\" في أحيان كثيرة, فإن البرامج الإداريّة التربوية تعدّ مديرين, وليس قادة تّعليميّين ، وهذا ما لا تحتاجه مدارسنا هذه الأيام. \"
الرئيس أرثر ليفاين, كلّيّة المدرّسين, جامعة كولمبيا. يوظف المديرون غير الفعالين المعلمين فقط لملء وظيفة شاغرة. ثمّ يعطون المعلمين مهمةً ما ، ويُطلبون إليهم أن يذهبوا ويعلموا, أو في حالة العديد من المعلمين الجدد يطلبون منهم أن يذهبوا ويعيشوا. الرّسالة التي يوحون بها هي: \" شكِّله بنفسك ، اعمله بنفسك, و احتفظ به لنفسك \" ( أي بدون أي توجيه). الاعتماد على برنامج التدريب ذي السنتين ، وهو ليس موجوداً في غير مدرسة جولدفارب في منطقة كلارك التعليمية, أخذت بريجيت فيليبس كلّ المدرّسين في سنتها الأولى خلال برنامج تدريب داخليّ لمدّة فصل دراسيّ واحد. رتب مهام الادارة الفعالة بطريقة صحيحة نحويا. طاقم المديرين و المدرّسين يعلّم برنامج التدريب. هدف هذا التّدريب يتكون من شقين:
1. التدريب والمساعدة والاحتفاظ بالمعلمين الفعالين ،
2. تثقيف المعلمين الجدد على كيفية عمل الأشياء في جولدفارب والاستمرار في ضمان رؤية إنجاز الطّالب. في الفصل الدّراسيّ الثاني, يتلقى كلّ الطلاب المعلمين من الجامعة المحلّيّة برنامجاً تدريبياً مشابهاً جدًّا.
رتب مهام الادارة الفعالة بطريقة صحيحة فيما
خطوات كل مهارة منهما ب.
رتب مهام الادارة الفعالة بطريقة صحيحة نحويا
هذه هي الطّريقة الوحيدة لتحسين إنجاز الطّالب, في ثقافة النجاح. المرشدون لم يعد لهم فعلاً تلك الأهمية الكبيرة في مدرسة جولدفارب الابتدائية في لاس فيجاس. بدلاً من ذلك, فإن الطلاب المعلمين والمعلمين الجدد يتم رصد حاجاتهم. وقد تم نشر قائمة الحاجات وتقدَّم آلاف المعلمين للإجابة والمساعدة, أو حضور جلسات التّدريب الدّاخليّة. هذه هي حقيقة مجتمع التعلم الخاص بالتربويين المشاركين الذين يساعدون التربويين الزملاء. تطوير تأثير نجاح جولدفارب
أثر النّجاح كان عبارة عن سلسلة من الإجراءات المدرسية العريضة التي وافق عليها المعلمون. وكانت عدّة مدارس أخرى تعمل نفس العمليّة على أساس موادّ من كتاب \" أيّام المدرسة الأولى\". بالسّنة الثّانية, كانت هناك صفحتان من الإجراءات والأعمال الروتينية. رتب / ي مهام الإدارة الفعالة بطريقة صحيحة ؟ لماده المهارات الحياتية الثانوي المقررات البرنامج المشترك – المهارات الحياتية والتربية الأسرية – حلول. في كلّ سنة يقوم المعلمون بتنقيح العديد من الإجراءات, حتّى أصبحت الآن ملائمة لهم تماماً. بسبب وجود برنامج التدريب الحاليّ فإن كثيراً من المعلمين الجدد قد تم تدريبهم على ماذا يعملون و كيف يعلّمون إجراءات المدرسة. والشيء المريح هو أن كل واحد يتلقى نفس التدريب ، وهذا يجعل من السهل على المعلم المتميز أن يساعد المعلمين الجدد في ضبط تقنيات فصولهم.
أهداف الاتصالات الإدارية
تختلف أهداف عملية الاتصالات
الإدارية تبعًا لطبيعة المنظمة و أهدافها الرئيسية إلا أن هناك أهداف أساسية في
أغلب عمليات الاتصال و هي:
ا - الإقناع: إن الهدف من أي عملية اتصالية ليس إيصال
المعلومات و الأفكار كما يتبادر إلى الذهن فقط إنما الهدف هو الإقناع فأي عملية
اتصالية لا بد أن تهدف إلى الإقناع بأمر ما بطريقة أو بأخرى. و لذلك فإن كثيرًا من
القادة في المؤسسات الذين يريدون أن يقدموا أفكار جديدة يستخدمون الاتصال لإقناع الناس بإتباع هذه
الأفكار. ب - اطلاع المرؤوسين على تعليمات
الأهداف المطلوب تنفيذها و التعرّف على مدى التنفيذ و المعوقات بالإضافة إلى تسهيل
عملية اتخاذ القرار. ج - مساعدة الإدارة في القيام بأعمالها
الرئيسة ، مثل وضع السياسات و الخطط و تقسيم العمل و التوفيق بين جهود العاملين. رتب مهام الادارة الفعالة بطريقة صحيحة فيما. د - توفير المناخ الايجابي الذي يرغّب العاملين في
الانجاز و ينظم قيادة و توجيه الموارد البشرية و الفنية و المالية. هـ - ربط المديريات و الدوائر و الأقسام مع بعضها و
تنسيق وصول و تدفق المعلومات من أجل تحقيق الأهداف. من خلال ما تقدم يتضح لنا ارتباط
أهداف الاتصالات الإدارية بجميع مراحل و وظائف المنظمات و خططها و أهدافها أيضًا.
