الخميس 17 مايو, 2018 10:33 م
يستخدم غسول بيتادين – Betadine كمسكن للعدوى المؤلمة بالفم أو الحنجرة وعلاج حالات التهاب اللوزتين واللثة والأغشية المخاطية المبطنة للفم. عبوة وتخزين غسول بيتادين:
العقار عبارة عن علبة تحتوي على زجاجة سعة 120 ملليلتر ، ويحفظ عند درجة حرارة أقل من 30 م. موانع استعمال غسول بيتادين
يمنع استخدامه في حالات الحساسية تجاه مكونات العقار
يمنع استخدامه في حالات خلل الغدة الدرقية
الآثار الجانبية لغسول بيتادين:
حساسية
إنتاج:
شركة النيل للأدوية والصناعات الكيماوية.
غسول بيتادين للفم – لاينز
سعر و مواصفات بيتادين – غرغرة وغسول للفم – 120 مل من dawaya في مصر. بيتادين غرغرة غير مناسبة للاطفال أقل من 6 سنوات. هناك العديد من أنواع غسول الفم في الصيدليات مما قد يسبب الحيرة لدى البعض أيهم أفضل بالنسبة له و لكن قبل التعرف على أنواع الغسول يجب معرفة كيفية العناية بالأسنان بشكل صحيح و حمايتها من. تحتوي هذه الصفحة على معلومات هامة عن دواء بيتادين غسول للفم وغرغرة يجب قراءتها بعناية لتساعدك على استخدام الدواء استخداما صحيحا. غسول بيتادين النهدي الالكترونية و الهدف. غسول الفم المناسب قد يكون من افضل الوسائل الدفاعية ضد رائحة الفم الكريهة وتسوس الاسنان تعرفوا على أنواع غسول الفم مكوناته فوائده والاستخدام الأمثل له. التهابات الفم و البلعوم مثل التهاب اللثة وقرح الفم.
غسول بيتادين للمنطقة الحساسة النهدي
استخدام غرغرة البيتادين المتزامن مع أدوية الليثيوم قد يؤدى إلى انخفاض فى وظائف الغدة الدرقية. استخدام غسول البيتادين للفم قد يؤدى إلى نتائج إيجابية كاذبة لبعض الإختبارات المعملية ، لذا عليك إذا كنت ستجرى أى إختبار معملى أن تخبر المسئول على التحاليل أنك تستخدم غسول البيتادين للفم. غسول البيتادين للفم ، يمكن ان يؤثر على نتائج إختبارات وظائف الغدة الدرقية. غسول بيتادين للمنطقة الحساسة النهدي. آمان إستعمال غرغرة البيتادين BETADINE خلال فترة الحمل و الرضاعة لا يجب أن يُستخدم غسول البيتادين للفم ، بشكل منتظم خلال فترة الحمل أو الإرضاع ، إلا فى حال عدم توافر بدائل أخرى. يمكن استخدام غرغرة البيتادين ، بشكل طارىء ،و بعد استشارة طبيب الأسنان ، ، خلال فترة الحمل و الإرضاع ، و لكن من المفضل تجنب ذلك ، كما أنة من الضروى الإمتناع عن الاستعمال المنتظم لفترات طويلة. التعرض لمضمة البيتادين لفترات طويلة ، قد يؤدى إلى اختلالات فى وظائف الغدة الدرقية للجنين أو الرضيع. الآثار الجانبية لغرغرة البيتادين BETADINE قد يسبب غسول البيتادين ، بعض الآثار الغير مرغوب بها ، و التى تشمل ما يلى: تهيج موضعي. بشكل نادر ، تم الإبلاغ عن حروق فى الجلد و حالات لفرط التحسس ( ظهور طفح جلدى على الجلد المحيط بالفم).
