٤- السرور، نادية هايل، (٢٠٠٣)، تربية المتميزين والموهوبين، عمان، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع. ٥- ناسيتش، جيرالد (٢٠٠٦) تطبيق التفكير الشامل، دليل للتفكير النقدي عبر المنهاج الدراسي، ترجمة صويص، راتب جليل، بيروت، الدار العربية للعلوم. ٦- المقدادي، قيس إبراهيم صالح (٢٠٠٠)، أثر برنامج تعليم التفكير الناقد على تطوير الخصائص الإبداعية وتقدير الذات لدى طلبة الصف الحادي عشر، رسالة ماجستير غير منشورة، في الجامعة الأردنية، كلية الدراسات العليا. بحث جاهز عن مستوى مهارات التفكير الناقد. ٧- عبد العزيز، سعيد (٢٠٠٩)، تعلم التفكير ومهاراته تدريبات وتطبيقات علمية، عمان، دار المسيرة للنشر. ٨- فرمان، جلال (٢٠١٢)، التفكير الناقد والإبداعي دراسات نظرية ميدانية، عمان، دار صفاء للنشر. ٩- منذر سميح الحاج حسن (٢٠٠٩)، فاعلية برنامج تدريبي لتطوير مهارات التفكير الناقد لدى معلمي ومعلمات التربية الإسلامية في دولة الإمارات العربية المتحدة، أطروحة دكتوراه، جامعة عمان العربية للدراسات العليا. ١٠- العتيبي، نايف (١٤٣٣)، مرجع سابق.
التفكير الناقد الأهميات – المعايير والخصائص - شبكة النخبة للنشر العلمي
مهارة الاستنتاج وتتضمن: استنتاج الحكم أو النتيجة من مقدمات معلومة، استنتاج المعنى البعيد لبعض الآراء والأفكار، استنتاج الدليل والبرهان الوارد في قضية ما. مهارة تحديد الأدلة والحجج وتتضمن: تحديد الأدلة الواردة في الموضوع، التمييز بين مصادر الأدلة الأولية والثانوية، تعرف قوة الدليل والبرهان. مهارة إصدار الحكم وتتضمن: تحديد أوجه التناقض في الموضوع، التعرف على المغالطات المنطقية في الموضوع، الحكم على موثوقية المصادر، الحكم على كفاية البيانات والمعلومات، الحكم على كفاية الأدلة والشواهد، كشف التحيزات والمبالغات، الحكم على مدى ارتباط الدليل بالموضوع، الحكم على صحة التعليل، تحديد المعلومات المرتبطة بالموضوع وغير المرتبطة به، التنبؤ بالنتائج الممكنة أو المحتملة للموضوع. قائمة المراجع: ١- غانم، محمود (٢٠٠٩)، مقدمة في تدريس التفكير، عمان، دار الثقافة للنشر. ٢- Moor, J (9002). Developing Student`Critical Thinking in Hong Kong Secondary School English Writing Class". RELC JOURNAL: A Journal of Language Teaching and Research. التفكير الناقد الأهميات – المعايير والخصائص - شبكة النخبة للنشر العلمي. V 00 n3 p 969 - 972. ٣- العتيبي، نايف (١٤٣٣)، برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعليم المنظم ذاتيا في التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد في مادة الفقه لدى طلاب المرحلة الثانوية، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة أم القرى، السعودية.
