5. القبعة الخضراء:
اللون الاخضر يرمز دائماً الى الابتكار والتجديد والتطور والنمو ويرمز الى الخصب والنماء كونه مستوحى من خضرة النباتات ونموها ومن يرتديها يقدم الافكار والحلول المتنوعة، ولذلك يسمى هذا النوع من التفكير بالتفكير الإبداعي. 6. القبعة الزرقاء:
اللون الازرق يرمز دائماً الى السعة والشمول فهو مستوحى من لون ماء البحر وزرقته الشاملة والسماء ولونها الازرق الذي يفوق كل شيء ومن يرتديها يمتاز بالتحكم والارادة والقدرة على التنفيذ، ولذلك يسمى هذا النوع من التفكير بالتفكير الشمولي أو التفكير في التفكير. خطوات استراتيجية القبعات الست:
1. يحدد المدرس موضوع دراسي معين، ويسعى لمناقشته مع المتعلمين ويبين فائدة القبعات في التفكير. 2. يوزع المتعلمين في مجموعات متعددة تتكون كل مجموعة منها 6 افراد. إستراتيجية القبعات الست – Hissah Al-Sulami. 3. يطلب المدرس من المتعلمين الإجابة عن الأسئلة المطروحة وفق لون القبعة (يمكن أن يزودهم بنسخة من التعليمات التي توضح حيثيات كل قبعة من القبعات الست). 4. بعد انتهاء المناقشة، تقوم كل مجموعة بتسليم المدرس تقريراً بالأفكار التي طرحت داخل المجموعة والملخصات والحلول التي تم التوصل اليها. 5. تتم المناقشات وتستمر الى ان يتم الوصل الى حلول نهائية وتوصيات.
استراتيجية القبعات الست بوربوينت
مناقشة أصحاب مقترحات القبعة الخضراء! السوداء! الصفراء. أن تعد كل مجموعة من الطالبات نشاطاً حركياً يتعلق بأحد موضوعات المقرر الدراسي في الحصص. جمع وإعداد موضوعات حول أهمية الحركة للجسم. وضع خطوات تنفيذية لإقامة يوم مفتوح تتخلله برامج ومناشط حركية. تقديم نشرة أو بحث حول:
1 – عناية الإسلام بالحركة والنشاط ونبذ الخمول والكسل. نحو تعليم اكثر متعة: القبعات الست. 2 – أضرار الجلوس ساعات طويلة أمام التلفاز. إعداد خريطة ذهنية تلخص ما استفادته الطالبة من الدرس:
أن تقوم كل واحدة منا بممارسة التمارين الرياضية بشكل يومي ( إذا لم تشعري برغبة في التمرين الجئي إلى تسوية الخمس دقائق وهي: أن تقولي لنفسك إنك 90{e2461a2897deda3ab7f1c3c188586f385e09b16eca558645221f42eb367596f1} من الحالات يتم متابعة التمرين بعد الشروع فيه).
مثال تطبيقي لقبعات التفكير الست:
المرحلة: الاعدادية
المادة: التربية الوطنية
الموضوع: الاحتلال الفرنسي لسوريا
المدرس يقدم الموضوع وينظم مجموعات التعلم ويطلب من كل متعلم في المجموعة المتكونة من 6 افراد أن "يرتدي القبعة" وفقاً للون الإجابة عن الأسئلة وكما يأتي:
القبعة البيضاء: ما هي الحقائق المتعلقة بهذا بالاحتلال الفرنسي؟
القبعة الحمراء: اشعر بان هذا الاحتلال غرضه نهب الثروات الوطنية لبلدي؟
القبعة السوداء: ان الاحتلال الفرنسي لسورية يؤكد التآمر الدولي عليها. استراتيجية القبعات الست في التدريس | s43499742's Blog. القبعة الصفراء: أن هذا الاحتلال وحد الشعب السوري. القبعة الخضراء: يجب أن نحمي حدودنا الخارجية بشكل دقيق. القبعة الزرقاء: كيف أظهرت وحدة الصف السوري سهولة القضاء على الاحتلال الفرنسي ؟
وهنا تسلم كل مجموعة تقريرها عن الأفكار والحلول التي تم طرحها وتداولها للمتعلمين الاخرين وهكذا. القبعات الست
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة
استراتيجية القبعات الست في التدريس
3) أرضا خصبة لتنشئة هذه المهارة و الاهتمام بها والتحليق بها بعيدا عن حدود التفكير التقليدي أو النمطي فهي لغة بسيطة واضحة هدفها الارتقاء بنوعية وكفاءة التفكير. 4) التركيز على أهمية المعلومات والتدقيق الواعي في مصداقيتها. 5) إتقان عملية الموازنة بين أنواع التفكير0 6) زرع أرض خصبة ومناسبة لممارسة الإبداع و ينسجم مع تطبيقات التفكير الإبداعي حيث يتضمن تقديم مقترحات وتطوير أفكار جديدة 7).
