تحديد
المفاهيم في الفقرة (المفهوم الأساسي والمفاهيم الأخرى), ووضع خطوط تحتها. إعداد قائمة بالمفاهيم وترتيبها تنازليا تبعا لشمولها وتجريدها. تصنيف المفاهيم حسب مستوياتها والعلاقات فيما بينها وذلك عن طريق وضع المفاهيم
الأكثر عمومية في قمة الخريطة, ثم التي تليها في مستوى تال, وترتيب المفاهيم في
صفين كبعدين متناظرين لمسار الخريطة. ربط المفاهيم المتصلة, أو التي تنتمي لبعضها البعض بخطوط, وكتابة الكلمات الرابطة
التي تربط بين تلك المفاهيم على الخطوط. اشكال خرائط المفاهيم , صور عن اشكال خرائط المفاهيم المتنوعة - الحبيب للحبيب. سابعاً: كيف
نعلم الطلاب مهارة بناء خريطة المفاهيم ؟
قدم أمثلة مبسطة لخرائط المفاهيم ( تم إعدادها من قبل المعلم). وضح كيفية بناء خريطة المفاهيم في شكل خطوات مبسطة مثل (استخدام فقرات تحوي على
مفاهيم قليلة). تدرج في تدريب الطلاب من خلال استخدام خريطة للمفاهيم فقط ثم خريطة لكلمات الربط ثم
استخدم الخريطة المفتوحة وهكذا...
وجه الطلاب عند تنفيذ المحاولات الأولى. أعطي تغذية راجعة لتحسين المحاولات الأولى. أتح
للطلاب فرصا للتدريب على استخدامها. ثامناً: ما هو
معيار تصحيح خريطة المفاهيم ؟
هناك العديد من معايير لتصحيح خريطة المفاهيم وأشهرها معيار تصحيح خريطة المفاهيم
لنوفاك وجوين (1995), وهي:
1- العلاقات: درجة واحدة لكل علاقة صحيحة بين مفهومين.
خرائط المفاهيم
وتقوم هذه الخرائط على ترتيب المفاهيم والعلاقات فيما بينها في إطار واضح
وبصورة هرمية من الأكثر عمومية إلى الأقل عمومية بحيث تساعد الطلاب على يفهم هذه
المفاهيم ، ومعرفة العلاقات فيما بينها. ما المقصود بخريطة
المفاهيم ؟
خرائط المفاهيم
" عبارة
عن رسوم تخطيطية ثنائية البعد تترتب فيها مفاهيم المادة الدراسية في صورة هرمية
بحيث تتدرج من المفاهيم الأكثر شمولية والأقل خصوصية في قمة الهرم إلى المفاهيم
الأقل شمولية والأكثر خصوصية في قاعدة الهرم, وتحاط هذه المفاهيم بأطر ترتبط
ببعضها بأسهم مكتوب عليها نوع العلاقة ". خرائط المفاهيم. ما هي مكونات
خريطة المفاهيم ؟
ثالثاً: مكونات
خريطة المفاهيم:
1-
المفهوم العلمي:
هو بناء عقلي ينتج من الصفات المشتركة للظاهرة أو تصورات ذهنية يكونها الفرد
للأشياء ، ويوضع المفهوم داخل شكل بيضوي أو دائر أو مربع. مثال: الجملة الاسمية ،الجملة الفعلية ، الاسم ، الفعل ،..... الخ ز
* أنواع
المفاهيم: مفاهيم ربط ، مفاهيم فصل ، مفاهيم علاقة ، مفاهيم تصنيفية ، مفاهيم
عملية ، مفاهيم وجدانية. 2-
كلمات ربط: هي عبارة عن كلمات تستخدم لربط بين مفهومين أو أكثر مثل: ينقسم ،
تنقسم ، تصنف ، إلى ، هو ، يتكون ، يتركب ، من ، له..... الخ.
اشكال خرائط المفاهيم , صور عن اشكال خرائط المفاهيم المتنوعة - الحبيب للحبيب
2- التسلسل
الهرمي:
خمس درجات
لكل تسلسل هرمي صحيح. 3- الوصلات
العرضية: عشر درجات لكل وصلة عرضية صحيحة و مهمة. 4- الأمثلة:
درجة
واحدة لكل مثال صحيح. تاسعاً:
الأخطاء الشائعة أثناء بناء خريطة المفاهيم:
v
عدم تحديد المفهوم بإطار( وضعها داخل الدائرة أو الشكل البيضاوي أو المربع). تحديد المثال بإطار( وضعها داخل الدائرة أو الشكل البيضاوي أو المربع)..
