محركات - اخبار السيارات
08 فبراير 2020
هل تعلم ما الخطوات التي يمر بها محرك سيارتك قبل تحرك كباسات الإسطوانات داخل غرف الاحتراق لكي تبدأ أولى دورات حرق الوقود؟ ما الذي يحرك العمود المرفقي ويعطيه الطاقة الكافية ليبدأ بالدوران ويقوم بتحريك تلك الكباسات؟ ما يقوم بتلك المهمة هو سلف السيارة Starter، وفي موضوع اليوم سوف نتعرف على ما هو سلف السيارة وكيف يعمل؟ وما هي أعراض تلفه؟ وما هو حل مشكلة السلف يدور ولايشغل المحرك؟
اقرأ أيضًا: تعرف على حل اعطال حساس الفتيس الاوتوماتيك
ما هو السلف وكيف يعمل؟
دعنا نبدأ بشرح مُبسط لأولى الخطوات التي يقوم بها محرك سيارتك عندما تقوم بتشغيله في الصباح. حيث أنه عليك أن تعرف أنه قبل بدء عملية حرق الوقود هناك منظومة ابتدائية لبدء تشغيل المحرك تتمثل في (مفتاح بدء تشغيل السيارة - البطارية - سلف السيارة - العمود المرفقي). وتعمل تلك المنظومة مع بداية وضع السائق لمفتاح التشغيل في مكانه وتدويره، عندها يكون قد أغلق الدائرة الكهربية التي تربط تلك الأجزاء ببعضها، ما يؤدي بدوره إلى توليد الطاقة في البطارية وتمريرها إلى السلف المُثبت بجانب محرك السيارة، وعندها يقوم السلف بدفع حلقته المُسننة حتى يتم تعشيقها مع حلقة المحرك المُسننة هي الأخرى والتي تتصل بالعمود المرفقي داخل المحرك، ومع دوران حلقة السلف تدور حلقة المحرك وبدوره يدور العمود المرفقي بالمحرك والمُتصل بكباسات الأسطوانات لتبدأ هي الأخرى بالعمل.
سلف السيارة 5 علامات تدل على تلفه - Carsserve نصائح لتحافظ على سلف سيارتك
كابل البطارية الموجب هو ما يتصل بدقمة السلف من البطارية. يجب تنظيف الدقمة وصيانتها بشكل منتظم. يجب إزالة جميع الأوساخ أوالتآكل والتكلس إذا رأيتها هناك. 4 – تنظيف أصابع البطارية
تشتهر أصابع البطارية بأنها تصدأ أو تتكلس. تنتج أحماض البطارية غاز الهيدروجين الذي سيجد طريقه للخروج من البطارية بمجرد استخدامه لفترة طويلة جداً. تشكل الغازات المواد المسببة للتآكل التي ستراها عادةً على البطارية وأصابعها بعد عدة سنوات من الاستخدام. عندما يتم تغطية أصابع البطارية على هذا النحو يضعف التيار الكهربائي الذي يتم إرساله إلى سلف السيارة. لن يكون تنظيف الأصابع جيداً للبطارية فحسب بل إنه أفضل للمحرك أيضاً. 5 – افحص حذاف الكرنك
حذاف الكرنك هو ترس دوار يساعد سلف السيارة على تشغيل المحرك. يحتوي الجانب الأمامي من السلف على ترس صغير. هذا الترس يعمل مع الحذاف لتشغيل محرك السيارة. يجب أن تكون أسنان الحذاف وأسنان الترس في حالة جيدة. إذا تآكلت هذه الأسنان أو فقدت تماماً فسيتعطل سلف السيارة. ستحتاج إلى استبدال حذاف الكرنك أو ترس السلف إذا كانت أسنانهم هي سبب المشكلة. إذا واصلت الاستمرار في فرض الارتباط بين الاثنين أثناء خضوعهما لهذه الظروف فقد يؤدي ذلك إلى تآكل التروس بشكل أسرع واهتراء قلب السلف والدقمة.