2 – البحوث ذات الغرض:
1 – البحوث العلمية التطبيقية
و هي تلك البحوث العلمية ذات الغرض التطبيقي ، و التي يتم عملها من أجل القيام بالأنشطة و التجارب العلمية الحية ، و ذلك من أجل العمل على إثبات الحقائق المختلفة ، و حل المشكلات بطرق علمية ، و أيضا التجربة الحية في بعض المواضيع و الأطروحات العلمية ، التي لا يمكن إستخدام إسلوب بحثي آخر بها ، مثل المواضيع المتعلقة ببحوث التربية أو التعليم أو التجارب العلاجية ، فهي أحد أنواع البحوث المعروفة بفائدتها و إنتشارها ، لبحث العديد من الظواهر بطريقة دقيقة و مفيدة ، و لتحقيق الأغراض العلمية من البحوث. 2 – البحوث النظرية:
تشمل فكرة عمل البحوث العلمية النظرية ،على تركيز تلك البحوث العلمية على إثبات الحقائق المختلفة ، و إصدار النظريات المتعلقة بها أكثر من أي شئ ، بغض النظر عن التطبيقات الميدانية لها ، فالمهم هو النظرية التي تم إثباتها من خلال تلك البحوث العلمية ، و تهدف تلك البحوث العلمية بالأساس ، إلى إثراء المحتوى المعرفي الإنساني ، و زيادة كم المعارف بالمزيد من المعلومات القيمة ، و التي يمكن إستخدامها فيما بعد كجزء من التاريخ العلمي الإنساني القيم ، و هي أحد أهم انواع البحوث العلمية.
أنواع البحوث العلمية ومناهجها و و العوامل التي تتحكم بها - أكاديمية الوفاق للبحث العلمي
البحث الكيفي:
تعتمد البحوث الكيفية في دراستها على اعتبار الظاهرة الطبيعية مصدر مباشر للبيانات و على الباحث نفسه جمع البيانات،
و تشمل هذه البيانات الصور و الكلمات و يتم جمعها بالملاحظة المباشرة و الفحص الدقيق. أهمية البحث العلمي:
تتمثل أهمية البحث العلمي بعدة عناصر و التي هي:
1- تحقيق التطور في المجتمع. 2- تطور العلوم المختلفة ،الاجتماعية و الطبيعية و غيرها. 3- التعرف على الحقائق و تغيير و تصحيح المفاهيم المغلوطة. 4- مناقشة كل القضايا التي تقف عائق في تطور الفرد و البحث لإيجاد الحلول لها. 5- تحقيق الاستقرار للمجتمع عن طريق توضيح كل أفكاره و ميوله. 6- التواصل مع الدول الأخرى و تحقيق تعاون بحثي مشترك. انواع البحوث العلميه pdf. 7- التجديد الدائم في الأبحاث يساعد على توسيع الأفق عند القراء. و أخيرا من خلال مقالنا أنواع البحوث العلمية و تصنيفها: نستنتج أن البحث العلمي هو منهج و له قواعد محددة, و جاء ذلك على مراحل متعددة عبر الزمن, و سيشهد المستقبل تغيرات كبيرة نظرا لتطور العلوم و إجراءات البحوث بشكل متسارع. اقرأ أيضاً:
أدوات البحث العلمي العينة، الاستبيان، المقابلة، الملاحظة
صعوبات البحث العلمي وأنواعها
عناصر البحث العلمي المتكامل
كيفية عمل بحث مدرسي بطريقة سهلة
أنواع البحوث العلمية و تصنيفها | موقع اعداد رسائل الماجستير والدكتوراة
وينحو البحث في الدكتوراه منحى التعمق والغور في الموضوع لاستكشاف أعماقه والتنقيب عن الغائر والمخفي، ويسمى هذا البحث عادة (أطروحة) Thesis. وهناك أنواع أخرى التي يكتبها الباحث، بغرض إذاعتها وتبليغها للناس، وينبغي أن يتوافر فيها الجهد العلمي المنظم المستمد من معطيات البحث العلمي ومناهجه. انواع البحوث العلمية. ومن هذه الأنواع:
طالع اىضا: ماهية المنهج الوصفي وأنواعه PDF
4- المقالـــة:
وهي تحتاج، لكي تؤهل لأن تدرج ضمن البحوث العلمية، وتكون مؤثرة وذات مستوى مؤثر ونافع إلى أن تقتبس من أساليب البحث العلمي ما يثريها ويرفع مكانتها، والمقالة لا تعدو في حقيقتها أن تكون تعبيراً عن رأي الكاتب في قضية ما تثير رغبة القارئ وتشوقه إلى معرفة رأي الكاتب، والمقالة تتسم بالسمة الشخصية في تعبير الكاتب، دون اشتراط أن تأتي بالجديد. لكن هناك مقالات مؤثرة ومفيدة، بسبب ما فيها من بعض السمات العلمية كالتزام منطق البحث والتحري عن الحقائق بدقة. 5- الكتـــاب
وهو جهد علمي يؤلفه كاتبه في موضوع من مواضيع العلوم والمعارف، ويطرحه بين الناس، وله أسسه في المنهجية والتأليف، وهو غير خاضع لانتقاء موضوع بمواصفات أكاديمية، غير أنه إذا انتهج نهجاً علمياً واستثمر، قدر الإمكان، الأساليب والوسائل العلمية، وتحرى الدقة، كان أقرب إلى التأثير في المتلقين والاستحواذ على إعجابهم.
