- السورة الفاضحة، نظراً لفضحها أمر المنافقين، حيث ذكرت صفاتهم جميعاً دون استثناء. - سورة العذاب، وجاءت هذه التسمية من الذكر المكرر للعذاب الأليم الذي سيلحق بالمنافقين. - القشقشة، وتعني هذه التسمية التبرئة، وهي السورة التي نزلت لتبرئة الصحابة المتخلفين عن غزوة تبوك. - المنقرة، وجاءت هذه التسمية من نقرها لما تخفيه قلوب المشركين من نفاق. - البَحوث، وهي التي تبحث وتنبش ما في قلوب المنافقين. الحافرة. - المثيرة، وذلك نظراً لإثارتها العورات المنافقين وفضحها. - المبعثرة، لقيامها ببعثرة أسرار المنافقون وكشفها. - المدمدمة، ومعناها المهلكة. - المخزية. سبب نزول سورة التوبة | المرسال. - المنكلة. - المشردة، أي المفرقة لجموع المنافقين. مواضيع السورة
تركز هذه السورة على الجوانب التشريعية في الإسلام، وتعتبر من السور الأخيرة التي نزلت على رسول الله صلى الله عليه وسلم في المدينة، وهي أول سورة نزلت بعد انتهاء غزوة تبوك، وكان الرسول صلى الله عليه وسلم قد أبلغ عليّاً بن أبي طالب بما جاءت به السورة من أحكام، وأمره باللحاق بأبي بكر الصديق رضي الله عنه إلى الحج ليبلغه ذلك. سبب النزول
نزلت سورة التوبة على رسول الله صلى الله عليه وسلم لتبلغه بتوبة الله سبحانه وتعالى على المتخلفين عن غزوة تبوك، ويذكر بأنهم كانوا قد تراجعوا عن ساحة المعركة دون عذر، ثم نزل بهم الندم الشديد حين رأوا بأنهم مع النساء في المدينة وباقي الرجال والصحابة إلى جانب رسول الله صلى الله عليه وسلم في ساحة الجهاد، وأمر الله سبحانه وتعالى رسوله الكريم صلى الله عليه وسلم أن يطلق المتخلفين الثلاث ويعذرهم.
- فصل: أسباب نزول سورة التوبة:|نداء الإيمان
- سبب نزول سورة التوبة | المرسال
- استمرار التعليم عن بعد شلف
فصل: أسباب نزول سورة التوبة:|نداء الإيمان
ذات صلة أسباب نزول سورة التوبة سبب تسمية سورة التوبة
سورة التوبة
تنفرد سورة التوبة من بين سور القرآن الكريم بعدم افتتاحها بالبسملة، أي قول "بسم الله الرحمن الرحيم"، تأتي السورة في المنزلة التاسعة من حيث الترتيب في القرآن الكريم، ويبلغ عدد آياتها مئة وتسع وعشرين آية كريمة، وهي من السور المدنية باستثناء الآيتين الأخيرتين فإنهما مكيتان، وهي في الجزأين العاشر والحادي عشر من أجزاء القرآن الكريم، ويعود تاريخ نزولها تحديداً بعد غزوة تبوك في السنة التاسعة للهجرة، وتسمى أيضاً بسورة البراءة، وجاء نزولها بعد نزول سورة المائدة. التسميات
جاءت تسمية السورة "التوبة" من التوبة التي منّ الله سبحانه وتعالى بها على رسوله صلى الله عليه وسلم وأتباعه من المهاجرين والأنصار، حيث جاءت هذه التوبة كثواب من الله على من ساند رسول الله صلى الله عليه وسلم في ساعات عصيبة مّر بها في غزوة تبوك، حيث ذاع الخوف والذعر في قلوب المنافقين، ويُخصّ بالذكر ثلاثة من المسلمين كانوا قد تراجعوا عن صفوف المسلمين في الغزوة، وهم: مرارة بن الربيع، وهلال بن أمية، وكعب بن مالك، وتحمل السورة أكثر من عشرة أسماء، ومن هذه الأسماء:
سورة البراءة، وسميت بهذا الاسم نظراً لبدء آياتها الكريمة بالبراءة.
