تنشر «الإمارات اليوم»، بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، تقارير الرقابة المدرسية، للمدارس الخاصة في دبي، لتكون دليلاً ومرجعاً للطلبة وذويهم، يوفر لهم معلومات مفصلة حول كل مدرسة، من حيث نقاط القوة والضعف بها، وترشدهم إلى اختيار المدارس الأنسب بينها، وذلك وفق آخر تقرير لجهاز الرقابة المدرسية الذي صدر أخيراً. قدمت مدرسة دار المعرفة الخاصة لطلبتها خدمات تعليم بمستوى جودة جيد إجمالاً، وتميزت بقوة مستوى التحصيل والتقدم الدراسي لأطفال الروضة، وجودة إجراءات حماية الطلبة، ومستوى التطور الشخصي والاجتماعي للطلبة، فيما طالبتها الرقابة المدرسية بالعمل على تحسين أسلوب المدرسة في تطبيق منهاج البكالوريا الدولية، وتحسين تحصيل الطلبة في مادة الرياضيات. بطاقة
المدرسة: مدرسة دار المعرفة الخاصة. الصفوف: من الروضة وحتى الحادي عشر. التقييم: جيد. إجمالي الطلبة: 533. المواطنون: 400. مدرسة دار المعرفة. المنهاج: البكالوريا الدولية.
Panet | مدارس دار المعرفة بكفر عقب تقيم معرضها العلمي والفني
في أمسية شهدت حضورا تربويا متميزا، أقام ملتقى الأدباء والمثقفين بنادي المدينة المنورة الأدبي الثقافي محاضرة بعنوان (مدرسة المستقبل) ألقاها الدكتور عبدالله راجي أبو رضوان المدرس بكلية المعلمين بجامعة طيبة وقدمها الدكتور عيد حجيج الجهني، وذلك يوم الأحد 27-12-1428هـ بقاعة المحاضرات بالنادي.
وتمكن كادر المدرسة من إدخال تعديلات ملائمة على منهاج الروضة وبرنامج الدبلوم الذي طبقته المدرسة أخيراً، لتلبية احتياجات الأطفال والطلبة، كما طبقت المدرسة ترتيبات متميزة للمحافظة على صحة طلبتها وسلامتهم وتوفير الرعاية لهم، وحدد المعلمون بدقة احتياجات الطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.
شاهد أيضًا: جمع كلمة حليب في اللغة العربية
الفرق بين جمعي المذكر والمؤنث السالمين وملحقاتهما
قبل البدء بالحديث عن الفرق بين كل من جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم لابد من تعريف يوضح معنى الجمع في اللغة العربية وأنواعه بصورة عامة، وهو ما سيدرج في العنوان التالي ويليه شرحا مفصلا لكل من جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم. تعريف الجمع
والجمع في اللغة العربية هو ما زاد على اثنين أو أكثر وله ثلاثة أنواع هي (جمع المذكر السالم/ جمع المؤنث السالم/جمع التكسير)، وهنا سيتم تناول الفرق بين كل من جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم وملحقاتهما، لذلك لابد من شرح كل نوع من هذين الجمعين بصورة منفصلة حتى يتمكن الدارسون والمهتمون من فهم الفرق بشكل دقيق، لذلك سيقدم العنوانان التاليان شرحا مبسطا لكل من النوعين المذكورين. [1]
جمع المذكر السالم
وهو الجمع الذي يتم به إضافة واو ونون للاسم المفرد المذكر في حال الرفع أو إضافة ياء ونون في حالي النصب والجر، ويرجع سبب تسمية هذا النوع بجمع المذكر السالم لأنه يتم دون تغيير الكلمة الأصلية، وتكون الحروف هي علامات الإعراب فيه كما في الأمثلة التالية:
جاء المعلمون سعداء: هنا تعرب كلمة المعلمون على النحو التالي: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم والنون عوضًا عن التنوين في الاسم المفرد.