جرعة مفرطة من بيتادين غسول للفم الغرغرة / Betadine Mouth Wash Gargle لا تأخذ أكثر من الجرعة الموصوفة. إن القيام بأخذ المزيد من الدواء لن يعمل على تحسين الأعراض الخاصة بك. بل قد يسبب التسمم أوالتعرض لآثار جانبية خطيرة. إذا كنت تظن أنك أو أي شخص آخر قد تناول جرعة زائدة من بيتادين غسول للفم الغرغرة / Betadine Mouth Wash Gargle ، يرجى الذهاب إلى قسم الطوارئ لأقرب مستشفى أو مركز رعاية. الرجاء إحضار علبة الدواء، وعاء أو غلاف معكم لمساعدة الأطباء في الحصول على بالمعلومات اللازمة. لا تقدم الدواء لأشخاص آخرين حتى لو كنت تعلم أنهم يعانون من نفس الحالة أو يبدو بأنهم يعانون من حالات مشابهة. قد يقود ذلك إلى الإفراط بالجرعة. غسول بيتادين النهدي لتعرف. يرجى استشارة الطبيب أو الصيدلي أو منتج حزمة لمزيد من المعلومات. تخزين بيتادين غسول للفم الغرغرة / Betadine Mouth Wash Gargle احفظ الأدوية في درجة حرارة الغرفة، بعيدا عن الحرارة والضوء المباشر. لا تقم بتجميد الأدوية إلا إذا اقتضى ذلك داخل حزمة المنتج. احرص ان تكون الأدوية بعيدا عن متناول الأطفال والحيوانات الأليفة. لا ترمي الأدوية في المرحاض او تفرغهم في المصرف إلا إذا طلب منك ذلك.
تُعتبر استراتيجية لعب الأدوار إحدى استراتيجيات التعلم النشط، وهي أسلوب للتعليم خلال موقف مصطنع ومخطط له سلفا، ويقوم المشتركون خلال هذه الاستراتيجية بتمثيل الأدوار التي يكلفون بها بشكل تلقائي، ويندمجون خلال تمثيلهم حتى يبدو الموقف التعليمي كأنه حقيقة، بغرض اكسابهم مهارات معرفية، في جو آمن وبيئة يظهر فيها الطلاب التعاون والتسامح مع بعضهم البعض. وفي هذه الاستراتيجية أيضا يطور الطلاب قدراتهم في التعبير الذاتي والتفاعل الاجتماعي مع الآخرين، ما يسمح بتطوير شخصياتهم المختلفة، وتتم هذه الممارسة في مكان وزمان محددين ، حسب مجموعة من القواعد المعروفة. مميزاتها استراتيجية لعب الأدوار
استراتيجية لعب الأدوار
تمتاز استراتيجية لعب الأدوار بأنها تسمح للطلاب للتعبير عن ذواتهم وانفعالاتهم بحرية، إضافة إلى مجموعة أخري من المميزات منها:
إثارة دافعية الطلاب، وزيادة اهتمامهم بموضوع الدرس نتيجة تقمصهم واندماجهم في أدوارهم التمثيلية. يكتسب الطلاب خلال هذه الاستراتيجية قيمًا واتجاهات جديدة، كما تمكنهم من تعديل سلوكهم. تُضفي علي الموقف التعليمي جوا من المرح والطمأنينة والحيوية. أخبار الخليج | وزير التربية والتعليم يكرّم معلمة متميزة في طريقة التدريس. تساعد في الكشف عن المواهب، والطلاب ذوي القدرات الإبداعية، وتحديد ميولهم.
استراتيجيه لعب الادوار شرح
اختيار المشاركين من الطلاب. إعداد وتهيئة المسرح أو المكان للموقف التمثيلي. تهيئة الطلاب المشاهدين. تمثيل وأداء مجموعة الطلاب. إجراء مناقشة وتقويم للنشاط. التمثيل مرة أخرى. إجراء مناقشة وتقويم للنشاط مرة أخرى. وتجدر الإشارة إلى أن كل خطوة من خطوات لعب الدور تكون محددة بهدف. خطوات تطبيق استراتيجية لعب الأدوار في الموقف التعليمي
اختيار موضوع يصلح لتطبيق استراتيجية لعب الأدوار، ومرتبطا كلما أمكن بواقع الطلاب. مشاركة الطلاب في تنفيذ استراتيجية لعب الأدوار تطوعية، وليست إجبارية. يبدي الطلاب آراءهم في جو تسوده الحرية. الالتزام بالقضية التي يطرحها الموضوع أو الدرس. شمولية تمثيل الموضوع أو الدرس، وعدم الانتقاء بتمثيل جانب وإغفال الآخر. توفير بيئة تسمح بتعدد وجهات النظر وتبايناتها. عقد جلسة تقويم للنتائج. استراتيجيه لعب الادوار pdf. وعلى المعلم عن استخدامة لاسلوب تمثيل الأدوار مراعاة: أن يحدد بشكل مسبق ما هو الهدف الذي يريد الوصول إليه من خلال هذا الأسلوب ؟ وما هو الموضوع أو القضية التي يرغب في التركيز والتأكيد عليها ؟
وينبغي على المعلم أن يعرف ماذا يريد من الطلاب المشاركين في النشاط، بعد الانتهاء من أدائهم التمثيلي، هل يود الإجابة عن أسئلة معينة، أم البحث عن حلول لقضايا معينة، أم الانتباه والتحذير من ممارسات سلبية؟.