عدم ترتيب المفاهيم في الخريطة المفاهيمية من الأكثر عمومية إلى الأقل عمومية. عدم إكمال الخريطة المفاهيمية سواء بالمفاهيم أو كلمات الربط أو الأمثلة أو الوصلات
العرضية. عدم القدرة على تمييز المفاهيم العلمية واستخدام العبارات بدلا عن المفاهيم في
الخريطة المفاهيمية. عاشرا: ما هي
النقاط التي يجب مراعاتها عند استخدام خريطة المفاهيم ؟
النقاط التي يجب مراعاتها عند استخدام خريطة المفاهيم:
تدريب المعلمين والطلاب على استخدام خريطة المفاهيم. السماح للطلاب ببناء خريطة المفاهيم بأنفسهم حتى لا نقع في الإطار الاستظهاري مرة
أخرى. لا يطلب من الطلاب حفظ خريطة المفاهيم التي أعدت في الفصل. خرائط المفاهيم لا تعبر عن كل المفاهيم التي توجد في أذهان الطلاب ولكن تعبر عن
بعضها وهي مهمة لدى كل من المعلم والمتعلم للانطلاق إلى الأمام في التعلم والتعليم.
قياس مستويات بلوم العليا (التحليل والتركيب والتقويم) لدى المتعلم لأنه يتطلب من
المتعلم مستوى عاليا من التجريد عند بناء خريطة المفاهيم. تنمية روح التعاون والاحترام المتبادل بين المعلم وطلبته (أداة اتصال بين المعلم
والمتعلم). توفير مناخ تعليمي جماعي للمناقشة بين المتعلمين. قياس تغير وتطور المفاهيم لدى المتعلمين. اختزال
القلق
لدى
المتعلمين. كما أشارت العديد من الدراسات فاعلية استخدام خرائط المفاهيم في العديد من الحالات
مثل:
قياس تغير المفاهيم لدى المعلمين. قياس الفجوات المعرفية لدى المعلمين قبل الخدمة. قياس اتجاهات المعلمين. سادساً: تصنيفات خريطة المفاهيم ؟
تصنف خرائط المفاهيم حسب طريقة تقديمها للطلاب إلى:
ü
خريطة
للمفاهيم فقط
( Concept only Map)
لكلمات الربط فقط
(Link only Map)
افتراضية (
Propositional Map)
الخريطة
المفتوحة
(
Free range Map)
تصنف خريطة المفاهيم حسب أشكالها إلى:
ط
خرائط
المفاهيم الهرمية
Hierarchical Concept
Maps
خرائط المفاهيم المجمعة
( Cluster Concept
Maps)
المتسلسلة (
Chain Concept Maps)
ما هي خطوات بناء
·
اختيار الموضوع المراد عمل خريطة المفاهيم له, وليكن وحدة دراسية, أو درسا, أو
فقرة من درس بشرط أن يحمل معنى متكامل للموضوع.
قضايا السجناء
وأوضح أحد السجناء السعوديين أن تهمته تتعلق بشيكات دون رصيد بمبلغ (200) مليون درهم! ، مضيفاً أن لديه مذكرات تتمحور حول تجربته وخبراته في السجن لعدة سنوات، وعلاقاته مع مختلف الجنسيات وثقافاتهم، وما شاهده خلال وجوده هناك. وأوضح سجين آخر، أنه مُتخصص في هندسة الالكترونيات، مبيناً أنه أدار (40) شركة حول العالم، مطالباً بتعويض مالي كبير، حيث تعطلت كل أعماله وأشغاله ومشروعاته بسبب السجن، لافتاً إلى أن سبب دخوله إلى السجن؛ بسبب مشاجرة مع أحد أفراد الجالية الأوروبية، ذاكراً أنه لم يصدر عليه حكم حتى الآن، ذاكراً أنه في زيارة سابقة للسفير أبلغه بكافة تفاصيل قضيته، ووعده خيراً. وبيّن السجين الأصغر عمراً بينهم أن أحد الأشخاص من إحدى الجنسيات العربية "ورّطه" عندما وضع له في السكن مواد مخدرة، لكي يحظى بوظيفة مخبر سري في الشرطة، الأمر الذي نتج عنه حكم بالسجن عليه بتهمة تعاطي المخدرات!. شباب طائش! سعوديون في الامارات. وأكد أحد النزلاء أن هناك نساء من عدة جنسيات يمارسن أموراً سلبية، مع الترصد إلى شباب المملكة تحديداً، من خلال استدراج المغفلين منهم، مضيفاً أن ذلك ما "ورّط" كثيرا من المراهقين، ربما لكي يضمن وظيفة مخبرة سرية أو يتقاضين مكآفات من الشرطة حيال هذا الأسلوب والتحايل، ورداً على سؤال: لماذا أنتم تذهبون لهذه الأماكن المشبوهة والزوايا المظلمة؟، قال: "بصراحة النفس أمارة بالسوء، ونحن شباب طائشون، وأحياناً يوجد بعض الفضول غير الحميد، وهو ما أوقعنا بهذه التهم والقضايا التي نالت من سمعتنا كثيراً".