سلف السيارة سلف السيارة من اهم القطع المتواجدة داخل سيارتك و بدونه ستواجه صعوبة كبيرة في ادارة محرك السيارة بل من المستحيل تشغيل محرك السيارة ذات الجير الاوتوماتيك دون وجود السلف او ب سلف السيارة المتعطل تعريف سلف السيارة كي تتمكن من تشغيل السيارة، لا بد من تواجدٍ لعدد من القطع المهمة. ومن أبرز هذه القطع هو سلف السيارة لأنه يسمح للكرنك في داخل المحرك بالدوران. يحصل السلف على الطاقة من بطارية السيارة حتى يعمل بالشكل المطلوب (من الضروري أن تعمل البطارية جيداً لأن السلف بحاجة لطاقة كبيرة). إذاً هذا السلف والذي يمكن أن نصفه بالمحرك الكهربائي الصغير، يخولك تشغيل المحرك عندما يبدأ الكرنك بالدوران. وقد تصيب الأعطال هذه القطعة في السيارة خصوصاً إذا كان الكرنك لا يعمل بالشكل المطلوب، إذا كانت الأسلاك الكهربائية فد تلفت أو إذا كانت طاقة البطارية ضعيفة. عطل سلف السيارة كيف يمكن أن تعرف أن السلف قد تعطل؟ إذا صدر صوت غريب من السيارة، يشبه إلى حد كبير الصوت الذي ينتج عندما تقوم بتشغيل السيارة بينما المحرك يدور. إذا تجاهلت هذا الصوت يمكن أن يتضرر المحرك بشكل كبير. إذا حاولت تشغيل المحرك ولكن لم تتمكن من القيام بهذا الامر، في هذه الحالة عليك الكشف على السلف لربما طالته الأعطال.
Home
كتب مكتبة طلابنا في مناهج اول ابتدائي تاريخ النشر منذ 9 سنوات منذ 9 سنوات عدد المشاهدات 1٬037
القراءة والكتابة والأناشيد صف اول فصل اول 1434 -1435
للتحيمل اضغط هنا
التعليقات
اترك رد
القراءة والكتابة والأناشيد - تحميل - مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة
و من هنا بدأت مرحلة ما بعد المنهج التواصلي. ومع بدء هذه المرحلة، عفا الدهر على تدريس المهارات الأربع ( القراءة و الكتابة و الاِستماع و الكلام) و حلّ محله التركيز على التواصل بأساليب ثلاث. فما هي هذه الأساليب التواصلية الثلاث؟
تنص توصيات المجلس الأمريكي لتدريس اللغات الأجنبية (ACTFL) على وجود ثلاثة أساليب أو أنماط للتواصل باستخدام اللغة، و إنّ على معلمي اللغات التدريس و فقا لها. القراءة والكتابة والأناشيد - تحميل - مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة. في هذا النمط من التواصل، يشارك الأطراف في التواصل بشكل مباشر و آني عن طريق الكلام فالاستماع إليه متبوعا بالرد، أو الكتابة فقراءتها متبوعة بالرد عليها. وهكذا نرى أنّ هذا النمط من التواصل لم يعد مقتصرا كما كان الحال في الماضي على التواصل بالكلام المسموع، بل إنّ التواصل نصيا يمكن أنْ يًدرج ضمن هذا النمط أيضا إذا ما توفر شرط المشاركة المباشرة الآنية، و هذا هو بالضبط ما يحصل في يومنا هذا عند استخدام الأجهزة الإلكترونية (الهاتف أو الحاسوب أو الألواح الإلكترونية) للتوصل عبر خاصية الرسائل القصيرة أو وسائل التواصل الاجتماعي أو حتى الرسائل الإلكترونية أحيانا ( في حال استيفاء كافة الشروط). كما يجدر الإشارة إلى أنّ هذا النمط يتطلب مشاركة شخصين على الأقل.