وكيل تعليم مطروح: كود خاص بكل معلم لطباعة مفردات المرتب
#1
بحث جاهز عن مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التطبيقية بنزوى في سلطنة عمان. مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التطبيقية بنزوى في سلطنة عمان. التفكير الناقد لدى الطلبة. بحوث و دراسات. بحث جاهز. بحوث جاهزة. بحث عن التفكير الناقد مع المراجع. بحوث علمية. مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التطبيقية بنزوى في سلطنة عمان. التحميل من المرفقات
بحث جاهز عن مستوى مهارات التفكير الناقد
373. 9 KB · المشاهدات: 0
#2
بارك الله لك اخي ونفع بطرحك
#3
آسآل الله العظيم رب العرش الكريم
آن يهبك جنات النعيم
#4
في ميزان حسناتك أن شاء الله هذا الجهد
يعطيك الف عافية
#5
جزاك الله كل خير ع مجهودك الرائع
في ميزان حسناتك ان شاء الله
بحث جاهز عن مستوى مهارات التفكير الناقد
- العمق: عند معالجة المشكلة فكرياً سنتطرق لعدد من الصعوبات والعقبات أو التعقيدات، والعمق يعني تحديد هذه العقبات من طبيعتها والعوامل التي أدت لها وكيفية التعامل معها وما إلى ذلك. - الإتساع: كل قضية تدور حول مشكلة أو حدث واضح والعمل يجي على التعامل معه لحله، ولكن الدقة تتطلب التوسع لمعرفة بعض الجوانب المختلفة من وجهات نظر أخرى قد تلفت الإنتباه إلى جوانب أخرى حتى يتم الحكم على الموضوع بطريقة مثالية. بحث عن مهارات التفكير الناقد. - المنطق: أي وضع الحجج والحقائق التي تم التوصل إليها من خلال تنظيم الأفكار وترتيبها وتقديمها بشكل ومعنى واضح وبدلائل تقود إلى الحقيقة، وما إلى ذلك من مقارنة الأسباب بالنتائج بشكل منطقي. - الأهمية: وهنا المقصود أهمية المشكلة والنقاط المؤثر عليها في شكلها الأعظم، فالأهمية في التركيز على لب المشكلة والفكرة الأساسية. - الموضوعية: من الأساسيات في التفكير الناقد كما ذكرنا هو الحيادية وعدم التحيز لأي رأي أو فكر أو معتقد أو جهة حتى تكون النتائج والحلول المقدمة صادقة وفعلية ويتم الأخذ بها، والمفكر عليه التساؤل مع نفسه فيما اذا كانت العاطفة قد قادته أو إذا كان يوجد إهتمام شخصي بالموضوع أو من هذا القبيل.
بحث عن التفكير الناقد مع المراجع
التفكير التأملي، تفكير الخبرة، تفكير التجربة، التفكير العقلاني، التفكير الهادف المعرفي كل من هذه المسميات تم إطلاقها وفق دراسات علماء و مفكرين لإيجاد وصف دقيق أو تعريف شافي للتفكير الناقد والذي سنتناول في السطور القادمة أهميته، معاييره وأهم خصائصه. تم تقديم وصف عن التفكير الناقد بأنه عملية عقلانية ذهنية خاضعة لخلاصة تجارب وخبرات يمر بها الإنسان مرتكزة على الملاحظة والتقييم والتحليل السريع وصولا لتقديم تفسير منطقي، وعناصر هذا التفكير الناقد قائمة على الوضوح والدقة والملائمة بحيث يغدو قادراً على التمييز بين الرأي والحقيقة أو بين الاعتقاد والواقع وبين الافتراض والنظرية المبرهنة. فيما جاء آخرون بتقديم تعريف مرتكز على المهارات بشقيها المتداخلين الوجداني والمعرفي، فالمعرفة العقلانية هي أصل الوجدان والتي تقوم على تفسير المعلومة وتحليل جوانبها ووضع الدلائل وبسط النتائج وتوضيحها وتقديم الحجج المنطقية. يمكن القول اعتماداً على هذا الوصف أن التفكير النقاد هو عملية عقلية أو ردة فعل الدماغ البشرية بشكل إستقلالي على إثارة تعرض لها في محاولة لإيجاد حلول لهذه المشكلة التي لم يسبق مواجهتها والغير مدرك بمعلومات مسبقة عنها، وهذا التفكير غير مرتبط بأي عامل ديمغرافي للشخص أو بمدى التعرف المسبق بهذه الإثارة، فهو في النهاية مهارة مكتسبة من التدرب والتعلم لكسب القدرة على الإستيعاب والتحليل وتقييم المعلومات من خلال الملاحظة والتجربة.
