الألوان والصورة دائماً ما يكملون جمال القصة، خاصة للأشخاص الذين يعانون من عدم القدرة على التخيل. قصة الفتاة المصابة الموهومة
في ظل الأجواء التي يعيشها العالم الحالية من انتشار الفيروس، ستجد الكثير من الأشخاص يستيقظون يومياً وهم يعتقدون بالفعل انهم أصيبوا به، وهم الحمد لله لا يعانون من أي شيء. لكنه الوهم والخوف. لذلك دعونا نقرأ القصة التالية، فهي الأنسب للوضع الذي نعيشه. قصص أطفال مكتوبة قصيرة ومضحكة - مجلة محطات. قصة الفتاة المحظوظة ويوم التتويج
كثير منا يعاني من حوادث، قد تكون صغيرة واحياناً كبيرة، في أهم الأيام في حياته، اول يوم للعمل، يوم التخرج، التكريم وأشياء من هذا القبيل. وقت الحادث نشعر بنهاية العالم، وبعدها تكون ذكرى في كثير من الأحيان مضحكة. دعونا نتعرف عما حدث لتلك المسكينة في يوم تكريمها. قصة الفتيات والمنزل المخيف
قصة نهاية كارثية للفتاة الاكولة
قصص اطفال مضحكة مصورة
لا يوجد أفضل من قصص المجلة المفضلة للكبير والصغير ميكي لننهي بها مقالنا قصص أطفال مضحكة مكتوبة ومصورة. فهي كانت دائماً ما ترسم البهجة على وجهنا ونحن صغار. لذلك دعونا ننهي رحلتنا القصصية بواحدة منها نستعيد نحن الكبار ذكريتنا معها، ويتعرف عليها صغارنا. قصص اطفال مضحكة الثعلب يأكل القمر
ذات ليلة مُقمرة ، كان الثعلب المكار يطوف متخفياً حول إحدى المزارع بحثاً عن فريسة يصطادها لوجبة عشاء دسمة، بعد يوم طويل وشاق وبعد طول انتظار صادفته قطة صغيرة.
قصص أطفال مكتوبة قصيرة ومضحكة - مجلة محطات
قام حجا برفع السعر بصوت عالي وأجتمع التاجر حول المرأة وعرضوا أسعار، لكن المرأة كانت ترفض حتى جاء كبير التجار وقال لها أعطيك 100 دينار. أخذت المرأة 100 دينار وكانت فرحة جدا أنها سوف تشتري لها ماعز جديد، وكانت الناس تتعجب كثيرة لأن هذه الماعز لا تساوي حتى 10 دينار. وكان جحا يتمشى في السوق حتى راة التاجر وقال له ماذا يميز هذه الماعز، فقال له جحا أنه كان يقيس الطول والعرض من أجل أن يأخذ جلدها من أجل صنع طبلة لزفاف ابنته. ولا يفوتك التعرف على: قصص أطفال عن الصدق وبعض القصص من السيرة النبوية
5- قصة هادفة للأطفال
كان هناك طفل ذو أخلاق ومجتهد في دراسته جدا و يحب الخير لكل الناس من حوله، وفي يوم من الأيام قام الجار بالنداء عليه وهذا الجار كان بخيلا جدا، ولأن الطفل مهذب كان يجيب على من يناديه. فذهب إلى الجار وأعطى الجار له دينار واحد وقال له اذهب واشتري لنا طعام أنا والحمار، فتعجب الطفل لأن الدينار الواحد لا يكفي لكل هذا. وكان الطفل يحب أن يقدم المساعدة أخذ يفكر ماذا سوف يفعل ليجلب كل هذه الأشياء بدينار واحد فقط. عندما كان الطفل يمشي وجد رجلا يبيع البطيخ بنصف دينار فقال الطفل في نفسه أن هذا الجار محظوظا جدا، فذهب الطفل إلى البياع وقام بشراء البطيخ بنصف دينار.
قصة: الملابس العجيبة الجديدة واحدة من أروع قصص أطفال مكتوبة قصيرة ومضحكة ، تابعوا معنا… كان في قديم الزمان ملك يحكم مملكة واسعة الأرجاء، وكان لذلك الملك ولع شديد بالملابس الجديدة. -وفي ذات يوم، أقبل على الملك نساجان (خياطان) محتالان، زعما أنهما ينسجان قماشاً عجيباً تُصنع منه ملابس عجيبة، وتمتاز تلك الملابس بأنه لا يراها من كان أحمقاً أو مهملاً في عمله. -أعجب الملك بأمر هذا النسيج العجيب، وقال في نفسه: "لو حصلتُ على هذه الملابس العجيبة فأنني أميز الأحمق من العاقل، وأعرف من هو جدير بمنصبه من غير الجدير". -أقام النساجان المحتالان نولان (هيكل صناعة القماش والأثواب) كبيران، وطلبا كمية كبيرة من الخيوط الذهبية والحريرية، ولكنهما لم يعملا شيئاً على الإطلاق، بل تظاهرا بالعمل على النول بجدٍ ونشاطٍ. -ومرت عدة أيام وشعر الملك بشوق كبير لرؤية ذلك النسيج العجيب، فأمر وزيرهُ أن يمر على النساجين ويرى ما صنعا. -نظر الوزير الى النول فلم يجد شيئاً عليه فقال في نفسهِ: "أيمكن أن أكون أحمقاً أو أن أكون غير جدير بمنصبي". – ولكن رجع الوزير وقال للملك: لقد رأيت يا مولاي قماشاً بديعاً حقاً، ألوانهُ رائعة ورسومه جميلة جداً، والخيوط الذهبية تتلألأ فيه بشكل مدهش، طلب النساجان مزيداً من الحرير والخيوط الذهبية.
