فريق ريال مدريد الإسباني هو الأكثر تتويجا بلقب دوري أبطال أوروبا، فقد فاز به 13 مرة، يليه فريق إي سي ميلان الإيطالي الذي نال اللقب سبع مرات.
- الفائزين بدوري الابطال 2021
- بالصور " حمل 20 استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط جاهزة للطباعة ملف باور بوينت | Active learning strategies, Learning arabic, Apps for teachers
- شرح استراتيجيات التعلم النشط بالصور | صقور الإبدآع
- شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة بالصور جاهزة للطباعة
الفائزين بدوري الابطال 2021
وكانت هذه هي كأس الكونفدرالية الثانية التي يفوز بها الرجاء عبر تاريخه، حيث كانت كأسه الأولى في 2018. من فاز بالسوبر الأفريقي 2021؟ واجه الأهلي الرجاء في كأس السوبر الأفريقي قبل أيام من نهاية 2021، واستضافت قطر المباراة. الفائزين بدوري الابطال امس. ونجح الأهلي في الفوز بمباراة السوبر بصعوبة، بعدما كادت تنتهي بانتصار الرجاء بهدفٍ نظيف، لكن المارد الأحمر تعادل في اللحظات الأخيرة وفاز بركلات الترجيح. من فاز بكوبا ليبرتادوريس 2021 وبطولات أمريكا الجنوبية؟ كان نهائي كوبا ليبرتادوريس برازيليا خالصا، حيث جمع بين بالميراس وفلامنجو وانتهى بفوز الأول بهدفين لهدف. نهائي كوبا سودأمريكانا كان برازيليا خالصا أيضًا، وقد فاز به أتلتيكو باراناينسي على حساب ريد بول براجانتينو. وجمع نهائي كأس ريكوبا سودأمريكانا بين بطلي عام 2020، وهذه البطولة هي المعادلة للسوبر في بقية القارات، وفاز بها نادي ديفينسا الأرجنتيني على بالميراس.
هل يشعر رونالدو بالحزن في مانشستر يونايتد؟ وكيله يجيب هذا اللقب كان الأول لفياريال في الدوري الأوروبي، وأثبت به التفوق الكبير للأندية الإسبانية في المسابقة. من فاز بالسوبر الأوروبي 2021؟ جمع لقاء السوبر الأوروبي 2021 بين تشيلسي حامل لقب دوري الأبطال وفياريال بطل الدوري الأوروبي. شبح كورونا يخترق منتخب الجزائر من جديد انتهى الوقتان الأصلي والإضافي بالتعادل 1-1، فلجأ الفريقان لركلات الترجيح التي رجحت كفة البلوز. من فاز بدوري أبطال آسيا 2021؟ فاز الهلال السعودي بدوري أبطال آسيا 2021، وذلك بانتصاره في النهائي على نادي بوهانج ستيلرز الكوري الجنوبي. هذا اللقب كان الرابع للزعيم في البطولة، وانفرد به بقائمة أكثر الأندية فوزًا بالمسابقة في تاريخها. ما هي الفرق التي فازت بدوري أبطال أوروبا؟. من فاز بكأس الاتحاد الآسيوي 2021؟ بطل عربي آخر هو من فاز بكأس الاتحاد الآسيوي 2021، كان نادي المحرق البحريني الذي انتصر في النهائي على ناساف الأوزبكي. حصاد 2021.. مانشستر سيتي يهيمن على الدوري الإنجليزي هذا اللقب كان الثاني للمحرق في البطولة، والأول منذ عام 2008. من فاز بدوري أبطال أفريقيا 2021؟ احتفظ النادي الأهلي المصري بلقب دوري أبطال أفريقيا في 2021، وحصد اللقب العاشر في تاريخه بالمسابقة.