سبب نزول سورة التوبة | المرسال
[١] [٢] ويُعد اسم التوبة الاسم الأشهر لهذه السورة؛ لدلالة على ما تتضمّنه من توبة الله -تعالى- ورضوانه على المؤمنين الصادقين؛ وهُم الذين أخلصوا في مُناصرتهم لدعوة النبيّ -عليه الصلاةُ والسلام-، والجهاد معه، حتى وصلوا إلى الغاية المرجوّة. وكان نُزول التوبة عليهم بعد مُكابدتهم وتحمّلهم لمشاق الجهاد والدعوة، ممّا قوّى الإيمان في قُلوبهم وأبعدهم عن مزالق التقصير والمُخالفة. [٣]
مسميات سورة التوبة
يوجد لسورة التوبة العديد من الأسماء، وقيل: إنّ لها عشرة أسماء، وهي من السور التي لها أسماء كثيرة، فقال بعض العُلماء: أنه لا توجد سورة أكثر أسماء منها ومن سورة الفاتحة، ومن هذه الأسماء ما يأتي: [٤]
سورة براءة وسُمّيت بذلك؛ لأن الله -تعالى- افتتح السورة بالبراءة، وذلك في قوله: (بَراءَةٌ مِنَ اللَّـهِ وَرَسولِهِ إِلَى الَّذينَ عاهَدتُم مِنَ المُشرِكينَ) ، [٥] وكُل ما ذكر فيها من البراءة فهو راجعٌ إليها. سورة التوبة وهو أشهر الأسماء لها؛ لكثرة تكرار التوبة في السورة، كقوله -تعالى-: (ثُمَّ يَتُوبُ اللَّهُ مِنْ بَعْدِ ذَلِكَ عَلَى مَنْ يَشَاءُ) ، [٦] وقوله -تعالى-: (أَلَم يَعلَموا أَنَّ اللَّـهَ هُوَ يَقبَلُ التَّوبَةَ عَن عِبادِهِ وَيَأخُذُ الصَّدَقاتِ وَأَنَّ اللَّـهَ هُوَ التَّوّابُ الرَّحيمُ) ، [٧] وغير ذلك الكثير من الآيات التي تحتوي على التوبة.
السؤال: ما الحكمة في نزول سورة التوبة بدون البسملة؟
الإجابة: نعم كل سورة من القرآن تأتي في بدايتها "بسم الله الرحمن الرحيم"
إلا سورة التوبة ، وقد أجابوا عن هذا بجوابين:
الأول: أن سورة التوبة مكملة لسورة الأنفال فلذلك لم تأت في
بدايتها "بسم الله الرحمن الرحيم"، لأنها مكملة لسورة الأنفال.
والقول الثاني: أن سورة التوبة لم تأت قبلها البسملة لأنها سورة
ذكر فيها الجهاد وقتال الكفار وذُكر فيها وعيد المنافقين وبيان
فضائحهم ومخازيهم، و"بسم الله الرحمن الرحيم" يؤتى بها للرحمة
وهذا الموطن فيه ذكر الجهاد وذكر صفات المنافقين، وهذا ليس من مواطن
الرحمة بل هو من مواطن الوعيد والتخويف. فلذلك لم تذكر "بسم الله
الرحمن الرحيم" في بدايتها. 719
97
524, 938
استمرار التعليم عن بعد الفصل الدراسي الثاني 1443، في ظل هذه الظروف التي تمر بها البلاد لا نعلم ما سيجرى في مراحل التعليم هل ستكون الدراسة مستمرة في المدارس أم لا، هل ستكون مدمجة أم لا، وفي هذا المقال سوف نتحدث عن كيفية التعليم عن بعد في الفصل الدراسي الثاني. استمرار التعليم عن بعد الفصل الدراسي الثاني 1443 تختلف طريقة التدريس من إلكترونيا وحضوريا حسب المرحلة التعليمية وأكدت وزارة التربية والتعليم على استمرار التعليم عن بعد الفصل الدراسي الثاني 1443 وهي كالآتي: طلاب المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال مستمرين في الدراسة إلكترونيا الفصل الدراسي الثاني حرصاً على سلامتهم. استمرار التعليم عن بعد الشلف. أما طلاب المرحلة المتوسطة سواء التعليم الفني أو الثانوي ملزمين بالحضور في المدراس كما أعلنت وزارة التربية والتعليم. السعودية التعليم عن بعد للعام 1443 اتخذت المملكة العربية السعودية وسيلة التعليم عن بعد في عام 1443 للحفاظ على الطلاب والعاملين في التربية والتعليم حيث: أشار المستشار عبد اللطيف الحمادي مستشار تربوي بالتعليم السعودي أنه بنسبة كبيرة سوف يتم تطبيق نظام التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية للمرحلة الابتدائية عام 1443 للترم الثاني.