:
القُبّعة الخضراء:
[ دعونا نبحث عن فكرة جديدة].. :
أن تُطرح أثناء التفكير باستخدام القُبّعة الخضراء:
س ـ هل هناك طرق أخرى لتنفيذ هذا الشيء؟
س ـ
ماذا يمكننا أن نفعل أيضاًُ تجاه هذا الأمر؟
س ـ ما هي الاحتمالات القائمة
؟
س ـ ما هي الحلول التي سنتخذها في مواجهة هذه
الصعاب؟
6. القُبّعة الزرقاء..
لون السماء الأزرق الذي يغطي ويشمل كل مساحات الأرض! وهي تُطلُّ
علينا من أعلى وتعني الهيمنة والتحكم بحكم موقعها..
وهكذا هو التفكير باستخدام
القُبّعة الزرقاء في نفس السياق, ويعنى التحكم والسيطرة على التفكير ذاته..
تُستخدم هذه القُبّعة لتنظيم التفكير نفسه.. لضبط عملية التفكير..
التحكم في سير عملية التفكير والنتائج التي وصلت اليها..
وضع خطة للعمل على
الموضوع.. واتخاذ القرار. ويكون هذا النوع من التفكير بمثابة الضابط والموجّه
والمُرشد الذي يتحكم في توجيه أنواع التفكير الخمسة السابقة,
وهو الذي يقرر
متى يبدأ نوع التفكير ومتى ينتهي..
* إنها
تُجسد دور المنسق والمنظم. * يجوز لبسها بواسطة أحد أعضاء المجموعة. استراتيجية القبعات الست في التدريس. * توجه
التفكير والأفكار وتعيد توجيه نمط التفكير إذا ما حاد عن الطريق. * التركيز على
محور الموضوع و توجيه الحوار والنقاش للخروج بأمور عملية.
استراتيجية القبعات الست Pdf
◄هل التفكير مهارة، بمعنى أنّه موقف قابل للتعلم والاكتساب؟ إنّه سؤال جهدت الأجيال في السعي للبحث عن إجابة مقنعة عنه، ذلك لأنّ أهمية التفكير تعادل أهمية الإنسان وحضارته، فليس الإنسان في نهاية التحليل إلا تفكيره الذي نرى فيه نشاط العقل وفاعليته للوصول إلى قرار أو موقف ما. استحوذ هذا السؤال على اهتمام مؤلفين وباحثين كُثُر للإجابة الملحة عنه، وذلك بالسعي الحثيث لفهم العقل وأساليب التفكير. ونحن بدورنا نسعى لعرض تجارب وبحوث في هذا الميدان، مؤمنين بالدور التربوي لبناء جيل المستقبل، ومدركين حقاً أهمية مثل هذا الموضوع. استراتيجية القبعات الست pdf. فإذا كنا قانعين حقاً بضعف جهازنا التربوي وكنا صادقين حقاً في محاولة السعي لتطوير هذا الجهاز، فإنّ السؤال الذي يواجهنا هو: من أين نبدأ؟
إنّ التقدم والتخلف قضيتان جذورهما فكرية، وتتمحوران حول المنهجية واللامنهجية، وليست التكنولوجيا عملاً خارقاً أو مستحيلاً على أي شعب، إذا ما أتيحت له تربية العقل المنهجي... إنّه العقل الذي تعلم كيف يفكر، فالتكنولوجيا هي العملية الإبداعية لمثل هذا العقل المنهجي. وليس هذا العقل وليد المصادفة، بل إنّ التربية مجال بنائه. ومن هنا يتبدى اهتمام واسع "بتعليم التفكير" للرد على السؤالين البارزين: ماذا نعلِّم؟ وكيف نعلِّم؟ وذلك لكسر الجمود التربوي بالخروج من قوقعته المنهجية التقليدية التلقينية.
قد يكون بعضنا حالماً فيتحدث عن المشاعر و العواطف (القبعة الحمراء) و قد يكون بعضنا ناقداً أو منتقداً باحثاً عن الخطأ (القبعة السوداء). و قد يرتدي بعضنا قبعة واحدة لايغيرها! و هذه القبعة تعكس شخصيته. و لكي نفكر جيداً علينا أن نتخلى عن القبعة التي نحبها، أو القبعة التي نلبسها دائماً. إن المطلوب في عمليات التفكير الجيد هو أن نرتدي جميع القبعات، فكيف نفعل ذلك؟
1- لا يجوز ارتداء قبعة واحدة تميزنا. استراتيجية القبعات الست بوربوينت. 2- إرتداء القبعة حسب الموقف، و أن نغير هذه القبعة حسب تغير الموقف. 3- لبس جميع القبعات و لكن ليس في وقت واحد، وذلك بسبب أن كل قبعة لها دوراً يختلف عن سائر القبعات.
لماذا تفعل هذا معي، هل مرت مثل حالتي مع احد منكم.
