الصفحة الرئيسية
دخول الطالب
دخول المعلم
القرآن الكريم مع الترجمة
صحيح البخاري مع الترجمة
القاموس - عربي - انجليزي
موقع نبع الاصالة التعليمي
مركز الاختبارات الالكترونية والمحوسبة
English version of this page
استراتيجيات تدريس - والتقويم
إظهار التعليمات
مشاركة هذه الصفحة على شبكات التواصل الاجتماعي
من نحن |
شروط الاستخدام |
سياسة الخصوصية |
الخدمات الالكترونية
جميع الحقوق محفوظة
©
2014-2022
- كتب استراتيجيات التدريس والتقويم - مكتبة نور
- استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University
- التقويم القَبلي والبنائي والبعدي د.عبدالقوي القدسي - YECM
- استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم – e3arabi – إي عربي
- كلام حلو عن المطر تويتر
- كلام حلو عن المطر في
كتب استراتيجيات التدريس والتقويم - مكتبة نور
تُسمى الاختبارات التي ينفذها المعلم أثناء التدريس وخلال الفصل الدراسي بالاختبارات (مَحكية المرجع)، ويستخذم المعلم فيها أدوات مختلفة للتقييم من الملاحظة والاختبارات القصيرة والمقابلات والاختبارات الشفوية والأدائية وغيرها من أنواع الاختبارات التي سيتم استعراضها لاحقاً بإذن الله. وهنا يمكن الإشارة إلى جملة من الأهداف المرتبطة بالاختبارات التكوينية أو البنائية، والتي من أهمها: 1- معرفة التقدم الذي وصل إليه التلميذ في الموضوع المطروح. 2- معرفة مستوى استيعاب التلاميذ داخل الفصل. 3- القيام بالتغذية الراجعة والتحسين المستمر. 4- معرفة مقدار تحقيق الأهداف التربوية. 5- تعديل استراتيجيات التعليم بما يتناسب مع قدرات التلاميذ. استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم – e3arabi – إي عربي. ثالثاً: التقويم الختامي أو الإجمالي: ينفذ التقويم الختامي نهاية العام الدراسي، والهدف منه: الحكم على تحصيل الطالب للعام الدراسي بشكل نهائي. تصنيف الطلاب وفرزهم إلى أقسام علمية وأدبية بحسب السياسة التعليمية. اتخاذ قرارات بانتقالهم إلى صف أعلى أو بقائهم في نفس المستوى. الحكم على نجاح العملية التعليمية أو فشلها واتخاذ ما يلزم. والأنواع الثلاثة للتقويم يجب – وفقاً للنظرة الحديثة التي تجعل من المتعلم محوراً للعملية التعليمية – أن تركز على نواتج التعلم Outcome-Based Education (OBE) من المعارف والمهارات والقدرات المكتسبة فعلياً، وليس على مجرد المدخلات التي ربما تكون خادعة، فالمدرسة أو المؤسسة التعليمية المجهزة بأحدث الوسائل التعليمية، والممتلكة للقدرات الهائلة – على سبيل المثال – إن لم يكتسب المتعلمون فيها المهارات والقدرات والمعارف التي تؤهلهم للانتقال إلى المستويات الدراسية العليا بكفاءة عالية أو التي تؤهلهم للمنافسة القوية في سوق العمل، لا معنى لها، وتعد هذه المؤسسة فاشلة؛ لأنها لم تحقق نواتج التعلم.
استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University
يوسف مطر
مفهوم التعلم الإلكتروني: هو طريقة للتعلم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسوب ، وشبكاته ، ووسائطه المتعددة ".
التقويم القَبلي والبنائي والبعدي د.عبدالقوي القدسي - Yecm
والتعريف الإجرائي لهذه الإستراتيجية هو جمع المعلومات من خلال فعاليات التواصل عن مدى التقدم الذي حققه المتعلم ، وكذلك معرفة طبيعة تفكيره ، وأسلوبه في حل المشكلات.
استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم – E3Arabi – إي عربي
توجد علاقة بين المفاهيم. تنمّي مهارات المتعلّم في تطبيق المفاهيم وترتيبها. استراتيجية التعلم بالتخيل يؤدي استخدام استراتيجية التعلم إلى إثارة مشاركة فاعلة بين الطلاب، ويساعد على التعلم الإتقاني، ويقود إلى اكتشاف أفكار جديدة، ومن الشروط الواجب توفرها عند ممارسة التخيل في الصف ما يأتي: ممارسة التخيل في مكانٍ هادئ، ومريح. توفير وقت كافٍ وملائم للتخيل. توفير قائد للتخيل، من أجل توجيههم خلاله. حرص الطالب على تفريغ ذهنه، والتفكير في موضوع التخيل فقط. توفير مؤثرات صوتية تلائم موضوع التخيل. كتب استراتيجيات التدريس والتقويم - مكتبة نور. استراتيجية التدريس الاستقرائي تعتمد هذه الاستراتيجية على الفحص والتتبع، ويعرف الاستقراء بأنه انتقال العقل من الحوادث الجزئية إلى الأحكام الكلية التي تنظم الحالات، وتتم هذه الاستراتيجية من خلال تحضير المعلم للأمثلة، وكتابتها على اللوح، أو عرضها بوسائل أخرى، ثم مناقشتها مع الطلاب، وصياغتها بشكلٍ نهائي. المصدر:
ما هو مفهوم استراتيجيات التقويم البديل؟ ما هي استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم؟ ما هو مفهوم استراتيجيات التقويم البديل؟ بقصد التقويم البديل: على أنّه عبارة عن عملية التقويم التى تعمل على فرض أن المعرفة يتم بناؤها عن طريق الطالب، وتختلف المعرفة من سياق إلى آخر. ما هي استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم؟ استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء: إن هذه الاستراتيجية تتيح للطالب توظيف المهارات التي تعلمها خلال مواقف متعددة من حياته حيث أنها تحاكي الواقع، وتظهر مستوى إتقان ما تعلمه ضمن النتاجات التعليمية التي يود إنجازها، ويندرج تحتها عدد من الفعاليات التي تعتبر مثال مناسب من أجل تطبيقها، كالمحاكاة والمناورة وغيرها. تتيح هذه الاستراتيجية للطالب لما تقدمه من عملية التقويم المباشر والمتكامل لعب الدور الإيجابي خلال عملية تقييم المهارات (الأدائية، الوجدانية والمعرفية) التي يمتلكها، ومشاركة المدرس بوضع وإعداد أسس ومستويات تقويم الأداء، فضلاً عن إعطاء كل من الطالب والمدرس التربوي المجال لتعديل مهام وإجراءات التقويم بالاعتماد على التغذية الراجعة التي يحصلون عليها، وصولاً بالطلاب إلى أعلى مستويات الجودة، مع احتفاظ الطالب بحق الدفاع عن أفكاره وآرائه.
د. عبدالقوي القدسي التقويم القَبلي والبنائي والبعدي التقويم عملية شاملة ومستمرة ووسيلة وليست غاية، والتقويم مرتبط بالأهداف المراد تحقيقها ونواتج التعلم المرسومة، ولذلك فمن الأهمية بمكان استخدام أدوات قياس متنوعة تتناسب مع الأهداف المرسومة وترتبط ارتباطاً مباشراً بتواتج التعلم المرغوبة. يتحدث علماء التربوية عن ثلاثة أنواع للتقويم مرتبة زمنياً [1] هي: التقويم القَبلي (المستوى) (Pre-evaluation) ، ويتم قبل بدء عملية التدريس. التقويم التكويني (البنائي) ( Formative Evaluation) يتم أثناء تنفيذ عملية التدريس التقويم البَعدي الختامي ( Summative Evaluation): يأتي في نهاية التدريس. ولا شك بأن تدريب المعلمين والمشرفين التربويين على أنواع التقويم المختلفة يعزز من قدرة المدارس ومؤسسات التعليم المختلفة على تحقيق الأهداف بكفاءة عالية. استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University. وسنشير – باختصار- فيما يلي إلى الأنواع الثلاثة للتقويم: أولاً: التقويم القبلي (المستوى): التقويم القبلي هو إجابة عن السؤال: ما المعارف التي يمتلكها التلاميذ في الدرس المراد تدريسه أو المقرر ؟ والإجابة عن السؤال تساعد المعلم في اتخاذ القرار المناسب، من أين يبدأ. ويمكن في هده الحالة إجراء اختبارات تسمى بالاختبارات التشخيصية ( Diagnostic Evaluation) ، ويجب أن تكون الاختبارات التشخيصية محددة، ومتصفة بالصدق والموضوعية.
مثلما لا يشعر الوحيد بالدفء بلا أحباب كذلك لا يرتجي مطر بغير سحاب، وهذا من أفضل ما قيل في كلمات عن المطر. تتساقط حبات المطر فتزيل سواد القلوب وكثيرًا ما تغسل أحقاد الصدور. أجلس بجانب نافذتي في فصل الشتاء البارد أشاهده البخار الصاعد من فنجان قهوتي الدافئ وهو يصنع صورة ضبابية على زجاج نافذتي وأرسم على هذه الصورة بأناملي كل رسائل قلبي إليك. عندما يهبط المطر على الوجه يزيل ما عليها من تصبغات فيظهر كل وجه على حقيقته، دون تصنع. اقرأ أيضاً: عبارات عن العام الجديد وكلمات تهنئة
كلمات عن المطر والشتاء
تكثر كلمات جميلة عن المطر وعن الشتاء وجمال فصل الشتاء هبوط وسقوط حبات المطر على الأرض الجافة فيبعث بها الحياة وتزداد جمالا وتصبح الأرض مخضرة والحياة تبدو أجمل وأزهى، ومن أجمل ما جاء في الحديث عن المطر ما يلي:-
البلدة تتزين بالمطر كالثكلى بالحداد. تحلو الحياة بعودة الشتاء وهطول المطر على الأرض تعود الأحلام البريئة إلى مسامعنا وعقولنا. عندما يسقط المطر على الأرض فتبلل وتتنفس وتبعث في نفوسنا الحياة من جديد. كلام حلو عن المطر في. يبث المطر الشوق في أرواحنا، وكأنهما واحد يجتمعان طوال الوقت فلا يوجد شوق دون مطر، ولا مطر دون شوق.