نقدم لكم شرح استراتيجيات التعلم النشط بالصور – استراتيجية مسرحة المناهج جاهزة للطباعة
استراتيجية مسرحة المناهج
فكرة المشروع:
هي عبارة عن أحد الركائز الهامة من ركائز الأنشطة التربوية، والتي تساعد على نمو شخصية التلميذ روحيًا وفكريًا وبدنيًا، وتؤدي إلى تكوين شخصية متكاملة واعية قادرة على ربط النظري بالوقع العملي الملموس، ومواجهة مواقف الحياة بثبات وشجاعة. أهداف المشروع:
* تعويد الطلبة على أن يواجهوا مواقف الحياة بثبات وشجاعة. * تنمية روح الجماعة والعمل في إطار فريق. * اكتشاف المواهب الحقيقية، وإيجاد عالم من الابتكار والإبداع. * ترسيخ بعض المبادئ والقيم والعادات السليمة العربية. خدمة المناهج الدراسية، وذلك من خلال مسرحة المناهج. * إيجاد مناخ من الترفيه التعليمي. آلية التنفيذ:
* توضيح مفهوم التمثيل المسرحي وأهميته التربوية. بالصور " حمل 20 استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط جاهزة للطباعة ملف باور بوينت | Active learning strategies, Learning arabic, Apps for teachers. * تفجير الطاقات المبدعة، وتوجيه إمكاناتها إلى المجالات التي تناسبها؛ مثل التأليف والإلقاء والتمثيل المسرحي …
* المشاركة في المناسبات الدينية والاجتماعية والوطنية، والتعبير عنها من خلال المسرح. * تدريب التلميذ على أن يتقن الحركة المسرحية المعبرة، وأن يظهر الانفعال الذي يعبر عن المعنى المطلوب، وخاصة نبرة الصوت وعلامات الوجه.
بالصور &Quot; حمل 20 استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط جاهزة للطباعة ملف باور بوينت | Active Learning Strategies, Learning Arabic, Apps For Teachers
النوع الثالث: الأنشطة الختامية من أهدافها توسيع مفهوم أو مهارة أو لإغلاق الموضوع الحالي و من خصائصها تنويع التقويم ذاتي – تشاركي – تبادلي معتمد على الأداء. استراتيجية ضع المفاهيم: الخطوات تجهز المعلمة نصاً وتزيل بعض المفاهيم بحيث تكون القطعة ناقصة, تقرأ كل طالبة النص وتحاول أن تجد المفهوم الناقص ثم تقرأ النص الأصلي من الكتاب بحيث تحاول أن تتذكر المفردات الناقصة ثم تقرأ النص الناقص وتضع المفردات.
إن المتأمل في حال مدارسنا اليوم؛ سيعرف مدى الملل والرتابة التي تطوق حياة الطلاب في كافة المراحل الدراسية. وبصفتي معلم فإنني كنت ولا زلت دائم البحث والتفكير بإدخال إستراتيجيات التعلم النشط، وتنفيذ أفكار جديدة وتجربتها على طلابي. لأن الطُرق التقليدية ما عادت لائقة على جميع الطلاب. وبالرغم من كونها مناسبة لفئة، إلا أنها لا يمكن أن تعمم على جميع الطلاب. فكان اللجوء إلى البحث المضني؛ ومحاولة الخروج من نطاق المألوف؛ إلى نطاق الحداثة؛ وتطبيق الأفكار والإستراتيجيات التي تنتهجها المدارس المتقدمة؛ والتي ثبتت فعاليتها وجدوتها وباتت تؤتي أكلها وثمارها. الجدير بالذكر أيضا أنه مهما اختلفت الإستراتيجيات وتنوعت، فإنه توجد نقاط مشتركة بينها، كذلك الكثير من التقاطعات، وينبغي مُراعاتها وأخذها بعين الاعتبار. لذلك لا بد أن يحدث نوع من التغيير، ونوع من إلقاء حجارة الحداثة على بركة التقليدية الراكدة، وأهمها الطريقة التي يتلقى بها الطالب للمعلومات والمفاهيم. شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة بالصور جاهزة للطباعة. فمن غير الممكن أن يعتمد على الدوام على التلقي من المعلم بدون المشاركة والتفاعل. كما ينبغي لنا كمعلمين الاعتماد على أساليب التعلم النشط من خلال المناقشة مع الطالب، وجعلهم محور الدرس؛ ومحور المشاركة والتفاعل.