أهمية التفكير الناقد:
- تأتي الأهمية من ضرورة تحديد النتائج الأكثر دقة لحلول المشكلة عبر إتباع إستراتيجية تم بناؤها للحكم على المشكلة من خلال التعرف بجوانبها ورسم صورة واضحة عنها وتحليلها وتقديم التساؤلات والفرضيات وجمع الحقائق ومقارنتها. - أهمية إجتماعية ونفسية ورفع الثقة بالنفس من خلال القدرة على حل المشكلات وتفسيرها والتعامل مع أي مؤثر. - زيادة الوعي والإدراك لدى الفرد ومساهمته الإيجابية النشطة من خلال تقديم التساؤلات بأسلوب مهاري والتعبير عن رأيه في القضايا والمواضيع. - المساهمة الفعالية في مختلف المجالات الإجتماعية والتربوية والقدرة على التفكير والنقد وبالتالي زيادة الوعي بالقدرات والإمكانيات لدى الشخص. - إكتساب القدرة على التفكير بوضوح وتسلسل منطقي طريق لتحقيق الميزة التنافسية في أي مجال عمل أو علم. - التعامل مع المتغيرات بأي مظهر كانت بشكل مرن والقدرة على تحليلها وخلق أصول جديدة للمعرفة مرتبطة بهذه المتغيرات بشكل واضح ودقيق. - رفع قدرات الفهم والتعبير عن النفس من خلال تحسين مهارات الإلقاء المتدرب عليها والقدرة على التفكير والتحليل بسرعة. - الإبداع المستمر والقدرة على الإبتكار من خلال تقديم حلول وأفكار مناسبة للمشكلة.
خاتمة البحث
الهدف الأساسي من تعلم مهارة التفكير الناقد هو زيادة قدرة الشخص على التفكير بطريقة منطقية وصحيحة في جميع نواحي الحياة، والبعد عن التعصب والمحاربة من أجل فكرة ما حتى وإن كانت خاطئة، لذلك فهو ضروري جدا لبناء جيل واعي وقادر على التحليل بصورة منطقية في كل المشاكل أو القضايا التي يواجهها، والسعي لتقديم حلول واستنتاجات إبداعية وخلاقة. اقرأ المزيد: طريقة كتابة المراجع.. كيفية كتابة المراجع في البحث العلمي
معايير التفكير الناقد
هناك معايير محددة في النقد يجب على الناقد الالتزام بها عند تحليل موضوع ما، وهذه المعايير تشمل ما يلي:
صحة البيانات المقدمة، مع وجود الأدلة والبراهين الداعمة. إعطاء الموضوع حقه من الشرح والتوضيح، والالتزام بتحري الدقة في الطرح المقدم. الترابط بين البيانات والمعلومات المقدمة في التقرير، و الوضوح من حيث الفكرة والمعاني المستخدمة يسهل على المتلقي فهمها. التفسير العميق وتوضيح القضايا المعقدة، وعدم التقيد بالسطحية في الشرح. تقديم جميع وجهات النظر وعدم الالتزام بوجه نظر واحدة، والتوسع من جميع الجهات لتقديم الحلول العملية لمشكلة. المنطق في الأفكار المقدمة والالتزام بالتسلسل الطبيعي للعناصر.
لا يوجد إشعارات حمل الآن لعبة النقاط والخطوط أُخرى, استكشف المدينة جنة الأطفال منازلهم وصف الفعالية كانت هذه اللعبة الكلاسيكية أحد الألعاب الشهيرة التي يلعبها الطلاب أثناء العطلات، لكن الآن أصبح بوسعك تنزيل نموذج النقاط لهذه اللعبة لتبدأ اللعب حالًا. التقييمات لا يوجد أي تقييمات بعد. كن أول من يشاركنا رأيه أضف صورة تحميل الآن رأيك متى الفعاليات ذات الصلة حمل تطبيق QiDZ الآن! جنة الأطفال منازلهم – المركز الوطني للتثقيف والاعلام الصحي والسكاني. اعثر على أنسب الأنشطة للأطفال في مدينتك واحجزها عبر تطبيق QiDZ... ابقَ مطلعاً على كل جديد QiDZ تلقى تحديثات وعروض حصرية بشكل مستمر من تحذيرات الخصوصية وملفات تعريف الارتباط تتيح لنا ملفات تعريف الارتباط وعناوين بروتوكولات الإنترنت آي بي تقديم محتوى الويب، وتحسينه، وتزويدك بتجربة مناسبة لك؛ حيث يستخدم موقعنا ملفات تعريف الارتباط وعناوين بروتوكولات الإنترنت آي بي الخاصة بك لهذه الأغراض. قد يستخدم QiDZ ملفات تعريف الارتباط وعناوين بروتوكولات الإنترنت آي بي لجمع إحصاءات فردية تخضع لسياسة الخصوصية وشروط الاستخدام، كما وقد يستخدم QiDZ خدمات الجهات الخارجية لهذا الغرض. يمكنني إلغاء موافقتي في أي وقت من خلال زيارة صفحة إلغاء الاشتراك.