القراءة والكتابة والأناشيد صف اول فصل اول 1434 -1435
لا يجب أنْ يزيد طول الرسالة عن دقيقة واحدة. اِقرأوا قصيدة نازك الملائكة في صفحة 275. مناقشة القصيدة: يوم الاثنين المصادف 30 من شهر مارس. يوم الاثنين، 30 مارس في الصف: تكلم مع زميلك\زميلتك عن الصورالتي رسمتها نازك الملائكة في قصيدتها و أخبره\ها برأيك في هذه الصور و حاول أنّ تعرف رأيه هو\ رأيها هي. المصادر المُستشارة:
المجلس الامريكي لتدريس اللغات (ACTFL)
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching. Cambridge university press. Didenko, A. V., & Pichugova, I. L. (2016). Post CLT or Post-Method: major criticisms of the communicative approach and the definition of the current pedagogy. In SHS Web of Conferences. Vol. 28: Research Paradigms Transformation in Social Sciences (RPTSS 2015). —Les Ulis, 2016. (Vol. 282015, p. 1028). EDP Sciences. Habermas, J. (1970). Towards a theory of communicative competence. Inquiry, 13 (1-4), 360-375. Glisan, E. القراءة والكتابة والأناشيد صف اول فصل اول 1434 -1435. W., Uribe, D., & Adair-Hauck, B. (2007). Research on integrated performance assessment at the post-secondary level: Student performance across the modes of communication.
كتاب القراءة والكتابة والاناشيد – محتوى عربي
و في هذا النمط من التواصل يعمد المُشارك إلى تقديم المعلومات و الأفكار و المفاهيم للمتلقي عن طريق الكلام أو الكتابة، كما يندرج التمثيل الصوري أيضا ضمن هذا النوع من التواصل. و من المفيد هنا رُبما أنْ نلاحظ أنّ التواصل التقديمي هو في حقيقة الأمر جزء من التواصل البيني. و الفرق هنا بين النمطين الأول و الثاني هو إنّ النمط الثاني (التواصل التقديمي) لا يشترط مشاركة المتلقي. ومثال ذلك: إلقاء الخطب و التقديمات الصفية أو إعطاء المحاضرات و طبعا الكتابة بأنواعها ( قبل أن تُقرأ). كتاب القراءة والكتابة والاناشيد – محتوى عربي. و هنا يحاول المتلقي تفسير الرسالة اللغوية (المسموعة أو المقروءة) و\ أو الصورية التي وصلته ضمن السياق الملائم لها. و هنا أيضا نرى أنّ شرط التواصل المُباشر الآني ليس ضروريا (خلاف ما كان عليه الحال عند الكلام عن النمط الأول: التواصل البيني). القراءة و فهمها، أو الاستماع و تفسيره اللذان قد يكونا مصحوبين بالمشاهدة وإِدراك معاني ما يُرى: كل هذه هي أمثلة على هذا النمط من التواصل. بعد الاِطلاع على هذا التفسير المختصر لأنماط التواصل الثلاث، نرى أنّ مهارات الكلام و الكتابة و الاستماع كانت و مازالت في الحقيقة تمثل العمود الفقري والمكون الأساس لدراسة اللغات و تدريسها.
2010-08-31, 18:36
رقم المشاركة: 16
معلومات
العضو
إحصائية
جزاك الله خيرا
2010-09-01, 16:02
رقم المشاركة: 17
الله يعطيكم العافية...............
التوقيع]
نسأل اللَه تعالى علماً نافعاً، ونعوذ به من علم لا ينفع، ومن قلب لا يخشع، ومن نفس لا تشبع، ومن دعاء لا يسمع، اللهم إنّا نعوذ بك من هؤلاء الأربع. إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي. 2010-09-02, 03:28
رقم المشاركة: 18
2011-06-13, 18:25
رقم المشاركة: 19
2013-06-01, 10:57
رقم المشاركة: 20
مشكوررررررررررررررررررررررررررر
2013-06-07, 15:44
رقم المشاركة: 21
شكرا جزيلا
2013-06-12, 14:04
رقم المشاركة: 22
الرابط لا يعمل............ شكرا
2013-06-23, 17:00
رقم المشاركة: 23
2013-06-25, 12:56
رقم المشاركة: 24
مشكووووووور بارك الله فيك
2013-06-26, 19:47
رقم المشاركة: 25
جزاكم الله خيرا