سعوديون في الإمارات العربية المتحدة
اليوم، مع حرب أوكرانيا وإيلائها أهمية استثنائية من قبل اميركا التي بدأت تقلل انخراطها في قضايا الشرق الأوسط، بدأت السعودية ومعها دولة الإمارات بحركة تهدف الى تشكيل محور جديد لتقليل الأضرار الناجمة عن التغيرات الدولية ولوضع حواجز التفافية جديدة في وجه إيران. الجانب الإماراتي يبدو الدينامو الأساسي في هذا التحرك، وهو عادة يفكر ويعمل خارج الصندوق السعودي، لكنه يدرك ان لا نجاح لأي تحرك يقوم به من دون دعم سعودي. فهو بعد أن طبّع علاقاته رسمياً مع الكيان المؤقت، رتّب علاقاته مع روسيا وإيران وسوريا، وقد شارك أخيراً في قمة ثلاثية في القاهرة. سعوديون في الإمارات العربية المتحدة. وذكرت الصحافة الإسرائيلية أن اجتماع بن زايد - بينيت- السيسي تناول زيارة الرئيس الأسد إلى أبو ظبي، الأمر الذي يفسَّر على أنه تجديد لآمال قديمة بمحاولة إبعاد سوريا عن ايران مقابل عودتها للجامعة العربية. اللافت ان بينيت كان منفتحاً على نتائج محتملة لهذه الزيارة اذا كانت ستؤدي إلى "إقصاء" دور إيران، على حد تعبير صحيفة "تايمز اوف إسرائيل". ويبدو ان الإماراتي رأى في حرب أوكرانيا محطة تشغل بال واشنطن، وهو أيضا يتحوّط لاحتمال إرخاء قبضة روسيا في سوريا بما قد يؤدي الى توسيع نطاق الحركة أمام كل من إيران وتركيا، وهما خصمان للمحور السعودي - الإماراتي.
وكان البلدان وحّدا قواهما لتعزيز وضعهما في منطقة الشرق الأوسط وخارجها ومحاربة الجماعات الإسلامية. TRT عربي - وكالات
سعوديون في الامارات
مضيفةً «قضيت فيها فترة رائعة أثناء مشاركتي في عملٍ إعلاني، وسعادتي خلال الوجود فيها لا توصف، فأمسياتها الرائعة تتسم بالسحر والجمال، كما أنها مدينة إعلامية من الطراز الأول، وكل مقومات التصوير فيها ميسَّرة، إضافةً إلى احتضانها نخبةً من المبدعين، الذين سُعدت بالعمل معهم». وعن الاختلاف الإعلامي بين البلدين، أوضحت يارا، أن «السعودية، موطني وعشقي الذي لا ينتهي، مهنئةً الإماراتيين بهذه المناسبة بالقول: كل عام والإمارات في عزٍّ ورخاءٍ وحبٍّ وسلام».
تابعوا آخر أخبارنا المحلية والرياضية وآخر المستجدات السياسية والإقتصادية عبر Google news
سعوديون في الإمارات العربية
ت + ت - الحجم الطبيعي
أكد طلبة سعوديون يدرسون في جامعات مختلفة بالدولة، وخريجون، لـ (البيان)، عمق العلاقات التاريخية بين دولة الإمارات العربية المتحدة، والمملكة العربية السعودية الشقيقة.
ولم يظهر إذا كانت هذه الحملة قد تؤثر سلباً في العلاقة بين البلدين الحليفين. إظهار التعليقات