جنة الاطفال منازلهم - Youtube
هناك سبب مقنع خلف كتابة عبارة " جنة الأطفال منازلهم " في بطاقات الدعوات لحفلات الزفاف، وذلك لتصرفاتهم التلقائية والعشوائية وتقلب مزاجهم وصعوبة السيطرة عليهم خصوصا عندما يدخلون في نوبة غضب أو عندما يغلبهم النعاس روج اختارت لكم صور من مناسبات لعب فيها الأطفال دورا مشاغبا. شاركينا برأيك
جنة الأطفال منازلهم – المركز الوطني للتثقيف والاعلام الصحي والسكاني
لأنها أم ؟؟!! أصبحت الأم و أبناءها عبء على المجتمع؟! مجتمع حتى في العبادة يفكر بنفسه! حتى بيت الله إحتكره لنفسه! الأطفال أيضاً لهم حق في هذا المسجد "كيف و هم لا يعرفون الصلاة؟! «جنة الأطفال منازلهم» - صحيفة الاتحاد. " لأنهم جيل الغد ، الجيل الذي سيملأ المسجد بعدنا ، "جيل الآيباد"!! لا نستغرب امتناعهم عن الصلاة و المسجد حين يكبرون طالما أنها لم تكن جزء من حياتهم المُبكرة "فجنة الأطفال منازلهم"!! و كل وقتهم يذهب في تلك الأجهزة ، أصلاً أبناء الخمس شهور صرنا نهدئهم بهذه الأجهزة!! لا حاجة لي لذكر الدراسات و الأرقام لأُذكِر بالمضار التي تسببها هذه الأجهزة على أدمغتهم و التي سَمِعتُها و سَمِعتَها "عزيزي المسلم: المساجد ليست للأطفال" عشرات المرات، مجرد أن يُعايّش الطفل أجواء المسجد دون الإنخراط العملي فيه يكفي أن يبدأ ببناء أساساته الإيمانيه. إحدى الحلول التي يمكن إقتراحها (تطبقها جهات معنية) "غرف الألعاب" ، حسب ما أذكر عرض الأستاذ أحمد الشقيري هذه الفكرة التي تم تطبيقها في إحدى الدول الإسلامية في شرق آسيا ، ليست مبالغات ، طالما ستوفر هذه الغرفة جواً هادئاً أكثر للمصلين و لن تمنع الأم من المجيئ للمسجد ، كذلك فرصة للأطفال لحياة إجتماعية أكثر ، لِما لا إذاً ؟!
