زيارة الحمزه بن عبد المطلب عم الرسول (صلى الله عليه وآله) وكفيله وقبور الشهداء بأُحد عليهم السلام - فيديو Dailymotion
Watch fullscreen
Font
- زيارة الحمزه عليه السلام مختصره
- مشروع عن القراءه السريعه
- مشروع عن القراءه العربي
- مشروع عن القراءه والكتابه
زيارة الحمزه عليه السلام مختصره
مشايخه في الرواية
قد روي الحمزه بن القاسم (عليه السلام) عن مشايخه في الروايه من والده القاسم)ع( والشيخ الثقة الجليل ابي القاسم سعد بن عبد الله بن ابي خلف الاشعري القمي
من تصانيفه
قد روى علماء الحديث والتراجم والسير والتواريخ جملة من كتبه)عليه السلام( منها:
1- كتاب من روى عن أبي عبد الله الصادق (ع) لابي يعلى حمزة بن القاسم بن علي بن حمزة العلوي من ولد العباس بن أمير المؤمنين (ع)، معاصر الكليني ، ويروى عنه التلعكبرى اجازة ، قال النجاشي: وهو كتاب حسن ، وهو المدفون بقرب المزيدية من اعمال الحلة السيفية يزوره الناس ويتبركون به. هذا ماذكر في كتاب الذريعة لاقا بزرگ الطهراني ج 22ص 227 ،وفي كتاب المثل الاعلى في ترجمة ابي يعلى للاردوبادي قال له كتاب من روى عن ابي عبد الله الصادق(ع)من الرجال استحسنه النجاشي والعلامة الحلي رحمهما الله ولاجل كتابه هذا ترجمه شيخنا العلامة الطهراني المذكور في كتابه) مصفى المقال في مصنفي علم الرجال (. 2 - وله ايضا كتاب التوحيد وكتاب الزيارات والمناسك وكتاب الرد على محمد بن جعفر الاسدي وهذه الكتب استند اليها النجاشي عن ابن الغضائري عن القلانسي عن مؤلفها المترجم له وفي هامش المثل الاعلى للمحقق السيد جودت القزويني قال: وذكر عبد الستار الحسني في كتابه المخطوط)القول الحاسم في انساب بني هاشم) ومما قال عنه:انه كان محدثا ثقة من طبقة الكليني وله في كتاب الرجال ذكر عاطر وعليه في ثنايا الاسفار وافر واذكر انني قرات في بعض اوصافه انه كان يلقب بجهبذة العلماء بيد اني لا احفظ المصدر.
3-الزيارات والمناسك ((لابي يعلى حمزة بن القاسم بن علي بن حمزة بن الحسن بن عبيدالله بن العباس ابن امير المؤمنين (ع). ذكره النجاشي قاله في الذريعة آقا بزرگ الطهراني ج 12 ص 377). 4-كتاب المناسك. 5-كتاب الرد على محمد بن جعفر الأسدي. 6-كتاب الأعتقاد ذكره بن شهر اشوب في معالم العلماء.
شاهد أيضًا: موضوع تعبير عن أهمية القراءة
أهداف مسابقة تحدي القراءة بالعربي
تحمل مُسابقة تحدي القراءة بالعربي جملة من الأهداف السَّامية التي من شأنها النّهوض بالثقافة العربيّة ورعاية العُقول بمختلف مراحلها العمريّة، وقد تمّ التصريح عن بعض الأهداف التي جاءت وفق الآتي: [2]
العمل الدؤوب على نشر حالة الوعي الثقافي بين جميع النّاس، وذلك من خلال التعريف بمدى أهميّة القراءة والكتابة بين فئة الطّلاب الصّغار وكذلك الفئات الأكبر سنًا من المراحل العمريّة الشّابة وغيرها في جميع الدّول العربيّة. تهدف المسابقة إلى ترسيخ مبادئ تطوير التعليم الذاتي للإنسان، حيث يحمل هذا المشروع كافّة الأساسيات التي من شأنها زيادة تعليم الإنسان وتطوير القدرات الفرديّة وتشجيع الطّلاب على التفكير الإيجابي والتفكير التحليلي والنقدي وتوسيع مدارك الفهم والاستيعاب لدى الطّلاب. يهدف المشروع إلى نشر الوعي والتعريف الثقافي بأهميّة القراءة والكتابة، حيث يؤسس المشروع إلى بناء شبكة قوية من القرّاء العرب، من مختلف فئات المجتمع للعمل على تسهيل التواصل بينهم من أجل بناء تجمّعات ثقافيّة كبيرة تمتّد إلى عدد من الدول في المنطقة العربيّة.
