددة بالكثير من المواصفات و سوف نذكرها فيما يلي
الحركة
التحكم
قاعدة البيانات
التفاعل
الترابط
التقديم
الصوت
النص
الفيديو
فريق تصميم وإنتاج برامج الوسائط المتعددة
يتكون الفريق الذي يعمل على تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة من العديد من الأشخاص سوف نذكرها فيما يلي
الشخص المسؤول عن إنتاج البرنامج متعدد الوسائط. الشخص المسؤول عن إخراج البرنامج. الشخص المسؤول عن كتابة السيناريو. الأشخاص المسؤولين عن تنفيذ الوسائط المتعددة و هم
ا-الذين يقومون بتنفيذ الصورة. ب- الذين يقومون بتنفيذ الصوت. ج-الاشخاص المسؤولين عن الفيديو. الاشخاص المسؤولين عن إعداد الرسوم المتحركة. الاشخاص المسؤولين عن اللغة و و الذين يقومون بتأليف النصوص. مراحل تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة
اول مرحلة التحليل والإعداد. ثاني مرحلة مرحلة التصميم وكتابة السيناريو. ثالث مرحلة تنفيذ البرمجية. رابع مرحلة التجريب والتطوير. خامس مرحلة تقويم مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة. سادس مرحلة النشر والتوزيع. النصوص المرافقة للوسائط المتعددة
ان ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ل المجلات الموجودة على الإنترنت انما هي تختلف ب شكل كبير ﻋﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻟ المجلات أو ﻠﻤﻁﺒﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻭﺭﻗﻴﺔ ، حيث انه ﻻ ﻴﻔﺭﻕ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻥ ﺒﻴﻥ ﻓﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ل المجلات ﺍﻟﻤﻁﺒﻭﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﻤﻭﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ ﻭﺒﻴﻥ ﻓﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ل الصحف و المجلات اﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ وذلك ﺭﻏﻡ ﺍﻻﺨﺘﻼفات ﺍﻟﻜﺒﻴﺭه ﺒﻴنهما.
غير الخطي يستخدم التفاعل لعرض الوسائط مثل الألعاب الالكترونية والتدريب الذاتي على الحاسوب و تعتبر الـ"Hypermedia" من الامثله على المحتوى الغير خطي. عروض الوسائط المتعددة ممكن ان تكون مسجلة أو مباشرة، العروض المسجلة قد تتيح التفاعل وأيضا العروض المباشرة قد تتيح التفاعل عبر التواصل مع المحاضر أو المشاركين• عناصر التطبيقات المتعددة: النص ( Text). • الصورة ( Image) • الحركة ( Animation) • الصوت ( Sound) • الفيديو ( Video) • برامج التأليف الإبداعية، مثل: Director ، Authorware • برامج المحاكاة وبرامج إنتاج البيانات الخصائص الرئيسية للوسائط المتعددة عروض الوسائط المتعددة يمكن أن تعرض بواسطه شخص على المسرح، آلة العرض، أو تنقل أو ان تعرض بواسطة برنامج تشغيل. وأيضا يمكن بثها على الهواء بعرض مسجل أو مباشر أو تسجيلها بشكل رقمي أو تناظري. ألعاب الوسائط المتعددة والمحاكاة يمكن استخدامها في بيئة مادية مع المؤثرات الخاصة، مع العديد من المستخدمين في شبكة الانترنت ومع جهاز حاسوب محلي أو مع نظام اللعبة والقصد من الاشكال العديده للوسائط المتعددة لتعزيز تجربة المستخدمين، على سبيل المثال لجعلها أسهل وأسرع لنقل المعلومات.
ويمكن تعريف التحوير أيضا ً بأنه " تقنية من تقنيات الإبهار التى تستخدم فى عروض الفيديو ، من خلال توليد بعض الخصائص الجديدة بين مشهدين ، عند تحويل مشهد أو لقطة أو هدف لآخر جديد. 2- المحاكاة Simulation هى استخدام الصوت والصور لتمثيل أماكن أو مواقع أو أحداث قريبة جدا ً من الواقع ويفيد فى استخدام المحاكاة فى التطبيقات المستخدمة فى التعليم والتدريب، حتى يتمكن المعلم من التدريب ومشاهدة بعض الخبرات الواقعية فى بيئة تشبه الواقع من خلال تقديم هذه الخبرات بالبعدين الثانى والثالث. أو هى استخدام الكمبيوتر فى توليد عروض متعددة الوسائط لإبداع عمليات أو مهارات وخبرات أو أماكن حقيقية طبيعية. 3- الواقع الوهمى Virtual Reality تكنولوجيا متطورة تخلق واقع افتراضى يشعر من خلاله المستخدم بأنه فى بيئة حقيقية تماما باستخدام تكنولوجيا لأدوات إدخال وأدوات إخراج وتجهيزات خاصة تمكن المستخدم من التفاعل على مستوى عالى وسباحة المستخدم فى هذه البيئة للحقيقة الوهمية. 4- النمذجة Modeling تستخدم الرسوم المتحركة فى تقديم العروض التعليمية من خلال تقديم المشاهد والعناصر للعرض بالبعد الثالث 3-D من خلال سلسة الإطارات وأنماطها المختلفة التى تحدث طيف أو ظل لبناء العروض التى تعتمد على النمذجة للمهارات والخبرات الحقيقية من خلال جهاز الكمبيوتر متعدد الوسائط.