«جنة الأطفال منازلهم» - صحيفة الاتحاد
- بعد أحداث الشغب الجماهيري في مباراة الشعلة والهلال قام برنامج (في المرمى) الذي يقدمه الإعلامي بتال القوس على قناة العربية، بعرض تلك اللقطات (المؤسفة) بشكل (كوميدي) بعد أن أضاف إليها أغنية مسلسل الأطفال الخليجي القديم (افتح يا سمسم أبوابك نحن الأطفال) كنايةً عن التصرفات (الطفولية) التي قامت بها بعض الجماهير في تلك المباراة وتحويلهم أرض الملعب إلى (ملاهي). - ولأن بيت الشعر العربي الشهير يقول:
(رُبَّ يومٍ بكيتَ منه فلمّا
صرتَ في غيره بكيتَ عليهِ)
فقد تحقق ما عناه الشاعر حرفيا.. فلقطات (أطفال افتح يا سمسم) التي أضحكتنا على واقعٍ مبكٍ وأبكتنا على لقطاتٍ طريفة مضحكة من الممكن أن تكون (برداً وسلاماً) إذا ما قورنت بما هو (أطم) منها وأخطر، وأعني هنا الهتافات العنصرية (البغيضة) التي تفرق أبناء الوطن الواحد والتي سمعناها بعد مباراة (الخرج) بخمسة أيام فقط في مباراة الهلال والاتحاد بالرياض. جنة الاطفال منازلهم - YouTube. - حقيقة: (عبث) الصغار خيرٌ من (عنصرية) الكبار. - حقيقة أخرى: الصمت على (فوضى) الصغار قادنا إلى تجاوزات الكبار. - إن مثل هذه الحوادث أدت لتشويه وجه رياضتنا وأساءت لبيئة ملاعبنا ومدرجاتنا ولن تنفع في تجميلها بوابات إلكترونية ولا تذاكر تباع عن طريق الشبكة العنكبوتية لأن الوعي هو الأهم والجوهر مقدم على المظهر والمنظر.
فهل نعير أطفالنا اهتماماً خاصاً ورعاية قصوى في مثل هذه المناسبات المفرحة، كي لا نحرمهم من مشاركتهم فرح أهلهم وذويهم ومعارفهم، وكي لا نفسد لأصحاب الفرح متعتهم وسعادتهم؟ وعلى ذكر بطاقات الأعراس، هل من الضروري مشاركة الناس أفراحهم عبر بطاقة عرس تصل إلينا منهم، أو لا نحضر ذلك العرس ونقاطع أهله بسبب بطاقة سنذهب بها في ثوان معدودات إلى سلة المهملات، من دون مراعاة لما هو مكتوب فيها. عبد الله محمد السبب
[email protected]
عن الكاتب
أديب وكاتب وإعلامي إماراتي، مهتم بالنقد الأدبي. يحمل درجة البكالوريوس في إدارة الأعمال، من جامعة بيروت العربية. وهو عضو في اتحاد كُتّاب وأدباء الإمارات، وعضو في مسرح رأس الخيمة الوطني. له عدة إصدارات في الشعر والقصة والمقال والدراسات وأدب التراجم
مقالات أخرى للكاتب
حتى الإشارة!! حسناً.. لِنوقف هذا اللعِب
و لنتحدث بوضوح
مواقفه عليه الصلاة و السلام واضحة من فكرة وجود الأطفال في المسجد ، و أنا بذكري لهذه المشاهد لا أنادي بإعطاء الإشارة الخضراء لإحضار الأطفال للمسجد و تحويل المصلى لغرفة لعب ، لا أعتقد بأن هنالك أم ستحضر أطفالها للمسجد إن كانت تستطيع ألا تحضرهم!! نعم.. أحضرتهم على الأغلب لأن أهلها يعيشون في منطقه أبعد من أن تصحب أطفالها لهم كل ليلة قبل أن تلتحق بالصلاة ، لأنها لا تملك ابنة أو ابن فوق الثالثة عشرة للعناية بالصغار في غيابها ، لأنها لا تملك يد أمينة تترك لهم فلذات أكبادها ريثما تفرغ من عبادتنها. "الخدم.. لم يعد هناك بيت خليجي دونهم" ،الخدم ليسوا خياراً ، ليسوا أيدٍ أمينة ، لا أحتاج لذِكر المآسي و عرض الصور الشنيعه فلابد أنها سبقتني إليكم. "فلتبقى في المنزل.. منزلها و بيتها أولى.. تقيّ المصلين شر أطفالها و لها الأجر بإذن الله"
لِما هذه الأنانية ؟!! "أتركِ الدراسة بيتك أولى.. أتركِ العمل بيتك أولى.. أتركِ حياتك الإجتماعية بيتك أولى" حتى العبادة في شهر واحد في السنة "أتركيها.. بيتك أولى!! " لِما نحرم الأم أجواء رمضان ؟ لِما نحرمها صلاة الجماعة؟ لِما نحرمها بيت الله ؟!