مشروع عن القراءه السريعه
تنقسم القراءة من حيث الشكل والأداء علي قسمين هما:-
_القراءة الفردية أو الجماعية. _القراءة الصامتة أو الجهرية. *القراءة الفردية:-
هي التي يؤديها فرد واحد وقد تكون صامتة أو جهرية. والقراءة الفردية تتمشي مع استعدادات ودرجة السرعة والفهم للأطفال وهي تنمي قدرتهم علي القراءة. *القراءة الجماعية:-
هي التي يقرأ فيها الفصل كله معاً موضوعاً واحداً أو فقرة واحدة وهي متبعة في الصفين الأول والثاني. *القراءة الصامتة:-
هي قراءة العين والعقل وهي القراءة التي يدرك بها القارئ المعني المقصود بالنظرة المجردة من النطق أو الهمس أو تحريك اللسان أو الشفة. مزايا القراءة الصامتة:-
1_القراءة الصامتة قراءة الحياة الطبيعية. 2_القراة الصامتة تنمي القدرة علي الفهم والتركيز وزيادة التحصيل. 3_هي قراءة اقتصادية من حيث الزمن والجهد والطاقة. 4_توطد العلاقة بين القارئ ومصادر القراءة فهي تجلب السرور والاستمتاع ويتعامل فيها الطفل بحرية مع نفسه. 5_فيها احترام لشعور الآخرين. 6_تتيح الفرصة لترقية الفهم ، وتذوق المقروء ، وتوسيع مجاله. مشروع عن القراءه السريعه. 7_تعود الطفل الإطلاع ، والاعتماد علي نفسه في فهم المقروء. 8_هي طريق الإعداد للقراءة الجهرية. 9_هي وسيلة لإخفاء عيوب النطق والكلام بعامة.
مشروع عن القراءه العربي
- يكمل التلميذ عشرة كتب جديدة ويلخصها في عشر صفحات حتى ينهي المرحلة الخامسة والأخيرة من القراءة، ويكون بذلك قد قام بقراءة وتلخيص خمسين كتابًا خارج المقرر خلال العام الدراسي. - يصبح التلميذ مؤهلاً للمشاركة في تصفيات المرحلة الأولى على مستوى المؤسسة التعليمية. - شروط الكتاب المقروء: - المصطلحات الخاصة بمشروع تحدي القراءة العربي: - مراحل التصفيات والجوائز الممنوحة: - جوازات سفر تحدي القراءة العربي: الموضوع من اعداد الأستاذ: أحمد عبد العالي
مشروع عن القراءه والكتابه
العرض والتكريم السنوي [ عدل]
معرض الجليس للكتاب الذي يعقد نهاية كل موسم، هو مكان يلتقي فيه الكتّاب الشباب مع القراء ويعرض فيه الكتاب الشباب كتبهم وأعمالهم الفكرية والأدبية وهو عبارة عن مجموعة من حفلات التوقيع للكتّاب الشباب بالإضافة إلى تواجد نوادي القراءة والكتابة ليعرضوا انجازاتهم خلال الموسم، يعقد حفل التكريم نهاية فعاليات الجليس لكل عام وتعرض فيه أهم الإنجازات التي تحققت خلال السنة ويتم فيها تكريم الرعاة والمساهمين في مشروع الجليس. مشروع عن القراءه والكتابه. منتدى آفاق [ عدل]
كما انشأ منتدى آفاق الثقافي والاجتماعي خمسة أندية للقراءة والكتابة بالتعاون مع مشروع الجليس للقراءة والكتابة على هامش استضافته رئيس الأندية في المشروع سليمان العبد الهادي. [1]
المصادر [ عدل]
مقالات ذات علاقة [ عدل]
كتاب القراءة الذكية من تأليف الدكتور ساجد العبدلي. وصلات خارجية [ عدل]
بوابة الكويت
(2) الوكيل. (3) رائد النشاط. (4) المرشد الطلابي. (5) معلم من كل تخصص. مهمات اللجنة:
الإشراف على تنفيذ البرامج والمناشط. تقويم البرامج بدلالة أهداف البرامج. رصْد مظاهر الانْحِراف عن الأهداف التي وضعتْ للمشروع. ثانيًا: تهيئة اللجنة للعمل بالمشروع:
يحتاج تفعيل البرامج إلى تهيئة فكرية لدى جميع أعضاء اللجنة؛ لتَحْويلهم من مشرفين إلى شركاء في العمل؛ لذا يجب قبل البدْء في المشروع تنفيذ:
(1) تصميم حلقات نقاش؛ تستعرض البرامج التي ستنفذ خلال المشروع. (2) إعداد وتنظيم ورش عمل تشتمل على نشاطات تقترح أفضل الطرق لتفعيل البرامج. (3) تقديم حوافز مادية ومعنوية لأفضل معلِّم يتفاعل مع البرنامج. 10 معلومات عن مسابقة تحدي القراءة العربي 2022 - موقع المرجع. (4) تقديم حوافز لأفضل الطلاب المشاركين في البرامج. ثالثًا: تقويم المشروع:
يتم تقويم المشروع من خلال تفاعُل الطلاب مع المشروع ومشاركات الطلاب من تلخيص وأبحاث وكلمات، وتقديم نماذج من الطلاب؛ قراءً ومتفاعلين مع البرنامج. برامج المشروع:
(1) مهرجان القراءة:
ينبّه على الطلاب قبل يوم المهرجان أن يحضر كتابًا أو قصة معه في هذا اليوم، ويُفَضَّل أن يحدد موضوع الكتاب أو يحدَّد كتب وقصص محددة؛ مثلاً: كتب عن الأخلاق أو الآداب، يبدأ مهرجان القراءة من الحصة الثانية، ولمدة حصتين.