"الهوينا كان يمشي.. كان يمشي فوق رمشي // اقتلوه بهدوءٍ.. و أنا أعطيه نعشي"
– هنالك أبيات تمر على اﻹنسان فيتعلق بها تعلقاً عجيباً أبيات تندمج مع شيفرته الوراثية قد ﻻ يكون السبب اتفاق سماعها مع حدث شخصي أو شيء من هذا القبيل … فقط سمع هذا البيت و عشقه. ﻻ أستطيع ان أخبركم حكايتي بالضبط مع هذا البيت فهو مجرد بيت قالته امرأة مفجوعة في حبيبها الذي قتلوه شر قتلة – الهوينا كان يمشي كان يمشي فوق رمشي-
أحياناً عندما تطغى الموسيقى في الشعر
يتغافل اﻹنسان عن المعنى و الجوهر وأكبر مثال هو تعلق الشباب باﻷغاني الهابطة بسبب ألحانها الجميلة! لكن هذا البيت جمع الحسنيين المعنى و المبنى
إذا أردنا نثر معنى البيت سيكون أن هذا الحبيب كان يعاملها بكل لطف وكل حب بحنية فائقة الهوينا حتى أن رقته هذه لو مشى بها على رمشيها الرقيقين لما أضرهما و في إيراد لفظة الرمش تجد الشاعرة الملهمة تشير بأنها أوطئته رمشيها بمعنى انها وضعته في عينيها و احتضنته بكل ما تحمل من شعورالهوينا كان يمشي.. كان يمشي فوق رمشي.. نبرة الحزن طاغية على الموسيقى و على القافية حتى لو سمعه اﻷعجمي سيصاب بالكآبة ؟
… " اقتلوه بهدوءٍ و أنا أعطيه نعشي.. "
كان يمشي فوق رمشي - Youtube
أمشي وأتدعثر بنبضي... بقلم:الشاعر الأمي العربي الغضبان
تاريخ النشر: 2009-06-21
اعجبتني هذة المقطوعة العذبة
"الهوينة كان يمشي..
كان يمشي فوق رمشي..
اقتلوه بهدوء. وانا اعطيه نعشي,, "
فتفاعلت معها فقلت.............................
كان يمشي على الهدى
يتمهل ويتدرج بقلبي
طال الهوى يابو الهوى
ألهبتَ في النيران عشقي
أرفعك لأعلى مقام
وقاعد تهدملي بعرشي
أشحد على ابواب الهوى
أمشي وأتدعثر بنبضي
طاب الهوى يُمَّه الهوى
قتلني ويتمشى بنعشي
يتهادى مثل غصن الهنى
ويتنقّز فوق رمشي
ضاع الهوى بدرب الهوى
مالقيتو،تعبت وانا امشي
صار الهوى موَّال
نغم ويدندن بحسِّي
تعب الهوى من الحشي
ماتعبت منك ولك احشي
نام الحنين بحضن العشق
لهيب بصدري وانا ابشي
وَصْل الهوى ما اجملو
حبال وتتعلق بوصلي
تهزمني في كل الحروب
مع انه نصرك هوَّنصري
تكسر قليبي ماترحمو
وأجبرك من بعد كسري
21. 6. 2009
الشاعر الأمي
الهوينا كان يمشي- كان يمشي فوق رمشي (كيمانول) - الاسهم السعودية - منتديات المتداول الإقتصادية
الخشاش،،،كان يمشي
كان يمشي فوق رمشي
ارفعوه بهدوءٍ
وانا اعطيه قرشي
من المتسبب في هذه المهازل
وماذا يريدون من هذا النزول
هل هم الهوامير ام الصناع ام الهيئة
ولا تداول اعمار اصبحنا في حيرة من امرنا
لانقدر نشتري ولا نبيع من الخوف الذي
يطاردنا اللهم الطف بنا وارزقنا الحلال
يارب العالمين،،،،،، آمــــــين
22/10/2003, 02:13 AM
زعيــم متألــق تاريخ التسجيل: 08/09/2002 المكان: الرياض
مشاركات: 1, 201
أولا من يطلب حذف موضوعك.. أحب أن أقول لهم لماذا هل سياستكم إن لم تكن معي فأنت ضدي بعدين وش الأسلوب (( الـ.... )) وهل كان المنتدى حكرا لرأيك أنت وهو ؟! ؟!!!!...... هذا منتدى من حق الجميع التعبير وقول رأيهم بصراحه. وهو رأيه أن الرئيس لم يقدم شئ وهذا رأيه وليس من حقكم حذف مالايعجبكم... بعدين أنا أحترم حبه للهلال......