أنواع البحث العلمي وخصائصه - المنارة للاستشارات
البحوث العلمية هي عبارة عن عمل إنساني إبداعي يقوم به مجموعة من العلماء من خلال اتباع منهج علمي يقوم على ربط الظواهر الطبيعية والعقلانية حتى يتم الوصول إلى معلومات جديدة، ولهذا سوف نوضح لكم أنواع البحوث العلمية. أنواع البحوث العلمية
تنقسم البحوث العلمية إلى عدة تصنيفات مختلفة على حسب الغرض من الكتابة فهي تنقسم إلى الآتي:
البحث العلمي التنقيبي
هذا النوع من الأبحاث العلمية هو الذي يهتم بدراسة جوهر الظاهرة العلمية حتى يتم التوصل إلى الحقائق التي أدت إلى هذه الظاهرة العلمية. أنواع البحوث العلمية و تصنيفها | موقع اعداد رسائل الماجستير والدكتوراة. هذا النوع من الدراسة لا يتطلب أي تعمق حتى يتم عمل هذا البحث، كل ما في الأمر أن هذا البحث يتطلب الدقة في المعلومات والتأكد من صحة المعلومة وإعادة ترتيب المعلومة وصياغتها بشكل سهل يمكن فهمه. البحث التفسيري النقدي
هذا النوع من البحوث يعتبر بحث مكمل للنمط التنقيبي لأن هذا النوع يهتم بالوصول إلى النتائج العلمية المحددة التي تستخدم عن طريق الأنماط المنطقية والعقلانية التي يستخدمها الباحث من خلال تحليل المعلومات والبيانات الموجودة لديه، ومعرفة الطريقة المثلى لعلاجها. البحث الكامل
هذا النوع من البحوث يجمع ما بين النوعين السابقين، وهو يعتمد على الحقائق والطرق التي تساعد في الوصول إلى حل للمشكلة.
وتعتمد نظرية التعلم الى حد كبير على نتائج البحوث التي تجري على الحيوانات لصياغة المبادىء والقوانين حول السلوك الانساني. وهي البحوث التي تنفذ بفرض كامل الى ظاهرة مادون الاخذ بنظر الاعتبار كيفية تطبيق الاستنتاجات والتوصيات التي يصل اليها الباحث, فهي دراسة تجري بالدرجة الاساس من اجل الحصول معرفه بحد ذاتها وتسمى احيانا بالبحوث النظرية (وتعتمد هذه البحوث على علمية تحليل الظواهر بشكل منظم ودقيق لغرض كشف العلاقات بين عناصرها والاسباب المرتبط بها2.
4- تقسم البحوث العلمية وفقا " المحتوى الدراسي" إلى:
البحوث العلمية البحتة: والتي تهتم بدراسة الكيمياء و الفيزياء و الرياضيات و الفلك. البحوث العلمية الاجتماعية: تهتم بدراسة العلوم الاجتماعية ، كعلم النفس و الاجتماع و الفلسفة. البحوث العلمية الاقتصادية: تهتم بالتطور الاقتصادي و جميع الدراسات المالية، فتساعد بوضع خطط لزيادة الانتاجية وتقليل التكاليف. البحوث العلمية الجغرافية: تهتم بدراسة طبيعة الظروف المناخية و التضاريس و البحار و المحيطات. البحوث العلمية الدينية: تهتم بالأديان و التشريعات. البحوث العلمية التاريخية: تهتم بدراسة التاريخ و الأحداث التي حدثت بفترة معينة و طبيعتها. البحوث العلمية الوثائقية: تهتم بدراسة الوثائق و المخطوطات و استخراج و استنتاج المعلومات. 5- تقسم البحوث العلمية وفقا " للبيانات التي يتم جمعها" إلى:
البحث الكمي:
تعتمد البحوث الكمية بجمع البيانات و ذلك باستخدام أدوات مخصصة لقياس المتحولات الكمية بشرط توافر الصدق و الثبات
في هذه الأدوات و المحاولة الدائمة لتطويرها، و تتناول البحوث الكمية غالبا اختبار بعض الفرضيات التي تتعلق بواقع معين,
وقد سيطر منهج البحث الكمي على بعض العلوم الإنسانية.