ولـتــطــبـيــق الاســتــراتــيــجــيــة هـنــاك ثـلاث مـسـتـويـات نـوضــحــهــا كـمــا يــلــي. *–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–* المستوي الأول: يتخيل المتعلم نفسه مكان أحد الشخصيات في أحد المواقف مما يتيح له أن يعبر عن أحاسيسه كما يراها هو. استراتيجية لعب الأدوار doc. المستوي الثاني: أن يقوم المتعلمين بتمثيل موقف تعليمي حيث توزع الأدوار عليهم ثم يستعدون له ويقوموا بتأديته. المستوي الثالث: قيام المتعلمين بتمثيل مشهد يعبر عن حياة أفراد أو أسر في مجتمعات مختلفة
استراتيجيه لعب الادوار Pdf
أنماط لعب الدور
أولاً: لعب الدور التلقائي:
وفيه يمارس الأفراد الأدوار في نشاطات حرة غير مخطط لها يقوم
الطلاب فيها بلعب الدور دون إعداد مسبق. ثانياً: لعب الدور المخطط له:
وهنا يمكن أن يكون الحوار قد تم إعداده من مصادر أخرى ويقوم المعلم
بتوجيه الطلاب لاداء هذه الأدوار في الموقف التعليمي. خطوات لعب الدور
يتكون نشاط لعب الدور من عدة خطوات وهي:
• تهيئة المجموعة. • اختيار المشاركين. • تهيئة المسرح أو المكان. • إعداد المراقبين المشاهدين. • التمثيل أو الأداء. • المناقشة والتقويم. • إعادة التمثيل. • المناقشة والتقويم مرة أخرى. • المشاركة في الخبرات والتعميم. • وكل خطوه لها هدف تسهم به في الإثراء أو التركيز علي النشاط التعليمي. خطوات التطبيق في الموقف التعليمي
• أن يتم اختيار موضوع يصلح للتطبيق واقعياً. • أن يكون الموضوع مرتبطاً بواقع التلاميذ. • أن تكون المشاركة تطوعية ، وليست إجبارية من التلاميذ. • أن يبدي الطلاب آراءهم بحرية في حدود الأنظمة ( الشرعية والأخلاقية). • أن يتم الالتزام بالقضية المطروحة. • ألا يتم تمثيل جانب دون الآخر ( الشمولية). • أن يسمح بتعدد وجهات النظر ( واختلافها). لعب الأدوار - ويكيبيديا. • عقد جلسة تقويم للنتائج بعد تدوينها، واستخلاص الآراء المتفق عليها.