موضوع نقاش حلو الكلام
يُطور من قدرة الأفراد على التواصل. يكسر حاجز الخجل لدي البعض. يُقرب الأفراد من بعضهم البعض. تجعل الإنسان يحترم تجارب غيره و يتعلم منها أيضاً. يُعلى من قدرات الأفراد التحليلية والنقدية. يوسع المدارك. موضوع نقاش حلو للحبيب. تجعل الإنسان يسمع نفسه بصوت عالي، فيعيد ترتيب خياراته و أفكاره و معتقداته. كيف نختار مواضيع عن النقاش
لكي نحقق أعلى استفادة من النقاش لابد من وجود بعض المعايير الواجب اتباعها حتى نصل إلى الغرض المرجو و هذه المعايير هي:
اختيار موضوع النقاش
قبل أن تفكر في بدء نقاش عليك التفكير في أي شئ سوف تتحدث أولاً، لذلك يجب التوجه إلى اختيار المواضيع الهادفة و التي تحقق أقصى استفادة للحضور بدلاً من اختيار موضوعات تافهه لا يُنتفع بها في النهاية. كذلك عليك التوفيق بين موضوع النقاش والمتناقشين، فلا يجوز أن يكون الحضور أطفال لم يتجاوز عمرهم العاشرة و يكون موضوع النقاش عن الراديكالية مثلاً، لذلك محاولة التوفيق هنا تكون هي العامل الأول لنجاح النقاش. دراسة الخلفية الاجتماعية والثقافية و ربما الاقتصادية للحضور، فلا يجوز أن يكون المتناقشين من فئة العمال البسطاء الكادحين و يدور موضوع النقاش حول هل نستثمر الأموال في البورصة أفضل أم نضعهم في البنك ليحققوا فوائد.
موضوع نقاش حلو للحبيب
ازدياد المعرفة والفهم. زيادة الثقة بين المشاركين في أطراف الحديث. ازدياد مهاراتنا في التحليل والتفسير، والتفكير النقدي. تصنيف:مواضيع طبية متفرقة - موضوع. ما هي الخطوات اللازمة لاختيار موضوع النقاش
لكي تختار موضوع للنقاش عليك القيام بعدة الخطوات ومنها:
تحديد موقع النقاش
من المهم أن تعرف ما هو المكان الذي سيتم فيه النقاش؛ حتى يزداد إدراكك بالمستوى الثقافي الخاص بالأفراد الذين تتحدث معهم، وبالتالي تستطيع اختيار موضوع ملائم لهم. مثال موضوع عن الأراضي الزراعية لا يتم التحدث فيه في المدينة، وإنما تتحدث أفراد بالقرى؛ لأن لهم خلفية وثقافة أكثر حول هذا النوع من الموضوعات. تحديد الفئات العمرية
فالتحدث في موضوع ما يختلف إذا كان الكلام موجه إلى فئة عمرية كبيرة، شباب، أم تتحدث مع أطفال، فكل فئة يتم التحدث معها بأسلوب مختلف. اختيار موضوع النقاش
يتوقف ذلك على عدد الحضور، ومستوى الثقافة لديهم، ومعرفتهم حول الموضوع، وأيضاً الفئة العمرية التي تتحدث لها، فكل هذه العناصر تساعدك على طرح موضوع للمناقشة؛ حتى تخرج بنتيجة إيجابية. قياس مدى معرفة الحاضرين بالموضوع
لابد أن تعرف إذا كان موضوعك يتناسب مع الأشخاص الذين ستتناقش معهم، ومُلمين به أم لا، فإذا علمت بمدى المعرفة لدى الأفراد حول ما تطرحه، فبالطبع ستختار موضوع يلائمهم.
فضلًا تأكد أن التقييم صحيحٌ قبل أن تزيل وسيط |آلي=. مشروع ويكي مأكولات ومشروبات
(مقيّمة بذات صنف بذرة، متوسطة الأهمية)
بوابة مطاعم وطعام المقالة من ضمن مواضيع مشروع ويكي مأكولات ومشروبات ، وهو مشروعٌ تعاونيٌّ يهدف لتطوير وتغطية المحتويات المُتعلّقة بطعام في ويكيبيديا. إذا أردت المساهمة، فضلًا زر صفحة المشروع، حيث يُمكنك المشاركة في النقاشات ومطالعة قائمة بالمهام التي يُمكن العمل عليها. متوسطة
المقالة قد قُيّمت بأنها متوسطة الأهمية حسب مقياس الأهمية الخاص بالمشروع. هذه المقالة قد قُيّمت آليًّا بواسطة بوت أو أداةٍ أخرى بأنها ذات صنف بذرة لأنها تستخدم قالب بذرة. موضوع نقاش حلو الكلام. فضلًا تأكد أن التقييم صحيحٌ قبل أن تزيل وسيط |آلي=. مجلوبة من « قاش:كستناء_حلو&oldid=48717414 »
تصنيفات: مقالات صيدلة ذات صنف بذرة مقالات صيدلة غير معروفة الأهمية مقالات مشروع ويكي صيدلة مقالات مأكولات ومشروبات ذات صنف بذرة مقالات مأكولات ومشروبات متوسطة الأهمية مقالات مأكولات ومشروبات مقيمة آليا مقالات مشروع ويكي مأكولات ومشروبات تصنيفات مخفية: مقالات صيدلة ذات صنف بذرة غير معروفة الأهمية مقالات صيدلة مقيمة آليا مقالات مأكولات ومشروبات ذات صنف بذرة متوسطة الأهمية صفحات بها مخططات