وأحترم شجاعته وقوله لشئ عسى أن يكون بمثابة الجرس الذي يوقظ الأدارة النائمه.........
بعدين أنتوا ملا حظين شئ ؟؟؟ صار المنتدى كأنه مناسبه رسميه!!! ((عزيمه)) كله مجاملات كذابه آخرتها يضيييييييييع الحق والصح.
تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به. الأهداف الخاصة بمادة الرياضيات 4:
1) يتعرف على المجموعات والعلاقات، ويستخدم لغة المجموعات بالقدر المناسب. 2) يجري بعض التطبيقات الرياضية على مبادئ نظم الأعداد الكلية والصحيحة والنسبية والحقيقية. 3) يحل معادلات ومتباينات موظفاً مفاهيم العبارات والجمل الرياضية. 4) ينفذ بعض الإنشاءات الهندسية باستخدام أدوات الرسم. 5) يجري بعض التطبيقات الرياضية على الهندسة المستوية وهندسة المجسمات والهندسة التحليلية. 6) يناقش بعض الأفكار الرياضية موظفاً خطوات البرهان الرياضي. 7) يتعرف على مبادئ الهندسة التحليلية وبعض تطبيقاتها. 8) يجري بعض التطبيقات على مبادئ الإحصاء الوصفي. ملخص رياضيات 2 مقررات | زاد التعليمي. 9) يتعرف على نظرية فيثاغورث والتطبيقات عليها
لشراء ملخص مادة الرياضيات 4 مقررات اضغط هنا
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنكم كذالك تسجيل الطلب إلكترونياً: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:
ملخص رياضيات 2 مقررات | زاد التعليمي
نظام المقررات للمرحلة الثانوية ( المطورة) 1436
ملزمة لمادة رياضيات 3 - ملزمة لمادة رياضيات 3 ملزمة لمادة رياضيات 3 منقول دعواتكم لأصحاب الجهد الحقيقي
تحترم تعليم كوم الحقوق الفكرية للآخرين ، لذلك نطلب ممن يرون أنهم أصحاب حقوق ملكية فكرية لمصنف أو مواد وردت في هذا الموقع أو أي موقع مرتبط به الاتصال بنا ، المزيد..
جميع الحقوق محفوظه لــدي تعليم كوم
كم ان الرياضيات تهتم أيضًا بدراسة مواضيع مثل البنية والتغير والكمية والفضاء. ولا يوجد حتى وقتنا الحالي تعريف عام تم الاتفاق عليه للمفهوم. كما ان علماء الرياضيات يسعوا لإستخدام أشكال رياضية لتركيب فرضيات حديثة؛ وذلك من خلال استخدام إثباتات رياضية لكي تصل للحقيقة واستبعاد الفرضيات القديمة أو الخاطئة. فمن خلال استعمال التعميم والمنطق، تم تطوير الرياضيات من العد والقياس والحساب إلى الدراسة المنهجية للأشكال وحركات الأشياء الملموسة. كما كانت الرياضيات هي عملية نشاط إنساني يرجع إلى تاريخ وجود السجلات المدونة. كما ان يمكن أن يأخذ البحث المطلوب لحل المسائل الرياضية عدة سنوات أو يصل إلي قرون من البحث بشكل مستمر. و يمكننا توضيح الأهداف العامة لنظام المقررات و الأهداف الخاصة بمادة الرياضيات 4
الأهداف العامة لنظام المقررات:
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. ت نمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له.