ما معنى العصف الذهني؟ و كيف نمارسه بشكل صحيح؟ - YouTube
ما معنى العصف الذهنى وايضا ما الاستفادة منه؟
العصف الذهني أو القدح الذهني هو طريقة عملية جماعية إبداعية حيث بها تحاول المجموعة إيجاد حل لمشكلة معينة بتجميع قائمة من الأفكار العفوية التي يساهم بها افراد المجموعة. الذي طور وعَرَفَ العصف الذهني هو أليكس أوزبورن عام1953 خلال كتاب يدعى (التخيل التطبيقي). في هذا الكتاب لا يقترح اوزبورن طريقة العصف الذهني فقط ولكنه يضع قواعد فعالة لإستضافة جلسات من العصف الذهني. أصبح العصف الذهني طريقة جماعية مشهورة وأثارت الانتباه الأكاديمي. قامت دراسات متعددة باختبار مُسلمة أوزبورن التي تقول بأن العصف الذهني أكثر كفاءة من العمل الفردي لإنتاج الأفكار. استنتج بعض البُحاث أن الفرضية خاطئة، بينما كشف آخرون أخطاءً في البحث وحددوا أن النواتج ليست حاسمة. ما معنى العصف الذهني ؟. بالإضافة أن البُحاث أضافوا تعديلات وتغييرات مقترحة للعصف الذهني في محاولة لتحسين إنتاجية العصف الذهني. ومع ذلك لايوجد دليل تجريبي ليشير إلى أي تغيير أو تطوير فعال عن الطريقة الأصلية. مع ذلك يمكن للعصف الذهني أن يكون له فاعلية واستخدام كبير في وجود مجموعة لتعمل على تقليل عمليات المجموعة التي تعمل على تقليل كفاءة المجموعة. [1] تستخدم عملية العصف الذهني في الحالات التالية:
حل المشاكل
بناء فرق العمل
الإعلانات التجارية
التخطيط العملي
إدارة المشاريع
ما معنى العصف الذهني ؟
اترك الباب مفتوحا أمام خيال المشاركين، فبدلا من سؤال: ما الهدية التي سنشتريها لزميلنا، اجعله: ما أفضل تجربة ممتعة يمكن أن نوفرها لزميلنا. إذا جعلت السؤال محددا بشيء، فستأتي الأفكار محدودة بدورها! 4 – ما الأشياء الأخرى التي يجب توفرها في قاعة جلسة العصف الذهني ؟
يجب أن توفر أشياء تلهب حماس الإبداع. ما هو العصف الذهني في التدريس – جربها. إذا كنت تريد تصميم قلم جديد، فيجب أن توفر الكثير من وسائل الكتابة المختلفة، بالإضافة إلى ألعاب وأجهزة من شأنها أن تشجع على الإبداع والابتكار. كذلك يجب توفير وسائل كتابة كافية لكل الحضور، كذلك يجب أن توفر مكونات وعناصر لاستخدامها في صنع نماذج أولية وهياكل لما اجتمعت للتفكير فيه. الكتابة والرسم من الأهمية بمكان، لكن تصميم مجسم ثلاثي الأبعاد يعطي نتائج أفضل من الرسم والشرح. 5 – كيف يجب عليك بدء جلسة العصف الذهني ؟
هذه ليست بالسهلة، إذ يجب على الحضور الخروج من الحالة الذهنية لتنفيذ المهام اليومية لوظيفة كل منهم، للدخول في حالة البحث عن المجهول ومن ثم الابتكار والإبداع. من ضمن الطرق التي تستخدمها تينا هي اختيار كلمة طويلة ثم تطلب من الحضور كتابة أكبر عدد ممكن من الكلمات باستخدام حروف هذه الكلمة. كذلك يمكن طرح سؤال يراه البعض سخيفا مثل: كيف تصمم نظارة لشخص لا يملك أذنين.