شرح استراتيجيات التعلم النشط بالصور | صقور الإبدآع
إستراتيجية الرؤوس المرقمة هي واحدة من إستراتيجيات التعلم النشط، وسبق أن تحدثنا عنها في مقال سابق، وإستراتيجية الرؤوس المرقمة؛ في حقيقة الأمر هي شكل من أشكال التعاون الجماعي بين الطلاب، حيث يتم تقسيمهم إلى مجموعات، وكل مجموعة تتضمن حوالي أربعة أعضاء، ويحمل كل عضو من المجموعة رقما محددا. وبعد طرح السؤال يتعاون الطلاب فيما بينهم لإنجاز المهمة، وذلك بعد أن يختار المعلم رقما عشوائيا من كل مجموعة، بحيث يقوم فرد من أفراد المجموعة بتقديم الإجابة التي توصلت إليها مجموعته. وتتجلى قيمة هذه الإستراتيجية في خلق بيئة تعاونية للطلاب، كذلك محاولة الدفع بالمتعثرين دراسيا؛ وجعلهم ينخرطون مع المجموعة، ومحاولة المشاركة والتفاعل معهم. إقرأ: ايجابيات وسلبيات إستراتيجية الرؤوس المرقمة ودور المعلم في تطبيقها إستراتيجية حوض السمك تعتبر إستراتيجية حوض السمك، واحدة من الإستراتيجيات المعتمدة في عملية التعلم النشط. شرح استراتيجيات التعلم النشط بالصور | صقور الإبدآع. حيث يتم وضع عدد أربعة أو خمسة كراسي في دائرة على هيأة حوض سمك، وتوضع بقية الكراسي خارج حوض السمك، لكن بشكل دائري أيضا. ومن ثم يجلس عدد من الطلاب على كراسي حوض السمك، لمناقشة سؤال؛ أو لإنجاز مهمة، أو لحل معضلة معينة، وذلك خلال مدة تقارب عشرة دقائق.
كلمة العدد في الصحيفة. تصميم إعلان في الصحيفة. رسم كاريكاتوري. صور فوتوغرافية. الحلويات: أكمل واحدة من المهام التالية للحصول على تقدير (ممتاز): تصوير موقف إخباري في شريط فيديو. بوربوينت مدعم بالصور والفيديوهات والرسوم البيانية. إعادة تصميم عناوين الصحيفة. إعلانات بيع. كتابة سيناريو. إنتاج عرض فيديو شخصي. مثال 3: قام المعلم بأخذ دور شيف مطعم وطرح قائمة الطعام Menu التالية على الطلاب. الطبق الرئيسي: اختر كل المهام التالية لتحصل على تقدير (جيد): تطبيق دور المعلم الصغير في شرح أحد الدروس (الأعداد الكسرية، العامل المشترك، النسبة المئوية) حل 90% من مسابقة نادي العمليات الحسابية حل تمارين الوحدة التدرب في موقع أفكار الرياضيات. الأطباق الجانبية: اختر على الأقل طبقين جانبيين لتحصل على التقدير (جيد جداََ)، وإذا رغبت في الحصول على تقدير (ممتاز) ينبغي عليك اختيار خمسة أطباق من القائمة التالية: عمل مجلة عن مادة الرياضيات تصميم إعلان عن أحد الدروس في مجلة المدرسة. تصميم خريطة ذهنية في مادة الرياضيات. تصميم بوربوينت لدرس في مادة الرياضيات. صور فوتوغرافية لتشكيلات هندسية من الحياة الواقعية. الحلويات: أكمل واحدة من المهام التالية للحصول على تقدير (ممتاز): تصميم وسائل مفيدة في تعلم مادة الرياضيات إنتاج عرض فيديو مساعد لفهم مادة الرياضيات أو أحد الدروس فيها.
شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة بالصور جاهزة للطباعة
ثم تبدأ مجموعات الطلاب في المناقشة معًا وتبادل الأفكار والمفاهيم لحل اللغز وفهم الموضوع.
استراتيجية فكر ، زاوج ، شارك
يوجه المعلم سؤالا للمجموعات ثم يطلب من الطلاب التفكير في الإجابة بشكل فردي لمدة دقيقة ثم يتناقش مع زميله بشكل ثنائي وبعد دقيقة يتم النقاش بشكل جماعي بين جميع الأعضاء وبعد الاتفاق على الإجابة يتم ذكرها أمام الجميع
استراتيجية أصدقاء الساعة:
يمنح المعلم نموذجا للساعة ويطلب من الطلاب اختيار قرين لكل نشاط حسب أرقام الساعة بشرط عدم اختيار زميل آخر في نفس الرقم ثم يكتب اسم الطالب الذي تم اختياره للمشاركة معه على الرقم وعند ذكر النشاط يذهب الطالب للزميل الذي تم اختياره وقد يكون من مجموعة أخرى غير مجموعته.