كلام حلو عن المطر تويتر
كلمات جميلة عن المطر يود معرفتها العديد من الأشخاص حيث يعد المطر رزق وخير في جميع أحواله ويستبشر الجميع لحبات المطر التي تضفي رونق من الجمال والعروبة بالهواء، كما أن رائحة المطر تبعث في نفوسنا الراحة والطمأنينة، الجو المنكر يشعرنا بالأكل وأن القادم سعيد والمستقبل أفضل، ولذا فقد ينتظر الجميع نزول المطر، كما أن المطر يدل على التفاؤل والبهجة، فعندما نرى المطر مستشعر السكينة والهدوء، وعذوبة الهواء. كلمات جميلة عن المطر
ينتظر الجميع نزول المطر فهو وقت رائع وإحساس لا يوصف ولذا فقد انتشرت حديثًا العديد من كلمات جميلة عن المطر والتي تعد مدح في المطر وما يبعثه في نفوس الجميع فهو إشارة للتفاؤل والهدوء والمستقبل المشرق ومن أجمل ما قيل عن المطر ما يلي:
تتميز كل لحظة تمر علينا برائحة جميلة تؤثر فينا، وكذلك المطر والذي يميز رائحة الشتاء ويبعث فيها الجمال الراقي. كلام حلو عن المطر تويتر. تطوي كل قطرة من قطرات المطر حكاية إنسان ساكنة بقلبه تناشد المطر وتحادث روحه وتناشد فكره المتعمق بداخله. عندما تتعانق الأرض مع حبات المطر، فقد تصدر آهات العالم كله كرائحة شهية للحنين. حبات المطر ككلمات الفتاة الرقيقة، تضفي نسيم على الأرض كما تضفي كلمات الفتاة الرقيقة حنين على قلب العاشق.
كلام حلو عن المطر في
سوتا الشتاء، ويتحدث الكون أنفاسه المتسربلة، ويمسح لطف الشمس على جبين الأرض، ويقلل من اشتعالها. في الغرفة المظلمة، لا تسمع فقط صوت المطر على نافذتك. اصنع مطرًا معقولًا بلا غيوم. اتسقط تمطر وينبغي ضغينة تغسل الصدور وتغمق القلوب. جاي الشتاء وبعد الانتظار نزلت أول مطر مثل اللؤلؤ واللؤلؤ والماس، لذا فإن الهواء الذي يرجح أن ستائر بيتي وهذه القطرات، تتطاير على سقطت نافذة غرفتي.
كلام عن الصوت
الصوت الشجي المبحوح قليلا أو الصوت الحنون الهامس، هو أكثر الأصوات جاذبية عند الرجال والنساء على حد سواء، تجذبنا بعض الأصوات دون غيرها لأنها تترك في مخيلتنا انطباعاً معيناً عن شكل صاحب الصوت، كما أن أغلب الرجال ينجذبون لصوت المرأة الذي فيه بعض الهمس والأنغام العميقة في الوقت نفسه. بمعنى آخر، الصوت الشجي الحنون الذي فيه أنغام عميقة، ويميل في الوقت نفسه إلى البحة الهامسة، في هذا الصوت تفاصيل بين مقاطع الكلمات مما يثير الجاذبية لدى الطرف الآخر. كلام حلو عن المطر 2021 شعر عن المطر – صله نيوز. أجمل كلام عن الصوت
الصوت الأكثر جاذبية يكون، تبعاً لذلك، الصوت الذي يدمج بين الرجولة والرقة، أو بمعنى آخر الصوت الرجولي الأجش المصحوب بنوع من الهمس أو البحة اللطيفة بين نبرات الكلمات:
صوتك مساء وطلتك تشبه الشمس تشرق على كل القلوب بوفاها وضحكك نغم يداعب السمع بالهمس وطيفك ينسي كل نفسن شقاها. طاب مسائي بصوتك وما أبي بعد صوتك شيء ثاني. مسائي ضحكتك صوتك وجودك وباقي اشيائك مساء الحب أحبتي. مسائي ضحكتك عطرك صوتك وباقي تفاصيلك. مساء صوتك من دواعي سروري اعشق تفاصيله مثل ما اعشقك انت على اشتياقي لك ولهفة شعوري مسائي يبدا بطلتك اينما كنت مساء السعادة، صوتك اعزوفه تليق بهدوء مسائي وكوب قهوتي.