ما هو العصف الذهني في التدريس – جربها
مفهوم – ما هو العصف الذهني Brainstorming ؟
الجواب:
العصف الذهني Brainstorming هو طريقة عملية جماعية إبداعية حيث تحاول المجموعة إيجاد حل لمشكلة معينة بتجميع قائمة من الأفكار العفوية التي يساهم بها افراد المجموعة، للتفكير في أشياء جديدة دون أي عوائق مع كتابة هذه الأفكار على الورق قبل نسيانها، ثم في النهاية نعود لهذه الأفكار ونبدأ في تحديد الممكن والمفيد منها. عدة قواعد لجلسات العصف الذهني من كتاب inGenius للكاتبة تينا سيلج، من أجل الخروج بأفضل النتائج وأدقها وأصحها، هذه القواعد وضعتها تينا بعد تجاربها ومشاهداتها حتى وصلت لما تراه أفضل الممارسات لهذه الخطوة المهمة في عملية الإبداع الفكري. لنبدأ:
1 – كيف يبدو شكل غرفة اجتماع العصف الذهني ؟
العصف الذهني مثل الرقص، لا يصح من الوضع جالسا، ولا في مكان ضيق. ما معنى العصف الذهنى وايضا ما الاستفادة منه؟. يجب أن تسمح للحضور بالحركة ذهابا وإيابا، ويجب أن يبقوا واقفين، ليستمر الإبداع وتستمر الروح الإيجابية. كذلك يجب عليك توفير مساحات كافية لكتابة كل الأفكار عليها، يجب أن تملأ الجدران المحيطة والحوائط بصحائف من الورق الأبيض للكتابة عليها، إذا لم تستطع، استعمل الأوراق الصغيرة اللاصقة الملونة (بوست-ات) والصقها في كل مكان في غرفة / قاعة العصف الذهني.
2 ـ صياغة المشكلة وبلورتها
تتحدد في هذه المرحلة المشكلة بصورة اكثر وضوحاً وذلك من خلال صياغتها في صورة سؤال ووضع عدداً من الافتراضات المتعلقة بها، لنجد أنه في عملية صياغة المشكلة نفسها قد يتوصل المشاركون إلى عدداً من الحلول الخاصة بها، وقد تنتهي المشكلة بناءً على ذلك. 3 ـ توليد أفكار معبرة عن حلول للمشكلة
تعتمد هذه المرحلة على الحوار المتبادل ما بين المشاركين في جلسة العصف الذهني، بحيثُ يتمكنوا من تجميع الأفكار الخاصة بهم ومناقشتها والوصول إلى أفكار جماعية مشتركة. 4 ـ تقييم الأفكار والحلول التي تم التوصل إليها
تقوم الـ Brainstorming strategy على ثلاثة مبادئ رئيسية هم:
أولاً: مبدأ التركيز على الكم
ويقوم هذه المبدأ على افتراضية أن لأنه كلما زاد عدد الأفكار المطروحة كلما زادت فرص الوصول إلى حل فعال للمشكلة. ثانياً: مبدأ حجب النقد
يعتمد هذا المبدأ على أهمية الابتعاد عن نقد الأفكار المطروحة من أفراد الجماعة، بل يجب التركيز على كيفية ابتكار أفكار إبداعية وغير تقليدية من أجل حل المشكلة وتجنيب أسلوب النقد إلى المراحل الأخيرة من الجلسة. ثالثاً: مبدأ الترحيب بالأفكار الجديدة غير الاعتيادية
يقوم على إيجاد طرق جديدة ومبتكرة تساعد على خلق الأفكار الإبداعية غير التقليدية، كما يُمكن اللجوء للجمع ما بين عدداً من الأفكار الجيدة للوصول إلى الفكرة الأمثل والأفضل.
العصف الذهنــــي التقليدي:
تقليديا لتلميذ العصف الذهني يتجمعون في غرفة ويوجهون أفكارهم كما تخطر ببالهم. قيل لهم أن يفقدوا مواضعهم ولن يتم الحكم على أي أفكار. هنا يجب على التلميذ أن يبني على الأفكار التي ينادي بها الآخرون. العصف الذهــــني الإحترافي:
إنه امتداد للعصف الذهني التقليدي ويجعل العملية برمتها أسهل وفعالة. يستخدم العصــــف الذهني المتقدم عملية جديدة وتقنيات جديدة لتقليل السكان ، على سبيل المثال ، تقنية التفكير الإبداعي والجانبي. برمجيات العصف الذهني مادة جديدة لمحاكاة وتسجيل الأفكار. العصف الذهــــني في التعليم
في مجال التعليم ، يعد العصف الذهني مجموعة كبيرة أو صغيرة من الأنشطة التي تشجع الطالب على التركيز على موضوع ما والمساهمة في التدفق الحر للأفكار. في هذه العملية
يبدأ المعلم الجلسة بطرح سؤال أو مشكلة أو بتقديم موضوع. ثم يعبر الطالب عن الإجابات المحتملة والكلمات والأفكار ذات الصلة. يتم قبول المساهمة دون نقد أو حكم ثم يتم تلخيصها على السبورة البيضاء بواسطة المعلم. يتم فحص هذه الأفكار ، عادة في شكل مناقشة مفتوحة في الفصل. الغرض من العصف الذهني
لتركيز انتباه الطالب على موضوع معين.