عدم تدخل المعلم أثناء تمثيل الدور. أن يكون السيناريو قصيراً ومركزاً. الطلب من كل ممثل أن يتقمص الدور المكلف به بصدق وإتقان. وقف تمثيل الأدوار في الوقت الذي يصل فيه الطلاب الممثلون للحلول المطلوبة. استخلاص الحلول والمواقف المناسبة تجاه مضمون الدور قبل انتهاء المناقشة. الوقوف أو الجلوس في مكان مناسب. قيام الطلاب بتقويم بعضهم البعض على أساس عمل الفريق وليس على أساس فردي. مقارنة بين التدريس بلعب الأدوار والطريقة التقليدية
وجه المقارنة
التدريس بالطريقة التقليدية (التلقينية)
نموذج التدريس
بلعب الأدوار
يلقن الطلاب المعارف والمفاهيم. موجه ومساعد، يحث على التعلم. استراتيجية لعب الأدوار - تو عرب. دور الطالب
متلقٍ وسلبي نوعاً ما. نشط، حيوي وإيجابي متفاعل. مادة التعلم
يتعلم الطالب معلومات محددة وهي ما يتضمنه المقرر الدراسي. يتعلم الطالب معلومات ومهارات وطرق تفكير ويطور اتجاهاته. أسلوب التعلم
التعلم بطريقة محددة يسيطر فيها المعلم على الموقف التعليمي. تفكير مستقل وناقد، وتعلم استراتيجيات للحصول على المعلومات(حل مشكلات، استقصاء، تعاون …. ). أسلوب التقويم
أسئلة من قبل المعلم تركز على الحفظ والتكرار وتتضمن غالباً في أعلى مستوياتها الفهم.
استراتيجية لعب الأدوار Doc
– الإدارة عن بعد. مؤدٍ للدور أو ملاحظ
المناقشة و التقويم
منظم و مستثير
الاستجابة وترسيخ المعلومات
إعادة تمثيل الدور
تبديل الأدوار بين الطلاب وإدارة الجلسة عن بعد. إيجاد حلول أخرى
المشاركة في الخبرات
ترسيخ وتعميم أهداف الدرس
استنباط أفكار الدرس والمشاركة بتقديم خبرات مشابهة
أنواع لعب الدور. أنواع لعب الدور:
لعب الأدوار المقيد: وهو الذي يقوم على أساس الحوار والمحادثة الموجودة في الدرس. لعب الأدوار المبني على نص غير حواري: كتمثيل قصة أو موضوع ما. لعب الأدوار الحر (غير المقيد بنص أو حوار): وفيه يمثل الطلاب موقفاً يقومون فيه بالتعبير بأسلوبهم الخاص عن دور كل منهم في حدود الموقف المرسوم لهم. مبادئ وتوجيهات يحسن بالمعلم مراعاتها عند استخدام نموذج لعب الدور منها:
اختيار المادة المنهجية المناسبة لتمثيل الأدوار. عدم إجبار بعض الطلاب بتمثيل دور معين. تحضير بيئة وأدوار التمثيل. تحديد دور كل طالب والمطلوب منه. استراتيجيه لعب الادوار شرح. الشرح بإيجاز للمشاركين عن موضوع المشهد والأدوار التي سيتم القيام بها. تحديد زمن المشهد التمثيلي، وكذلك زمن الإجابة عن الأسئلة أو الحوار الذي يتبع ذلك المشهد. إلزم المشاهدين بالهدوء وعدم التعليق.
• حدد زمن المشهد التمثيلي ، وكذلك زمن الإجابة عن الأسئلة أو الحوار الذي يتبع ذلك المشهد. • احرص أن يجسد المشهد التمثيلي واقعاً حقيقياً لا خيالياً ، ولكن يحسن استخدام
أسماء مستعارة للممثلين بدلاً من أسمائهم الحقيقية. • اطلب من كل ممثل أن يتقمص الدور المكلف به بصدق وإتقان ، وأن يضع نفسه مكان
الشخصية التي يمثلها وأن يتخيلها بعمق ، وأن يتصرف بنفس الطريقة. • يحسن تطعيم المشهد بشيء من الفكاهة والإثارة. • اطلب من المشاهدين التزام الهدوء وعدم التعليق. ====
مواضيع ذات صلة - إقرأ أيضاً
استراتيجية مسرح العرائس - تو عرب
استراتيجية الرؤوس المرقمة - تو عرب
استراتيجية البطاقات المروحية - تو عرب
استراتيجية فكر, زاوج, شارك - تو عرب
استراتيجية التعلم بالاكتشاف - تو عرب
استراتيجية الورشة التعليمية - تو عرب
استراتيجية الاستقراء - تو عرب
استراتيجية القصة - تو عرب
الفرق بين الدراسة والبحث - مهارات الدراسة