استمرار التعليم عن بعد شلف
وبيّن عدد من أولياء الأمور العاملين في المدارس من معلمين وإداريين أنهم في حالة من الحيرة الشديدة، حيث إنهم يضطرون إلى ترك أبنائهم في المنزل والذهاب إلى أعمالهم في المدارس طبقاً لقرار وزارة التربية والتعليم، في حين أن أبناءهم لا يستطيعون متابعة التعليم عن بعد في المنزل بغير توجيه أولياء الأمور، مؤكدين أنه من الواجب أن يكون هناك استمرار لعملية التعليم عن بعد، كذلك يتبع هذا القرار أن يكون هناك دوام بنصف الأطقم التدريسية والإدارية بالمدارس، حيث إنه في حالة دوام الطلاب بالمدارس يستطيع نصف الأطقم التدريسية والإدارية أن يقوم بتشغيل المدارس. وبينوا أن قرار العمل بنصف الأطقم التدريسية والإدارية قرار إيجابي وليست له أي سلبيات، وأن إيجابيات القرار ستتمثل في تقليل حالات الإصابة بفيروس كورنا المنتشرة في المدارس في الوقت الحالي بصورة كبيرة، كذلك يستطيع أولياء الأمور متابعة أبنائهم في عملية التعليم عن بعد التي تتطلب حضور أولياء الأمور مع أبنائهم في هذا الوقت، خاصة المراحل الأولى من التعليم، كما نشادوا بأن يتم تقليص أزمنة الحصة المدرسية من 45 دقيقة إلى أقل من ذلك، حيث إن الطلاب لا يلتزمون بالحضور بشكل يومي خلال دروس المشاهدة.
أما بالنسبة للشق الثاني من السؤال المتعلق بإمكانية أن يحل التعليم الإلكتروني عن بُعد محل التعليم العادي المباشر وجهاً لوجه بين المعلم والطالب عن قرب، فالإجابة بالطبع "لا" فالتعليم الإلكتروني عن بُعد لا يمكن أن يحل محل التعليم العادي بين المعلم والمتعلم في القاعة الدراسية، لكنه يمكن أن يكون بديلاً عندما تدعو الحاجة في مثل هذه الظروف الاستثنائية وغيرها، باعتباره تعليم طوارئ كما يحلو للبعض تسميته. فالتعليم العادي في الظروف العادية هو الأفضل، وهو في الواقع مطلوب وأكثر إلحاحاً، لما له من سمات وخصائص ومميزات وأهمية تضمن التفاعل والأخذ والرد بين طرفي العملية التعليمية، فهو في الأساس يقوم على الواقع المحسوس الملموس، وما يرافقه من دفء وجداني، وحماس وفاعلية بين المعلم والمتعلم أثناء المحاضرة أو الدرس، وتأثيره الفعلي على العلاقات الاجتماعية، والتواصل المباشر بين أفراد المجموعة الواحدة من الطلبة ومعلميهم، وما تنجم عنه هذه العلاقات من تعاون في الدراسة وحل المشكلات التعليمية سواءً بين المتعلمين أنفسهم، أو بينهم وبين أساتذتهم. فبيئة الصف الحقيقي الواقعي بطبيعتها وخصائصها لها حضورها وفاعليتها في العملية التعليمية، وهذا ما يميزها عن بيئة التعليم الإلكتروني الافتراضي عن بُعد، التي في غالبها تفتقر إلى مثل هذه الإمكانات والسمات.