ورقه عمل جمع المذكر السالم باور بوينت
أحبُّ الصديقاتِ المخلصات: صديقاتِ: مفعول به منصوب بالكسرة بدلا من الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم. الوفاء أجمل ما في الصديقاتِ: الصديقاتِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره. أما ملحقات جمع المؤنث السالم فهي تعرب كما يعرب جمع المؤنث السالم تماما، وتكون الكلمات ملحقة بجمع المؤنث السالم في الحالات التالية:
جمع مؤنث لا مفرد له من لفظه ذاته مثل (أولات). ورقه عمل جمع المذكر السالم هو. جموع المصادر وهي مثل (مؤهلات، استعدادات، نجاحات). كلمات مفردة في معناها لكنها جمع في لفظها مثل (عرفات، عطيات، نعمات). ما هو جمع لغير العاقل مثل (مكتبات، بيوتات، حمامات). شاهد أيضًا: صيغة منتهى الجموع
جمع التكسير
أما هذا النوع من الجمع فهو النوع الذي لا يتبع قاعدة ثابتة في تغيير الاسم المفرد، ويعتمد على إجراء تغييرات كبيرة في تركيب الكلمة المفردة، أما إعرابه فيكون وفقا لحركة آخره كما هو الأمر في الاسم المفرد، ومن الكلمات التي تجمع جمع تكسير (بيت/بيوت، نص/نصوص، كتاب/كتب) وغيرها الكثير مما لا يمكن فهمه بقاعدة ثابتة.
ورقه عمل جمع المذكر السالم هو
اعراب المذكر السالم
يُرفَع جمع المذكر السالم بالواو نيابة عن الضمة، ويُنصَب ويُجَرُّ بالياء نيابة عن الفتحة والكسرة.
ورقه عمل جمع المذكر السالم هي
يمكنك من خلال هذا النموذج البحث عن الملفات وذلك بحسب الصف والمادة والفترة الدراسية والعام الدراسي ثم الصغط على زر ( اعرض الملفات),
كما يمكنك عرض ملفات الصف بغض النظر عن المادة والفترة الدراسية والعام الدراسي عبر زيارة صفحة
الاحصائيات.
ورقه عمل جمع المذكر السالم اعرابه
التوكيد أتذكر: التوكيد تابع يذكر في الكلام ليدفع ما قد يتوهمه السامع مما ليس مقصودا وهو نوعان معنوي - ولفظی - التوكيد المعنوي: يكون بألفاظ هي النفس، العين، وكل، وجميع، وكلاء وكلتا ويجب أن يتصل كل منها بضمير يطابق المؤكد. - التوكيد اللفظي: يكون بإعادة اللفظ اسما أو فعلا أو حرفا أو جملة. أتدرب: بين التوكيد ونوعه في الجمل الآتية: - الناس كلهم سواسية كأسنان المشط - تسلم الطلاب الناجحون جوائزهم من المدير نفسه. - الصبر، الصبر طريق المرء إلى النجاح. - غادر المتفرجون جميعهم الملعب. - أنت، أنت تحب الخير لوطنك. أعرب: - الصبر، الصبر مفتاح الفرج. قواعد النحو والإعراب جزء (2) عربي ابتدائي ف2 #سلسلة العلامة الكاملة - مدرستي. - قابلت الوزير نفسه. - دخل المدير نفسه. - نظفت يداه كلاهما. الصبر: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة. الصبر: توكيد لفظي للأولى مرفوع وعلامة رفعه الضمة. مفتاح: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة وهو الفرج: مضاف مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة. المفعول معه أتذكر: المفعول معه: اسم منصوب بعد واو المعية المسبوقة بجملة فعلية. حكم إعرابه 1- يجب نصبه على المعيه إذا كان الفعل لا يصح أن يصدر منه مثل: سار المسافر والأشجار 2 - ينصب على العيه إذا سبق بضمير متصل مرفوع مثل: طالعت وأحمد الصحف 3- ويمتنع النصب على المعيه إذا كان الفعل يقتضي المشاركة مثل: اتفق محمد وخالد أعرب: - سار العامل والشارع.
الفرق بين جمعي المذكر والمؤنث السالمين وملحقاتهما ، نعتبر الجموع من الأبحاث المهمة في اللغة العربية، ويخلط الكثير من الطلاب والدارسين بين جمعي المذكر والمؤنث السالمين وإعراب كل منهما، لذلك سيتناول موقع المرجع في هذا المقال الفرق بين هذين الجمعين وذلك بالتقديم للموضوع من خلال مقدمة عن أهمية اللغة العربية يتبعها الحديث عن الفرق بين جمعي المذكر والمؤنث السالمين وملحقاتهما بالإضافة إلى الحديث عن الفرق بين جمع المذكر السالم والمثنى ثم سيتطرق المقال إلى قواعد النحو العربي وأهميتها وانتهاء بالحديث عن مميزات تلك القواعد.